这个菜被叫“烂肝王”，有人还把它当宝，劝父母：最好撤离餐桌！

生活当中很多人在平时的工作比较的忙碌，而且生活节奏往往也都非常的快，这个时候可能对自己的健康就会有所忽视，但实际上很多疾病来时，都是悄无声息的，我们没有办法及时的感知。

比如对于我们的肝脏来说，是身体当中最大的排毒解毒器官，也是我们身体的一线器官，脏器受到损伤时我们并没有办法第一时间感知，这是因为肝脏表面是没有痛觉神经的。但是我们要想保护肝脏，重在预防，在平时一些方面一定要注意。

肝脏健康也与饮食有很大关系，像在平时经常见到的这样一种食物，看似无害，但可能是让肝脏变烂的原因，一起去了解一下吧！

一、这个菜被叫“烂肝王”，有人还把它当宝，劝父母：最好撤离餐桌

像这样的一种菜，可能很多人家中经常都会去吃，尤其是对一些上了年纪的人来说，还把它当成宝贝，那就是木耳。吃木耳本身是一种营养价值非常高的菌类，对于中老年人来说，适当的去吃一点木耳还可以疏通血管，清理血管当中的垃圾和毒素，而且能让我们的身体保持在一个健康轻松的状态。实际上很多人不知道，木耳在使用的时候也有一些讲究。

大家都知道木耳储存过程当中都会进行干制，而平时要使用的话，用水去泡发就可以了，但实际上干制的木耳非常的容易就会被泡发，所以其实并不用特别长时间，但很多的人，可能为了省事儿，就会在盆中一次性泡大量的木耳，然后放在一边，吃的时候再取出来。

这个时候已经有比较大的毒性了，这是因为木耳在浸泡超过两小时之后就会产生大量的黄曲霉毒素，这种物质会直接引发肝癌的发生。因此最好是全靠家里人，像这样的木耳不要浸泡太长时间，一般来说10~20分钟就可以了。

二、肝脏受损表现

肝掌：手掌大面积发红，呈现毛细血管扩张

红痣：血痣或者蜘蛛痣，一般在颈部和背部出现

面色发黄：脸部和眼部巩膜发黄

身体乏力：肝癌的初期表现，人消瘦无力

三、保护肝脏措施

1、经常运动

平时很多人可能都忙于工作，因此不怎么喜欢运动和锻炼，但其实平时经常的运动做一些锻炼的话，可以让我们的身体当中垃圾毒素及时的排出体外，是比较有好处的。而且经常运动的人，血液循环速率加快，能够帮助排出一些垃圾和毒素。

2、戒烟戒酒

在平时经常的吸烟不仅会损伤肺部，而且它其中还有300多种致癌物，也会影响到肝脏的健康，而且过度饮酒也会加重肝脏的负担，非常容易引起像酒精肝肝硬化等情况。在平时应该戒烟戒酒。

3、吃养肝食物

平时饮食上除了避开一些伤肝的食物之外，有很多的食物，其实都对肝脏有一定的养护效果，还有一些是药食同源的。比如在李时珍的《本草纲目》当中提到像是菊花金银花，决明子等，能够损伤受损的肝细胞，帮助肝脏排毒。可经常用它们去泡水喝。

肝脏对我们来说是非常重要的，然而很多人却往往仗着自己还年轻就大力的挥霍自己的资本，然而孰不知如果不重视肝脏健康，等到出现问题时往往都后悔也晚了。现在开始养成良好的生活和饮食习惯，才能让我们拥抱健康！

婚宴上男方父母被亲家叫做“乡巴佬”，新郎含泪道歉：是我不孝，后来怎样？

两个要结婚的人，彼此老家很近，而且是一个地方的。如果婆家不尊重女方，会让女方头发爆炸，何况是远嫁的姑娘。和远方的女人结婚，不仅仅是勇气的问题，更是爱情的问题。最重要的是她是否受到尊重。尤其是那种结婚久了还想和婆家住在一起或者离婆家近的女人，更要注意婆家是否尊重你。如果你婆家不尊重你，甚至欺负你，你在外地又没有朋友，你妈家远水救不了近火，想想就难过。不是说不应该远嫁。关键是看人，不仅要看一个男人好不好，还要看他家人对你好不好。

曾经有一个女孩准备结婚，谈婚论嫁的时候选择不结婚。用她自己的话说，原因如下：“虽然我和前任谈恋爱后谈婚论嫁，但他家一直不接受我，一直不喜欢我，看不起我，认为我出身农村，嫁给他们家是攀缘枝，让我克扣彩礼讨价还价，只想让我免费结婚，只想把我当免费保姆。如果只是在彩礼等问题上讨价还价，我可以忍。然而他的家人却用讽刺和鄙视来讨价还价，严重伤害了我的自尊心。不然结婚后肯定没有好果子吃。

其实这个女生也不算太惨。至少在谈婚论嫁的时候，她认可了婆家，避免了一场婚姻悲剧。下面的女生不一样。直到婚礼，她才认出她丈夫的家人。虽然最后她选择了不结婚，但那段经历让她一直感觉很好，直到现在。我们来看看。婚礼当天，远方的新娘听到婆婆骂父母“乡巴佬”，当场决定不结婚看到你今天早上提到两个“婚礼闹剧”，我也想说说我经历过的婚礼闹剧。这种事情，让人说不出的开心，虽然及时止损，虽然没有让自己嫁进一个不好的婆家，但是总是忘记这段不好的记忆，想到这我气得浑身发抖。

我出生在农村，但从未因此自卑过。人不能选择自己的出身，出生在什么样的家庭就是想过好什么样的家庭，这就在于后天的努力和管理。我一直很自信自己的努力越来越好，得到了很多人的认可，但最终还是在这个问题上翻船了。毕业后去了S市工作。我前夫是本地人。我们恋爱后，谈及未来的婚姻，决定定居S市。对他来说无所谓，因为他的家就在那里。但对我来说，这是一场遥远的婚姻。当时他说不会亏待我，我信了。但问题是他不会对我不好，不代表他家人会看得起我。

我前夫整体还不错。正是因为他一直站在我和婆婆之间，所以婆婆一直没有机会说她不喜欢我的话，我也没有去想，觉得不应该有这种爱的事情。从谈婚论嫁到结婚，一切都很顺利。当然，这一切都与前夫有关，前夫一直阻止婆婆做妖。但是，在我们结婚的那天，他没有太多时间去阻止婆婆，婆婆的真面目就露出来了。当时我妈一家人提前一天到了，在酒店安顿好，从酒店接了亲戚。从接待到婚礼的过程没有任何问题。但是，我爸妈见了他爸妈之后，问题就出现了。

婆婆聚在一起跟他亲戚说话，大概是怕我听到什么，故意在老家说的。不过我在S市这么多年，能听懂一些地方方言。所以婆婆对那些亲戚说的话，都传到我耳朵里了。翻译成普通话的意思是：“我的儿子是瞎子，所以嫁给一个农民是有罪的。城里女生很多，都比那个女的好。我真的不明白我儿子是被什么样的狂喜填满的。看看她的家人，都跟她一样，都是乡巴佬。说说我以后怎么和这个乡巴佬扯上关系，想想就恶心。

听了这些话，我简直想不出我前夫到底好不好。我只想离婚不结婚，因为我和家人都被人看不起，被人羞辱。越想越生气，当场决定不结婚。婆婆指责我不懂事，说我给他们家丢脸，顺带又说了一遍话。我转头问前夫，“你听到了吗？你妈就是这么看我和我家人的。我不能嫁给你。我受不了这种羞辱！”我翻脸了，两家人分手了，结婚完全不可能，于是我在结婚那天和前夫离婚了，就像你老师早上跟我说的那个女人。

女人远嫁，会失去很多东西。如果她得不到婆家的恩情，真的不需要结婚。与其被嫁个不好的婆家欺负，不如单身或者和父母在一起。

小学生写作文被叫家长

1. 被叫家长给我感受作文 在这个暑假里，我读了《感悟父母爱》这本书，它讲述了许多关于父母对子女无微不至的关爱，让人哭，让人笑，让我受益匪浅。

可让我记忆最深刻的，还是《墙上的母爱》这个故事。

这个故事讲述了一个记者租了一间房子，当打开房门时，满墙的涂鸦惊到了他。后来，正当他准备叫民工用石灰浆刷一下的时候，一个哑女人拦住了他们。原来，在这个女人怀孕的时候，她的丈夫因车祸而丧失生命，许多朋友都劝她流产，再嫁。可这女人硬是不干，非要把孩子生下来。女儿三岁那年，女人生了一场大病，成了哑巴。为了女儿的前程，女人把它送给别人，自己过着孤独的日子。女人经常去看女儿，女儿学了一首儿歌，她就把儿歌的名字写在墙上；学了一个拼音，她就把拼音字母写在墙上，就这样日复一日，年复一年……

记者听了这个故事，决定把画留下，并且还给画拍了照，等到照片洗好了，那女人却把墙刷干净，消失得无影无踪……

母爱是伟大的，无私的，永恒的……任何东西都是代替不了的。

其实父母的爱就是一本永远也读不完的书，他伴着我哭，伴着我笑；在我遇到困难的时候，他帮助我；在我受到挫折的时候，他安慰我。是父母的爱给了我力量，让我坚强，让我勇敢，让我敢于超越一切，不怕坎坷。父母，是我最爱的人，他们的爱，是我一生也报答不完的。

让我们感悟爱，理解爱，拥抱爱吧

2. 孩子写了一篇对妈妈说出心里话的作文.老师叫家长写出感受.家长应该 看你孩子跟你说了什么样的心里话咯！根据孩子平时的表现，你可以推断他是不是真的说了心里话。

这个心里话是不是打动了你，或者你对这些话有什么样的体悟。 就算孩子说妈妈我爱你，你也会有所反应的对不对？也许你被他感动，也许你早已麻木觉得他说这句我爱你是应该旦搐测诽爻赌诧涩超绩的，那你也可以把你的感动或者是你的道理写下来。

更重要的这是一个很好的让老师了解你们家庭状况的好机会。你为什么感动，是源于哪些家庭状况。

你们有家庭的问题吗？能解决吗？如果老师不知道你可以写下来。 最后别忘了感谢老师对孩子的关心和照顾。

有心的家长总是得到老师更多的关注，这些关注很快会在孩子的成绩表上反应出来的。

3. 家长怎样指导小学生写作文 一、确立正确的作文教学理念 1、进一步明确小学生作文的性质。

小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。

作文一点也不神秘，只要会说话，会写字，就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学，却写出了著名的作品，便是证明。

“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。作文是生活的需要，它不是一种点缀，一种装饰，而是生活本身。

作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。明确了小学生作文的性质，就不会要求过高、急于求成，就不会让所有学生的习作向“优秀作文”看齐，揠苗助长。

2、重视激发习作兴趣，变“要我写”为“我要写”。“兴趣是最好的老师。”

苏霍姆林斯基说。每一个儿童就其天资来说，都是“诗人”，只要在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。

从低年级写句子、写话开始，就要激发兴趣，使每个学生在练笔时，都有一种欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的心态。这样，写话、习作成为一种乐事，而不再是负担。

各年段教师，都要重视激发学生习作的兴趣，并想方设法将习作兴趣长久地保持。这是教师要花心思的经常要做的工作。

3、明确求真、立诚是最重要的作文要求。求真，就是习作要“有真意”，说真话，说自己的话，不说假话、空话、成人话；立诚，就是“诚实地说自己的话”，老老实实，实事求是。

“诚于中”才能“形于外”。为人真诚，才能说真话，吐真情。

这既是作文的问题，又是做人的问题。我们要通过作文教学，既教作文，又教做人，既不断提升学生的作文能力，又重视正确价值观的引领。

对小学生来说，作文要做到求真、立诚，就要有作文内容。作文的源头活水是充实的、鲜活的生活。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要想习作不胡编乱造，不搞“五子登科”——动辄就是推车子、抱孩子、领瞎子、捡票子、让位子，就得有生活，投入现实生活，开源活流，就得做生活的有心人，善于观察，勤于思考，不断有所发现——世界上不缺少美好的事物，缺少的是善于发现的眼睛。

4、作文是一种技能，技能的形成靠训练。作文是技能，不是知识，空讲文章作法是无济于事的。

一定要勤动笔，少束缚，要放手让学生写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。要把练笔渗透到阅读教学之中、各科学习之中、日常生活之中，只靠每学期几次习作，是不可能形成很强的作文能力的。

作文还是一种习惯，习惯的养成靠历练。当种种好的习作习惯一旦养成，必然具有很强的作文能力。

因此，教师要把习惯培养作为作文教学的重要任务，贯穿于习作教学的全过程。各个年级的教师根据年段要求，注重落实以下习惯的养成：勤于观察体验的习惯，积累生活材料和语言材料的习惯，想清楚再写的习惯，勤于读书、乐于动笔的习惯，修改自己作文的习惯，规范、工整书写的习惯。

5、确立“写作基于阅读”的思想。习作能力的根，是阅读能力。

阅读是写作的基础。“劳于读书，逸于作文。”

一是说，“怎样写”，大多是从阅读中悟到的，凭借课文这一个个例子，可以使学生举一反三，既不断熟练阅读的技巧，又不断习得作文的技巧。就写论写，往往捉襟见肘，以读促写，才能海阔天空。

二是说，“厚积才能薄发”。既要加强和改进阅读教学，重视读中悟写，读中学写，体现读写结合；又要加强课外阅读，好读书，读好书，读整本书，开阔眼界，丰富知识，提高认识，增加文化和语言积累。

“读书破万卷，下笔如有神。”勤于读书，大量阅读，必能促进作文能力的提高。

总之，作文教学要体现快乐作文、放胆作文、生活作文、个性化作文等理念。 二、作文训练从写句子、写话到写片段再到写成篇的作文，由易到难，循序渐进。

低年级主要练习写句子、写话。包括：用学过的词语写句子；观察简单事物或图画以后写几句话；用句子（也可以配上简单图画）表达自己的所见所闻、自己的感受或祝福（如，自制贺卡）；能写条据（如，留言条），能写简单的日记。

低年级最重要的是“对写话有兴趣”，乐于通过写话，表达自己对周围事物的认识和感想。从什么时候开始让小学生写句子、写话？既要依据教材的编排，又要根据学生的实际，只要学生有这方面的愿望，就要积极引导（有的实验区一年级学生，入学一个多月就开始写话；二年级就坚持写日记）。

中年级侧重引导学生不拘形式地写下见闻、感受和想象。除了一般意义上的写片段的练习以外，素描、童话、书信的习作，应当引起重视。

素描是写记实作文的基本功，可以培养观察事物和用语言文字描摹事物的能力。低中年级学生天真烂漫、富于想象，喜欢读童话，也有编童话、讲童话的兴趣。

在培养想象作文能力方面，低年级可以练习编童话、讲童话，中年级可以进一步练习写童话。在应用文方面，中年级适宜学写书信，并鼓励学生以书信交友，用书信和他人沟通与交流。

高年级要求能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文，在“综合性学习”的目标中，还提出了写简单研究报告的要求。 三。

4. 家长怎样教孩子写作文 从孩子写作文起，就要告诉她，用自己的话写自己的想法。

我喜欢看到她用她自己思维灵动，天真稚朴。就是读了好文章好句子，也是要她消化成自己的东西，再用到作文里。

出现问题主要是参加比赛和语文考试。六月份学校举行了一次作文比赛，这是孩子入校以来第一次参加学校的作文比赛，其意义比自己参加全国的比赛或网络征文要大得多。

题目是“许愿石”。孩子回来非常高兴，说自己写得很好，她同位看了也赞叹不已。

我一听这个题目就知道学校的用意了，问她许的什么愿？“去未来世界！”应该说她一贯写情感的文章不行，写想象的拿手。但是我说，你一定得不了奖。

刚刚地震过，许的愿没有社会意义没跟上形势，怎么可能得奖呢！她很不服气，班上的人都写地震我就不想写！结果果然连入围都没有。作为语文考试也是这样，必须把内容提高到一个思想层次上去，文章才可以列到一类文中。

辞藻看着华美，才引起老师注意。这也是文章的两难。

应试和心灵写作，是两个方向。我看到她同龄的孩子发到博客上的文章非常精彩，言辞优美，叫她看时，她立刻指出哪一段是书上的文字原封未动，哪一篇是看过的作文。

我以前也是忌讳这样做的，但孩子老师说就是要模仿，有你写不出的好句子为什么不用？直接拿过来用，的确见效快，好像文章一下就进步了许多。但是孩子的本心呢？创造力呢？有些闪闪发光的东西就这么泯灭了。

看来文章的章法问题还是要大概的和孩子说说。以自己的积累为主，我想小学阶段主要要充分发挥孩子的主观能动性，积攒体验，天马行空。

章法是死的，文趣是活的。有了积累，适当点拨就会拨云见日，但过早告诉她定式，会有所束缚，只关注形式。

就像我说过了文章有社会意义更深刻，她写状物的作文也问，这个怎么体现社会意义？另外，写不出感情来始终是我费解的问题。是不是和孩子的性格有关？她心胸宽阔凡事不斤斤计较不多愁善感，但也缺少对人的感恩之心，从没看到她看电视或书时被感动流泪的。

没有感受如何能写出感动别人的文章来！写老师，写父母都是她最难下笔的，仿佛有什么心理障碍一样。非常敬爱她的班主任，但三年多来，没主动写过一次，好像这份情感只有到以后回忆时才能博发。

她一直以用语言表达情感为耻，无论是说出来还是写出来，都做不到。 更多小学生作文请点击。

5. 以家长眼中的小学写一篇作文 我眼中的我我眼中的我

我，梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来小辫活泼的跳来跳去，像是在跳舞一样。眉毛弯弯的，像把镰刀。一双水灵灵的大眼睛好像会说话，瞧，这就是我的自画像。

我是一个喜欢不走寻常路的人。平时，当别人从平地走过的时候，我总爱从高高低低的台阶上快跑几步，和同行的人比一比是直路快一些，还是其他途径更便利。一次从电影里走出来，我看到电影院的出口处有一条斜坡残疾人通道，看上去，宽宽绰绰，于是我后退几步，嘴里喊道：“冲啊！”就跑了下去，也许是坡太陡，也许是我跑太快，在跑到一半时候就摔了个仰面朝天。但是我依然痴心不改，照旧不走寻常路。

在吃饭的时候，我也喜欢来点创新。有一次，妈妈做了烩菜、蒸南瓜、蒸丸子。我夹了两块南瓜，放在碗中，捣成泥。然后又把丸子和南瓜集合，制作尝一尝，嗯，味道还不错吗！我还喜欢调制“鸡尾酒”。一次，吃饭时我“酒兴大发”，把菠菜汤西瓜汁、南瓜小米粥调制天下独此一家的史氏鸡尾酒，瞧瞧：红的、黄的、绿的颜色艳丽，味道嘛——尝一尝，啊呀！可真难喝！

我的奋斗目标是当一名老师。还记得《长大后就成了你》的那首歌唱到：小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣，小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望守巢的总是你。你长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理擦去的是功利……

如果可以选择的话，我最愿意教美术。这样可以发挥我的特长——不走寻常路。在我想象中：我上课时就把学生带到外面的大千世界中。一边让他们看看大自然的迷人景色，一边把知识传授给他们。学生们肯定happy，上课方式千变万化：可以教他们捏泥巴，剪纸，折纸……那一定十分有趣。

6. 家长如何引导孩子写作文 你对于这个问题的回答是什么？呵，你会说小时候会写，大了就不会写了。可是，宝贝拿着本子过来，说：妈妈，老师布置的这个作文怎么写呀？这个时候，你总不好说不会写了吧。哪能让儿子小看了他妈！

小雨三年级，才开始写作文。老师当然会在课上指导，可是那点时间，似乎不能让孩子回家提笔就能写，更何况万事开头难，这个时候问一下爸妈，总是可以理解的。可是，你再会写，也不能替孩子写呀，重要的是你要知道怎么引导他去写。

这次的作文题是这样的：蛋宝宝的家。啥意思呀？原来，小雨班上开始了护蛋行动。就是每人从家里拿一个鸡蛋作为他的蛋宝宝，然后每天上学都带着它，两周时间，是否可以护蛋成功。两天后，老师就布置了一篇小作文：蛋宝宝的家。

怎么写呢？小雨似乎有很多话要说，又不知如何下笔。我便抛了一个问题：对于蛋宝宝来说，它的家最重要的是什么？小雨想了一下，说：安全很重要，否则蛋会碎的。哎呀，太好了！说到我心里去了。我还在担心，万一他说不到我心里想的这一点，下一步如何引导呢？总不能直接告诉他答案呢。

我狠狠地夸奖了他一下，接着问：为了蛋宝宝的家很安全，你是怎么做的？

他说：嗯，我选了一个硬硬的纸盒，因为比较硬，所以可以保护蛋宝宝。

我赶快接：噢，这是材质上要安全。还做了哪些？

小雨：我还根据蛋宝宝选了大小合适的盒子，太大，会晃，太小，会挤到，都不安全。

我笑了：嗯，这是从大小上考虑它的安全。还有呢？

小雨：另外，为了更好地保护蛋宝宝，我还在盒子里加了泡泡纸。

我着实夸奖了他一番，对他说：原来，你为了蛋宝宝的家更安全，考虑了盒子的材质、大小，还做了保护措施。想得真周到！

好，第一步成功了。可是文章只有一是远远不够的。我又问他：蛋宝宝的家，除了安全第一外，你还想到了什么？他嗯了一会儿，没接上来，好吧，我只好给点儿启发了，问他：你看，蛋宝宝的家，珠光紫色的盒子漂不漂亮？

小雨立刻接话：噢，对，很漂亮，在阳光下还闪光呢，我知道了，它的家除了安全，还可以更漂亮。我又问他：你做了哪些装饰，让它更漂亮？他便哇哇给我讲了很多，最后他还给我说，他给蛋宝宝的家起了个名字，叫：快乐小屋。

哈，第二步成功了。可是，你有没有觉得，文章有一二还不行。你可能会说：哇，过了吧，这是小学生作文呢，没错。即使是小学生作文，也同样要有结构，甚至说要有节奏。你有没有发现：插花单数会漂亮，文章一二三才稳当。呵，先不告诉你原理，我只先向你描述感觉。其实，第三并不难，你只要问他：做完这些你心里的感受如何？这个很自然呢，比如，他会说：这下，我希望蛋宝宝在这个小屋里安全又快乐（这是小雨的原话）！你瞧，这下文章还有感情了吧。

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