17岁男孩受刑画面,,自残的心理动机是什么呢

【2016.07.28 讯】近日，有报道称，澳洲一17岁男孩在少年监狱受刑的画面遭到曝光。在澳大利亚一少年监狱，一名光着上身的17岁男孩被警卫套上头套拷在椅子上，作为他威胁要进行自我伤害的惩罚。对于自残行为，不同专家从不同角度会都有不同看法。自残从表面上看是对肢体的伤害，但是在很多情况下，自残实际上是一种心理不健康、极端自私和不负责任的表现。那么，自残的心理动机是什么呢?

一是自我调节情绪的需要。这是自残者最常想达到的一种心理动机。当个人有太多负面情绪，包括对外界愤怒、强烈的焦虑或挫折感，就可能把自残当成应对压力的方式。特别对于正在上学的青少年，由于他们在正常语言表达和情绪调节处理方面，都还在发展之中，缺乏进行正常沟通交流与情绪表达的能力与技巧，在遇到问题时，如果得不到及时的引导，往往会采取自残这种方式来减轻负面情绪的影响。

二是自我惩罚的一种方式。青少年儿童的心理还不成熟，承受能力有限，如果父母或者老师对孩子要求过于苛克，或经常批评孩子，会让孩子变得自卑、缺乏自信或容易自责，在遭遇挫折不顺或感觉自己表现与父母老师的要求有差距时，也会用自残方式来表达对自己的惩罚或对别人的不满。

三是满足自我需要的表现。有一些自残者，他的家人、朋友对他并不缺乏关心，但是，他自己的表现经常让身边人感到失望、沮丧，甚至不想搭理他，此时，自残者可能想通过自残这种方式来达到吸引关心、甚至控制身边人的目的。

过路男子跳河勇救14岁落水男孩，现在的孩子为何心理这么脆弱呢？

现在的孩子由于心理承受力在逐步的降低很多事情，可能家长和学校稍微一施压孩子就受不了，这说明孩子的心理健康教育根本没有到位，其次学校和家庭对孩子的相关教育上可能还没有跟上，有促使孩子心理承受力降低的原因。

其实孩子的心理健康教育是非常重要，特别是在青春期前后孩子的心理健康教育是必须要时刻的跟上，而且作为老师和家长应该时刻关注孩子动态。

一、心理教育没到位

由于孩子的心理健康教育始终没有跟上，再加上孩子根本不知道怎样来缓解自己心里所承受的压力，所以就很有可能在所有事情积压在自己身上的时候导致做出一些不理智的行为，比如跳水或者自残等这些行为，其实作为父母，孩子一言一行应该要时刻的关注，在学校老是要时刻关注孩子的行为动态，以确保孩子的安全。

二、家庭和学校相关教育没跟上

当然孩子是一个成长的个体，除了自我的调节以外，作为学校和家庭，都应该要时刻的关注孩子，同时要给孩子提供相关教育支持和帮助，不能够让孩子一个人去想一个人去做，只有给孩子提供相关的教育支持和帮助，将心理健康教育时刻的普及在孩子身上，或许孩子就能够逐步变得不脆弱。

三、孩子的心理承受力太低

由于孩子的心理承受力或许太低，导致一个14岁男孩就跳河，其实不管发生什么事情，都不应该以跳河自杀来作为一种缓解压力和痛苦的办法，谁都不应该这样去做，特别是作为一个正处于朝气澎湃的初中生或者高中生，更应该要珍惜自己的时光，如果是遇到了问题，应该及时用其他办法来缓解压力，而并不是以这种自残自杀的方式来缓解痛苦。

偷别人东西的心理动机是什么？

偷别人东西的心理动机因人而异，可能涉及多种因素，例如：
1. 贪婪：贪婪可能是偷窃行为的主要原因之一，因为人们通常会认为偷窃是获取财富的快速途径。
2. 报复：报复可能是偷窃行为的原因之一，因为人们可能会通过偷窃来惩罚他人或报复社会。
3. 自我满足：一些人可能会通过偷窃来满足自己的心理需求，例如：成就感、控制感或自尊心。
4. 缺乏社会责任感：一些人可能缺乏社会责任感，认为偷窃是合法的行为，或者他们可能没有意识到自己的行为对他人造成了伤害。
需要注意的是，偷窃是一种违法行为，会对他人造成伤害和痛苦。如果您或任何其他人看到有人正在进行偷窃行为，请立即向当地的执法机构报告。

会经常玩自残的女孩子是什么心理

一、极度自卑。她认为一个女孩子要在这个社会上很好的生存下去，要么具备超凡的能力，要么拥有美丽的容貌和身材。她认为自己只是个平凡女子，很难在才智上超越他人。看着身边一个个漂亮的女孩子，无论她们学习多么差，都有很多男孩子包围着、呵护着、宠爱着，妍妍心里很是艳羡。

她心里暗地下定决心，既然不能通过提升能力改变自己的命运，那就通过改变容貌来改变命运。她曾经做过整容手术，实际上妍妍是一个很漂亮的女孩，但她总感觉自己还不够漂亮，为此内心更加自卑。

二、看不惯社会上的不公正，感觉自己怎么努力都没有出路。妍妍有不少同学虽然学习不好，但家境很好，要么很有钱要么很有权。虽然高中学习压力很大，但他们天天嘻嘻哈哈过得很是逍遥自在，因为父母都已经给他们找好出路，甚至有些未来的工作都给规划好了。

虽然自己也家境不错，但和他们相比起来，妍妍感觉自己很可悲很可怜，好像有一道道高高的墙堵在面前，而自己只是一个小小的蚂蚁。

三、内心逃避压抑枯燥的学校生活。学校就像一个牢笼，没有一点自由。在学校里只能学习，不能大声说话，更不能和同学打打闹闹。只要被政教处老师抓住，就要被狠狠批评，甚至让请家长。感觉学习除了痛苦没有任何乐趣。

四、缺乏承受性，不管是挫折还是感觉不适，她都不愿承受，逃避进自己的个人世界。

现实中的一切都是那么的让自己不满意，也找不到一个出路，慢慢的把自己包裹在自己的个人世界了。自我的现实痛苦，通过自己的想象转化成了自认为的艺术，自己演绎着自己的悲剧，自己欣赏着自己的悲剧。

在演绎的艺术中她自己可怜着自己，同时又崇拜着自己。悲剧中的悲与痛，给她一种暂时的心理兴奋和快感，可以让她得到暂时的解脱，因而沉溺于此不能自拔。

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