6岁前口吃宝妈宝爸们不需过于担心！

6岁前口吃宝妈宝爸们不需过于担心！

核心提示：美国《儿科学》杂志刊登一项新研究表明，学前儿童口吃发病率比早期研究报告数据高两倍多。不过，学龄前口吃并不影响儿童语言和心理健康发育。

据美国“网络医学博士”网8月26日报道，美国《儿科学》杂志刊登一项新研究表明，学前儿童口吃发病率比早期研究报告数据高两倍多。不过，学龄前口吃并不影响儿童语言和心理健康发育。

美国默多克儿童研究所对从婴儿期到4岁不等的1619名婴幼儿及其父母进行了研究。结果发现，到4岁时，11%的孩子存在口吃问题，比早期研究报告的5%高1.2倍。新研究还发现，口吃并不会影响学前儿童的正常发育，这些孩子到学龄期时的词汇等多种语言技巧反而会超过普通孩子。因此，发现孩子口吃时，家长没必要过于紧张，也不必马上进行干预，小儿口吃不会对其语言、气质或心理健康构成负面影响，也不会影响孩子日后的学习成绩。

研究还发现，大多数口吃发生在2~5岁。男孩比女孩更多见，但在1年后的康复率也更高。口吃通常可以不治自愈，只有1%的会持续到成年期。雷利教授建议，发现孩子说话口吃后，家长应至少观察12个月，如果情况没有明显改善，再采取治疗措施。

扩展阅读:一、儿童口吃的预防为了防止儿童口吃, 安排好儿童的日常生活和培养良好的卫生习惯是很重要的。儿童日常的生活要有规律, 要按照规定的时间吃饭, 保证足够的睡眠和休息。不要强迫3 ～ 7 岁的儿童牢记各种长篇故事或不适应他们语言能力的诗歌。

矫正儿童口吃的关键是要培养一个良好的讲话习惯。对于患口吃的儿童, 父母、老师应耐心教导, 告诉他怎样把话讲清楚, 如何正确表达自己的意思。如果他讲对了, 就要鼓励他“讲得好”, 帮助他树立学习掌握讲话技巧的信心。如果他讲话不清楚或不流畅, 也要耐心听完, 不要中途打断或随意责骂, 使孩子以后在人前不敢讲话, 或造成精神紧张, 一说话就口吃。

音乐可以在矫正儿童口吃方面发挥良好的作用。有节奏的唱歌、朗诵对儿童语言训练有一定的帮助, 儿童听了音乐之后, 因心情愉快, 分散说话时的注意力, 不是仅关注讲话的动作, 这样, 就能使儿童容易讲出自己要说的话。讲故事也是帮助儿童矫正口吃的一种方法。家长可以让孩子叙述幼儿园、学校里的事情; 与孩子对话, 讲看的新书、新电视剧。需要注意的是, 家长、老师要有耐心, 同时要求口吃的儿童也心平气和, 不慌不忙。每次时间不要过长, 时间长了容易使患口吃的儿童感到精神疲倦, 一般2 0 ～ 3 0 分钟即可。

父母或学校、幼儿园老师对患口吃的儿童要给予多方面的温暖和帮助, 周围的人也不要戏弄、嘲笑或故意模仿儿童的口吃。

宝宝说话比较晚，而且脾气也比较大，应该怎样教育？

宝宝晚说话和很多因素有关，可能和遗传因素有关，也可能和孩子的性格有关。注意多和孩子交流，宝妈让孩子听一些音乐等。也可以让宝宝和同龄的孩子一起玩耍，促进语言交流，有利于语言能力的快速提高。也可以尽早让宝宝去一些早教学校，让老师和学生和宝宝一起生活，可以促进宝宝口语能力的提高。一般通过细心的调理，孩子可以很快掌握说话技巧。尽量不要训斥他们，让他们感到心理压力，否则，他们的说话能力会继续下降，甚至会出现口吃等严重疾病。孩子说话的时候，可以让宝宝背一些古诗，有利于语言能力的培养。

语言发育迟缓的发生有病理因素，但我们无法准确判断一个不会说话的孩子是否有构音障碍，只能通过日常观察慢慢摸索。宝宝六个月的时候，会对父母的话有一定的反应。虽然他们还不会说话，但他们的理解能力可以通过他们的肢体动作和眼神交流来判断。宝宝的模仿能力很强，家长可以适当扩大宝宝的生活圈子，带宝宝去一些人多的公共场所，让宝宝有机会接触不同的人和事。有利于宝宝发展自己的素材库。家长要尽可能多的用身边的东西来教宝宝。比如吃饭的时候，拿筷子告诉宝宝，“这是筷子，是用来吃饭的。”反复刺激身边的实物，可以加深宝宝的记忆，帮助宝宝说话。除此之外，家长还可以带宝宝去超市，超市里的东西种类繁多，非常适合实物教学。

如果孩子说话或阅读总是不流畅，治疗效果不明显，爸爸妈妈一定要冷静下来再冷静下来。家长不恰当的情绪会给孩子的语言学习带来挫败感和恐惧感，对孩子的影响很大。对于这样的孩子，可以尝试先给他唱儿歌、童谣；如果孩子感兴趣，可以经常唱歌给他们听。为了方便，家长也可以用孩子百听不厌的儿歌作为孩子学习的教材。把孩子平时喜欢听的内容复制到手机里，让孩子经常听，从量变到质变。如果在合理的范围内聊到很晚，家长也不用太担心，也不要在孩子面前抱怨。适当干预是可以的。当宝宝出现语言障碍或病理性晚说话时，要优先将孩子送到专业机构进行矫正或治疗，家长的协助次之，这样对宝宝说话最有利！

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