孩子出现偏执应如何进行引导

孩子出现偏执应如何进行引导

如果孩子偏执的话，那么家长肯定非常的担心，偏执主要是指孩子不听话，很任性。对于这种情况的出现是需要加以重视的，并需要采取一定的措施，通过一些方法来正确引导孩子是很关键的。那么孩子出现偏执应该如何进行引导呢？下面小编将为大家介绍一些方法。

家庭环境要保持和谐温馨，改善教育方式

家长是孩子的第一任老师，要做好教育工作，家长应以身作则，言传身教，让孩子改变自己不良的性格，应尊重、理解孩子，创设民主和谐的家庭气氛。孩子偏执只要有损改善，就应该给予表扬。真诚地肯定、表扬孩子的优点，可温暖孩子冰冷的挫伤心理，化解其对别人的敌意。虽然有些孩子偏执，但是也并非没有有点，家长要不断发现他们的优点，激励和赏识他们，使他们的优点不断增多，使他们不断地获得肯定、表扬和成功之感。这样长久下去，孩子会变得听话，懂事。

鼓励孩子多与他人交流思想，减少对他人的猜疑

很多孩子出现偏执，跟他不愿与别人交流有关，因此，你平时应该多鼓励自己的孩子，多跟别人交流，不要去猜疑别人。要给他树立正确的观念，减少他与别人的隔阂。

给孩子创造机会，让他关爱别人

要让孩子学会帮助别人，了解别人的难处，这样才能培养孩子优良品质。偏执的人常常对现实不满，经常被一种不安全的痛苦情绪支配，为了发泄心中的不满，就会时时责难他人，觉得他人一无是处。所以，有这种性格倾向的人，应主动帮助有困难的同学和朋友，这样就能体会到助人为乐的幸福感，培养自己对他人、对周围世界宽容的心境。

孩子出现偏执，确实需要家长朋友们加以重视，通过上文介绍的这些方法来进行引导的话，是非常有必要的，要让孩子树立正确的观念，如果犯错了，那么一定要及时的让他纠正错误，一定要从小就培养良好的，世界观，价值观，这样才能够有效避免偏执的情况出现。

孩子偏执、执着、有个性，作为家长该怎么教育？相处时需要注意什么？

孩子偏执、执着、有个性，作为家长该怎么教育？相处时需要注意什么？

1.让孩子有管理自己身体的权利。我们可以为孩子们制定一些规则。比如，孩子需要午睡。时间到了，他们可以去睡一会儿，但是孩子不一定要真的睡着。吃饭的时候我们会要求孩子坐在桌边，但是孩子可以自己决定吃多少，尽量不要强行喂食。以爱为导向，以身作则，有个性不代表飞扬跋扈。孩子有个性，想用自己的方式做事。但这并不意味着他的所有行为都被允许。例如，我们不能允许事情以粗鲁、不恰当和不尊重的方式进行。当然，我们并不是通过惩罚来控制和制止她的行为。我一直认为鼓励积极行为的最好方式是树立榜样。父母和老师不是孩子的主人。我们的职责是引导、展示和鼓励他们成为积极向上的人。

2.营造和谐温馨的家庭环境，改进教育方法。家长要以身作则，以身作则，改变孩子的不良性格，尊重和理解孩子，营造民主和谐的家庭氛围。当孩子取得一点点进步时，哪怕微不足道，也要及时表扬。真诚地肯定和赞扬孩子的优点，可以温暖孩子冰冷的挫伤心理，化解他对他人的敌意。偏执固执的孩子有很多优点。父母要不断发现他们的优点，鼓励和欣赏他们，让他们的优点不断增加，让他们得到肯定、表扬和成功感。

3.相处时需要注意交流方式。鼓励孩子参加集体活动，克服“自我中心”。偏执固执的人，有的是狂妄自大，有的是内心不自信，只是为了掩盖自己的真实感受而武断。但他们的主要特点是以自我为中心，轻视他人和群体。为了克服这一点，我们必须积极参与集体活动，并逐渐与他人协调行动。否则，在茫茫宇宙中孤军奋战，必然会陷入失败的深渊。父母要诱导他们以事实为依据判断别人对自己的态度。当偏执型孩子情绪不稳定、冲动易怒时，家长应采取“冷处理”的方法。

遇到性格偏执的孩子该怎么办？

     我觉得孩子性格的偏执跟家长的教育有很大的关系。例如本班新生幼儿谢菲，当老师不经意间碰到她，她会说：“你打我，告诉我妈”。当老师想跟她深入沟通了解她时，她会说：“你们对我都不好，都欺负我，我要我妈来打你们！”当你看她没有位置坐，推着椅子满教室找时，主动给她找位置时她会说：“我不要坐这个位置。”最让人头疼的行为就是打老师，并用憎恶的眼神看着老师！

了解情况后才知道妈妈和姐姐在家总是打她，相反爸爸对她又各种宠溺。转园的原因却是她觉得之前幼儿园的老师和小朋友都欺负她。遇到这样的孩子真的让人头疼，也让人心疼。那么如何解决呢？

一、与家长沟通，我认为这是最难的一步，家长要以身作则，言传身教才是最重要的。家长不应该一直死盯着孩子的缺点看，只要孩子做的不对就用暴力解决问题。而是发现孩子的优点，去表扬孩子。用真诚去温暖孩子冰冷的挫伤心理，然后化解其对别人的敌意。

二、鼓励孩子多与老师和朋友沟通。老师曾试着引导多次，总是走不进她的心里去，她对老师和班里孩子怀有戒备心。但是孩子对自己的家长是没有戒备心的，这个时候家长需要和孩子深入交流，让孩子试着接纳集体生活，进而接纳老师和同伴。

三、引导孩子学会控制自己的情绪。比如用到最多的就是情绪管理绘本，但是她根据她的语言发展情况最适合低龄幼儿绘本，例如小脚丫系列情绪管理绘本之后再看《乌云之上有晴天》之类的绘本。

四、老师用真诚的态度去引导，观察她在园表现，并分析原因，适时调整引导策略，做到忍住自己的脾气，有耐心，相信过不了多久就会看到孩子的改变！

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