学龄期幼儿如何学习沟通

学龄期幼儿如何学习沟通

沟通是缓解矛盾、解决问题的方式。对于学龄期幼儿的沟通，家长们要换个方法，不让彼此之间会有一些矛盾、会产生一些不好的情绪，为了让大家与幼儿更好的相处，大道家园天然养生专家为大家介绍“学龄期幼儿沟通方法”，一起来看下吧。

1. 指责埋怨型沟通，小红是幼儿，刚刚上到了上幼儿班的年纪，对于这样的学龄期幼儿，她的妈妈是怎么做的呢，大道家园天然养生专家说小红妈妈经常会说“你看你桌子乱的，就不能收拾收拾!”这样的话妈妈说出来没有什么太大的攻击性，可以幼儿听了以后就会情绪不好，往往这样的说话方式是指责埋怨型的沟通，这样长期下来未了结的事情还在，因此，要换个沟通方法才美好。

怎么变化呢?大道家园天然养生专家说正所谓“雨天背稻草，越背越重”。家庭中不需要破坏的沟通模式，不需要逆来顺受、指责的方式，这对幼儿的成长不利，因此妈妈可以说“孩子，桌子有点乱，要收拾干净，做一个干净的小孩子才惹人喜欢。”这样幼儿听了以后就会乖乖的去收拾了。少点指责多些关怀更美好。

2.迁就讨好型沟通，还是先举例说明，在小静的家里经常会听到：“妈妈不知道这个菜你不喜欢吃，将就着少吃点，你想吃什么，我明天就去买。”这样会养成小静是一个娇生惯养的孩子，一般幼儿在成长阶段，一定要做到完美，不能幼儿提出的要求百分百满足，迁就讨好型沟通模式中，容易让孩子形成任性，所以父母要换个方式才美好。怎么变化呢?大道家园天然养生专家说爸爸妈妈爱孩子的话，就让孩子有责任承担自己的独立，不要让幼儿养成娇惯的恶习。

“学龄期幼儿沟通方法，换个沟通方法才美好”，就为大家介绍到这里，相信大家都了解了，与幼儿的共同方法不适一味的宠着，要适当的进行，要有一种度，不能让幼儿养生不良的习惯，一般幼儿出现情况的时候要及时的改正，这样彼此的沟通才会变的更加和谐。

如何和儿童有效沟通？

你是否有以下这样的情况

1.你讲的话孩子总是当耳边风？

2.孩子喜欢和你顶嘴？

3.孩子害怕你不敢和你讲话？

如果有那么就需要学习如何和孩子沟通了！

给孩子营造一个很安全、很有爱、能放心去信任的家庭氛围，是为人父母首要的责任。孩子只有在很安全、觉得自己是被爱的环境里，才能建构正确的自我认知，不必担忧那些他们不需要去担忧的事，进而把注意力集中在自己的 探索 、成长和学习上。那么有哪些沟通的大原则或者技巧，是需要父母作为会话范本来掌握的呢?

首先我们要了解，孩子毕竟不是我们的同辈，是我们的晚辈，思想和四维都还不成熟。我们对情绪的管控、对现实的理解，孩子是不明白的。他们没有像成年人一样成熟的情绪控制能力，在现实和想象之间也还没有划出清楚的分界线。

很多时候我们脱口而出的一些话，对孩子来说就是真的，尽管对我们来说，那些不过就是当下的气话，或者是被夸大的情绪性表达。

所以，我们必须先了解这一点，才能够掌握以下原则。

第一， 沟通前先管理好自己的情绪，对事不对人。

以身作则，让孩子知道沟通其实并没有那么困难，有情绪也没有关系，谁都会觉得不开心，谁都会有失望或者难过的时候，谁都会发出一些疑问。

当沟通中出现这些情绪的时候，没有关系，重要的是我们要学会把自己的情绪好好地表达出来，好好地让对方知道，让对方听见。

对于除了哭闹还不懂得用其他方式来表达情绪的幼儿，我们要示范并且帮助他们用“词汇”来表述自己的情绪。这个示范可以通过父母之间说话时的语言内容来传递，也可以通过亲子共读故事书或绘本让孩子学习。

例如：以往，妈妈总是冲着爸爸大吼“你就是不在乎这个家”，现在，妈妈可以练习着说“你周末不能陪我们，我很'难过’，因为我很想让你跟我们一起去动物园，我们都喜欢跟你在一起”。

这句话听起来文绉绉的，你一定会说:“我一冒火就什么也顾不上，哪还会这么温柔婉转地说话。”是的，这就是问题的关键。就是因为我们只想着把自己的情绪发泄出来，不愿意花精力去刻意地组织语言，我们才会管不住自己的情绪，陷入沟通的恶性循环。

为了营造幸福的家庭氛围，也为了给孩子树立榜样，在沟通时，我们得学会像个成年人一样，成熟地管理自己的情绪。这样孩子才会管理自己的情绪。

第二， 帮助孩子用正确的词汇表达情绪。

幼儿除了哭闹之外，还没有学会其他表达情绪的方法，所以我们必须教他们使用精确的词语来表达，例如:我很生气、我很难过、我很害怕、我很累、我好开心、我好喜欢……
之所以帮助孩子用语言来表述自己的情绪，是因为人的身体可以“听见”。

许多神经心理学家的实验证实，我们说话时，50%的声波会经由振波的形式进入身体的软组织，而另外50%的声波，则会经由耳膜，进入身体的硬组织。所以当我们用特定的词汇来表述情绪时，说出这些特定词汇所形成的声波，会以特定的振波形式和身体里对应的情绪产生共振，而共振的结果，不仅能打散情绪郁结的疙瘩，还能转换这些情绪的能量形式。这就是为什么我们在安慰一个失去至亲的人时，总会鼓励他勇敢地大声哭出来。因为一旦大声地哭出来，情绪就会慢慢地被释放，疗愈哀恸所需要的时间也会缩短。除了能和身体里的情绪共振，用精确的词语来表达自己的感受，也能帮助孩子学会更有效地表达情绪的方法。很多时候，我们会被孩子的哭闹弄得心烦气躁，很少能够心平气和地倾听和了解孩子的问题，孩子在情绪或身体不舒服没有被听见和解决的情况下，只好弄出更大的哭闹动静来吸引我们的注意力。所以， 要让孩子明白，通过使用表达情绪的词汇，他的情绪就都能被父母听见、看见，都被接收了，也就不用再费力地进行肢体表达。

第三， 公平地对话。

孩子是一个独立的个体，任何时候我们都要注意他们是有思想，有自尊的独立人，是需要背尊重的。

著名的心理学家埃里克森说，3~6岁的孩子会出现一种符合常规发展的恐惧心理。原因是，在这个阶段，儿童有好几项重要的任务要完成。

1.离开曾经24小时都陪在身边的大人，开始进入幼儿园的集体生活;

2.父母开始要求孩子独自睡在自己的小床上或自己的房间里;

3.开始面对因学习而产生的 社会 竞争压力。

埃里克森认为，在这个符合常规发展的恐惧心理出现阶段，儿童容易把错误导向自己。

例如，他们会想:因为自己不乖，所以爸爸跟妈妈吵架;因为自己不乖，所以妈妈哭了;因为自己很笨，所以爸爸不喜欢自己……

这些混合了恐惧和自责的心理，如果引导得当，那么孩子就能很顺利地进人下一个 社会 心理发展阶段，但父母在这个阶段的争执如果殃及池鱼，就会让孩子一直停留在恐惧和自责里裹足不前。

所以，作为会话范本，我们需要向孩子示范，如何倾听和尊重他人说话，以及如何为自己申辩，而最简单也最容易发生的场景，就是与伴侣之间的对话。

所以，在进行沟通时，一定要注意给彼此留出说话的空间，双方需要进行的是公平的对话，否则，就有可能会拉着孩子一起

3-4岁的小孩要怎样和她沟通，教她些什么

浅析---4岁的幼儿如何沟通交流
如果有人问：“幼儿最吸引人的阶段是什么时候？”专家一定毫不犹豫地说：“4岁”。但是对一般的大人而言，这个年龄却是最令他们头痛了。与3岁或5岁的时候相比这下，4岁儿童最不温顺；由于他们正处于所谓“精力旺盛年龄”，身体的一切机能都生气勃勃地向各方面开始发展。
家中有4岁儿的父母，有时被孩子烦得几乎手足无措，甚至泄气得不想理他们，这时候他们才深深体会到四岁儿童教育工作实在不简单；但从另一个角度来看，父母亲也必须经历这一阶段才能自我成长。 4岁儿的确是精力充沛，但并不像大人认为那样是反抗意识强烈，反而十分喜欢与人亲近地接触社交生活；只不过富有傲慢、自信和独立的反抗意识而被人认为喜欢反抗。
此外，4岁儿非常喜欢任何事都尝试，不论是锤子、剪刀、秋千或三轮车，他都可以自如地玩耍或使用。例如常看见他披着花衣服模仿电视上的明星唱歌，或是和同伴玩扮家家酒。
他们在这时期成长的脚步非常快。如果他们稍加停留，用认真的眼光注视着某件事时，一定会发现一些新奇的玩意儿，接着便穷追不舍地发问：“这是什么？怎么会这样？为什么呢？妈妈。”对4岁儿来说，这世界上的事对他们而言仍然多半是陌生的，为了想了解，他们会不厌其烦地去追究。对幼儿这种穷追不舍的精神，大人常感吃不消。
4岁儿同时也有大方、自夸且喜欢吹牛的一些特点。如果谈到他们有趣的话题，往往令大人自叹弗如。总之，4岁的幼儿已具有整个人格的缩影，日后会很巧妙地陆续表现出来。
迅速成长所导致的偏差和混乱，普遍地出现在4岁儿身上，希望大人以宽容的心来面对这些问题
四岁儿童教育必须留意下列几点：
1、不要嫌烦
首先要父母接受幼儿这阶段的多话现象。
语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成，所以对四岁儿童教育时大人应为小孩确立正确的说话典范，同时也要当幼儿忠实的听众。
尤其是不要抑制幼儿说话的欲望，父母对他们的话要表示关切，请多制造些愉快气氛；而例如“罗唆！”“闭嘴！”等禁止小孩说话的态度是最不应该的。
如果家中有客人，大人耽心他们会影响谈话时，可先告诉他：“等一下再听你说好不好？”让他养成等待的习惯。以上的说法并非要父母随时陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分钟耐心地陪他就够了，其余的时间妈妈可以一面工作一面应和说：“原来这样呀！”并注意着他的眼睛，让他知道你对他的话是有反应的。
这虽然只是非常简单的反应，但已令孩子相当满足了。
此外，对四岁儿童教育，在母亲为晚餐忙碌时，由父亲代为陪伴孩子也是个好方法，这时候父亲不妨把外界有趣的见闻告诉幼儿，更能满足小孩的好奇心以增进父子女）间的情感。
2、内外的差异
话再多的4岁孩子，在外面就不能像在家里那么健谈了。尤其是面对陌生环境时，这种倾向就更加明显，这时候大人也许马上急躁地说：
“在家不是讲得很好吗？现在怎么搞的？”
这种现象，与其说是孩子本身存在的语言问题，不如说是社会性的问题。只要让他们习惯不同的人和环境，自然就可以慢慢克服这种障碍了。
3、不要在意孩子的粗话
4岁儿和同伴的社交生活一旦顺利进行，粗话或令人不能接受的字眼就会经常脱口而出，对四岁儿童教育时大人不要太在意；若因社会化禁止他们说粗话而干涉他们的交往，反而等于禁止了他们的生活。 当4岁儿第一次说粗话时，父母不妨对他说：“这句话不好听，不应该这么说哦！”然后教导他正确的说法；如果以后再听到他说粗话就故意闷不吭声，让他以为这种话无法与大人沟通，自然而然就会改掉了；如果大人因此大惊小怪反而会造成反效果。

怎样和幼儿沟通，是正确的沟通方法？

随着时代的发展，很多父母都非常重视对孩子的家庭教育，通常在孩子年龄较小的时候，就会选择对孩子进行正确的指导和引导，想让孩子在年纪小的时候有一个良好的生活习惯和正确的人生态度。但是有的孩子因为性格的原因导致与父母的沟通非常的困难，也会因为长时间与父母缺乏沟通，导致性格上出现缺陷，所以在孩子在幼儿时期的时候，父母就要与孩子建立起一个良好的沟通，这样才能够有助于孩子的心理健康发展，那么如何才能跟孩子进行正确的沟通呢？

一、尊重孩子

二、接纳孩子的意见

在我们的日常生活当中，父母如果想要跟孩子进行沟通的话，就一定要讲究正确的方法，不然就会对孩子的心理造成一定的影响。

如何做好与学前儿童家长的沟通

幼儿园如何与家长沟通

1、及时沟通，避免麻烦。幼儿园老师每天都会和家长见面，所以，最好把孩子每天的状况及时反馈给家长，不要等一些情况发展严重了才想起和家长说，以免引起不必要的纠纷。这就要求老师在孩子在校期间，认真观察每个孩子，把孩子的各方面表现记在心里。

2、主动沟通。教师要与家长主动交流幼儿情况，不仅能让家长及时知道孩子每天的在校情况。作为老师，还可以从家长那里多了解孩子的性格特点，有针对性的开发孩子的潜能。

3、尊重家长，态度友好。作为教师，为人师表，当然知道尊重别人，礼貌友好，为学生做好表率。所以，在和家长沟通时，一定要把对方放在和自己平等的地位，不能有作为教师的优越感，自认为比家长更懂得如何教育孩子，甚至以教训的语气和家长交流，这是十分不可取的。

幼儿园教育孩子时注意事项

1、幼儿阶段最重要的不是学知识，而是让孩子形成终生受益的品质、态度、情感、能力，这非常重要。当然也要掌握一些必要的知识技能，但这并不是幼儿阶段最主要的任务。

2、最适合培养幼儿的方式是“游戏”，说教的方法不适宜培养孩子，适合幼儿年龄特点的方法是“游戏”。孩子可以在玩游戏的过程中学会与人商量。

3、可以适时将社会上的热点问题引入课程。孩子回到家还会向家长宣传，如果看到家长乱扔垃圾，就会告诉他们这是不对的，垃圾要分类。

4、关注孩子的发展潜力，幼儿教育作为基础教育，应关注孩子的可持续发展。什么样的孩子才有发展潜力？热情大方，会关心同伴，这样的孩子人缘更好，以后也会有更多锻炼的机会；同时，这样的孩子求知欲强，思维很活跃，学习（行为）习惯比较好。

对于幼儿园教师来说如何与家长进行交流不仅仅是一种日常的技术，更是一种必须掌握的本领。幼儿园既能让家长信服，又能很好的帮助到孩子，这是幼儿园应该做到的。同时以上幼儿园教育孩子的注意事项希望可以帮助到各位家长，更好的教育孩子们。

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