语言的学习影响着孩子的智力

语言的学习影响着孩子的智力

语言是一种社会现象，是人与人交往的最直接和必要的工具。人类之所以能在大自然中站住脚跟，在动物界脱颖而出，其中最主要的一个原因就是人类掌握了完备的语言，语言能力是人类最值得骄傲的一种能力。我和霍耶斯特教授在研究过程中发现：古往今来的天才都有一个共同的特点，他们的教育经历非常相似，就是在学前就已经受到了良好的语言教育，而且基本上都是在5岁之前。

父亲一直提倡早期教育,而且他认为对孩子的教育开始得越早越好，他认为孩子的语言学习能力从3岁以后会逐渐减弱。人类在幼年期的成长学习中，语言学习对人的影响最为深远。因为语言学习可以同时提升孩子的智力和其他人生所需要的能力，父母一定要善于利用孩子幼年时期学习的黄金时期。如果能够把握这段脑神经可塑性最强的时期，对孩子进行正确的教育特别是语言教育，将对孩子的智力和脑部发育都有很大的促进作用。父亲的这一教育观念在我身上得到了证实。

多年之后今天，大量的研究学者一起置身于孩子教育的研究中，长期的试验和大量的事例己经证明，父亲当时的观点都是正确的。如果父母在孩子幼儿时期就开始实行语言教育，给孩子创造良好的语言环境，让孩子在婴儿的时期就时常受到语言的刺激，这将会对孩子的一生产生至关重要的影响。

慕尼黑大学的马里奥教授是一位专业的语言学家，他曾经对200名条件相仿的孩子做了试验。试验的形式是：把这200名孩子平均分成两组，其中一组孩子的父母在教授的指导下经常和孩子们交谈，另外一组则完全按照父母的一惯方式去和孩子相处。这个试验一直延续到了孩子上小学的时候，两组孩子便有了明显的区別：第一组孩子的平均智商都要明显高于第二组孩子，而语言表达能力更是遥遥领先。

所以，马里奥教授对父母们给出了慎重的建议：要经常和婴儿说话，虽然嬰儿还不会说话，但是不能小看他们的感知能力，他们会对你的话也会做出相应的反应。其实这就是一种交流。这样的交流每天争取保持半小时，可以提高孩子的智力，他们会变得越来越聪明。

在英国，有一些生理学家针对这一现象也做了长期的研究试验。在对全国不同地区、不同性别的4万名儿童做了长期的追踪调查后，他们的结果和慕尼黑大学的马里奥教授的研究结果是一样的：从婴幼儿时期就开始习惯和父母交流的孩子，无论是在智力还是在心理素质上都高于其他孩子。

所以，5岁之前的语言教育是非常重要的。尽早学习语言的意义不仅仅在于孩子早点学会说话，更重要的意义在于这样做能促进孩子智力的发育。无数的试验已经能够证明，说话越早的孩子在思维能力、表达能力、想象能力上都会明显高于其他孩子，我想这是所有家长都乐于见到的结果。

父母要了解语言发育迟缓对儿童影响有多大？

语言发育迟缓不一定是智力低下，但从长远来看，语言发育迟缓会影响未来的智力发展。
1.大约2岁是语言发展的高峰期。如果孩子失去语言能力，他将失去最重要的认知和学习工具。认知停滞后、学习能力差等问题，都会影响整体智力的发展。
2.语言发育迟缓的儿童在日常生活中的需求往往低于同龄儿童，因为他们的语言表达和沟通能力较低，这极大地干扰了后天环境促进的智力发展过程。进入学龄后，这些儿童的智力发育迟缓尤为明显。
3.早期婴儿失去了语言信息对大脑的刺激。会出现记忆障碍，直接影响智力发育的过程。孩子之所有会患上语言发育迟缓，起因并不是构音器官出现问题，而是作为语言学习中枢的大脑发育问题。就拿构音障碍做对比，构音障碍的孩子对他人的语言都是听得懂的，只是说不清楚。语言发育迟缓从语言学习的根源——语言理解上就出现纰漏，这才出现听不懂语言也不会说的情况。
也就是说，语言发育迟缓的起因要不就是大脑中的语言中枢天生发育缓慢，要不就是后天语言教育不到位导致的语言中枢发育缓慢。孩子早期及时治疗的同时，家长也需注意日常多教多互动帮助孩子刺激语言发展。

培养幼儿的语言表达能力，对孩子以后有什么影响？

语言与文盲同步，在幼儿特定认知时期是一个非常简单自然的过程，任何孩子经历这个过程都会大大提高各种心理素质和智力敏感性。其神秘性又在于全面的语言学习本身。从观察来看，幼儿学习语言和思考时期，学好语言的孩子一定会学好语言，学好语言的孩子也会学好语言，善于使用语言的孩子也会更多地表达自己的内心愿望，与环境进行更多的交流，为儿童的自我发展、自我创造，为儿童发展的内在本质提供更多的自救机会。

从另一个角度来看，语言是人类平衡内心意识、输出信息的最简单、最普遍的必要渠道之一。善用语言可以大大减少儿童发育时期的心理紧张，使孩子的心更活跃、更开放，更有助于培养孩子健康、发达的性格。同时，在儿童的口语敏感期可以同时阅读文章，这其实是儿童进化中极大的经验改善。一袋美味的鱼，总是有一两个吸引人的广告说明。在儿童发电机里，没有什么比通读这种叙述更能引起任何孩子的生活愿望。没有什么比在这样的时刻亲自读这样的文章更能扩大孩子们对生活经历的快感讨论和好奇心。

一般来说，在我们的成年经历中，很多人实际走出校门可能永远不读书，普通学校可能培养不出人们普遍阅读的能力和自信。如果在一个孩子的潜在记忆中留下读书的感情，一个孩子经历语言和识字的同步经历，就会在儿童需要童话的时期读五年童话，一个人一辈子都能从语言文字中得到无尽的利益，一辈子都不会忘记从读书中获得知识和快乐。在儿童语言的敏感时期，我们可以全面培养一个人学习语言的感情。培养孩子的语言能力对孩子有什么好处？

语言章鱼的力量在人生中的任何时候，怎么强调都不为过。儿童要经常在成年期发展。在成人经验中，任何高明的科学家、艺术家、为人类利益做出伟大贡献的人，最终都要利用语言文字的力量向世界学习。要发现自己，调整自己，发展自己。修改自己，创造自己更高的价值。可以看出，语言是人类心理资源的荷尔蒙。从儿童的发展到成年期的智力成就，从个人的自我实现到团体的社会价值，语言最终是人生心理秘密不可缺少的媒体。要想大大提高人的素质，最终不能使用语言、沟通语言、游戏语言。而且，我们的教育要想做到这一点，从对人的童年3354语言敏感的瞬间开始，似乎是最有效和最容易的。

语言发育迟缓明明只影响孩子说话，为什么还有可能会造成永久性的智力损伤呢？

  确实如此，正如题主所说，语言发育迟缓会影响孩子的智力发育，但是语言发育迟缓对智力的影响是很小的。

  说到这，可能有人要反驳我“有语言障碍的孩子一般都智力低下”，其实，很多人把它们的主次关系搞错了，是一些孩子因为智力有问题才导致语言发育迟缓的，语言发育迟缓的危害主要体现在语言能力上。不过，孩子长期无法正常与人交流，确实不利于其智力的发展。

  语言发育迟缓会导致孩子遇到发音不准和不流利的障碍，后期还会使其出现注意力不集中、多动的情况，从而使孩子出现学习困难的情况，所以，对于语言障碍孩子的干预训练是很有必要的。

  1、交流训练，随时随地都进行交流训练，增进患病儿童社会交往的能力。

  2、手势符号的训练，对于语言发育迟缓的较重儿童可以将手势语作为表达训练的导入方式。

  3、文字训练，文字训练适用于语言理解与表达的发育均迟缓的儿童。

  4、游戏训练，可以通过游戏提高孩子的兴趣来促进交流行为的发展。

  以上是语言发育障碍的孩子常用的几种恢复手段，在给孩子做训练的时候，要充分的照顾孩子的感受，把握好适合孩子的训练强度和目标，对孩子要有充足的耐心，期间多鼓励孩子，使孩子建立起恢复的信心。

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