孩子爱当客人面表现自己

孩子爱当客人面表现自己

家长叙述：

我女儿四岁多了，性格开朗，平时她自己一个人玩时挺安静，也不随便闹，可我只要一和她爸爸聊天，她就总爱过来插话、抢话，有时还往我们坐的沙发中间一坐，让我们都跟她说话。

平时家里没有客人来时，她还算听话、守规矩，可一旦家里来了客人，她就疯起来了。让她跟阿姨们打招呼，请客人入座，可她却跑到电视下面的CD机那里播放自己喜欢的歌曲；越让她小点声，她就越把声音调大，看大家都在看着她，她就笑嘻嘻地问：这些歌好听吧？大人开始在一起聊天，有一些话题她似乎听懂了一些，联想到她看到的动画片，她立刻参与进来，大声地说：“听我说，听我说，白雪公主辛德瑞拉的裙子就是那种紫色的，特别漂亮。”

弄得我很没面子，当着客人的面，我又不好意思训她，怕管得太狠了她哭得厉害，我更下不来台。越有人逗她，她就越开心，在客人的要求下表演唱歌跳舞，客人就热情地鼓掌，她就更来精神了，一个节目接一个节目地表演。

这还不算完，她有时会把她全部的玩具和书籍甚至她喜欢的漂亮的衣服都抱着堆过来跟客人炫耀，实在没想起来干什么事就高兴地这屋那屋地跑起来，围着家里的大客厅就能跑十多圈，一边跑还一边兴奋地喊叫，听着嗓子都快哑了。

我和爱人都不是那种爱表现的人，做人做事都相对低调，可女儿居然这么“人来疯”，我想不明白自己的孩子怎么会长成这样，真怕她长大以后变得特别爱表现，过于肤浅，不稳当。请教您我该如何对待女儿爱表现的行为？

专家解读：

幼儿期间的孩子在发展着自我意识，对于“我”的体验非常敏感，他们渴望自己被承认，被关注，以此获取成长的能量。同时，他们也在吸收着环境周围的各种感知觉，学习着各种社会经验，对生活中的变化感到格外敏感和新鲜。尤其有的孩子非常外向活泼，喜欢与人交往，也喜欢在别人面前展示甚至炫耀自己的能力。

幼儿期间大多数孩子都常常会在家里来了客人，并且渐渐熟悉时，开始吸引大家的注意，强调自我存在的重要性，展示自己的能力，越被父母限制，就越故意放纵自己的行为，这就是人们常说的“人来疯”。

幼儿爱表现自己是正常的，但父母们认为，孩子在家里来客人时有些表现比较“异常”，像这个小女孩，妈妈明明是让她跟大家问候，招呼客人坐下，她却跑去播放她喜欢的歌曲。

为了表示对客人的真诚欢迎和礼貌，按照我们成年人的规矩是问候和招呼客人，而幼儿却还没有学会这些成人世界里的文明规则，他们内心对客人也是一样真诚友好地欢迎，但只是以他们习惯的方式。

这个小女孩用播放她最喜欢的歌曲来迎接客人的到来，她可能会认为，这么好听的儿歌就是对客人最真诚的欢迎。孩子想要与这些客人共同分享她心里认为最好的东西，这不能说是表现异常，只能说还是有些自我中心，可也是她对来访客人真诚友好的体现。

幼儿的思维跳跃性很大，随时会从对话情境中展开联想，于是，当客人们谈到服装或某个颜色时，女孩子立刻联想到了她看到的动画片，而不是孩子故意在插嘴和捣乱。

而孩子在客人面前展示她的才艺以及心爱的玩具、书籍和漂亮的衣服，是真的愿意把客人当成自己的朋友，和朋友们分享她生活中与她朝夕相伴的这些物品。

至于孩子满地转圏地疯跑大喊，是因为幼儿正在发育大脑神经系统，大脑细胞异常活跃，一旦兴奋起来就很难控制，越兴奋就越活跃，越活跃就越兴奋，直到客人走了，家里安静下来，才会感到疲倦而沉睡。

此外，家里来了客人孩子如此兴奋、爱表现自己，不仅与孩子自我意识发展需要关注密切相关，也是因为现在家庭大都是一个孩子，孩子长期单独玩耍，与外界接触少。孩子都想有个伴，不管是成人还是小孩，一般有客人来访时，虽然主要是来拜访家长的，但孩子也会因为家里多了几个人而兴高采烈，突然受到这种新鲜情境的刺激，孩子也会表现得异常兴奋，特别想表达自己的快乐心情并吸引更多的关注。

如果家长来了客人，父母只顾和客人聊天，谈天说地，那就会让孩子感到很失落。有这么多客人，却不能始终吸引别人注意自己，也不能随时陪她玩，她会有些伤心，认为大家没有看到她的存在。为了申明她自己独特而重要的地位，孩子会主动出击，拉客人陪她做游戏，如果受到家长的阻拦与限制，还可能会大哭大闹一通才收场。

这个时代的孩子几乎每一个孩子都很愿意表现自己，即使表面上不想表现自己，也都在内心里想强调自我价值。每个孩子都个性明显，不甘于无声无息地“埋没”自己，这种自我意识的发展是一种进步，同时，也会带来许多问题。父母们从小受到的教育更传统，做人做事低调勤恳，不张扬，不会表现，现在的孩子却普遍爱表现自己。

专家引导：

不少家长都对孩子的这种“人来疯”很头痛，一见孩子在客人面前炫耀甚至“捣乱”，过分活跃，父母就感到紧张，甚至生气。其实，孩子“人来疯”也有积极的一面。孩子主动打开内心，积极地与人交往，有勇气和胆量展示自己的才能，在众人面前，父母让孩子做一些事情，孩子也有积极的心态去接受，并且往往比平时做得更好。

有的父母直接当着客人的面管教孩子，这是对客人的不尊重，弄不好还会使客人难堪，另外也会伤了孩子的自尊心。有的父母则好言相劝，或者干脆用眼神威胁说：“看人走了我再收拾你！”这样就容易打击孩子热情交往的积极性。

建议家长从孩子的心理特点及需求出发，引导孩子多做些对客人更礼貌的事情。父母可以用孩子的特长来转移孩子的过度兴奋，比如可以让孩子画几幅画、拼搭一些积木造型、做一些手工展示给客人看，这些动静结合的活动能使孩子安静下来一段时间。父母也可以在孩子“人来疯”时趁机给孩子讲讲什么是“文明待客”，什么是“礼貌待人”，也可以让孩子帮助客人端水果、摆碗筷。父母对孩子说话温和平实，孩子内心就会更安静，也会更懂得尊重客人，遵守规矩。

来客人的时候是培养孩子待客礼节、锻炼孩子交往能力的好机会，父母不是一朝一夕就能让孩子做到收放有度、举止得体的，平时我们要多对孩子得体的行为进行鼓励。而且，家长也不用过于担心别人会怎么想，其实，人们看到活泼的孩子都很高兴，很乐于跟他们交流，分享孩子发自内心的快乐。

两岁的孩子要是有客人就表现得乖一些，不会因为妹妹靠近他就打妹妹，自家人在，妹妹靠近他，他就打？

你好，两岁的宝宝在客人面前表现得乖说明宝贝的情商高，在家人面前会打妹妹不排除家人的引导存在一定问题，比如老大打妹妹的时候，家长的态度是什么？是否并没有让老大道歉？是否真的了解老大为什么打妹妹？两岁的孩子正处在叛逆期，对于任何事都“拒绝”，因此，当妹妹靠近的时候，他就会很抗拒，从而出现拒绝的行为，但是此时的宝贝还不知道怎样才能正确表达“拒绝”，只有“打”，作为家长，我们可以跟孩子沟通，告诉他不喜欢妹妹靠近他就要说出来，这样以后跟小朋友社交的时候也不会出现“打”的行为了。因此，帮助小朋友正确表达自己是重中之重哦～
望采纳！！

宝宝在家的时候很活泼，但是出去或有朋友来做客时就表现的胆小，这正常吗？

家里有个闹腾的宝宝，这会平添家庭生活的乐趣。但是也有很多爱闹腾的宝宝，一旦出去或者遇到朋友来家里做客，就变得非常胆小，这绝对不正常的行为。家长们必须要对这种问题高度重视，要积极采取措施加以引导，才能改变目前的现状，促进宝宝的健康成长。

爱闹腾是宝宝的天性，任何时候都不会发生变化。

宝宝出现了相关问题，只要合理疏导就能有效解决相关问题。

1、积极带宝宝参加户外活动。 现在有很多家长带宝宝的过程中出现了误区，认为外面不干净，所以就不让宝宝出去，大多数情况下宝宝都是在家里玩耍，电视机、宠物成为他们最亲密的朋友。尽管在宝宝生活中也有家长的陪伴，但是很多家长并没有发挥出自己的教育和引导作用。

所以宝宝并没有充分融入现实生活和其他小朋友一块玩耍和交流的机会，这导致很多宝宝不懂得与他人相处。为了有效解决这一问题，家长要积极带宝宝参加户外活动，让他们在参与活动的过程中与其他宝宝一块玩耍，在玩耍的过程中学会交往，从而变得更加积极。

2、要教会宝宝与他人交往的技能。 人与人之间的交往其实也是一门学问，对于宝宝来说，由于他们年龄较小，所以很多家长想当然的认为宝宝不需要学习交往的技能。这导致宝宝在看到陌生人来家里时本能的产生畏惧心理，他们不知道自己该怎么办。

所以我建议家长要教会宝宝与他人交往的技能，在见到其他人时学会打招呼，等宝宝掌握了这项技能之后，他们就会表现得非常积极，在看到家里来客人时他们也会迎上前去，这能够从根本上改变目前的现状。

3、利用绘本来做好对宝宝的引导。 虽然宝宝的年龄很小，但是他们对于各种充满趣味性的绘本都有强烈的阅读欲望，所以每一名家长都要结合宝宝的成长，购买一些趣味性的绘本，陪伴着宝宝开展阅读活动，在阅读的过程中教宝宝如何与他人相处，久而久之宝宝就会受到绘本上内容的影响变得更加积极。

家里有了宝宝，父母要特别注意日常生活中的一言一行，要多陪伴宝宝带他们到户外活动，不要让宝宝总是待在封闭的家庭环境中，当宝宝接触的人多了，他们自然而然的就会表现的非常积极，而且家长还要特别注意培养宝宝与他人交往的习惯和技能，从小就利用绘本来做好对宝宝的引导。

我相信只要能够做到这些，宝宝就会表现的非常积极，在遇到家里来客人时就不会表现的胆小懦弱，这对于宝宝的成长十分有利，建议家长们积极尝试！

如何引导孩子主动与他人交流，敢于表现自己？

对孩子来说，敢于表现自己是一种珍贵的品质，不少父母都会这么鼓励孩子：不管做的、回答的好不好，只要敢于表现自己就可以了。但是，在现实生活中，常常听到一些父母说自己的孩子胆小怕生，怎样才能让孩子落落大方敢于表现自己呢？父母要针对孩子的不同情况采取相应的对策。
孩子能力不够，不敢表现自己
个案一：宁宁语言表达能力相对较弱，岁时才会蹦出几个字，岁半才能说简单的句子。上幼儿园后，大部分孩子都能自如地表达自己的想法了，而宁宁却依然只能说短句。特别是当老师提问宁宁时，宁宁即使站起来，也还是低着头，嘴巴紧紧闭着，无论如何都不开口回答。有时候，他想跟小朋友交流，却发现很难用语言恰当地表达自己的想法。渐渐地，宁宁就习惯了只听不说。
分析：其实，宁宁不愿意发言、跟小朋友交往只做倾听者的原因与其表达能力差、缺乏自信有关，对于这样的孩子，千万不能强迫他表达自己的想法，重点在于提高孩子的表达能力，让他找回自信。针对这种情况，父母可以尝试以下对策：
多与孩子沟通。许多父母与孩子之间缺乏语言沟通，尤其是许多老人带孩子，老人本身话不多，表达也常常不规范，使孩子没有一个良好的语言环境。所以，父母要多和孩子说话，当孩子想与父母说话的时候，无论你多忙或者他的问题有多幼稚，都要认真倾听，并认真回答。孩子说话，父母要多附和，让他体会到表达的乐趣。同时，也可以利用读故事来丰富孩子的词语，当然，要使用规范的普通话进行阅读，因为，故事中的语言准确而精炼，在一定的故事情节中，孩子会非常容易理解这些词语。只有词语积累到一定程度，孩子才能够自如地表达自己的想法，从而慢慢找回自信心。2帮孩子克服自卑心理。从某种意义上说，让孩子敢于表现自己就是让他充满自信。父母要多给孩子鼓励，因为，自卑而胆小的孩子最需要的是鼓励和表扬。父母可根据孩子的实际能力，选择容易完成的任务，让他独立完成，从而使其体验成功的喜悦，这样，在某种程度上可以增强孩子的自信心。如果孩子失败了也不要轻易批评，更不能嘲笑，而是应该对他的每一点进步都及时给予鼓励。当孩子因为得到赞赏兴奋不已时，父母可顺水推舟，鼓励他在别人面前勇于表现自己。
邀请小朋友来家里做客。一般而言，父母都比较了解自己的孩子，有时候，孩子的话还没有说完或者他还没有开口讲话，父母就能从孩子的表情或者动作中明白了他的想法，于是，就迅速帮他完成他想表达的事情。这样做反而让孩子失去表达的机会，非常不利于其语言能力的发展。而与同伴一起玩耍的时候，孩子就不得不尝试表达清楚自己的想法，因此，经常邀请小朋友到家里玩儿，对于提高孩子的表达能力和自信心都有非常大的作用。
孩子过于内向，不敢表现自己
个案二：岁的星星非常胆小，一旦家里来了客人，妈妈想让她与客人打招呼，而她早吓得不知跑到哪个角落里去了，怎么让她出来她都不愿意。在幼儿园里，只要老师让她上台表演她就羞得满脸通红，两只小手不停地揉搓着衣服边，即使知道答案，也回答不上来，会唱的儿歌也忘得一干二净。
分析：其实，表现欲是随孩子自我意识的萌芽而产生的，并且随着自我意识的增强而发展，是一种情感反应，孩子越高兴，表现欲就会越强烈。一般来说，内向的孩子不太愿意表现自己。其实，这些不敢表现自己的孩子并非不喜欢赞美声，只是他在面对他人目光时会觉得不安，这种不安完全占据了他的内心，以致于使他无法思考其他问题。那么，该如何引导天生内向的孩子呢？
1扩大孩子的交际范围。一般来说，交际能力强的孩子敢于表现自己，因此，父母要有意扩大孩子的交际范围，让他经常面对陌生的人与环境，逐渐减轻不安心理。例如，带孩子散步的时候，停下来跟友善的陌生人聊几句；在公园里，鼓励孩子和陌生的小朋友一起玩耍；买东西的时候甚至可以让孩子帮忙付钱；经常带着孩子到同事、亲戚家串门儿；节假日，全家人去旅游，让孩子置身于游客潮中……随着见识的增长，孩子自然会敢于表现自己。
2对孩子要多加鼓励。孩子不敢表现自己的原因还可能是缺乏自信心，担心无法获得赞赏。因此，找出孩子的特长并由此树立其自信心就显得格外重要了。可以通过孩子擅长的唱歌、跳舞、数数儿、背诵古诗、讲故事、画画儿等形式挖掘和培养孩子的自信心，可先创造机会让他在家人面前展示，并加以热情鼓励，当孩子因为得到赞赏兴奋不已时，父母可以趁机说：“你唱的这么好，小朋友们肯定都喜欢听！”“邻居还以为我们家有只百灵鸟呢，下次唱给大家听吧！”即使孩子一时还不能痛快接受在众人面前表现自己的提议，至少心里会留下印象。
3给孩子创造表演的机会。带孩子走出小家，鼓励他迎着陌生人的目光勇敢地展示自己，不妨先从孩子较为熟悉的环境入手。亲友聚会是个不错的选择，面对熟识的人，孩子会比较放松。例如，父母可以看准时机，轻声对孩子说：“今天是姥姥的生日，如果为姥姥唱首歌，她一定特别高兴。”甚至可以来点儿“物质奖励”：“如果今天你能为大家唱一首歌，商店里的毛毛熊也一定愿意到我们家来跟你学唱歌！”要注意的是，此时父母的声音一定要小，不要当众大声宣布，要给孩子留有余地，众人期盼的目光或是善意的笑声都有可能加重孩子的排斥心理。如果孩子还是拒绝，父母不要再施加压力，同时，为了减轻孩子的负面情绪，还可以给他一个微笑或拥抱，或找出别的理由对孩子进行肯定，例如，可以这么对孩子说：“今天来的小朋友中，你的吃相最好啊！”
孩子能力还不错，就是太低调
个案三：岁的文文各方面发展都不错，但从来不在人多的场合表现自己。在幼儿园，文文从来不主动回答老师的提问，更不主动上台表演。妈妈为此很着急，总是说：“你其实能力挺强的，为什么不去表现自己呢？你看人家婷婷，都得了好几个第一呢！”而文文总是不冷不热地回答：“我会，但我就是不想表现自己！”
分析：有些孩子性格比较内向，父母过于强求，反而会引起孩子的逆反心理。有些孩子则是随着年龄的增长，自我意识的发展，不愿意为迎合他人去表现自己。在上述个案中，文文觉得在人多的场合表现自己是为了满足妈妈的虚荣心，因此，文文不愿意表现自己。针对这种情况，父母要保持耐心和关怀，在此过程中，最忌讳的是缺乏耐心并且总将孩子与其他小朋友进行比较，导致孩子更加逆反。
1尊重孩子的想法，不要强迫孩子当众表演。父母应该有这样的心态：孩子应该学会展现自己，而不是炫耀自己。所以，当孩子会、但不愿意当众表现的时候，不妨尊重孩子的想法。这种情况恰恰说明孩子已经不需要依赖他人的评价来获得自信心了。如果强迫孩子表现，久而久之，他或者会在“威逼”中感到委屈，或者会因为害怕产生消极情绪，或者变得特别逆反。
2耐心与孩子谈论展现自我的意义。对于大些的孩子，他已经具有了较强的自我意识，父母与其强迫孩子表现自己，不如以开放的心态与他谈论一下展现自我的意义。让孩子明白，人不需要为了炫耀而表演，但是，展现自我也是争取荣誉的一种方式。在适当的场合，每个人应该努力去表现自己，使自己获得他人的认同，从而体现自己的价值。父母的尊重会让孩子明白，真正的自我展现是怎样的。
当然，孩子不爱表现时，父母要先分析原因，然后才能对症下药。

三周岁多点的小朋友很爱表现自己，比如背唐诗，比如让别人欣赏她的漂亮衣服，等等，总是想显示自己很能

表现自身，提高在大人眼中的存在感，在危机时刻会被大人更加注意，有利于生存。
否定表现，对自身的生存状态产生危机感，会加大表现其他类型表现或保持原状，类型如下
方法一，表现自身才能。如背唐诗
方法二，表现自身体力。如胡闹
方法三，如上述表现都不未得到大人关注，因极度恐惧引发过激行为，如脾气暴躁易怒喜欢摔东西。以此方法增加大人关注度
如上述，全部方法为得到大人关注，因极度恐惧会导致孩子会执行自我封闭，以求提高相应的生存几率。

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