留守萌娃跪谢爷奶,为何让人更担忧孩子的心理健康

相信各位被最近报道的留守萌娃跪谢爷奶，感动的泪流满面，小编也是，看到之后忍不住想念老家那慈祥可爱的爷爷奶奶。

每个人的童年，不管你多调皮捣蛋，总会有个人默默的站在你背后为你撑腰，那就是偶们的爷爷奶奶。常挂在他(她)们嘴边的话就是—这还是不是你亲生的，小时候你调皮时也没见我这样打你，这可是我亲孙子你亲儿子啊!年幼的我们每每听到这话就赶紧投向爷爷奶奶的怀抱。话说感动归感动，但是值得我们反思的是，为什么会出现这种社会现象?这种打着孝顺的旗帜让孩子下跪真的对孩子好吗?

随着科技的进步，很多农村人进城务工，导致了社会中出现越来越多的留守儿童，虽然父母的工资满足了孩子的物质需求，但一年只能见一面孩子，或者是几年只能见一面孩子，请问你们有考虑孩子的心理健康吗?不是吃饱喝足就能长大的，家长们都清醒清醒吧。说到这，可能有人会说，不打工哪有钱供孩子吃穿呀，我们也是迫不得已的。但是你问过孩子吗?孩子放学看到空荡荡的房子是什么滋味，他(她)们要的只是父母的一身问候：放学了，快洗手吃饭吧。

而城市的孩子心理健康也不容忽视，很多家长可能会说，为了给孩子最好的教育，最好的环境，我白天忙的要死要活的，下班回家就是想看看电视、玩下手机和电脑，放松一下，都不可以吗?小编想说，你说的都没错，但是你花几百万能买孩子的心理健康吗?健康不是给他一切最好的物质条件，还需要你的陪伴，陪伴懂吗?就是你可以不要用那所谓的我很忙，我要赚钱给你用等一堆搪塞孩子的理由，孩子不懂，他(她)想要的只是陪伴。你可以下班后陪孩子玩一个小时游戏，那怕半个小时，小编相信孩子得到的快乐是你无法体会的，当然对孩子的心理健康也会很有益处。

最后希望有关部门看看留守萌娃跪拜爷奶的场面，到底是在弘扬中国的孝道，还是让人看到不禁反问，这么幼小的孩子这样答谢爷奶，真的好吗?

农村留守儿童的心理健康问题严重吗？该怎么才能有效的帮助他们？

心理老师左叔非常愿意回答你的问题。

我是一位从事心理学及心理 健康 教育工作的心理咨询师，担任甘肃省心理咨询师学会副会长职务，我们学会自2014年以来，每年都要承担国家中央财政支持 社会 组织项目或省级财政支持 社会 组织项目，其内容基本上是农村留守儿童心理 健康 援助、或者少数民族流动儿童心理 健康 援助、或者农村留守妇女心理 健康 援助等，对你提到的“农村留守儿童的心理健康问题严重吗？该怎么才能有效的帮助他们？”的问题， 我从自己做这些工作的经验来回答你的提问。

农村留守儿童问题，以及他们的心理 健康 问题，已经成为全 社会 共同关注的 社会 问题，由于他们长期生活在特殊的环境里，缺乏父母的关爱和呵护，长此以往，就产生了性格柔弱、自卑、自负、孤僻、叛逆等一系列心理问题或心理疾病，在留守儿童发引出的各种心理问题中，最核心、最常见的是以下几个。

第一农村留守儿童常见心理问题

农村留守儿童问题，以及他们的心理 健康 问题，已经成为全 社会 共同关注的 社会 问题，由于他们长期生活在特殊的环境里，缺乏父母的关爱和呵护，长此以往，就产生了性格柔弱、自卑、自负、孤僻、叛逆等一系列心理问题或心理疾病，在留守儿童发引出的各种心理问题中，最核心、最常见的是以下几个。

一是人际关系问题 ，留守儿童的人际关系问题主要是在人际交往中不遵守交往规范，不懂得人际交往技能，甚至不敢交往、不愿意交往。

二是学习问题， 留守儿童的学习问题主要是学习自觉性差，纪律性不强，缺乏良好的学习习惯，学习主动性不高，学习成绩不理想，得不到老师的重视，出现厌学、逃学的比较多。

三是自我认知问题， 留守儿童的自我认知问题主要表现是自我认同混乱，自我接纳困难，自我同一性不一致，自卑心理严重，有些留守儿童还有严重的人格障碍问题，行为冲动，认知偏激，自我认识与客观现实矛盾，在行为上容易受到他人影响。

四是其他一些心理问题， 例如情绪问题、敌对心理、 社会 适应能力差、过分依赖祖辈等。

第二，怎样才能有效的帮助他们

关注留守儿童心理 健康 有益于他们的身心 健康 发展，更有益于他们形成良好的心理品质和能力。

一是 学校要注重留守儿童的心理疏导，满足留守儿童的心理需要，学校要配备专职或兼职的心理 健康 专业人员，做好留守儿童学生的心理 健康 教育工作。

二是 学校要努力建设平等和谐的师生关系，学校各科教师都要关爱留守儿童学生，正确引导他们 健康 成长，尊重他们。

三是 学校要加强与留守儿童家长的联系与沟通，经常与家长保持联系，让家长及时了解自己孩子在学校的情况，积极发挥家长亲情在留守儿童学生成长中的作用，促进孩子与父母的亲情关系。

四是 学校要积极开展家校互动活动，多举办家庭教育指导讲座或活动，具体指导家长帮助孩子，促使家长学习科学教育孩子的知识和方法，形成家校合力促进留守儿童学生 健康 成长。

五是 社区和村委会是留守儿童生活和活动的主要场所，社区或村委会也要帮助关注和帮助留守儿童作为自己工作的重心，充分发挥社区中离退休职工、青年志愿者、 社会 工作者等各方面的作用，为留守儿童 健康 成长创造良好环境。

六是 加强 社会 宣传，呼吁更多的 社会 力量、 社会 组织关注留守儿童心理 健康 问题，参与留守儿童心理 健康 服务，有效的帮助留守儿童 健康 成长。

希望我的回答能对你有所帮助，如有不同的看法请在评论区留言，我们可以继续探讨，分享彼此的观点。

再次感谢你的邀请！

我国目前留守儿童的数量高达6千万！这个数字是不是很惊人。

留守儿童面临着很多的问题，首先，留守儿童缺乏父母的关怀，学习和生活处于松散无人管束的状态。久而久之，会影响他们对家庭，对父母的态度。

其次，留守儿童父母不在身边，遇到问题无法倾述，长久容易形成自闭倾向。

第三，儿童在少年时期对父母的 情感 上的依赖还很深，过早缺乏陪伴会让他们非常容易有自卑心理，久而久之便不够自信。

第四，留守儿童很容易受到外界歪风邪气的影响，三观未固化阶段，容易染上恶习。

对此，家乡和 社会 及学校要共同努力，有以下几点建议：

第一，父母和老师要积极的表达对孩子的爱和关心，让他们知道父母对他们的感情和责任，让他们明白父母对家庭的责任感，取得孩子的理解和支持。

第二，委托靠谱的临时监护人，在生活上关心孩子的成长，在心理上，老师和家长要更为敏感，一有苗头就要及时和孩子沟通，听取他们想法，解决问题。

第三，及时发现和制止留守儿童的问题行为习惯，纠正他们树立正确的价值观和行为方式。

以上几点，谢谢！

作为一名农村的孩子，深深的为农村留守儿童感到担忧，现在的农村留守儿童已经成为了中国普遍存在的现象，追求经济物质的同时我们丢失了我们孩子心理的 健康 。留守儿童普遍有一下几个方面的 健康 问题。

一、性格孤僻，父母外出打工，孩子都普遍存在失落情绪，留守儿童大部分都缺乏活泼，他们渴望亲情、孤独、饥饿、脆弱。他们被统称为 情感 饥饿的孩子。

二、留守儿童情绪消极，发展失衡，认知能力差。留守儿童大部分 情感 不稳定，长期处于消极状态。他们普遍心理不平衡，自卑情绪严重，价值观错乱。他们认知能力差，对事物非常敏感，思想认识不完善，缺乏正面引导。

三、留守儿童人生观偏移，焦虑自卑。他们渴望通过工作、考学、读书等脱离当地，但 社会 实践中有些孩子也认为文凭没用，他们的发展方向是外出打工。他们有些孩子缺乏安全感，时常办事猥琐，胆小怕事，对自身评价较低，有严重的自卑感。

我们怎么才能帮到他们，给他们改变目前的状态呢，建议如下几方面。

一、政府和 社会 要重视这个问题，积极做出好的三农政策，鼓励农民回家创业，或者迁移到城里居住。 社会 和政府要加强农民工子女入学和生活的照顾，减轻部分孩子家庭压力。

二、重视乡村教育，学校方面要培养孩子正确的人生观价值观，学校要建立心理活动室，专门对孩子进行心理疏导。

三，家长要多通过视频电话和孩子沟通，在保障孩子物质的同时，要多对孩子进行心理上的关爱。

2013年5月10日，全国妇联发布《中国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》。报告指出，中国农村留守儿童数量超过 6000万 。留守儿童处于身体成长和心理人格塑造的形成阶段，如果不能正确引导就会形成心理创伤，严重的可能会造成心理畸形。

1、留守儿童心理问题的表现

留守儿童的心理 健康 问题表现为隐性，不容易发觉，但影响深远。一般留守儿童的心理问题主要表现如下：

（1） 性格敏感内向 。留守儿童往往都是由爷爷奶奶来监管，而部分年龄相对较大已经上初中的留守儿童或因为爷爷奶奶无力抚养，或爷爷奶奶去世，而处于无人监管的状态。即便是有爷爷奶奶来监管，但也往往力不从心，在遇到一些问题时无法为孩子解决。长期处于这样状态下孩子的不信任感就会增强，变得敏感多疑，不愿意和其他人交流。

（2）自卑。 无论是儿童还是大人都会有攀比心理，儿童的攀比主要集中在物质方面，而物质往往都是由金钱所带来的。而留守儿童家庭基本都是物质相对匮乏的家庭，在和其他物质相对比较富足的孩子进行比较时，往往会变得自卑。而这种自卑无法在短期内得到解决，他们就会容易产生自卑心理，认为自己不如其他物质相对富足的孩子，而产生自卑感。

（3）暴躁不安。 长期处于监管的孩子往往会因为被欺负而变得敏感，在长期的欺压中就会形成极端的心理压力。而在没有得到有效引导的情况下，就会通过打骂小动物、践踏农作物甚至是欺压其他比自己年龄小的低龄儿童来排泄自己的情绪。

（4）逆反心理严重。 在学校里，有些学生往往喜欢和老师对着干，总感觉时刻被其他人欺负，与其他人交流时充满警惕性和敌意。

（ 5）沉迷网络世界 。许多留守儿童在上课时候依然沉迷于网络世界，特别现在是网络发达的时代，这个问题显特别突出，很多孩子无法分清网络世界里的危险因素，甚至有些还会把 游戏 世界里的暴力带到生活中来。

如果是 个人的角度， 作为孩子的亲人，可以做的有：

（1）通过儿童心理绘本进行正确引导 。通过线上或者线下的方式都可以进行绘本教学，进行日常的心理引导。

（2）定期交流沟通。 可以通过网络进行远程的交流沟通，如果能面对面更好。交流以引导孩子多说为主，多关注孩子的人际交往，把握孩子的困惑、情绪变化，适当安抚、引导。

（3）父母与孩子保持联系，表达爱意。 父母多与孩子沟通，打电话或者语音聊天的时候不要只问学习成绩，可以口头多表达一下对孩子的爱。妈妈爱你，妈妈很想你，爸爸觉得你不仅能照顾好自己，还能照顾爷爷奶奶，是很棒的男子汉。类似的。

希望以上内容对你有所帮助。

大家好，我是吉娘娘，很高兴回答这个问题。随着 社会 发展越快，需要的工作人员就越多，从而出现大量的留守儿童，现在很多留守儿童的心理 健康 问题很严重。

留守儿童的心理问题有哪些呢？

1、由于留守儿童长期生活在特殊的环境中，缺乏父母直接的关爱和呵护，往往产生焦虑，烦燥，悲观，疑虑等一系列的消极情绪，在性格方面，较为突出的是性格内向，自卑孤僻，学习方面因缺乏家庭辅导，导致困难重重，行为方面缺乏父母的管教，在监护人管不了的情况下，留守儿童产生厌学，逃学，沉迷于 游戏 厅，网巴等 娱乐 场所，引起行为上的偏差，严重者走上犯罪道路。

2、留守儿童周围的人现在的生存压力很大，他们也没有时问和精力去关注留守儿童。

3、合作交流能力的培养现代 社会 人际交往和合作能力愈来愈显得必不可少。但这方面的能力并不是天生的，而是经过一定的实践逐渐形成的。留守儿童由于长时间缺乏父母的关爱呵护，自闭心理较为严重，常常不愿与人交往，心理压力较大。

要多重视，关注留守儿童，要经常给他们讲一些关于爱的故事，经常给留守儿童疏导心理，防止他们心理扭曲。

要分享和给予他们更多的爱心。利用假期间，多带留守儿童回自己的家，让他们和自己的孩子或者一些正常儿童更多的交流和沟通，以免让他们觉得别人对自己又看不起或是别的想法。

留守儿童不是一个两个，而是成千上万的群体，单靠家里的留守老人关爱是远远不够的，还需要 社会 福利社和各界爱心人士的帮助。

多给他们分享一些他们没接触过的或没见过的高 科技 和外界奇闻景观，让他们觉得即使没有亲人或者家人在身边，世界也是如此温暧。

希望我的回答能令您满意。

欢迎各位朋友评论留言。

不严重，没你们想象的那么脆弱，只是爷爷奶奶不敢管，我们老家附近有爷爷奶奶带孩子游泳死了，老人上吊死了，这就是生活

我的孩子以前也是留守儿童，他最焦虑的是希望爸爸妈妈平安，只有看到了触摸到了才没有那么焦虑，他还非常担心爷爷奶奶老了，迟早会离开他，无依无靠，这是非常难解决的问题。

留首儿童一般的爷爷奶奶跟不上时代了，有很多都是不懂的，看电视里面别人家的小孩子那么自信，也非常焦虑，自己什么也不会，没有人教，带到身边了才安心！

留守儿童的心里是孤单的，无助的，自卑的。没有安全感的。

跟奶奶长大的孩子心理

孩子小的时候谁带的多他跟谁亲，因为他会依赖带他的人。当孩子慢慢长大会有一个叛逆期，这时候他有了独立的意识，并且谁也不想依赖。如果这个时候再像他小时候那样对他，希望只要疼他、爱他、关心他、为他好，他就对自己比任何人亲，其实不太现实。

一方面是，他稍稍有了独立自主的能力，不需要其他人无微不至的照顾，你这样对他好，他也有可能认为这是束缚。另一方面他更多需要的是精神上的沟通，希望有人指引他。所以，他小时候奶奶对他的好，他有可能忘了，就算不忘也很难像以前那样依赖奶奶。而孩子的妈妈可能跟容易跟孩子交流，孩子在精神上也会和妈妈更亲近。

李奶奶家的孙子，从小跟着她长大。孩子的妈妈在他3个月的时候，就外出工作。李奶奶就是一口饭一口饭，把孩子喂养长大的，两个人的关系也很好。奶奶有好吃的都留给孙子，就算孙子吃不下，她也舍不得吃。好在孙子也算孝顺，对奶奶很贴心，经常帮着干活。所以周围的人都说，这孩子长大之后肯定会很孝顺。以后李奶奶，跟着享清福就行了。

奶奶带大的孩子，长大后对老人是孝顺还是嫌弃？过来人的话扎心了

“无论谁带大，孩子都跟妈妈亲”

老人从小就带着孙女，从孩子牙牙学语，到上小学。孩子小时候经常说：奶奶，我长大之后会孝顺你的，给你买好多东西。老人就问：那你妈妈呢？孩子愤愤的说，才不管她。等到孩子上初中，妈妈打工回来，就开始弥补孩子。前两年，孩子还是跟自己最亲，但慢慢的就跟妈妈的关系最好。因为和老人在一起的时间越来越短，和妈妈在一起的时间越来越长。

是的，这个问题蛮现实的。无论谁带大，孩子都跟妈妈最亲。因为在孩子的内心深处，最需要、最渴望得到妈妈的爱。一开始或许还倔强，故意跟妈妈保持距离感。但毕竟还是个孩子，又能坚持多长时间？小时候，因为缺乏母爱，所以把奶奶当成关系最好的人。但当母爱回来了，奶奶的重要性就一降再降。

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