感统失调和多动症有哪些区别,,,,,,感统失调有哪些常见问题呢

感统失调和多动症有哪些区别,,,,,,感统失调有哪些常见问题呢

一、多动症和感统失调的区别是什么

目前很多儿童都有多动症的情况，而多动症也是家长们最头疼的一种疾病。除此之外，还有就是感统失调，也是困扰家长们的一种疾病，两种疾病有相似之处。我们来了解多动症和感统失调的区别。

多动症和感统失调的区别

1、感统失调通常就是综合型的感统失调，不会是单项的；多动症的根本原因也是由于感统失调造成。具体多动还是多动症需要做进一步做多动程度的测定；再进行科学针对性感统训练同时必须结合儿童成长心理才会有成效，单单参加感统游戏是很难改善的；这类孩子通常IQ是正常的；

2、感觉统合失调儿童的某些行为表现与多动症极为相似，主要有：好动不安，注意力不集中：写字笔画或部首颠倒；计算粗心，学习成绩不好；做事或写作业磨蹭；动作不协调，姿势不良；手脚笨拙，容易碰撞、跌倒；胆小害羞，社会交往能力缺乏，容易受挫，缺乏自信；脾气急躁，爱哭闹粘人；偏食、饮食习惯不佳；怕人碰，攻击性强，喜欢招惹别人；习惯性啃咬手指甲或脚趾甲；语言发育迟缓等。

3、儿童多动症不是由单一因素所造成的疾病。目前认为该症是由多种生物因素、心理因素及社会问题等单独或协同作用的一种综合征。针对其病因和发病机制的研究，如神经系统解剖学、神经生理学、神经生物化学、分子遗传学以及神经心理学等基础理论，将是今后的研究方向。病因和发病机制的研究将对儿童多动症的诊断和治疗提供科学的依据。

二、儿童感统失调的主要表现有哪些

1、前庭失衡的主要表现是

经常左右手不分，方向感不明、鞋子穿颠倒，经常碰到墙、桌子、喜欢登高、兜着圈子跑、旋转不会眩晕等。由于感觉完全失常而变得好动不安，喜欢捉弄人、在学习，上的主要表现是注意力无法集中、在底下模仿老师黑板上的字很困难，做事没信心。

2、本感失衡的表现

本体感具有两层意义，即对地球的感觉、对自身的感觉，表现为平衡能力差，笨手笨脚、粗心大意、做事消极、缺乏自信、易摔倒，很难像其他孩子那样翻滚、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。更严重的是，有的会形成语言障碍，发音不正确，口吃等。

3、视觉统合失调的表现

视觉统合失调的孩子表现为尽管能较长时间地看电视、玩电动玩具，却无法流利的阅读，经常出现读书跳行、多字少字，抄错题、出现视觉倒转，偏旁部首颠倒、甚至不识字、学了就忘、不会做计算题等。

4、听觉统合失调的表现

这类孩子表现为对别人的话充耳不闻，一点也听不进去，平时家长喊他，他也不注意，好像听不见，这些孩子记忆力差，经常忘记老师说的话和留的作业。

5、触觉统合失调的表现

这类孩子往往对别人的触摸过分敏感，心理上总有一种担心害怕、易受惊的感觉，表现为紧张、孤僻、爱招惹人，偏食或暴饮暴食，害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭等。

三、感统失调和多动症的关系是什么

感统失调和多动症的关系，感统失调这一说法在学术界并没有得到普遍认可，用感统失调的理论和治疗方法能在一定程度上改善动作不协调的状况，但对于多动症、学习困难等有精确诊疗方法的疾病效果十分有限，看看这两者之间的关系吧。

1、感统失调通常就是综合型的感统失调，不会是单项的；多动症的根本原因也是由于感统失调造成。具体多动还是多动症需要做进一步做多动程度的测定；再进行科学针对性感统训练同时必须结合儿童成长心理才会有成效，单单参加感统游戏是很难改善的；这类孩子通常IQ是正常的；

2、感觉统合失调儿童的某些行为表现与多动症极为相似，主要有：好动不安，注意力不集中：写字笔画或部首颠倒；计算粗心，学习成绩不好；做事或写作业磨蹭；动作不协调，姿势不良；手脚笨拙，容易碰撞、跌倒；胆小害羞，社会交往能力缺乏，容易受挫，缺乏自信；脾气急躁，爱哭闹粘人；偏食、饮食习惯不佳；怕人碰，攻击性强，喜欢招惹别人；习惯性啃咬手指甲或脚趾甲；语言发育迟缓等。

3、儿童多动症不是由单一因素所造成的疾病。目前认为该症是由多种生物因素、心理因素及社会问题等单独或协同作用的一种综合征。针对其病因和发病机制的研究，如神经系统解剖学、神经生理学、神经生物化学、分子遗传学以及神经心理学等基础理论，将是今后的研究方向。病因和发病机制的研究将对儿童多动症的诊断和治疗提供科学的依据。

四、感统失调的常见问题有哪些

1、触觉问题：

（1）躲避接触：固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物。

（2）讨厌被触摸：讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业。

（3）爱打架：爱发脾气动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈。

2、前庭感觉功能问题：

（1）上课时东倒西歪，写字握笔姿势不当，端坐、阅读、写字时姿势不正确。

（2）阅读中容易出现跳行、漏行，头部运动时，眼睛在空间视物不稳定。

（3）晕车、晕船，大幅度运动中容易头晕。

（4）结构和空间知觉障碍，难以辨别图象的细微差别。

（5）逃避或害怕运动，运动中主要用眼睛协调动作。

3、本体感觉功能问题：

（1）书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲。

（2）在学习和其它活动中，顺序性和时间意识差。

（3）容易因为非智力因素引起学习不良，完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强。

（4）学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木。

（5）不合群、孤僻，在陌生环境容易迷失方向。

感统失调是什么状况

感统失调通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍。”通过药物治疗配合康复训练才能纠正。
感统失调的常见状况：
触觉问题：
1、躲避接触，固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物。
2、讨厌被触摸，讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业。
3、爱打架，爱发脾气动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈。
前庭感觉功能问题：
1、特别爱玩旋转的凳椅或游乐设施，而不会晕。
2、喜欢旋转或绕圈子跑，而不晕不累。
3、虽看到了仍常碰撞桌椅、旁人、柱子、门墙。
4、行动、吃饭、敲鼓、画画时双手协调不良，常忘了另一边。
5、手脚笨拙，容易跌倒，拉他时仍显得笨重。
6、俯卧地板和床上时头、颈、胸无法抬高。
7、爬上爬下，跑进跑出，不听劝阻。
8、不安地乱动，东摸西扯，不听劝阻，处罚无效。
9、喜欢惹人，捣蛋，恶作剧。
10、经常自言自语，重复别人的话，并且喜欢背诵广告语言。
11、表面左撇子，其实左右手都用，而且无固定使用哪支手。
12、分不清左右方向，鞋子衣服常常穿反。
13、对陌生地方的电梯或楼梯不敢坐或动作缓慢。
14、组织力不佳，经常弄乱东西，不喜欢整理自己的环境。
本体感觉功能问题：
1、书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲。
2、在学习和其它活动中，顺序性和时间意识差。
3、容易因为非智力因素引起学习不良，完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强。
4、学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木。
5、不合群、孤僻，在陌生环境容易迷失方向。
感统是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。

孩子感统失调常见的表现有哪些

1.注意力不集中
2.身体协调能力差
3.好动
4.咬指甲
5.爱发脾气
6.阅读困难
7.语言发育不良
8.难融入团队
如果你的孩子有这些表现，那说明感统失调了。
感统失调，通俗地讲，就是心里想的，与身体做的，很难统一起来，即身心发展不同步。结果导致注意力不集中、学习跟不上。
感统失调的孩子，他们无论是在生活上还是学习上，都要比同龄的孩子让家长多操心；而这很容易产生相应的连锁反应，导致孩子不自信，性格孤僻，暴躁或难以融入团队。

为什么孩子会感统失调，是哪些方面存在问题？

您好，随着社会城市化进程加快，由于生活环境发生的巨大改变，孩子出现感统失调的比例也越来越多，大多是由于以下原因：
1.胎位不正所产生的固有平衡失调；
2.活动空间不足，爬行不足所产生前庭平衡失调；
3.早产或剖腹产，造成触觉学习不足；
4.祖父母要求太多或放纵，太早机能性认知学习；
5.洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足；
6.保护过度或骄纵溺爱，造成身体操作能力欠缺；
7.过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足，致使前庭平衡觉失调；
8.家庭环境影响会造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化。
希望以上回答能给您带来帮助。

孩子感统失调常见症状及训练方法

自己简单总结了一下?下面是孩子感统失调常见的症状以及对应的训练方法
?触觉敏感或不敏感
孩子对触觉刺激过敏或不敏感，可能对轻微触碰或细小的触觉刺激过度反应，或者是对触碰或压力缺乏感觉。训练方法：提供适当的触觉刺激，如按摩、刷压、负重感觉等，帮助孩子调节触觉反应，逐渐引入孩子能够接受的触碰刺激，以提高触觉适应性。
?听觉敏感或不敏感
对噪音或特定频率的声音过度敏感，而听觉不敏感的孩子可能对声音缺乏反应。训练方法：使用音乐疗法、听觉反馈训练等方法，帮助孩子逐渐适应各种声音刺激。或者提供安静的环境，减少干扰噪音，以帮助孩子集中注意力。
?视觉敏感或不敏感
孩子对光线、强烈的视觉刺激或细节缺乏感觉。训练方法：提供适当的视觉刺激，如视觉追踪活动、视觉搜索和发现游戏等，以帮助孩子调节视觉反应。
??♂?运动和平衡困难
孩子在平衡、协调和运动技能方面有困难，无法完成一些简单的、需要身体协调的动作。训练方法：提供平衡和协调训练，如坐球、平衡板活动、跳绳等。进行体操、瑜伽或其他身体活动，帮助孩子提高运动控制和身体感觉。
?注意力和集中力问题
难以保持注意力，容易分散注意力。训练方法：使用注意力训练游戏、任务和技巧，比如一些卡牌桌游（大富翁、德国心脏病等），帮助孩子提高注意力和集中力，另外也要建立结构化的学习和活动环境，提供清晰的指导和时间管理。

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