口吃是什么原因造成的

口吃是什么原因造成的

口吃是一种语言表达异常症状，有口吃症状的人交流都是不便的，而且还会对生活造成很大的影响。有很多原因都会导致出现口吃症状，而且大多数都是可以治好的，不过口吃症状越早治疗恢复效果会好，下面就来详细了解引起 口吃的原因，以及正确的解决方法吧。

1、习惯导致

有很多人的口吃症状是由于习惯导致的，例如受到一些影响，自己出现了口吃的症状，待影响消失后，口吃的习惯没有及时更正，就会形成口吃的习惯。这种习惯在早期的时候是很容易改正的，只需要注意一点，就可以消除口吃现象了。但是一旦习惯时间较长，大脑存在深刻的印象，那么就算要纠正，也比较困难，而且所花时间也非常长。治疗方法就是强制纠正，一旦发现出现口吃症状，强制中止，恢复后在说话，长时间保持不口吃说话的方式。

2、模仿导致

每个人都是具有模仿能力的，特别是小孩的模仿能力就非常强，周围有人有口吃症状的时候就会去模仿，长时间的模仿也会给大脑留香较强的印象，从而改变正常说话方式，也就出现了口吃症状。对于这种情况，需要在发现的时候及时制止，并且了解其危害，可以避免出现口吃症状，如果时间太久就会形成习惯，解决方法与习惯口吃一样。

3、精神影响

如果人体受到较强的刺激，或者由于紧张等原因，都很容易引起口吃症状，因为人在紧张状态下或者精神受到较强刺激后，就会是神经系统功能出现异常，从而导致语言表达能力出现问题，所以出现了口吃的现象。对于这种情况，需要及时做好心理开导、以及情绪疏导，可以有效消除精神的负面影响，也就可以解决口吃症状了，同样越早解决越好。

人为什么会口吃？

一般来说口吃的原因主要有以下几点1.心理因素：与紧张情绪有关，不良的心理暗示，过于激动，心情不佳，过分的担忧等。2.遗传因素，一般来说父母有口吃的孩子，孩子有口吃的可能性会很大，这是由于遗传因素决定的。3.生理因素，有些孩子由于生理上的缺陷，如舌系带过短，舌头肥大，腭裂等，都会造成发音不清晰，口齿不灵活，这种情况下，孩子也容易出现口吃的现象。4.环境因素，有些孩子由于生活在不和睦的家庭，经常受到父母的打骂，父母的不良情绪的影响，这种情况下孩子也容易出现口吃的现象。5.其他原因，有些孩子由于模仿他人，或者由于口吃的人的语音，语调，语速等的影响，也容易出现口吃的情况。

口吃是什么原因造成的？

简单来说，口吃（或者说口吃恐惧症）的起因主要是：因为外界环境的压力或者自己本身内倾的性格，使得一个人对偶发的正常口吃现象过分关注，从而对口吃积攒了大量的负面情绪，最终导致进入了“越口吃，越恐惧，越恐惧，越口吃”的死循环，造成了口吃频率的大大增加，以及非常沉重痛苦的心理负担。如果你没口吃，基本只要做到不去学别人口吃就行。如果你的小孩子有出现口吃，那么最最要紧的就是千万千万不要反复提醒他注意口吃。少儿口吃和成年人口吃是两个截然不同的东西，可以认为是在语言中枢尚未发展成熟时出现的一种暂时现象，大多数时候只要你不太去管它，不要给孩子压力，随着中枢神经发育成熟自然就会好。如果给予过分关注和压力，反而会适得其反。

什么原因导致小孩口吃？

引起口吃的原因主要是在学说话的最快阶段（2～4岁）时，小儿用大量的词汇来表达自己的思维或者与别人交谈，此时难免出现用词不当、发音不准、语法结构错误等等，而家长对他的要求很高，稍有不对即予以训斥甚至打骂，因此产生焦虑心情，想尽量纠正说话不妥的地方，但因紧张就出现口吃。此外，如果周围人中有口吃的，小儿也会在无意之中学习模仿他的发音，时间一长就成为习惯，也出现口吃。还有个别的小儿虽然年龄增长了，但仍旧用幼儿的语言表达意思（用重复的音调），例如饭饭、菜菜、肉肉等，长久下去，一发这些字音，自然而然的会出现重叠发音，形成口吃。

常见原因分析

1.发育中的不平衡。这个时期孩子的感知经验和接触到的知识越来越丰富，思维发展较快，而之前发展的语言能力，包括口头表达能力发展的相对缓慢下来，思维的发展和语言的发展不同步，孩子想用一些准确丰富的语言来表达自己的所思所想，当发现不能用恰当的语言来表达出来时，这个过程中就会发生口吃现象。这种情况是阶段性的口吃，等孩子的各项能力发展平衡时，这种现象就会消失，家长可不必过于担心。

2.无意之间的模仿。孩子这个时期很喜欢模仿，如果周围有口吃的人，孩子会觉得很有趣，便模仿，久而久之便形成了习惯。如果这个时候家长很焦虑，强迫孩子想好了再说或急于纠正孩子的口音，孩子结巴反而更厉害。

3.家庭的影响。如果孩子所在的家庭氛围过于紧张，或家庭近期遭遇重大的变化，孩子感觉焦虑和不安全感，也会出现口吃的想象。

口吃是怎样形成的原因是什么

　　口吃是一种言语障碍，有很多人都不知道为什么会口吃，口吃的治疗方法也是人们关心的。以下就是我给你做的口吃的形成原因整理，希望对你有用。
　　口吃的原因
　　(1)生理原因。有人认为口吃与遗传或某种脑功能障碍有关。

　　(2)心理原因。如精神紧张、焦虑、应激。精神因素是引起口吃的主要原因。

　　(3)被脑控仪脑控了，脑控武器向大脑发出假的信号，让声带痉挛，从而口吃，此类口吃的特点是初中高中后莫名其妙的出现口吃，之前都是正常的

　　(4)整个语言神经功能有障碍。即与发音、对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍。

　　(5)生理疾病。如儿童脑部感染、头部受伤以及患百日咳、麻疹、流感、猩红热等传染病后也易引起口吃。

　　(6)模仿和暗示。
　　孩子口吃的家长治疗方法
　　首先要接受孩子的口吃，在家里营造出安静宽松的交流气氛，帮助孩子克服对口吃的恐惧和自卑。

　　不要为难孩子，避免“做给我看，说说!”习惯，因为这样干扰了孩子的思维过程，让孩子过分关注语言的形成。随时随地与孩子谈论当时发生的事情，谈论摆在他面前的物体和事情，孩子语言流畅性会更好。不要说“告诉爸爸，你去过那里?”“告诉奶奶，你生日得到了什么?”等，因为这些需要大量记忆，可能干扰语言形成。如果大人在描叙过去的事情时，孩子愿意插嘴发表自己的看法，是可以的，否则不要逼迫孩子说这类话。与孩子交流时，留一定的“暂停时间”，使孩子在想插话时能轻松插上话。但要注意不要沉默长到双方感到不自然，沉默时间太长，让孩子感觉已经失去了轮到他说话的机会，这一方法就失效了。

　　第二，减慢语速

　　儿童经常加快语速以跟上成人的语言节奏，当孩子加快语速时，一部分孩子的嘴唇和下巴不能同时快速移动，或者呼吸调整不过来，都可能出现口吃。如果我们能减慢自己的语速，孩子就有可能相应减慢语速。我们可以跟孩子说“不必急，我们有很多时间听”。我们不应该说：“慢慢说，放松点”之类的话，因为这样会使他感到说话时犯了错误，以后应该闭嘴。在他努力修正“错误”时，他会更紧张，口吃反而会增加。

　　第三，减少提问次数，最好减少一半提问数量

　　许多成人与孩子交流时，喜欢提问，而且喜欢连续提几个问题，而这些问题常常把孩子卡住。父母改变口语交流的方式，减少一半提问数量，使用陈述句式，对孩子口吃的改善非常有益。跟孩子玩时，父母用一些简短的句子跟孩子讨论他在做什么，想什么，有什么感受，说话语气要适中，不要让孩子觉得你在跟他做训练。

　　第四，即刻重复

　　在儿童口吃时，父母小心地简单重复孩子刚刚说的话而不引起孩子对口吃的注意，可以使孩子知道我们已经明白他的意思，同时可以使孩子感到大人在认真地听他们讲话而没有改变话题，这时他们就能放松愉快地交流。建议只有父母用此技巧，且使用2~3月后逐渐停止。一旦孩子消极抵抗“重复”技巧，或者认为这是对他的取笑，那么就应该立即中止。

　　第五，倾听和关注孩子，教会孩子使用简短句子

　　孩子说话希望引起父母100%的注意力，如果当时我们不注意听，孩子在要求我们注意听时，口吃会增加。教会孩子将长句子分成几个短语，用“3`4个单词”的简单句子说话，孩子说话的流畅性会大大增加。
　　口吃的误区
　　误区之一：口吃潜意识

　　这类患者的口吃行为，都是受心理的支配，表现为时有时无、时轻时重、时断时绪，甚至有不少患者的口吃现象就连朝夕相伴的亲人都没发现，但自己却存在口吃潜意识，屈服于不键康的心理压力，不把自己摆在正常人的行例中，硬是给自己扣上口吃的帽子。每到自己人生最关键的说话场合或对象时，就会在心里暗示自己，你不行，你口吃，肯定说不好的。或者会问自己，你能行吗?能说好吗?万一口吃了被别人笑多丢人!至此，强烈的自卑感就会由然而升，就不情愿的低下了你不该低下的头!这就是你的形象，这种形象来源于你的口吃潜意识。所以，口吃潜意识是口吃病的内在根源，要想矫治好口吃一定要同步消除口吃潜意识!

　　误区之二：追求完美的语言

　　语言是人类特有的活动形式，是人与人构通的桥梁，通过语言我们可以相互了解、交流思想、构通文化等等。有序而得体的语言，能够清晰的表达自己的思想，迎来别人的尊重、受人欢迎，增强理想层次，来树立宏大的人生目标!

　　但人们说话是具有一定的随意性，是不可能十分完美的，总会有一些语言失误，而出现不同的口吃现象。这本来是很自然的，人是口吃之器吗!有点口吃很正常的，广播中较为完美的语言，是源于生活并高于生活的艺术语言，这种语言如果拿到日常生活中是不会被人们接受的。但口吃患者却存在着逆反心理，刻意的追求语言的完美性，非常认真的对待每一句话的形式，不允许有任何口吃出现。还有些患者讲话时速度特快，原因是怕发生口吃被别人讥笑，或者是速度慢怕听者着急.

　　其实讲话慢,怕听者着急是你的心理误区。讲话快不一定是好事，从某种意义上说，讲话快的大多是一些缺乏修养人。我们知道，大多知识水平较高的人或领导干部、大学教受的讲话都不是很快。我们也从来没有见到因为谁讲话慢，听者拂袖而去的。

　　人的讲话慢，是常年养成的一种习惯。这种习惯在一定的范围内，都会被语言环境所接受、认可。口吃者认为，语速慢别人会着急，实除上是他自己在着急。因自己性急，恨不能一下子把所有的话全说完，感觉别人象他一样，急着听完所有的话。往往这种快速的语言，因听者大脑的反应跟不上他的语速，造成对他讲的话似懂非懂，要他重新再说…

　　人类的语言是否表达完美，不是指口若悬河说个不停，也不是指一口气能讲多少个字。应该是，能用一般人都可接受的语速比较得体的表达出自己说话的目的。认为说话快或没有口吃，就是语言的完美，实际上是患者走进了一个心理误区!

　　误区之三：别人在注意我的口吃

　　口吃者在讲话时,一般都认为听者在注意自己的讲话，所以他们在讲话时，尽量表现的完美些不暴露口吃，努力的掩饰自己的口吃。结果适得其反，因为越不想暴露口吃，心理压力就越大，这就加重了发音器管的紧张程度，口吃会更加严重。

　　在日常生活的语言环境中，一般的人根本不去注意别人的讲话方式或特点。对出现的语言失误也是无动于衷的，听者通常注意的只是谈话的内容，尤其是关系到自己的有关内容或言外之意。至于别的，那只是左耳听，右耳丢罢了。谁也不会那么无了，注意你哪个字口吃了，或口吃了多少次。也只有你自己才会那么认真，为一个口吃而痛不欲生。
　　影响口吃治疗的因素
　　与治疗口吃的一些因素和你的矫正态度，矫正观点，矫正中的所作所为有关系并产生影响。这些因素包括了会对矫正过程产生实质影响的方面，例如，人的感觉、情绪、压力、注意力分散、获得他人帮助、动机等等。

　　1.感觉和情绪

　　解除说话时的紧张情绪，并注意消除不良刺激。口吃不是一种简单的语言障碍。它是生理和心理方面的一种复杂的功能紊乱。对心理方面来说，我们可以这样说，口吃大体上由于口吃者不惜一切地避免口吃所引起的。

　　2.紧张与放松

　　由于恐惧使肌肉过度紧张，所以肌肉的放松是治疗的一个主要的目标。紧张，由于恐惧而产生，在激发患者的口吃中扮演了关键的角色，也是患者语言困难的直接触发器。

　　3.转移注意力

　　当你预期会遇到语言困难的时候，转移你的注意力，可以暂时掩盖你的恐惧。

　　4.争取别人的支持。

看了口吃是怎样形成的还看：

1. 口吃形成的原因

2. 脑瘫形成的原因

3. 如何改善紧张说话结巴

4. 口吃是怎样形成的

5. 矫正口吃的有效口才训练方法

本文地址:http://www.dadaojiayuan.com/jiankang/45827.html.

声明： 我们致力于保护作者版权，注重分享，被刊用文章因无法核实真实出处，未能及时与作者取得联系，或有版权异议的，请联系管理员，我们会立即处理，本站部分文字与图片资源来自于网络，转载是出于传递更多信息之目的,若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请立即通知我们(管理员邮箱：douchuanxin@foxmail.com)，情况属实，我们会第一时间予以删除，并同时向您表示歉意,谢谢!

上一篇: 禽流感不能吃什么

下一篇: 子宫内膜癌怎么引起的