简单有趣的诗词鉴赏，孩子能记一辈子

一首古诗理解，不是一蹴而就的，是分阶段的。

你可以让一个孩子朗读“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，也可以给他读“年少不识愁滋味”，但是真正去“懂”这些句子，我们自己也用了一辈子。

对幼儿启蒙而言，我们可以把古诗的理解过程分为两个阶段：

初阶——具象理解

进阶——抽象理解

用一首大家很熟悉古诗举列:

风

【唐】李峤

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

① 初读孩子能理解到诗中事物：

这首诗是部编版教材一年级要求掌握古诗，儿童启蒙古诗时候大都会学。

就是因为这首诗本身描写事物很具象：有叶子、花开、江水、竹子，但又有引申一点的抽象。

从花草水叶的表象能够引导向摸不着看不见的《风》，这就特别符合儿童认知发展，又很好的体现了诗歌的简单美好。

我们先引导孩子去发现熟悉的东西，然后再引导孩子去了解，这首诗反应出来的事物变化的规律：

秋天的风能吹下落叶，春天的风能吹醒花朵；大风能吹起浪，狂风能把竹子吹得歪歪斜斜。

再去读就会知道它为什么叫《风》了。

这就是诗歌有趣的地方。

诗里没有直接写出风，但却让我们感受到了风。

② 诗歌无非都在共情

我们可以先思考下：人为啥要唱歌——为了讲理就去辩论了，为了搞笑就去讲脱口秀了；

人唱歌是为了表达感情的——幸甚至哉，歌以咏志。

诗歌最深的内核，在一切表象之外，再进一步的理解是引导孩子去"共情"诗歌内的情绪。

但我们也不要直接告诉孩子这首古诗倾诉什么情，背后是什么哲理，因为那不叫共情，那叫灌输。

学龄左右，孩子思维和情感都发展到一定的层次后，可以通过带孩子溯源理解古诗——就是给孩子讲这首古诗背后的故事。

每个故事给孩子的感触都是不一样的，带着这些故事，再引导孩子沉浸到古诗中去感受，形成孩子自己对诗独特的 “感悟”。

本文地址:http://www.dadaojiayuan.com/sici/38943.html.

声明： 我们致力于保护作者版权，注重分享，被刊用文章因无法核实真实出处，未能及时与作者取得联系，或有版权异议的，请联系管理员，我们会立即处理，本站部分文字与图片资源来自于网络，转载是出于传递更多信息之目的,若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请立即通知我们(管理员邮箱：douchuanxin@foxmail.com)，情况属实，我们会第一时间予以删除，并同时向您表示歉意,谢谢!

上一篇: 古诗词赏析系列

下一篇: 古诗词赏析