什么是现代时间教养幼儿法,现代幼儿需要什么？

身为现代的父母，您知道现代孩子怎么教？现今社会由于竞争激烈，父母无不希望孩子可以赢在起跑点上，在不断地催促幼儿加速学习的情况下，也使幼儿的发展出现了潜在危机。为了让父母对子女教育能有更深一层的了解，尊重孩子的差异，我们将针对时间、空间、体验、认知教养法提出说明，让父母更清楚，现代幼儿需要的到底是什么？

时间是教育最基本的概念，不论孩子几岁，都是需要做好时间教养，让孩子拥有规律、稳定的生活，如此才能让孩子有满满的安全感，对人格及心智发展才是有益的！

什么是时间？

谈到时间对幼儿的重要性，就免不了要说明，什么是时间？资深教育专家黄汉坤老师指出，时间是人类赖以生存的生物时钟，存在于人的一呼一吸中，也是人类内在秩序的源头，虽然不同文化对时间的诠释不尽相同，但基本的原理却是一样的。

时间同时也是影响人类人格特质的一个因素，如：有人做事慢吞吞，有人却是急性子。但对幼儿来说，时间具有的规律性、稳定性、反复性及可预测性等四个特性，是最为重要的。

*规律性：人的日常作息会有规律性，如：会知道几点该做什么事、几点该上床睡觉。

*稳定性：时间不易产生变化性，且具有一定的稳定性，稳定到几乎让人不能察觉时间的流动，甚至是忘了时间的流逝。

*反复性：如日出、日落，春、夏、秋、冬的四季变化，周而复始，具有反复的特性。

*可预测性：时间的可预测性对人类相当重要，举例来说：人会在固定的时间出门上班，因为人会预测几点可搭到车，几点可以到达公司，因而形成安全感；如果某一天班车误点，人就会心情焦虑；又或者有一天火车忽然没有了时刻表，少了可预测性，人就会产生不安全感。

时间对幼儿的重要性

您看出端倪了吗？上述的四个时间特性：规律性、稳定性、反复性，及可预测性，也正巧可以满足孩子生理及心理的需求。

专家分析，如果说，幼儿生活在具有规律性、稳定性、反复性及可预测性的环境里，就会显得较有安全感及节奏感，而安全感恰巧是幼儿发展很重要的一个环结；反之，如果欠缺，将会使孩子的情绪起伏较大、注意力分散度较高。

因此，时间不止是孩子人格发展的重点，同时也是其心智发展的立基。时间教养不仅代表一个人自主的生活能力，同时也是独处的基础，它能让孩子有自我控制及自我调节的生活能力，也可让孩子发挥自动自发学习的精神，及拥有较优良的生活常规。

不过，专家也强调，时间教养的重点不是非要孩子知道，现在是几点？“几点钟”只是认知的一小部分，待孩子年龄到了，自然就会学会了。

时间剥夺幼儿发展危机

现代幼儿本身受到一个潜在危机的影响，即时间剥夺所造成的发展危机。何谓时间剥夺？黄汉坤老师指出，现代幼儿普遍受到家长竞争性的心态、催促性的期待及从众性等影响，对幼儿造成的发展上的障碍。

*竞争性的心态：“我要我的孩子比别人强。”

*催促性的期待：“让孩子提早站在起跑点上，才能创造竞争优势。”

*从众性：“其它孩子做的到的，我家的孩子一样也做的到。”

与孩子相处重质不重量

家长平常教养孩子时应要求时间“重质不重量”，给孩子有品质的时间，才能有效教导孩子。至于要如何维持教养品质，首先要不失稚子之心，如果父母可以和孩子做朋友、和孩子交心，陪伴孩子的每一分、每一秒都维持高度的兴趣，每天陪孩子玩30～40分钟就已经足够啰！

其次是要保持情绪稳定，待身心均准备好时，且想好要玩什么游戏时，再投入与孩子玩耍的行列。通常孩子的情绪受成人影响很深，因此建议，如果家长的情绪还没有准备好，可以和孩子说：“妈妈现在心情不好，等一下再陪你玩。”如此才能有正面学习的功效。最后当然就是减少家庭看电视的时间啰，因为少看一个节目，就可以陪宝宝多玩一些游戏！

现代幼儿教育观是什么？现代儿童观又是什么？

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家长如何教育幼儿

导语：针对现代家庭幼儿教育，首先，许多家长非常自私的将自己的想法强加于孩子，父母让孩子多学习这本无可厚非，但童年不再这也是不争的事实，因此对于大多数家长而言，如何教育孩子的确需要反思。其次，很多家庭存在对儿童的教育上存在分歧，多半是家中老人与孩子父母之间的意见不统一，孩子父母之间的意见不合。

家长如何教育幼儿 一、现代家庭幼儿教育存在的问题

1.1许多家长非常自私的将自己的想法强加于孩子

中国式教育已经麻痹了大多数家长，让家长的双眼被实实在在的物质条件所蒙蔽。因此，孩子甚至还在3岁时，就开始了被安排上补习班，舞蹈、钢琴、书法、奥数等等，尽可能的招呼，家长相信这些所谓的教育投资是非常值得的。尽管明天是周末，可它是把补习班一起带来了，怎么会去享受假期，怎么去体验快乐。父母让孩子多学习这本无可厚非，但童年不再这也是不争的事实。

1.2很多家庭存在对儿童的教育上存在分歧

多半是家中老人与孩子父母之间的意见不统一，孩子父母之间的意见不合。老一辈人是从苦日子经历过来的，因此，无论任何时候都提倡节俭，这已成为一种习惯。

而父母在为儿童购置东西上可能考虑的不太全面，以至于过于娇惯孩子，从而花钱大手大脚。相信大部分家庭中老人是不愿意看到这种画面，因此极有可能当着孩子的面进行一些容易让心智不成熟的孩子误会的言论。而孩子并不能够体会到言语背后的关心与在乎，他们可能会认为爷爷奶奶姥姥姥爷不给自己买玩具或者小零食等等，因此他们对自己不好，这是一种情况。

1.3再有就是很多家长只注重言传，忘了身教对孩子的影响是潜移默化的

家长往往会觉得，只有将很多事情的利弊说透了，讲通了，孩子自然而然就会懂，懂了就能理解。因此，很多家长认定了要将?说?作为教育的唯一方式，将其贯彻到底。因为这是父母拥有的权利，同时在教育孩子的过程中这是最便捷、最奏效的教育方式。但是其实仔细揣摩下，说教的过程中对孩子的肯定很少，否定居多，更有家长会拿一些同龄儿童来做比较，他们会说：?看看某某小朋友，比你强多了?，渐渐的孩子却越来越厌烦家长的唠叨，轻者充而不闻，严重的已是麻木了。这对孩子心里的负面影响是非常巨大的。

1.4部分家长只重视知识的学习，而忽略了孩子的综合素质培养

不少父母对幼儿的教育偏重于智力因素的培养，注重知识的灌输，而对制约幼儿成长的非智力因素诸如兴趣、情感、意志、性格等则很少过问。在我生活的周围，经常能够看到一些家长接孩子的时候，迫不及待地问孩子：今天老师教什么了他们关心的是幼儿园传授了多少知识，用学会了几个字、会算多少道算术题、认识多少拼音成为一些家长为孩子选择幼儿园标准之一。他们忽略了孩子的综合素质，尤其是积极情感的激发和良好行为习惯的养成教育。

1.5很多家长不能抑制自己强烈的爱子之情，对孩子过于溺爱

比如：不让孩子离开身边，或者是怕孩子受欺侮，又或者怕不卫生、学坏，不让他们独立的活动，把一切都包办代替了。人为地阻碍了孩子和其他同伴的接触，使得孩子不能以伙伴的行为来纠正自己的行为。

二、 简谈如何提高现代家庭幼儿教育质量

2.1因此对于大多数家长而言，如何教育孩子的确需要反思

可以让孩子参加补习班，但是一个周末只有一个补习班就足够了，过多的课程很多的孩子是吃不消的。只给予他们参加一个补习班的权利，他们才会更有时间去体会童年该有的.快乐，这是拿什么都换不来，买不来的。如果家长细心发觉孩子某一方面的潜力，那更是可以让其参加锻炼这方面能力的补习班，这样起码对于孩子来说是有足够兴趣进行学习的。所以，家长不要把太多的个人想法、学习重担压在学龄前儿童的身上。

2.2在家庭教育中，每对父母似乎都有种约定俗成的观念，一个唱黑脸一个唱白脸

这种教育所带来的弊端就是每每遇到亲朋好友与儿童开?爸爸好还是妈妈好?这种比较尴尬的玩笑的时候，父母中总有一方会在这种分歧中体会到一些莫名的小失落。当然，这对于父母来讲是无关痛痒的小事，但对儿童却是非常有影响的。他们通过自己的判断知道?谁对自己好?，有时难免会语出惊人让人家长感到一丝丝的凉意。因此，在教育儿童的问题上，最好是家庭定期举办小型会议，针对具体情况，对儿童的教育方面各抒己见，最终能够达成共识，这会更有利于孩子的成长。

2.3因此家长在对儿童进行教育的时候，切记不要一味的以说教去使孩子动容

很多时候，其实连孩子也明白语言究竟是有多么的苍白无力。父母更应该是给孩子树立一个榜样的形象，让孩子从自己的行动中去学习，也许很多时候父母都不需多言，孩子便可以继承父母身上的优良品质。因此，儿童教育上千万不可忽略身教的影响。

2.4树立正确的亲子观和家庭教育观

家长要学会尊重幼儿。家长不能把幼儿当作自己的附属物或私有财产，期望通过幼儿去实现自己未能实现的愿望和理想，去补偿自己生活中的缺憾。幼儿是独立的、有意识的、有思想的个体，应该得到家长的尊重与平等对待。尊重幼儿才是父母最深刻的爱。让幼儿在自然成长中享受快乐，在日常生活中形成独立的意志品质与健全的人格。

2.5家长施爱有度，利于孩子健康发展

爱子之心人皆有之。父母的爱，使孩子感到温暖和幸福，获得安全感，增强自信心和上进心。但这种爱一旦超过一定的限度就成了溺爱，这就要求家长的爱是理智的，是与严相辅相成的，正如故人所说的"爱之深，责之切"。家长应该不仅在生活上、学习上要关心孩子，更重要的是要爱护孩子幼小的心灵，给他们更多的尊重和信任，让他从小懂得平等友爱。这种爱是充满亲情的、理智的，而不是偏爱、溺爱、盲目地爱。父母"寓爱于严;严中注爱"，表面看似乎无情，但从孩子个体发展的意义来看，却是一种真正的爱。

2.6家长自身要努力学习，不断提高自身的文化修养

家长在教育幼儿的过程中必然遇到各种各样的问题，要妥善解决这些问题，家长就必须运用科学、合理的教育方法。譬如：当幼儿提出难以回答的问题时，家长不能不懂装懂，乱说一气，这就有意无意地压抑幼儿好奇、好问、好动的天性。实际上，那些幼时爱发问、好活动、喜探索的幼儿，若能进行正确的引导，恰恰是创造性人才的雏苗。家长应实事求是地告诉幼儿，等看了书或请教了别人后再告诉他，也可与幼儿一起寻找答案或是鼓励幼儿自己去寻找答案。当幼儿确实犯了错误时，父母的态度、做法应一致。要紧密配合，给幼儿讲清道理，分析错误所在，并以正确的行为和思想加以引导。

结语

现代儿童学前教育的问题越来越棘手，父母需要把握住教育过程中可能出现的问题，尽量给孩子一个他们真正需要的童年，不要让他们多年之后回忆起来，童年是有残缺的。和谐的家庭，家长本身良好的素养及对子女科学的教育观、教养方式等，都会给幼儿心灵烙上深刻的"印记"，影响他们的一生。所以家庭教育问题不容忽视。

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