孩子该“圈养”还是“放养”？

寒假到了，严居士决定将她八岁的儿子委托给“了空”大师，让孩子在寺庙吃些苦头，学习一下自理能力。

大师说：“帮忙是可以，不过时间太长了，只怕孩子吃不消，反而会适得其反，生出成长阴影。”

严居士讲：“根本没有问题，都说要‘穷养儿富养女’，我就是要让他放养出去，多吃些苦头，未来也能坚强一些。”

大师笑了笑问她：“你认为什么样的距离更适合小树成长为参天大树呢 ”

严居士想了想：“应该要远一些吧！如果太近的话，小树不就难以吸收足够的阳光雨露了吗 ”

大师说：“可是你考虑过小树苗的抵抗能力吗 假如遇上严霜烈日或者暴风疾雨该怎么办 ”

“这个……还真没有想过。”严居士摇了摇头。

大师说：“所谓‘圈养’教育，就是圈住小树在大树视线范围内成长，这样子小树就会因为有大树的遮挡，缺乏足够的阳光雨露而难以成材；所谓‘放养’教育，就是放手小树让它自由成长，这样子小树就会因为离开大树的庇护，当遇到太冷太热等恶劣天气时，就容易发生扭曲或者夭折。这两种教育方式其实都不太理想。

还有一个折中教育叫做‘培养’教育，它处在‘圈’和‘放’之间，让小树不太靠近大树，但还能随时帮其挡风遮雨；让小树充分得到自由，但还能够感受到爱的温暖。”说到这里，大师指了下门口正在玩耍的孩子讲：“你的儿子现在年龄太小，如果放在寺庙里一个月不管不问，就非常容易让它烙上被父母抛弃的阴影，未来再想恢复就困难了呀！”

严居士这时候才恍然大悟：“唉呀，这差一点筹成大错，只听说儿子要大胆‘放养’，没想到这‘放养’也不能胡乱'放'啊！”

最后，经过两人商讨，决定将孩子留在寺庙体验两日。

感悟：

有许多家长考虑问题都是比较片面的。

因为信奉‘穷养儿富养女’这句话，有儿子的就想尽办法锻练儿子，以为越吃苦越好；有女儿的就耗尽物力宠爱女儿，以为越捧着越好。

他们却不知道，做任何事情都需要一个“度”。

穷养也要保持温暖；

富养也要增加限制。

圈养必须还其自由；

放养必须定期教育。

想要小树成材，首先需要自己成材，只有自己成为了大树，才能够保护孩子茁状健康，才能够使小树苗信服成材的可能性。

所以，在教育方面，我们不能够只一味的在孩子身上做文章，更要问一问自己作为成人又能够做到多少呢

当大树站得足够高足够直，小树苗自然也不会歪到哪里去啊！

三省吾身：

1、我是在圈养、放养还是在培养孩子呢

2、我能做到言传身教吗

3、我站立的足够笔直吗

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