孩子为什么不愿努力学习？

沈居士和“了空”大师喝茶聊天讲到自己的孩子感叹道：“为什么有的孩子不用督促，自己就知道努力学习，而有的孩子你就是再催他，也没有多少效果呢 这难道和家长的知识学历有很大关系吗 ”

大师微微一笑：“那些家长知识学历不高、家庭条件较差的孩子，偏偏学习刻苦勤奋，这又该怎么解释 ”

沈居士皱了下眉头：“对啊！那些非常省心自觉学习的孩子，真不知道究竟是缘于什么动力。”

大师呷了口茶：“先想想自己吧！你平时没人催促也没人给你奖励，却总爱来寺庙是因为什么呢 ”

沈居士想了一会说：“我来寺庙是因为喜欢佛法智慧。”

“为什么喜欢佛法智慧呢 ”大师问。

“可能是想自己智慧一些吧。”沈居士答。

大师笑了笑说“这就是动力了———你给了自己一个暗示，要成为智慧之人，于是你在寻找智慧的路上便能乐此不彼。家庭条件差的孩子也因为给了自己一个暗示，他在心中暗暗给自己下决心，将来一定要过上好日子，所以现在学习再刻苦也不会感觉太累了......”

“原来是这样，怪不得社会上有那么多父母不管不问，却照样能够凭自己本事逆袭成功者，原来他们在一直给自己暗暗下决心啊！”沈居士插话感叹道。

说完，他又转话问大师：“可是，那些家庭条件优越的孩子，也有许多学习非常自觉的，他们有没有下决心呢 ”

大师说：“有的，只是形式不同罢了，条件差却自觉努力的孩子，因为缺少引导，他们就只能自己在内心暗暗制订一个目标；条件好依然自觉努力的孩子，他们一般没有‘过上好日子’的动力，但是因为有了父母的正确引导，帮助其制订更高更大的目标计划，所以这些孩子才会非常自觉的去努力学习。”

讲到这里，大师呷口茶顿了下。

“所以说，一个人的自觉自律，更多的原因来缘于责任和目标啊！”

......

感悟：

哈佛大学曾经做过一个非常著名的跟踪调查，他们把即将毕业的大学生分为四类———

第一类人：没有目标，占27%；

第二类人：目标模糊，占60%；

第三类人：有清晰但比较短期的目标，占10%；

第四类人：有清晰而长远的目标，占3%。

25年后———

第一类人：几乎都生活在社会的最底层，生活状况很不如意，经常处于失业状态；

第二类人：几乎都生活在社会的中下层面，能安稳地工作与生活，但都没有什么特别的成绩；

第三类人：大都生活在社会的中上层。他们的共同特征是：那些短期人生规划不断得以实现，生活水平稳步上升，成为各行各业不可或缺的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等；

第四类人：25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，并且为实现目标做着不懈的努力。25年后，他们几乎都成为了社会各界顶尖的成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。

最后，调查者得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。

除了事业，婚姻、生活、教育亦是如此。

如果我们从来没有想过与伴侣白头偕老，或者这种白头偕老念头只是一闪而过，那婚姻基本上是走不到头的；

如果我们从来不敢想能过上令人羡慕的生活，或者想了也认为不可能，那么就只能一直去羡慕别人了；

如果孩子不能清晰的知道究竟为什么而学习，那么他的自觉性就肯定难以提升了。

在做任何事情之前，我们心中都必然要明白为什么而做、做多久、怎么做。

当有了一个清晰长远的大目标，之后再在实现这条大目标的路上，订上若干小目标，一点点改变、一个个突破，成功自然会离我们越来越近。

三省吾身：

1、我给自己订了目标吗

2、我究竟想成为一个什么样的人

3、我正在为实现自己伟大的目标努力吗

为什么孩子不爱学习

孩子不爱学习可能是因为学习内容不感兴趣，缺乏学习动力，或者存在其他问题。以下是一些应对孩子不爱学习的建议：
激发兴趣。发掘孩子的兴趣爱好，以此为切入点，让孩子对学习内容产生兴趣。比如，如果孩子喜欢看动画片，可以找一些与学习内容相关的教育动画来观看。
与孩子一起学习。与孩子一起学习可以增加亲子间的联系和理解，同时也可以让孩子感受到学习的重要性。在学习过程中，与孩子互动交流，解决孩子遇到的问题，可以激发孩子学习的兴趣和动力。
制定明确的目标和计划。制定明确的目标和计划可以帮助孩子了解自己的学习进度，以及每天需要完成的任务和目标。同时，也可以让孩子意识到学习的重要性和必要性。
制定奖励机制。建立奖励机制可以激励孩子学习。奖励不一定要是物质奖励，也可以是亲子活动或者其他非物质奖励。孩子会因为期待奖励而更努力学习。
给予适当的自由。在学习过程中，给予孩子一定的自由，让他们在学习中自由发挥和探索，可以激发孩子的创造力和学习兴趣。
需要注意的是，每个孩子都是独特的个体，需要针对性地制定解决方案。对孩子耐心地倾听和理解，并与他们一起探讨解决问题的方法，可以帮助孩子爱上学习。同时，家长也应该为孩子树立良好的学习态度和榜样。

生活中，聪明的孩子为何不爱学习呢

现在许多孩子很聪明，学习时反应很快，一学就会，有的还是电脑高手、打游戏机的专家，但学习成绩很差。你若不信，到各个学校、各个班级去走一走，看一看，就会发现那些调皮捣蛋的学生，个个都很聪明，但就是考试成绩不行。这究竟是什么原因呢？

一、注意力不够集中，坐不住，定力不够。一般聪明的人都有点小自负。老师一讲就懂，一点就透。鬼点子特别多。别人都说他聪明，他自己也能感觉自己确实有点聪明，于是就会产生一种自负感。但是他可能说不出来。觉得自己了不起，所以就意识就没有耐心听老师讲。思维当中觉得简单，下意识就会不再那么认真听讲了。于是思想开始往别的地方跑。心就跑了，于是开始走神。结果老师后面讲的就没有听。所以知识点漏过了。

二、喜欢恶作剧。有的孩子心理受到打击，大脑在潜意识作用下，用一些出格的动作进行小报复。孩子受到了他认为不公正的待遇，他脑子比较活，会换个思路，做出别的行动报复来达到到自己的心理平衡。

三、对学习不感兴趣。玩游戏可以非常投入，而学习却不感兴趣。认为学习是一件枯燥的事情。没有兴趣，不去探索。或者在家长的压力下浅尝辄止，应付了事。

对于这些“聪明”的孩子，关键在于引导。一个好的老师就好比一个好的驯马师。若能独具慧眼，将一匹生性刚烈的野马驯服，就有可能使其成为一匹千里马。一批聪明的学生，如能正确引导，则有可能成为出类拔萃的人才。关键是寻求适当的机会，采用适当的方式。每一个学生都有他的独到之处和与众不同的特点，这就需要老师和家长具有一双敏锐的眼睛，去不断地发现和有意识地培养。

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