可以促进儿童智力发育的方法

可以促进儿童智力发育的方法

孩子如果是能够健康快乐的成长是每个家长都渴望的事情了，都是希望自己的孩子能够智力提高，所以很多的家长都是想要了解一些怎么才是能够很好的促进儿童智力发育，下面我们大家就一起来了解了解吧。

与宝宝“聊天”

虽然说儿童的大脑神经比起成年人来说是比较脆弱的，但是因为宝宝的神经键比较成年人高出很多，所以当妈妈用丰富的语言表达自己对宝宝的关爱时，是会刺激宝宝的神经键并且使这些神经得到链接，因此经常与宝宝“聊天”会强化宝宝们的语言、逻辑等能力的。

玩积木

积木是一种非常时候培养宝宝大脑的一种智力游戏，而且是能够使得宝宝们充分的探索和接触到周围有趣的世界，积木是一种能够帮助宝宝学习因果关系或者是推理关系的一种游戏，并且在搭积木的时候宝宝也会通过不断的实践来获取成功和知识以及一些常识，他们会将学到的深深记入脑袋中，提高宝宝们的记忆力。

认路

在与宝宝出门玩耍的时候或者是逛街的时候，是可以与宝宝榆钱认门牌，这样不仅是可以使得路程变得有趣，而且还可以很好的提高宝宝的记忆力，对于宝宝的智力来说是非常不错的选择。

数楼梯台阶

我们有时候在散步的时候或者是无聊的时候，是可以和孩子一起来数数台阶，这样在爬楼梯的时候不仅是可以很好的锻炼身体，而且可以排除无聊，同时也是可以很好的提高宝宝的数数能力，对宝宝的智力也是一种很好的开发。

促进儿童智力发育的办法是有很多，上面的几种办法都是不仅简单的了，所以家长是可以多了解一些关于促进宝宝智力发育的方法，这样说不定就是会有不一样的收获，坚持这些方法都是可以很好的提高智力发育的。

哪几种促进孩子智力发育的方法家长要多用？

哪几种促进孩子智力发育的方法家长要多用？

让孩子玩益智类玩具

想合理开发设计孩子的智力，益智类玩具可以说非常好的选择。益智类玩具外形设计色彩鲜艳，线框清楚，孩子在玩的过程当中，会比较容易对于他的人的大脑产生刺激性，进而推动智力发育。就用拼接积木而言，它使孩子用最基本图型，拼凑出特殊的实体模型，孩子在玩时能够尽情地想象力和造就。并且，拼搭积木还可以塑造孩子们洞察力、注意力，及其室内空间层次感，这些都能推动她们脑部发育。但是，妈妈给孩子所选择的乐高积木，一定要做工精致，光洁并没有毛边，以防孩子在玩的过程当中被扎伤。

维持深度睡眠

高质量睡眠质量也可以有效推动孩子的智力生长发育，孩子在休眠状态下，不但可以提升脑部供血量，能促进脑蛋白的生成，进而推动智力发育。假如孩子睡眠质量不好、休息不好，第二天就会精力不集中，长期以往就会造成记忆力减退。因此，要想孩子智力发育好，妈妈就需要保证孩子有一个高质量睡眠质量。

多吃些促智力生长发育食材

大脑发育离不了蛋白、钙、DHA等营养元素，若想孩子脑部发育更加完善，父母平时多多给孩子吃一些推动智力发育食材。例如鱼类、干果含有DHA，生鸡蛋含有蛋白质、大豆卵磷脂，都有利于大脑发育。但是，孩子已经长个子阶段，营养与膳食要平衡，除了这个营养补充外，妈妈也应适当为他补充营养元素、营养元素等，这样才可以使他人的大脑和骨骼发育更强。

看逻辑清晰的书

妈妈还可以给孩子准备一些逻辑清晰的书看，这的书籍情节繁杂，可是构造又对接密切。孩子正在看的过程当中，会有利于他思维逻辑能力的培养，并且，如果遇上不清楚的难题，她们就会试着思索，对塑造孩子的思辨能力有很大的帮助。

开发儿童智力的有效方法

对很多父母来说，儿童智力和培养和开发是教育儿童的首要任务，这也关系到儿童的成长，那么怎么开发儿童的智力呢？下面我就来和大家说说开发儿童智力的有效方法吧！

开发儿童智力的有效方法 （一）丰富知识，开拓眼界

智育包括发展智力,掌握知识技能两方面。单纯灌输知识，机械地背，容易抑制学 生智力的发展，如果不从掌握知识技能和活动来发展力，搞什么单纯的智力训练，也只能是一种训练的游戏，没丝毫的价值。因此，要发展智力，必须正确处理智力与知识的关系。是在掌握知识的过程中，形成和发展的。离开了掌握知识的过程，智力就成为无源之水、无草之木。例如，狼孩，因没有掌握人类知识的过程，所以不具备人的智力，他有狼一样的生活能力，却不具备人的思维能力。又例如一对双生子，出生后不久，一个生活在密林中，一个生活在大城市。他们长至四岁左右时，林区的孩子来到城市，此时对他们进行智力测验，结果林区的孩子身体强壮而智力差，因为林区的孩子接受文化科学知识少。

在学习知识的过程中，智力能否顺利发展，还要看给儿童传授知识是否全面，方法是否得当。

如果仅仅引导儿童（学生）片面地学习某一方面的知识，而忽视其他方面的知识，则不仅不能促进智力发展，甚至会妨碍智力发展。有的孩子学会了加、减、乘、除及乘方、开方运算，但不一定表明是智力高度发展。因为这是一种在多次练习的基础上形成的熟练运算。中间缺少创造性和思维成分，只是一种主要靠记忆和熟练完成的技巧。如对一个6岁的儿童进行测验，可以说明这一点。他可以做多位数加减、乘除、乘方、开方运算，在符合速算法则的范围内，计算速度很快，超过具有大专程度的人，但给他一张同年级学生其末考试卷，其答卷速度和同年级的优等生差不多。对他进行记忆广度、图形知识、智力游戏等测验，成绩和同龄儿童基本一样。综合各项指标说明，该儿童只是在算术方面接受了大量速算法的训练，表现异常，在其他方面与同龄儿童差不多。由此可见这种训练对智力有好处，但长期停留在这一点上，不仅不能促进智力发展，而且会形成智力发展的障碍。如有一个11岁男孩子随时给他1880～1950年时期的任何一天，他能立即说出是星期几。他的加法更惊人，10到12位数相加，只要数字一念完，他马上就能说出答数。但他的一般知识却不如同龄儿童，许多诗句倒背如流但不知意思，他不能进行逻辑推理，涉及到抽象概括的事，他就目瞪口呆了。

另外传授知识不得法，也会成为智力发展的障碍。如死记硬背，“满堂灌”，“填鸭式”的方法，都会成为智力发展的障碍。当然，练习甚至背诵也是很重要的，但必须有利于智力的发展。在背诵中要注意材料的逻辑加工，内在联系，更好地发展记忆力，在熟练掌握的基础上，引起智力的量变和质变。

智力和知识截然不同。不能以掌握知识多少作为衡量智力高低的标准。知识的掌握依赖于智力的发展水平。如25＋18＝？有的孩子用（25＋15）＋3＝43来计算,有的孩子用数手指头的办法计算，有的孩子利用实物符号计算。虽然答案一样，但智力大不相同。

智力的形成比知识的.掌握要慢得多，智力是先天和后天的合金，而知识技能完全是后天学习获得的。智力发展有一定限制，到一定时期停止。有的认为16岁是顶峰，有的则认为可达30岁。知识的掌握是无限制的，智力发展停止了，知识可在智力停止发展后不断获得，智力不能传授，而知识是可以传授的。

（二）发展幼儿的语言

语言是人思维的物质外壳，它调节支配着人的一切心理活动的发展。没有语言的发展，就没有人的心理发展，更谈不上智力发展。1～6岁的儿童是口头语言逐渐发展的关键时期，许多有作为的科学家、艺术大师、文学家等，都有良好的语言训练。如法国的法学家威特、大诗人歌德，都是在5～6岁前接受3～6门语言训练的，在此基础上启迪智慧，后来才成了不平凡的人。

（三）利用多种艺术形式启迪孩子的智慧

音乐、美术、故事都是具体形象的教育，它生动、活泼、有趣。孩子喜爱它们，它们是发展儿童智力的最有效方法。

（四）游戏是儿童智力开发的手段

游戏能使儿童的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力得到充分的发展。

（五）勤用脑、会用脑

人脑是人的心理器官，是智慧的物质基础，智慧与心理不能自然产生，需人坚持不懈地学习。大脑皮质细胞有特异功能，一定数量的神经细胞往往构成好似“0”形的神经环路，许许多多神经环路组成相当复杂的神经网络体系，脑就通过这些网络体系实现它的功能。脑子里的神经环路，极少数是先天建立的，绝大多数是靠后天勤奋学习，实践建立和巩固的。因此，早用脑、勤用脑能促使神经环路功能的建立、强化和巩固。

拓展阅读

智力开发的重要性

早期智力开发是非常重要的，尤其是学龄前儿童的早期教育。美国著名学者布鲁姆，通过对近千名婴儿长达20年的跟踪研究表明：若以17岁时的智力为100,8岁时进行开发，只能开发20%，4岁时进行开发却能达到50%，而更大的潜能开发在3岁以前。

重视婴幼儿的早期教育也已成为世人的共识，它牵动着亿万父母的心。婴幼儿时期是大脑迅速发育的关键时期。抓住这个关键时期，利用其脑神经的敏感性，进行早期教育，确有事半功倍的效果。

如果婴儿失去早期教育，任其自然生长，就会浪费了宝贵时间。这是因为在婴幼儿的成长过程中，一旦延误了大脑生长发育期的开发，脑组织结构就会趋于定型，潜能的开发就会受到限制，即使有优越的天赋，也无法获得良好的发展。

智力开发的五个最关键时期

0―1岁，声音辨别关键期

训练方法：

模仿动物的叫声，鼓励宝宝模仿。

利用游戏的机会，让宝宝辨别从不同方向传来的声音。

多与周围的人接触，让宝宝感受不同的声音特点和模式。

0―2岁，动作发展关键期

训练方法：

1满月起，用手推着宝宝的脚丫，训练他爬行。

2宝宝3个月时，在他小床的上空悬挂一些玩具,使宝宝双手能够抓到，锻炼他的手眼协调功能。

3在宝宝6―7个月时多创造爬的机会，如让宝宝俯卧着，放一两件玩具在他前方， 吸引他向前爬，尝试着去抓取玩具，以促进他动作的发育。

1―3岁，口语发展关键期

训练方法：

1引导宝宝注意大人说话的声音、嘴形，开始模仿大人的声音和动作。这时主要是 训练宝宝的发音，尽可能使他发音准确，对一些含糊不清的语言要耐心纠正。

2引导宝宝把语音与具体的事物、具体的人联系起来，经过反复训练，宝宝就能初 步了解语言的含义。如宝宝在说“爸爸”、“妈妈”时，就会把头转向爸爸妈妈。

2―4岁，计数能力发展的关键期

训练方法：

1利用日常生活的各种机会，经常数数给宝宝听，如给宝宝糖果时、上下楼梯时。

2借助不同的物品，如手指、积木等，和宝宝一起数数，增加宝宝对数字的感性认 识。

1―3岁，音乐能力发展的关键期

训练方法：

1选择适合宝宝的歌曲、世界名曲、童话故事音乐等，与宝宝一起欣赏，同时进行 讲解，或向宝宝提出问题，激发他的想象。

2选择适合宝宝年龄特点的歌曲，教宝宝唱。

智力开发的原则

(1)应根据小儿大脑发育每个阶段的特点进行训练，遵循大脑发育的规律性

抓住大脑发展的关键时机，提供环境条件以发展孩子的智力潜力，既要注意刺激、诱发儿童 智力的发展，又要重视培养，发展儿童的良好行为和个性品德。

(2)循序渐进

神经系统的发育成熟有一定的先后顺序，孩子的智力发育也有一定 的规律，故对儿童进行教育时应遵循生长发育规律和知识本身的顺序性，由易到难，由 浅到深，不能超过他们的实际水平和能力，不能操之过急，否则反会防碍儿童智力的发 展。

(3)因材施教

不同的孩子，由于遗传素质、生活环境、接受教育及个人努力程度不同，在身心发展的可能性和发展水平上存在着差异，其兴趣、能力、性格也都不同 ，即使是双胞胎其智力水平也不完全相同。因此要根据每个孩子的个性特征，实施不同 的教育，而且家长不能把自己的兴趣爱好强加在孩子身上，对智力落后的孩子，更要善 于发掘他们各自的特长，激发孩子的兴趣及增强他们的信心，以促进其智力的发展。

(4)避免过度教育

对儿童危害最大的一种教育方式是过度教育。过分的保护包办代替，会剥夺孩子练习正常动作的权利和机会，以至限制了智能的发展；好奇好动是 儿童的天性，过多的干涉会使孩子胆小、怕事，也会助长他们的反抗心理，过分保护和 干涉培养出来的孩子缺乏独立性、自立性。过度期望会给孩子造成压力，使孩子出现神 经衰弱、恐惧、逃学、旷课等。

智力开发游戏

几乎所有的孩子在玩游戏时，他的大脑都处于一种高度兴奋的状态，而在这种兴 奋状态下，孩子学习某种东西形成某种能力就比较轻松、比较快。不仅没有精神压力， 而且有助于培养孩子的学习兴趣。 所以游戏是智力开发的最好形式，那么有哪些游戏可以帮助开发智力呢？

1.创造性游戏

如：扮演飞行员、司机等。儿童可以从中体验成人的社会生活。

2.建筑性游戏

如：积木搭房子，石子沙与修小水库等，这种游戏可以发展儿童设 计创造能力培养劳动技巧。

3.教子游戏

如：让孩子给玩偶起名字；玩过家家时，让孩子分别扮演不同人物， 解决生活中的问题。这样做可以发展孩子的言语能力、想像力、记忆力和独立思考能力 。

提高孩子智力的方法

孩子的智力与父母的遗传因素有很大的关系，但是在婴幼儿期做好智力开发，可以使宝宝变得更聪明。父母可以用以下3个方面来提高孩子的智商：
1释放孩子的嘴：多和孩子聊天，不要害怕孩子说错话，要纠正语言不足，锻炼孩子口才。
2吃燕麦：燕麦还里面有丰富的维生素B、E及矿物质锌等有益大脑的营养素。维生素E可以抑制脑细胞中的紫褐质堆积，能减轻疲劳、防止大脑衰退老化。之前在我的孩子读初一的阶段，孩子的理解力常常很不好，听课走神，导致他的各科成绩都很不差。一次巧合中搜到能让孩子激发潜能的“特斯拉大脑开发训练”，听完后，孩子的状况才开始得到了改善。孩子的理解力提高了，上学听课不再走神，我孩子的各科成绩也变好了。愿你能心想事成，不要放弃！
3多听音乐：音乐是一种奇妙的音符，平时可以多让孩子听听音乐，用音乐来激发孩子的智商潜能，有一些潜能音乐可以提高情商、自信心、专注能力和记忆能力。

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