青少年有网瘾家长应该怎么办(青少年网瘾怎么办)

青少年有网瘾家长应该怎么办

网瘾是我们现在很多青少年都会出现的一种问题，但是因为我们的家长不重视，或者采取的方式不对，所以反而让这些网瘾少年的问题变得更加的严重，这让我们让很多人十分困扰，那孩子出现网瘾家长具体要怎么做呢。

宜疏不宜堵

如果我们的孩子比较喜欢上网的话，在戒除网瘾的时候，一定要注意方法。尽量避免采用暴力的方式来进行，这样的话很有可能会导致更为激烈的冲突。另外家长不要停留和纠缠在网络使用这个层面,而是要绕到背后,找到孩子上网深层次的心理原因。

用替代方案满足孩子的心理需求

在这个过程当中，我们一定要多多了解孩子的其他方面，看看孩子具体是因为什么原因才会经常上网。只有找到具体的原因，我们才能够更好的帮助孩子走出困境。对于学习成绩差,只有在网络游戏中才能得到成就感的孩子,家长在学习方面可以提出最低要求,比如及格就好,让他能够达到,然后给予鼓励、达到这一要求以后,再逐步提高标准。

在具体的操作方式上

在跟孩子进行接触的时候，可以在刚开始的时候尽量和孩子进行商议，约定减少上网时间。并且我们还可以采取一些奖励的方式，我想效果会更好。我们可以根据孩子的表现,给予奖励和惩罚。惩罚不是打骂,而是将孩子最喜欢的食物、活动适当剥夺,比如不能吃冰激凌、不能看电视等。

上面的内容就是有关于我们如何帮助孩子解除网瘾的办法。如果我们对孩子出现网瘾后不重视的话，对孩子以后的发展是有着很大的危害的。戒除网瘾的过程是一个非常漫长的过程，在这期间我们的家长一定不能心急，要慢慢的带领孩子走出网瘾困境。

青少年网瘾怎么办

网瘾是一个心理学问题，网络成瘾是一种心理机制。青少年的自控力普遍较差，为什么有人上网会上瘾，而大多数人不会上瘾？上瘾者是否拥有共同的心理特征？
趋利避害是人类保护自己的一种心理机制
现实世界是以物流为中心的空间，虚拟世界是以信息流为中心的空间。这种区别，使得虚拟世界具有三大特征：实时性、仿真性和交互性。
人们具有生理、安全、交友、自尊、自我实现等需要，这些需要由低到高，低一层次的需要满足后，就会有较高层次的需要有待满足。绝大多数家长认为，为孩子们提供衣、食、住、行就足够了，忽视了孩子们还有着强烈的社会需要。患上网瘾的孩子，现实生活中难以满足其社会需要，但他们可以轻而易举地在虚拟世界里得到满足。
首先，由于仿真性，虚拟世界可以逼真地模拟现实生活，使人们在心理上获得同样的满足感。而且，这种满足还有着现实生活中所没有的种种优点。例如，在匿名的保护下，人们可以畅所欲言，不必承担任何后果，观点越是新、奇、特，得到的反响就越大、回应就越多，使得孩子们可以充分展现自我、实现自我。又如，网络自由平等的特性，为孩子们创造了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的新天地。再如，与现实世界相比较，这种满足是低成本的，仅仅需要付出一笔上网费。
其次，由于交互性，一个人可以同时与很多人，远隔重洋进行交流。尤其是平时比较内向、缺少关爱的孩子，深感孤独和无聊，在网上却可以交到很多好朋友，可以毫无保留地说出自己的烦恼，充分满足其交友需要和自尊需要。如果遇到困难，会有很多人献计献策，使他们感受到现实生活中体会不到的温暖。
最后，由于实时性，人们可以在瞬间满足其社会需要，而在现实世界里，必须经历漫长的过程和耐心的等待。在游戏中，孩子们可以扮演各种角色，把握角色的命运，一夜之间就成为“盖世英雄”或“商界奇才”。很多孩子因为学习成绩不好，经常遭到家长的斥责、老师和同学的蔑视。上网打游戏，不断“练功升级”，成为他们找回自尊、实现人生价值的唯一途径。
综上所述，网瘾问题的症结，在于虚拟世界和现实生活的巨大反差。网瘾问题表面上来自虚拟世界，其根源却存在于现实生活之中。互联网没有过错，患上网瘾的孩子也没有过错，从心理学的角度来看，趋利避害、寻求快乐是人类为了保护自己、更好地适应环境而形成的一种心理机制。在这种意义上，患上网瘾的孩子是聪敏的、充满智慧的，他们知道如何利用现代科学技术，去表达自己的个人意愿，实现自己的个人追求。很多个案告诉我们，患上网瘾的孩子有着一些共同特点：专注、执着、有主见、接受新事物快、自我意识强。
虚拟世界的基本原则值得仿效
要解决网瘾问题，需要全社会通力协作。家长和老师的当务之急，不是简单地谴责网瘾，对孩子采取高压措施，而是要虚心向虚拟世界求教，彻底改造我们的教育体制，使得孩子们的社会需要，在现实生活中就能得到满足，不必去虚拟世界寻找替代物。虚拟世界的强大吸引力，来自一些值得仿效的基本原则：
(1)奖励原则。网络游戏可以通过升级和物品，对孩子们极其微小的进步予以奖励。现实生活中，哪怕是表现再差的学生，都有可能出现点滴进步，我们为什么不能及时予以肯定，以满足其自尊需要和成就需要？这些小的、微不足道的进步，将会逐步积累起来，渐渐成为习惯，形成良好的行为模式。
(2)娱乐原则。网络游戏以娱乐贯穿始终。在现实生活中，孩子们的学习过程为什么不能充斥着快乐？我们为什么不能重新设计教学内容和教学方式，让求知过程洋溢着乐趣、充满着悬念？我们为什么不能在学校开设各种兴趣小组，让所有孩子的好奇心都得到满足，潜能都得到发挥？我们为什么不能让孩子们有一些主动性，有一些选择权，在自己感兴趣的领域得到更多的发展？我们为什么不能打破单一的分数标准，“不拘一格降人才”？如果做到了这些，我们就能让所有的孩子都充满自信，充满成就感，充分满足其社会需要。
(3)平等原则。网上的交流是平等的、自由的，这是上网聊天最吸引人的地方。家长和老师应该加强与孩子的交流，这种交流必须是平等的，不能进行简单说教，而且要用孩子的眼光看待现实世界，以过来人的身份，诉说青少年时期的艰难、烦恼和快乐之所在。

学生网络游戏上瘾，家长管不住怎么办？

学生网络 游戏 上瘾，家长管不住怎么办 ？

这个是困扰了大多数学生家长的问题，使得太多家长束手无措。

以我个人经历为例，我家因为生意需要家里有两台电脑，孩子很小就接触电脑，那时候看动画片，外国的多，有中文字幕，孩子边看边理解，认识了很多字，我给他买了好多书，孩子能基本自己理解基本无拼音状态下读下来。

初中时迷上了网游，一段时间影响了成绩，我和他制定了 游戏 计划书，我们共同商议决定，周一到周五每天作业完成后玩 游戏 一个小时，到时间自己下来，不下来时间第二天玩时扣除，周六日每天两个小时 游戏 。我俩签字贴在电脑旁墙上，虽有偶犯，还算有所控制。

高中时由于我们住在小镇，孩子中考成绩优秀，一咬牙送他读了省城的私立高中，我去陪读。周一到周五学校不让带手机，晚上回来很晚，要去手机说查问题，一般控制在一个小时内就要回来了，周六日就不好办了。两个选择:一个是出去和同学玩，一转身跑网吧了，天不黑不会回来；再一个在家玩能看着。还是协商周六日每天玩两个小时 游戏 ，自由选择时间，可以和同学联网玩，我俩签字贴在电脑旁，基本也算控制了。高考我家孩子成绩还算不错，考入了985大学。

我认为呢，孩子 游戏 上瘾，堵不如疏，家长孩子共退一步，共同制定玩 游戏 时间，尽量在家玩不去网吧，共同遵守制定规则，这样效果比较好。

希望采纳，不同看法，欢迎留言，共同探讨。

一定要强管，追着管。很难，可能一定要有一次刻骨铭心的事件才能解决。

个人认为千万不要觉得控制时间就行，尤其不能作为奖励。那是在骗自己。

多少年了，“瘾”就是个贬义词！

多讲道理，玩可以但是别忘了自己是谁，主要是干什么的，告诉他学生第一任务就是学习，其他时间可以干些别的

需要引导， 游戏 重要，学习更重要，让孩子知道取舍，以及以后的影响，通过表达让孩子听进去，就会知道学习的重要性了，对其他来自生活和 社会 的诱惑亦是如此。
大家好！谢谢！你们多多关注，很高兴回答你的问题，学生网络游戏上瘾，家长管不住怎么办？我觉得①学校要加强与家长的沟通与联系，预防学生上网成瘾。②加强学校德育积极推进教学改革，增强学校的吸引力，防止学上网成瘾。③强化网络产业的 社会 管理，消除学生上网成瘾的 社会 因素。
游戏 上瘾不奇怪，

不同年龄不同爱。

淳淳诱导心离开，

细节控制慢慢来。

我们曾经旧时代，

昏噩也没成废柴。

宽容孩子不为坏，

共同成长奏歌凯。

世界上的任何事物都具有两面性，有积极的一面，也有消极的一面，其问题的关键在于我们的认识和选择，以及选择的人本身。
积极的一面
首先， 游戏 可以放松身心、释放压力，在现实世界中难以宣泄的 情感 ，可以在网络世界中得以有效地释放。

其次， 游戏 所特有的场景、人物、任务模式等，能够锻炼思维、激发灵感、培养团队合作精神、提升大局观、丰富知识体系……。此外， 健康 的 游戏 还可以训练人的专注力，能够给平淡的生活注入新的活力。
再次，有的 游戏 是根据名作创作改编而成的，这样就可以弥补人们对故事情节某些方面的遗憾和不同构想，通过 游戏 逐步将自己的理解和构思加以实现，具有丰富的 娱乐 性。
消极的一面
当然，作为消极的一面，如果选择 游戏 的人本身不具备自制力，容易沉迷其中，那危害也是非常巨大的。
因为玩 游戏 倾尽所有、影响学习和工作、演变成孤僻性格，损害身体 健康 ，更有甚者为了 游戏 不眠不休，直至生命的终结。孩子因为抵挡不住诱惑而逐渐沉沦，荒废学业；夫妻因为无法忍受对方而选择分手，妻离子散；年轻人因为过度痴迷而毁掉了自己的大好前程……很多令人叹息的例子，每天都在我们周围上演。
如何正确的选择 游戏
对于不同年龄阶段的人来说，最重要的是选择适合自己的 游戏 ，以保证既可以愉悦身心，又不至于深陷其中。

对于青少年来讲，心智尚未成熟，价值观、世界观等都处于养成期。因此，应当选择 健康 的益智类 游戏 ，此类 游戏 时间周期短、内容 健康 ，对于锻炼思维和反应能力有一定的益处。如果善加利用，不仅可以愉悦身心，还可以对学习起到一定的辅助效果。
对于成年人来讲，工作和生活压力普遍较大，需要通过一定的 情感 消费来缓解压力。因此，应当选择故事情节类、团队协作类等积极向上的 游戏 ，切忌通过暴力、黄色等不 健康 的 游戏 来宣泄自己的压力和 情感 ，避免误入歧途，越陷越深。
导向和监管
作为 社会 来讲，应该宣传和引导正确的 游戏 理念，正视 游戏 存在的价值，加强对 游戏 开发公司和 游戏 运营平台的管理。针对不同的年龄阶层，制定不同的 游戏 准入制度和开发上线许可。利用网络监控，动态监管 游戏 环境，坚决打击通过 游戏 非法牟利的不法行为。
结束语
总之，作为饱受争议的网络 游戏 ，只有在 社会 、家庭、个人全方位的正确理解和有效地管控之下，才能使之成为积极向上的、 健康 的、富有魅力的 娱乐 项目。

给他定时定点的玩，不能放任不管，这个时代出现的东西，就不能让他们零接触。

一放假，很多家长就开始和”手机迷”、“ 游戏 控”的孩子斗智斗勇，看着自家孩子拿着手机不撒手、坐在电脑前不动窝的样子，父母是又无奈又生气。前段时间“ 游戏 障碍”甚至被世界卫生组织纳入最新版国际疾病分类。其主要特征为：1.对 游戏 失去控制2. 游戏 优先于其他活动3.强行停止会出现情绪失控、行为失控、精神萎靡等。4.通常持续12个月以上......这条新闻一出，更是加剧了家长们对孩子玩手机、玩 游戏 这件事的恐慌。电子产品是把双刃剑，合理利用，对孩子产生正向影响，帮助孩子更好地面对现代生活，反之，它也能废掉一个孩子。沉迷手机， 游戏 成瘾仅仅是自制力的问题吗？一提起哪个孩子爱玩 游戏 ，大人们都说：“这孩子自制力不行。”家长常常将孩子对电子产品的上瘾行为，看成是孩子的自制力差。其实不然。孩子沉迷手机只是一个表象， 每个沉迷手机的孩子背后，都藏着未被满足过的心理需求。身边有不少学生对 游戏 上瘾，无一例外都是在现实生活中碰了壁。有的是家庭出了毛病，如父母感情出了问题；有的是人际交往遭遇挫折；有的是因为学习成绩差，压力大.....拿社交来说，中国青少年研究中心在探究孩子玩 游戏 的问题上发现：“超过8成中小学生通过同学或朋友了解到网络 游戏 信息,因为网络 游戏 是中小学生交往中很受欢迎的话题,他们非常乐于通过 游戏 用语来表现自己的玩家身份和对网络 游戏 文化的了解,并由此体验到群体归属感。” 游戏 能满足的孩子社交需求， 游戏 中的组队、结伴、一起打怪杀敌，往往能满足孩子的交友需要。长期沉迷于网络的孩子，或多或少在现实生活中遇到了不同程度的、不易被父母察觉的难题。因为现实生活不快乐，才会对网络世界产生依赖， 游戏 也才会被孩子当做逃避现实生活的途径。对手机 游戏 上瘾问题不仅在于孩子，更在于父母1.多给孩子爱和陪伴没有父母陪伴的孩子，电子产品就成为了陪伴者，用玩 游戏 的方式逃避现实的空虚。有数据显示：在玩 游戏 的时间上，留守儿童要远远高于非留守儿童。父母在外地务工，爷爷奶奶看不懂手机，又看不住孩子，孩子就很容易放飞自我。有位妈妈曾和我们诉苦，她和丈夫原本在上海上班，孩子留在老家给老人带，去年回家过年发现读初中的孩子喜欢宅在角落里，边充电边玩手机，喊他名字，半天才答应。眼看孩子玩 游戏 无法自拔，成绩也没有起色，她和丈夫商量好，她决定留在家陪读，陪了一学期，母子之间经常因为 游戏 爆发争吵。孩子对她说：“小时候你不管我，现在想管，晚了！”她感到又无力又绝望。陪伴孩子太少，他长大了，想管也晚了。有的父母一直陪伴在孩子身边，孩子依旧沉迷 游戏 ，有的父母忙的时候，主动将手机丢给小孩，自己去干别的事情。不久后，孩子已经学会主动问自己要手机玩了。我始终认为，一个童年在父母用心的陪伴中度过的孩子，是没那么多心思想着 游戏 的。想要孩子少玩 游戏 ，就多多陪孩子。2.多在亲子关系上下功夫父母与孩子之间没有良好的相处模式，亲子关系差，孩子也很容易对手机 游戏 上瘾。中小学生及其家长网络 游戏 认知与态度研究调查分析：亲子关系较好的家庭中，孩子玩网络 游戏 的频率相对较低，而几乎每天都玩网络 游戏 的比例，在亲子关系很不好的家庭合计为50.0%，与亲子关系很好的家庭相差近33个百分点。有个痴迷 游戏 的孩子说：“ 游戏 世界里，没有责骂，只有鼓励，允许我们不停试错。而不像现实中，我有哪次考的不好，他们从来不去问我为什么考的不好，也不去和我分析原因，只知道骂”。在生活中，得到父母的认可和欣赏太难了，但是 游戏 不一样，它能给孩子被鼓励的感觉。还有的孩子，宁愿相信网络上的陌生人，也不相信父母，在他们眼里，父母走不进自己的内心，所以会冲着父母吼：“我的世界你不懂。”亲子关系好，意味着孩子信任你，你的话才能真的被孩子听进去。在亲子关系非常好的家庭，孩子出现行为问题几率多少会小一点，即使出现了，有关系作基础，教育起来也会轻松许多。3.不做坏榜样，做好引导者让孩子远离手机 游戏 的最好办法，一是大人做好榜样，二是对孩子合理引导。有句话说得好：你离手机有多远，就离孩子有多近。家长的一举一动往往都被孩子看在眼里，每天手机不离手，孩子怎么可能不受影响，所以在你抱怨孩子沉迷手机时，请先反思自己是否给孩子树立了坏的榜样。家长不自律，是很难帮孩子养成自律的习惯。而所谓的合理引导，主要是指时间和内容的把控。对于手机、电脑等电子产品，不让孩子接触是不现实的。尽量避免过早地让孩子接触手机 游戏 ，对于才两三岁的孩子，能不让他玩，就尽量不让他玩。6岁后的孩子，需要限制孩子使用电子产品的时间，定好规则。除此之外，多带孩子参加别的活动，玩点别的东西，让孩子感受到现实生活的温暖和快乐，他才没那么容易被网络世界诱惑。
学生网络 游戏 上瘾，这也就是俗称的“网瘾”吧。家长管不住怎么办？世间之事皆有可能，就看家长以何种方式来处理。

一、急于求成型，平时管教孩子总是以不容反驳的命令式口气甚至不是打就是骂的方式来教育孩子。当前孩子的学习压力、竞争压力并不亚于成人，甚至有过之而无不及，家长只看重孩子的成绩却从不去了解孩子的内心世界。学习的压力和家长的不理解让孩子在虚拟的网络世界找到了慰籍，然后习惯成自然，再然后就成瘾了。

二、以身作则，当今 社会 ，手机已经成为了人们手里不可或缺的“刚需”。除了睡觉，手机对于当下的多数人来说可以用“形影不离”来形容了。和孩子在一起的时候可不可以做到除了接打电话外把手机放在一边？

三、疏永远强于堵。家长放下了手机，把更多的时间用在了孩子的陪伴，多与孩子交流和沟通，习惯就成自然，也许网瘾就戒掉了。

事无绝对，但只要用心、耐心去坚持做到，就一定会有改变！

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