儿时的兴趣是创造力的体现

儿时的兴趣是创造力的体现

卡尔也很喜欢画画。有一次我看见他一个人蹲在院子里认真地在地上画画,他画了树、云朵、房屋还有远处劳作的农民。一个小孩子靠他自己的能力画了这么一幅完整而且好看的图画，当时，连我都非常惊讶。

我就问他：“卡尔，你喜欢画画吗？”

卡尔回答说：“当然了，爸爸，这是一件很有意思的事情啊！”

我忍不住好奇地问他：“你怎么想到要这样画呢？谁教了你吗？”

“不，还没有谁教过我画画，我只是觉得这样的景色很美，就想把它画出来。”

绘画能够培养孩子的想象能力和观察能力，虽然并不是喜欢画画的孩子，都有可能成为艺术家。卡尔喜欢画画，我很高兴。于是，我給他买了画笔、颜料和纸张，给卡尔提供了一个全新的画画儿条件。我问卡尔：“卡尔，你希望长大成为一个画家吗？”卡尔告诉我，他不知道，他真的不知道要不要成为一个画家，只是现在很喜欢画画而已。卡尔说他愿意把他看到的、想到的都画下来。

所以，尽管孩子最后并没有成为个画家，这也不是他的理想，但是在绘画方面他还是有一定的基础和能力。到现在我依然保存着他小时候的那些作品，那是他儿童时期创造力的体现，是卡尔成长的纪念。

济南15岁少年爱好发明想造直升飞机，孩子拥有创造力和内驱力有多重要？

山东济南一15少年硕硕十分爱好发明创造，他曾花费15天时间造出一辆小货车，他的梦想是造直升飞机。

创造力是人特有的本领，是一种产生新思想，新发现并创造新事物的能力；内驱力是一个人对某件事的动机和意愿，其实也是衡量一个人对于做某件事有没有兴趣。

孩子拥有创造力和内驱力有多重要？我认为创造力和内驱力结合，有利于促进孩子的身心健康发展。

创造力和内驱力让孩子获得快乐为了延续欢乐，孩子们学会打结，甚至把断掉的皮筋当跳绳用，把一捆断掉的皮筋扎在一起拔河，在没有手机的日子里，孩子们也能够玩得不亦乐乎。

在无意中，孩子们学会用他们的想象力去制造一些使我们快乐的东西，虽不是大创造，但是也为他们埋下创造力的种子。

从皮筋到跳绳到拔河绳，娱乐在循序渐进地让孩子们体会在娱乐中创造的快乐，在那连绵的欢声笑语中，他们获得的是惊喜的，是快乐的，是创造的。

创造力和内驱力让孩子紧跟时代发展在儿童时的好奇心更容易激发起对新的问题探索的兴趣，正如当下风靡一时的儿童编程、机器人教育，正是让儿童在玩耍的过程中激发对计算机的兴趣，从而起到启蒙的效果。

乔布斯在儿时就爱上计算机与互联网，中学时就帮企业编写程序，一代计算机巨头的热爱之芽早已扎根心中。

信息时代，在年少时接触奇妙的电子世界，更能扩宽人的眼界。如今超算领域研制“神威·太湖之光”超级计算机的90后中国团队，都在年少时培养对计算机的兴趣，方得最后在超算领域上有所开辟、有所创新。

网易云音乐首创“音乐分享平台”模式，正源于其CEO在少年时使用各种其他音乐软件而苦于不能分享好歌的经历。

创新不仅仅来源于书本知识，更来源于在爱好中灵感的积累。让当下少年的兴趣与时代科技发展接轨，并给予适当的指引，在畅享新智慧带来便利的同时，更添一份为未来创新的积淀。

所谓创造，可以是新事物，也可以是新思想。所谓兴趣，可以是酣畅淋漓的玩耍，也可以是灵魂深处的探索。综合观之，创造力和内驱力有着密不可分的联系，正确的看待，有机的结合在一起，会使孩子们的生活愉快又不失情趣，使孩子们的灵魂天真又不失稳重。

小学生的学习兴趣有哪些特点

小学生的学习兴趣有阶段性的特点：（1）在学习的过程中，最初对学习的外部活动感兴趣，以后逐渐对学习的内容、对需要独立思考的作业更感兴趣。有的研究材料表明，约从三年级起，学生更喜欢比较新颖的、困难的、需要动脑筋的、独立思考的学习作业。例如：宁愿演算应用题，也不愿演算试题；宁愿默写也不愿习字或抄写；宁愿讲解也不愿读书。（2）在对待学科上，学生的学习兴趣最初是不分化的，以后逐渐产生对不同学科内容的不同兴趣。低年级的学生对读、写、算都同样感兴趣。从中年级起，随着他们知识的丰富、能力的发展和教师的教学影响，学生才表现出对某一学科的兴趣。但这种兴趣仍然不稳定，容易受教师和家长的影响。（3）对有关具体事实和经验的知识较有兴趣，对有关抽象的、因果关系的知识的兴趣在初步发展着。低中年级的学生最感兴趣的是具体的活动和事例。例如：阅读故事、小学，从事技术活动、体育活动等。四年级后，开始对自然现象和社会现象的因果关系、初步计算规律的应用、语法结构的变化等感兴趣。（4）游戏因素对低年级学生的学习兴趣起着一定的作用，从中年级起，这种作用逐渐消失。低年级学生对玩中学的方法更感兴趣，如通过摆弄学具的直观动手活动来学习数学。从中年级起，这些因素下降，而对日渐新颖的教材本身更感兴趣，喜欢动脑筋，独立思考。（5）在阅读兴趣方面，一般是从课内读物发展到课外阅读，从阅读童话故事发展到阅读文艺作品和通俗读物。在读物内容上，低年级的学生非常喜欢童话故事，约从中年级起，学生对描写英雄人物的战斗故事、带有惊险意味的读物、科普读物更感兴趣。培养孩子的学习兴趣，不仅有利于增强学习的动力，发展孩子的智力和创造力，而且还有利于培养孩子积极进取的精神。孩子天生对自己周围的世界充满着好奇和求知的渴望，天生想了解这个世界。有着浓厚兴趣的学习正好满足孩子的这一需要。因为有兴趣的学习，能解除心中的疑问，使孩子能感受自身的智慧力量.大量事实证明，有广泛兴趣的孩子产生厌学情绪的极少。他们一般都有较高的积极性，善于思考发问，知识学得活，能举一反三，触类旁通，智力发展也快。如果没有一定的兴趣，往往不善于思考发问、死记硬背，久而久之，易产生厌学情绪。

创造力对孩子的重要性

孩子创造力培养的意义
1、创造力是一个比较模糊的概念，爸妈总是容易把创造力限定在创作艺术品、音乐作品的艺术能力上。简单地说，创造力就是思考并做出反应的过程，是把想像的事情变为现实的能力，是用独特的方式建筑或者改造现实世界的能力。创造力是宝宝学习的动力，是宝宝重要的潜能之一。
2、宝宝在成长过程中需要许多能力，比如：应付变化、处理突发事件;把知识运用到新的情境中去;整合先前无关联的信息;用新方式运用旧信息;调整和控制自己的世界;更灵活地思考;使用各种材料;与人沟通、交流、合作。宝宝的创造力，是他们发展以上所述能力的基础。
3、拥有较强创造力的宝宝，一定敢于与众不同、敢于冒险、富有创新精神，并且能够创造性地迎接挑战。
孩子创造力培养的意义
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家长如何培养孩子的创造力
1、常向孩子发问
多提“结果怎么样…与什么有关系…那么，还有什么。然后又怎么样”等问题，这样，孩子自然会对所提出的问题有新的想法和思考，创造力往往就是在这一瞬间产生的。父母必须掌握向孩子发问的形式和技巧。要善用发问的技巧，也学会听孩子发问。因为这既有助于增进亲子关系，更可激发孩子的思考能力，同时可培养孩子的表达能力。
2、培养孩子的独立性
许多家长认为听话、顺从、不调皮捣蛋的孩子是乖孩子、好孩子。还有的家长娇惯、溺爱孩子，为了不让孩子添乱，不鼓励孩子做力所能及的事。这对孩子创造力的发展是不利的。家长应该相信孩子，让孩子动手做一些力所能及的事。当孩子遇到困难时，要鼓励和启发孩子想办法克服和解决，绝对不能越俎代庖。
3、激发孩子的想象力
丰富的想象是创造的翅膀，是孩子发挥创造力的基础和极为重要的条件。家长要在日常生活中处处注意培养和激发孩子的想象力，引导孩子的发散思维、异向思维。比如可以通过画面、景物、音乐、文字等，引导孩子展开联想。
4、提倡多样性
在生活中，父母不要对孩子照顾过多，担心过多，限制和剥夺他们独立活动的机会。父母要允许孩子按自己的意愿去活动，为其智能发展提供良好的条件。
5、诱发想象力
创造思维不同于一般思维之处在于有创造想像成分的参与。孩子天真发问或用想象来解释客观事物时，父母都要积极地诱导。同时，也要积极引导他们参加各种活动，促使他们广泛而仔细地观察、比较和体验，使头脑中形成丰富准确和鲜明的印象，更好地发展孩子的创造力。
家长如何培养孩子的创造力
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培养孩子创造力的方法
1、模仿中训练好奇心
如果宝宝对妈妈在厨房忙碌的动作产生兴趣时，妈妈可以安排宝宝干些力所能及的事情，如让他洗黄瓜、西红柿等，帮着妈妈拿调料等。在这一过程中，宝宝就可以了解一些蔬菜的特性，观察食物生熟前后的变化等，使好奇心得到了进一步的满足。而且，还有可能更好地激发宝宝更深层次的好奇心，培养探索事物的能力。
2、实践中训练好奇心
如果宝宝想要弄明白“花生是怎样产生的”这个问题时，妈妈可以找两个花盆，让宝宝在两个花盆里分别种下炒熟的花生和生花生。等过一段时间，一盆花生长出幼苗，一盆没有长出来时，再告诉宝宝事情的真相。
3、声音中训练好奇心
如果宝宝对敲打东西产生的响声感兴趣时，妈妈可以专门找一些不同质地的物品，比如说，塑料盆子、不锈钢锅、玻璃杯子、瓷碗等等，让宝宝用筷子来敲，看看筷子敲打到这些不同质地的物品上的声音有什么不同。这样反复敲打一段时间以后，可以用布蒙上宝宝的眼睛，妈妈用筷子来敲打这些不同质地的物品，让宝宝根据这些不同的声音来判断妈妈敲打的是什么物品。这样不但满足了宝宝的好奇心，还能让宝宝在玩中知道一些简单的物理学知识。
4、游戏中训练好奇心
宝宝在玩搭积木的游戏时，突然推倒刚搭起来的“小房子”时，妈妈可以问宝宝为什么要推倒这些刚搭起来的房子呢?然后可以让宝宝把搭好的房子按照顺序一块一块地拆下来，告诉宝宝在拆的时候房子不会塌就说明宝宝搭的房子很结实。
5、观察中训练好奇心
妈妈带宝宝外出游玩的时候，可以和宝宝一起寻找一些奇怪的花草树叶、石头等，告诉宝宝这些花草树木的名字，形状奇特的石头还可以让宝宝带回家收藏。

小时候你的兴趣爱好是什么？

一、玩具。我特别喜欢拼插积木，积木可以拼出来各种各样的形状，它们给我很大的创造力，我可以用它们拼出我想要的汽车、飞机、船等等，还可以拼出很多漂亮的图案，每次都是一种新的惊喜；另外，我还喜欢模型玩具，模型玩具可以拼装出各种各样的机器，比如火车、汽车、飞机等，每次都能拼出一台新的机器，让我觉得很刺激；
二、书籍。我对书籍有特殊的喜爱，我喜欢看各种各样的书籍，比如童话、科幻小说、推理小说等等，每次看书都可以让我进入一个新的世界，体验不一样的故事，我特别喜欢它们给我带来的精彩；
三、电玩。当时最流行的电玩游戏是街机游戏，比如街机版的玩具总动员、太空侠、反恐精英等等，每次都能给我带来新的刺激，我觉得很有乐趣；
四、电子产品。当时最先进的电子产品就是数码相机，我最喜欢的是小巧的数码相机，它可以拍摄出各种各样的照片，比如动物、植物、风景等，每次都能拍出新的惊喜；
五、服装。童年时期我最喜欢的服装就是像童话里的小公主一样的裙子，裙子很漂亮，穿上它就有种童话里小公主的感觉，让我觉得很美。

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