徐玲《长大后我想成为你》：自建自构的儿童力量

（原标题）自建自构的儿童力量 作者：甘肃省兰州大学文学院/吕兰

摘自《文学报》2022年1月20日，略有改动。

《长大后我想成为你》以新时代典型家庭中一个男孩儿为第一人称视角，讲述了他在榜样爸爸的引领下，逐渐成长的故事。当下社区建设、边疆支教的持续推进使小说的言说场域真正下沉，这部现实题材长篇小说将引导孩子从熟悉的环境中观照自身，认识“现场人物”的行为意义，并从中发现成长力量，参与现实，接递精神火炬。

当下性的叙事往往因为没有距离感而难以生发审美，但在现实主义表现上却另有优势。在这部小说中就生动鲜活地塑造了“喜感”儿童李牧远、榜样成人李抒恒两个典型形象，展现了新时代中儿童与成人的诸多特质。一方面，消费社会、网络文化使服饰饮食等在实时共享中趋于同质化，语言却呈现出调侃的特质，儿童的表达系统也受之影响。小说中多次出现“我选择了调侃的语气”、“我故意调侃道”等自表态度的句子，加之以“流连忘返”为文字游戏的情节，我们可以明显看出儿童吸纳了具有浓厚游戏性、表演性的语言。而以“有意思”、“调侃”自我标榜的儿童“喜感”是一种驳杂的形态。文中还混杂了儿童对自身成长性的通透感知，如李牧远寻求与大自然的心灵互感，在解构的同时探寻自我。儿童观的进步不仅在于成人对儿童的尊重，更在于儿童肯认自我，进而自建自构的能力。“长大后我想成为你”就是儿童自我成长愿望的表达，是精神的传递与内生，而非外在复制。其中也隐含着如“镜渊结构”般的叙事期待，希望得到各个时代儿童的声音回响。

另一方面，主流话语借助媒体发挥更强的效能、实现了更好的融合，主流意识形态因此得到年轻群体的接纳认可，进而依靠主流话语确认、拓展生命价值。小说反映了现实，广泛勾连社会民生热点，回应了主流话语：爸爸李抒恒从机关回到社区工作，成为社区书记，妈妈郑熙娟去边疆支教，儿子李牧远准备小升初。多重身份本来难以解决时空矛盾，但作者给出了巧妙回答。第十一章“你有一个好爸爸”中，同学们对爸爸李抒恒“好干部”的身份认可迁移到“好爸爸”身份中，化为整体人格，从而统一了两个身份。由此产生更丰富的人格力量，使李牧远在释怀的同时渴望继承父子约定的“担当”、“责任”。

同时，《长大后我想成为你》力图展现完整、圆满的叙事和心理逻辑，调和儿童在应对社区改造时的不安情绪。社区工作难题一个个出现，如家庭纠纷、“车库麻将馆扰民”、“充电桩安装”、“垃圾房朝向”等等，又一个个妥善解决。李牧远与三个同学间由误解到冰释前嫌，就连坐玩具车的小男孩也形成了完整的逻辑链条。作者细致、严谨的写作态度不仅反映了新时代的新面貌，而且给儿童读者展现了一个多面但逻辑清晰、情感稳定的成人世界。小说采用的儿童视角充分体现了积极回应儿童这种情感需求的必要，如给“我”买地铁票的保安、带“我”参观社区新时代文明实践站的靳老师、和“我”讨论社区工作的爸爸，都形成了良性的互动关系。

作者凭借小说传递了更丰富、积极的儿童观：以“不回避”的态度面对儿童成长难题；尊重儿童天性，给他们“自由生长”的空间；让儿童懂得“对自己负责”，培养主体性。虽然选取了典型环境典型人物，但作者徐玲面向现实的书写必能给读者以有益的思考和启发。

《长大后我想成为你》，徐 玲/着，北方妇女儿童出版社2021年6月第一版，定价：32.80元。

（本篇完）

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