幼儿智力发育的过程是怎么样的

幼儿智力发育的过程是怎么样的

幼儿在智力发育的时候是有一个过程的，那么，幼儿智力发育的过程从什么开始呢?大道家园天然养生专家为您介绍“言语、运动、感知、思维”等等，幼儿的智能发育较快，下面一起来详细的了解下这些发育的过程是怎么样的吧。

1.言语发展：主要发展词汇量，幼儿4岁的时候、5岁的时候、6岁的时候，分别掌握词汇量600～2000个词、2200～3000个词、3000～4000个词，这也就是说3岁到6岁，词汇量增加了近3倍，大道家园天然养生专家说言语的发展主要是迅速提高口语表达能力，帮助幼儿将字、词变的连贯起来、流畅起来。

2.运动发展：幼儿的肌肉控制能力从爬、走、跑、各种姿势的跑，不断的改善，幼儿能听信号改变速度和方向跑，还会学会在平行线中间或平衡木上行走。

3.感知、思维、记忆发展：感知是对颜色的色度辨别，一般5～6岁能辨别正确。思维是借助于事物的形象以及对事物的概括性认识，主要是3岁以后的幼儿开始发育，让幼儿能较好地掌握数的实际意义。记忆是幼儿在对形象的东西比较注意，然后去记忆，比如：家长为幼儿讲故事，这样幼儿就就会联想记忆里面的道理和意思。

4.学习发展：学习对幼儿来说非常重要，穿衣、认字、学习自己去做一些事情，不管是在游戏中还是在现实中自己主动的去学习，利于幼儿的成长。

幼儿智力发育的过程，就为大家介绍到这里，相信大家都看到了。以上介绍的四点是幼儿一部分的发育过程还有一些发育的过程，比如：注意力、观察力、语言能力等等，想要了解可以继续浏览大道家园天然养生网查阅，幼儿的成长和发育是有很多特点的哦。

学龄前儿童智力发育有什么特点？

学龄前期（3 ～ 6 岁）是儿童在幼儿园接受教育的时期，其智力发育是迅速的，有如下特点：①随意运动的发展：其运用大肌肉的控制能力不断改善，学会运用正确的姿势跑，并能听信号改变速度和方向跑，能保持躯体平衡，学会在平行线中间或平衡木上行走。

②言语发展：主要发展词汇量，学会连贯地表达自己的思想，其语音逐渐正确，词汇逐渐丰富，4 岁儿童掌握600 ～ 2 000 个词，5 岁时为2200 ～ 3000 个词，而6 岁时为3000 ～ 4000 个词，从3 岁到6岁，词汇量增加了近3 倍，词类渐次增多，语法复杂化，已出现大量的复合句。口语表达能力迅速提高，他们的讲话逐渐变得连贯起来，流畅起来，内部语言开始萌芽。内部语言是思考时用的言语，不是用来同别人交际的，而是对自己发出的言语，学前期出现出声的自言自语，他们往往一面玩游戏，一面自言自语。③感知觉进一步发展，如5 ～ 6 岁能以自己为中心辨别左右方位，对颜色的色度开始区别。

④形象思维和形象记忆的发展：形象思维是借助于事物的形象和表象来实现对事物的概括性认识，其特点是离不开具体事物和形象。3岁以后儿童开始利用头脑中的形象进行思维，形象思维是此期儿童思维的特点，如学计算时，用物体的具体形象（实物或图形），能较好地掌握数的实际意义。此期儿童的记忆是形象记忆，他们对具体形象的东西比较注意，也容易记忆，其记忆在游戏中或者通过讲故事的方式能得到较好的效果，而单跟他们讲抽象的道理是不容易记牢的。⑤游戏、学习和劳动：此期主要的活动是游戏，各种游戏活动有利于儿童智力的发展，孩子的许多学习活动是寓于游戏之中的。学习对于此期儿童不是主要任务，多在游戏过程中不知不觉地学习，在压力不大的情况下，可进行有意识地教育。学前期儿童劳动的形式主要为自我服务劳动，如穿脱衣服、自己吃饭等。⑥想象和好奇喜问题：此期儿童逐渐能按要求进行想象，其想象表现出一定程度的目的和意图，但有意想象还只初步发展。其想象有以下特点：

想象容易与现实混淆；想象主题易于变化，如正在用积木搭大桥，忽而又想搭房子等；创造想象开始发展，但仅是萌芽阶段。好奇多问是学前期儿童的突出特点之一，会提出各种各样的问题，家长对于儿童的问题应耐心地，并用通俗、简洁的语言回答。⑦注意力和观察力的发展：此期儿童的无意注意已有高度发展，而且相当稳定，有意注意处于逐步形成的阶段，其注意的稳定性差，容易分散，范围较小，一般只注意事物外部较鲜明的特征和动作。其观察力缺乏随意性、独立性、细致性，持续性和稳定性较差，易受无关刺激的干扰而转移观察的目标，其观察的概括能力也较差。

总之，学前期儿童智力有了很大发展，在动作方面，可以连续行走20 ～ 30 分钟而不感到疲倦，会跑、跳、攀登；手的动作更加灵巧，能用铅笔书写、画画，能使用剪刀一类的工具。在言语方面，词汇更加丰富，可以自由进行言语交际，初步掌握语法结构，开始产生内部言语，初步开始学习书面言语，言语对行为的调节机能也比以前增强了，因而使行为带上了一定的自觉性和计划。在心理发展方面，虽具体性和不随意性仍占主导地位，但抽象概括性和随意性也在逐步发展。儿童的个性倾向开始形成。

如何发育幼儿的智力

宝宝最先发育的是自己的感官，这个时期宝妈妈需要利用一些感官游戏来开发宝宝的智力促进宝宝的发育，哪些益智游戏最适合呢？

智力可以通过科学培养得以提高

大脑以波浪式发育，对一个孩子发育的每一项技能，窗口的出现的时间都不同。大脑的适应性同时意味着，那些负面的经历或者合适刺激的缺乏可能产生严重且持续的影响。大脑的神经接点会被这些经历所改变。研究表明，正确科学的培养有助于智力水平的提高。

培养孩子智力的关键期

儿童的早期阶段是人生的'关键阶段，这个阶段予适当的教育可得到事半功倍的效果，年轻的父母不要错过。在这时期中存在着几个学习效率最高的年龄阶段，应了解这些阶段及时进行教育，对孩子的智力发展会有极大的帮助。

幼儿期培养孩子智力重要吗？如上所述，正确的培养可以提高孩子的智力水平，而幼儿期正是培养孩子智力的关键时期，因此家里有3岁到6岁宝宝的爸爸妈妈要注意培养孩子的智力发展哦！

幼儿智力发育标准

13-14个月：能独走，弯腰拾东西。

会把小东西装进小瓶，用笔在纸上乱涂。称呼两个大人，当成人问宝宝几岁时会竖起食指表示“1”。认识图片或图画书上的物品。对陌生人害羞或不安。会用勺盛饭放进嘴里，会将帽子放在头上。

15-17个月：能蹲着玩，扶栏杆上楼梯。

叠2块方积木或棋子，会翻页，用蜡笔乱画。能叫出物品名称，学动物叫声，会指出3～4处身体部位，指出10张图片或图画书中的物品。会模仿大人拍娃娃、给娃娃喂饭等。能用拇指和食指拿食物吃，自己端杯喝水。

1 岁半-2岁：会倒退着走，用脚尖走几步。

有目标地扔皮球，手的动作更准确，能把瓶里的水倒入碗内，学着画垂直线和圆圈。能说2～3个字组成的句子。认识红色，认识照片中的亲人，认识几种交通工具，知道代词“我”。会自己用小勺吃饭，会表示大小便，会模仿大人擦桌子、扫地，会脱松紧带裤子，会穿袜子，会用手绢擦鼻涕。

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