孩子们多动症的一些表现

孩子们多动症的一些表现

多动症是一种非常常见的病症了，尤其是孩子们在生活中更是容易出现多动症的症状的，大家要知道，严重的多动症，对于孩子们的健康的成长也是有着很大的危害的，那么大家对于孩子们多动症的表现了解多少?其实孩子们多动症的表现也是非常多，下面我们一起来看看孩子们多动症的一些表现。

许多的患有多动症的孩子们在生活中经常会出现冲动任性、情绪易激动的表现了，所以如果孩子们有这些表现，那么一定更要适当的进行调理的，并且做一些心理辅导工作也是非常的有必要的。另外多动症儿童自控能力差、情绪不稳定、易激动、易怒、易哭、易冲动、常发脾气。个性倔强、固执、急躁、表现幼稚、缺乏荣誉感、不辨是非,有的说谎、逃学、欺骗、有的外出不归、甚至染上恶习。

我们大家要知道，孩子们多动症的表现还有很多，比如患有多动症的孩子们还会出现学习困难的情况了，多动症儿童虽然智力正常,但都表现出学习困难。记忆辨别能力差、常把“b”写成“d”或把“6”写成“9”等,学习成绩低下。有的智力很好,但学习成绩却不理想、表现为忽上忽下、成绩波动很大,成绩呈跳板样改变,抓一抓成绩就上去,不抓就下降,甚至造成留级，这些都是多动症孩子们的常见的表现。

通过我们上面的这些介绍，相信我们许多的朋友们对于日常生活中孩子们多动症的表现也是有了一个大概的了解了，所以如果孩子们在生活中出现了上面的这些表现了，那么很有可能是因为患上了多动症所导致的，这时候必须要给孩子们适当的调理身体，不然对于孩子们的身体的健康有着很大的危害。

少儿多动症有哪些表现？

　1、活动过度是常见的儿童多动症的表现之一。多动症的表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。

2、多动症患儿会有情绪不稳，易激惹冲动，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。这些都是属于患有了多动症的表现。

3、儿童多动症的表现最后一条是神经系统发育障碍：有半数左右的多动症患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，不能直线行走，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活，部分患儿可有视觉-运动障碍、空间位置觉障碍等。

孩子多动症的表现是什么？

很多家长非常头疼，自己的孩子一上课就是坐不住，干什么都是三分钟热度，，但是看电视就可以坐得住，也能专注地看，我家孩子到底是不是多动症啊？

其实多动症的表现为：

一、活动过度。主要表现为孩子活动多，坐不住，上课的时候在座位上扭来扭去，手中不停地摆弄东西，难以安静。

二、注意缺陷。容易注意力分散，常常因为外界的环境和事物没有办法专心做事情，并东张西望或接话茬；做事往往难以耐久，经常一件事未做完，又去做另一件事；难以始终地遵守指令而完成要求完成的义务。

三、容易做事情冲动。做事情冲动，不计较后果。因此，患儿经常会不分场所地插话或打断别人的谈话；会常常打搅或干预他人的活动；教师问话未完，会常常未经允许而抢先答复；会经常登高爬低而不思索危险；会莽撞中给他人或者自己造成损伤。患儿心情也经常不稳定，容易过度兴奋，也容易因一点小事而不耐烦、发脾气或哭闹，甚至呈现对抗和攻击性行为这些多动症症状。

四、认知障碍和学习困难。部分该障碍患儿存在空间知觉障碍、视听转换障碍等。虽然多动症儿童智力正常或接近正常，但由于注意障碍、活动过度和认知障碍，患儿经常呈现学习困难，学业成果常分明落后于智力应有的水平。案例中小强的状况也足以说明这一点。

儿童多动症大部分是可以治好的，因为儿童多动症认为是一种神经精神发育障碍性的疾病，大多数孩子在经过青春期之后可以临床症状缓解，甚至消失的。只有极少数的患者症状一直延续到成人，从而形成了成人的多动症。

有的孩子被确诊为多动症后，家长很担忧。虽然多动症治疗起来比较困难，但它也不是不治之症。假如发现得及时、治疗措施妥当，症状一般都能失掉加重，不会对孩子的性格和智力开展有很大影响。

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小孩多动症表现在那些方面

1、注意缺陷：主动注意保持时间达不到患儿年龄和智商相应的水平，是多动障碍的核心症状之一。这种小儿的注意很易受环境的影响而分散，注意力集中的时间短暂。

2、活动过多：多数患儿从幼年起就格外好动。在需要相对安静的环境中，活动量和活动内容明显增多，在需要自我约束或秩序井然的场合显得尤为突出，是多动障碍又一核心症状。

3、冲动性：多动儿童由于缺乏克制能力，常对一些不愉快刺激，作出过分反应，常做出不假思考的举动，易激惹，不顾后果，破坏东西。表现为幼稚、任性、自我克制力差、容易激惹冲动，易受外界刺激而兴奋，挫折感强。

4、学习困难：多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常。然而由于注意有缺陷和活动过度，仍给学习带来一定困难，影响了患儿的课堂学习效果及完成作业的速度与质量，造成学业不良，学习成绩与智力水平不相符。

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