中学生厌学的主要原因是什么,中学生厌学怎么办呢

中学生厌学的主要原因是什么,中学生厌学怎么办呢

一、中学生厌学主要是什么原因引起的

学校是孩子梦想的摇篮，是孩子成才，迈入社会的必经之路，但是目前的教育模式，让孩子陷入了学习的误区，应试教育让孩子轻素质教育重应试教育，人格上出现了很大的缺陷，面对社会压力，心理负担不断的加重。最终导致厌学症的形成。

一、如果学生学习的目的不明确，学习态度不端正，那么学生就不会真正的喜欢上学习，甚至会产生厌学的心理，一对一家教指出，如果学生是一个自立，自信的人，是很容易在学习上取得成功的，同时，作为一个学生，主要的任务就是要学习，学习的好与坏和自己的自信相关连，因为学生学习的好坏都是自己的事情，是在为自己学，为自己今后的生存而学习，不是为家长、为老师、为某个人学习，为自己学习的过程与其他人无关，所以不要因别人的表扬沾沾自喜，更不要因为他人的批评就自暴自弃。所以，家长要多采取有效的措施，给予孩子正确的引导。

二、避免孩子产生厌学情绪，最重要的是不让孩子厌烦学校，有丰富的校园生活，对于学生来说是至关重要，因此，一对一家教建议，家长要增强学生对于学校的吸引力，使学生感觉到学校不仅仅是枯燥的学习，学生的校园生活不仅只局限在课堂，在课余时间可以根据学生的不同爱好，组织学生进行丰富多彩的各种文体活动、比赛，组织科研小组开发学生的智力和创造力，组织学生进行课外考察等等，丰富学生的校园生活。

三、找到孩子的闪光点，多予以赞扬和肯定，树立孩子的自信心，如果孩子开始有厌学的现象，那么家长和老师都要做到，及时肯定孩子的闪光点，肯定和表扬，满足孩子的自尊心的需求，面对学习差的孩子成长，家长绝不能一棒子打死，更不能讽刺挖苦孩子，要本着教育、细心、耐心地做厌学孩子的思想工作，循循善诱地引导孩子，坚持不懈地激励孩子，客观公正、立足将来地评价孩子，大部分厌学孩子是会改变的。但是在表扬厌学孩子时要注意方式、方法。

四、父母关系也是影响孩子学习的最主要因素，家长要尊重、关心、理解和信任孩子。支持孩子的兴趣、爱好和决定。能经常和孩子在一起，有共同的喜好，用欣赏的眼光看待孩子，而不是挑剔孩子。家长自己也要以身作则，严格要求自己，做孩子的榜样，以发展的眼光看待孩子。同时，建议家长不要总是对孩子有过高的期望，并对孩子产生严厉和苛刻的要求，因为，这是孩子产生叛逆心，厌学的主要原因，家长要时常关注新信息，多看家庭教育方面的报刊杂志、专业书籍等，提高自己的家教水平，缩短和孩子之间的距离，让孩子有一个温馨、快乐的家，解除压力，才能快乐学习，轻松成长。

二、中学生厌学那该怎么办

一、初三学生应该给自己一个合适的定位和评价，自己的学习成绩能达到什么样的程度，有没有提高和进步的空间，这是需要去思考的。盲目的追求不切合实际的目标，只会让自己觉得学习无望。明确目的，接受允许的进步和退步，才能保持良好的心态，提高自信；

二、要明白平时的考试只是一种训练和发现自己的缺点弱点的过程。平时考得不好，从另外一个角度来说是一件值得庆幸的事情，要知道这比在高考时才发现问题要好的多吧，高考的分数才是最终的目标。亡羊补牢为时未晚就是这个道理；

三、学习成绩只是体现一个人的学习能力而已，每个人都有自己存在的价值，不能以学习成绩和高考成绩来断定一个人的能力，并且高考并不是惟一的出路，要掌握知识和本领，并不一定要从大学里才能学到；

四、家长应该明白，不能把自己的期望和愿望强加给孩子，有经历过高考的人都知道，学习不是一件轻松的事情，是脑力活也是体力活，不是努力就一定能考上好大学的。多给孩子一些理解和安慰，有你们的支持和鼓励，孩子会知道他并不是孤单的一个人，成功了有家人一起分享喜悦，即使失败了还有家人的理解和安慰。

三、中学生厌学的一般症状有哪些

厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极地对待学习，行为上主动远离学习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。厌学情绪和逃学行为是一对孪生兄弟。厌学情绪是逃学行为的主要原因之一，而逃学行为则是厌学情绪的极端表现。人们常把逃学和厌学联系起来。厌学可表现为很多种形式，如：孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等；有的孩子不愿做作业，一看书就犯困；即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中；有的孩子虽然也在看书，却“看不进去”；不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或者转移话题；上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”。而逃学作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学。

厌学和逃学虽然是一种负性的情绪和行为，但还不是一种诊断名词，所以在常用的诊断标准里没有这两种现象的诊断标准。但其可能会共患某种有诊断标准的障碍如抑郁症，有时厌学和逃学反而是抑郁症等精神疾患的一种结果。

四、家长和学校怎么对待中学生厌学的问题呢

家长方面

要经常给孩子以成功的体验要想提高孩子的学习兴趣，首先要使孩子尝到成功的滋味。

不要“强迫”孩子学习如果家长对孩子学习逼得太紧的话，孩子会变得比较焦虑、不耐烦。在潜意识里，社会对学习产生反抗的情绪。孩子会变得容易遗忘，容易把刚刚学过的东西也忘掉。

要注意赞美和鼓励。家长必须懂得，语言赞美会对孩子的学习起到很大的鼓励作用。相反，批评过多，会使孩子情绪低落，学习时更易犯错误。

学校方面

建立和谐的师生关系。师生之间应该民主、平等、积极合作，努力为课堂上的交往创造和谐的心理气氛。实施“人格教育”，师生在人格上是完全平等的，所以教师应改变过去的观念：将“你不会学习，我来教你学；你不愿意学习，我强制你学习”改为“你不会学习，我来引导你学；你不愿意学习，我来吸引你学习”。何谓吸引？就是使儿童乐意学习，使他们乐意参加到师生共同进行的教育教学过程中来，在教学过程中师生同步，达到“主体”与“主导”最佳结合，使儿童每一分钟都成为快乐的、审美的享受。

孩子对学习不感兴趣，没有学习动力，到底中学生厌学的原因有哪些？怎么办？

没有孩子不喜欢学习，但很多时候，孩子都被压抑着学习的精力。大多数中学生对学校感到厌烦是因为他们的学习基础很差，跟不上老师的教学过程，通俗地说就是学不会。也有一些人因为沉迷于网络而对学校感到厌烦。网络游戏让他们沉迷，对学习没有兴趣！这部分人可能有父母工作忙，没时间管孩子。不管是什么原因，作为家长首先要找出原因，然后对症下药，帮助他们树立学习的信心，在教育时代，在学校学习知识！

中学生厌学的原因

2、网络的影响。尤其是现在互联网时代，很多孩子沉迷于游戏，玩的太多，无法自拔。越沉迷游戏，学习进步越少，学习兴趣点越低，认为游戏比学校有趣。

3、受家庭影响，一些家庭忙于生活奔波，对孩子关心不够，虽然口头上支持孩子上学，但付出的实际行动却较少，尤其是留守儿童、外出打工的父母，以及老人在一起。很明显，他们无法控制自己的孩子。

4、在学校和家里不被认可，没有存在感。这是要多鼓励，多表扬，要善于发现自己的长处。

5、受周边环境的影响，在农村，有家庭大学生毕业了，却找不到工作，导致上学的心情毫无用处，这些言论也或多或少地影响了一些优秀的学生。他们觉得上学很累，压力很大，以后挣的钱也比不上不上学的人。

家长如何引导孩子？

2、找出原因并与任课老师沟通，结合在校表现制定计划。与孩子耐心沟通，洞悉未来上学的可能性，只要有进步就鼓励他，但一定要禁止打架和唠叨，否则会适得其反。

3、积极引导，给他一个成功的故事，用名人效应影响他；或者通过负面的材料去触碰他，让他知道不好好学习的后果。

4、引导孩子学习方法：辅导孩子时，不要代替孩子学习，而是教孩子获取知识的方法，比如如何使用工具帮助学习，如何记忆和记住学习点。

5、适当的奖励：帮助孩子设定努力后可以达到的学习目标，鼓励孩子完成目标，遇到负面情绪时主动调整，完成目标后给予适当的奖励。

6、让您的孩子体验学习的乐趣：比如对于一个从未完成作业的孩子，家长可以调整作业的难度，先让孩子完成简单的练习，从而让孩子获得成就感，逐步调整作业难度，树立学习信心。

7、鼓励孩子多交朋友：平时可以邀请孩子的班上朋友在家一起玩耍学习，促进彼此的学习兴趣，提高学校的乐趣。

初中生产生厌学心理的原因有哪些？

1.学习压力大：初中生面临着升学的压力，学习任务繁重，考试频繁，这种压力可能会导致他们对学习产生厌倦心理。

2.缺乏兴趣：如果学生对所学科目没有兴趣，或者觉得学习的内容与生活无关，他们可能会对学习失去兴趣。

3.学习方法不当：如果学生的学习方法不正确，例如死记硬背，不理解知识的内在联系，他们可能会觉得学习很枯燥，从而产生厌学心理。

4.家庭环境影响：家庭环境对孩子的学习态度有很大影响。如果家庭环境中充满了负面的情绪和压力，孩子可能会对学习产生厌恶感。

5.缺乏动力：如果学生没有明确的学习目标，或者对未来的规划不清晰，他们可能会缺乏学习的动力，从而产生厌学心理。

6.社交问题：初中生正处于青春期，他们的社交需求很强。如果他们在学校中遭遇到欺凌或者其他社交问题，可能会对学习产生厌恶感。

7.教师教学方式：如果教师的教学方式不合适，例如过于严厉或者过于宽松，可能会导致学生对学习产生厌恶感。

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