口吃与舌头有一定的关系,因为人说话的时候需要通过舌头来控制,如果舌头出现异常,也是会影响正常说话的。引起口吃的原因有很多种,并不都是与舌头有关,下面就来详细了解口吃与舌头的关系,以及引起口吃的其他原因吧。
1、与舌头有关
人在说话的时候,主要是舌头来控制发音,因此出现口吃舌头也有很大的关系。如果舌头由于先天或者后天发育影响,导致舌筋过大,因此会对舌头产生一些限制,说话的时候,部分发音会使舌头无发到达制定的位置,从而引起神经反射弧不完美,因此会重复执行这个发音动作,从而引起口吃。
2、与习惯有关
很多人口吃患者的症状都是由于习惯导致的,例如因为舌筋限制的影响,治疗的较晚,导致大脑拥有了口吃说话的习惯,舌头有了肢体动作记忆,因此会出现吃症状,而且这种口吃越早治疗越容易,习惯形成的时间越久越难以治疗,而且治疗方法只能采用强制纠正,强制性的控制说话,一旦出现结巴症状立即中止,改正后再说,可以消除大脑和舌头的印象,从而可以缓解或消除口吃症状。
3、与精神有关
生活中最常见的口吃症状就是紧张引起的口吃,很多人在人多的场合中发炎,由于间的影响,就会出现口吃症状,而且一旦口吃就会更加紧张,因此口吃也会更严重。对于这种口吃情况,与舌头的关系不但,与神经反应和思维有很大的关系,可以尝试放慢语速可以缓解或消除口吃以症状,而且还有助于消除紧张。
什么是口吃?
口吃:语言表达中出现连发·重复·中阻以及难发等现象叫做口吃。生活中俗称结巴。
口吃错误的认识:
第一错误的认识:正常人的舌头,舌根下有条筋,我小时候因嘴里有病,有一根筋被人挑断了,所以我才口吃的。
第二种错误的认识,有人说我的口吃原因是我的舌头太厚了或太宽了,说起话来不灵活。
第三种错误的认识,我的口吃原因就是由于我的舌头和正常人的舌头不一样,正常人的舌头是窄长的,我的舌头是短而宽的。
口吃的几种类型:
第一种语言不流畅性口吃
第一种口吃者是最常见的,他们在说话的时候,外部压力引起了声带闭锁,从而带来了口吃这一类型的语言困难,包括停顿·重复和音节或单词的拖音,一般语言正常者所认为的口吃就是这种类型。
说的简单一点就是当口吃者说话发生口吃以后,他们还要继续自己的讲话,只是他们采用了停顿·重复和拖音等方式来处理自己的说话,所以从表面上看,他们的语言是口吃的,是不流畅的,因此我们把这种类型称之为语言不流畅性口吃。
例如:……你 ……你…… 你叫什么名字?
我……饿……饿……饿……饿了!
第二种语言中断性口吃
第二种口吃者同样地压力引起了声带闭锁,条件反射般的处发了语言困难,但是这种口吃者不是发生在当前正在进行的谈话中,而是发生在这之后,这种口吃者可能非常厉害,口吃者会中断当前的谈话,直到这一语言困难过去,所以当这一口吃发生时语言还是流利的。
说的再详细一点就是外部压力引起的,口吃者的声带闭锁造成语言发生口吃,他们选择了以短暂和等待的方式来处理自己说话口齿问题,最后直到外部压力消失,声带不在闭锁,他们在继续自己的谈话。与此同时,他们也会采用以下几种方式来处理自己中断说话时的尴尬场景。如用一些恰当的方式分散他们的注意力,也可以被动的等待外部压力降低,或者静静地吸气来打开他们的声带,或者通过吞咽来达到同样的效果。
第三种语言难发型口吃
口吃者说话第一个字就有说不出来的现象,越急越说不出来,有时需全身用力才能说出,有时需借助其他动作,例如摇头·踩脚·手舞足蹈·托腮等等,不得以之动作,轻度的口吃者,每句话第一个字音难发或数据内某一句的开头的字难发。
青少年口吃是怎么形成的?
第一:两岁至五岁是语言形成期,这个年龄段的孩子一般掌握的语言词汇有限,而且好奇心强,模仿能力强,所以这个阶段孩子出现的偶尔口吃一般属于生理正常现象。
第二:五岁到13岁是语言过渡时期,只要采用正确的教育方法和创造良好的语言环境,孩子就不会形成真正的病态口吃到13周岁,语言基本定型。
第三:两岁到五周岁的孩子掌握的语言词汇量少,偶尔的口吃,不要去经常说孩子,可以通过科学的方式给予孩子正确的引导,随着年龄的增长,语言恢复自然流畅。
第四:五岁到13周岁的孩子,语言正处在一个不稳定走向稳定属于语言过渡时期,针对这个阶段的孩子出现的偶尔口吃,只要不经常提示孩子,并及时给予孩子正确的引导和创造良好的语言环境,孩子口吃自然就好了,否则就会形成口吃心里障碍。
口吃的根源
第一有意模仿
第二无意被暗示
第三惊吓
第四疾病的影响
第五敏感
第六神经过敏
第七教育不当
第八性急和感情激动。
口吃病的影响
1,难发,口吃确实耽误事
2,让你没有自信
3,让你经常没有好心情。本来,工作,生活都挺好,就因为口吃,每天心烦意乱,憋屈,压抑,影响你的生活幸福感。
口吃病,不疼不痒不要命,不耽误吃,不耽误喝,但是就是让你心里不痛快,口吃病主要带给人的是精神上的痛苦,如果你有口吃建议尽早矫正。
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