零花钱，教孩子如何管理零花钱？(怎么让小朋友学会自己管理零花钱？)

随着生活环境和生活质量的日益提高，关于孩子零花钱的问题被提上了家庭议程——孩子作为未来财富的创造者和消费者，给孩子输入用钱的正确理念和方法，引导孩子正确地面对财富，学会管钱、省钱和用钱已成了家庭教育中的一件大事。

然而，给孩子多少零花钱？如何引导孩子合理管理零花钱？……这些问题还是令许多父母感到困惑。在此，就以“我”为例，一起来谈谈对孩子零花钱的管理。

每月基础零花钱

女儿进入十岁，我和孩子的爸爸就孩子零花钱数量进行了商量，最后将每月基础零花钱定为47元。每个星期女儿要参加小提琴、英语两个培训班，特长班学习都是孩子自已赶车来去，一个星期来去的路费8元，四个星期32元，除去路费，还剩下15元。女儿拿到手上的钱较多，真正用于满足个人意愿的零花钱并不多。

零花钱申请管理

孩子在领取零花钱时须写申请报告，基础零花钱是四十七元，有特殊原因可以上调，如她看中了一本好书想买，但申请报告中增加经费的原因要注明。

女儿很欣然地接受了这一点，每个月认认真真按照我们指点的格式写出一份报告然后领取零花钱，每个月这时候，女儿最高兴，拿着她的零花钱兴奋得两眼放光。

零花钱帐目管理

第一次给女儿零花钱的同时我们给了她一个小本子，她爸爸摸着她的头豪爽地说：“即然是给你的零花钱，就由你全权支配，但我们有一个小小的要求，必须建立零花钱帐本，将每次零花钱的使用时间及事项入帐，这是为了培养你的计划能力和核算能力”，女儿乐颠颠的说“爸爸妈妈真民主，你们这个小小的要求通过！”

从此，女儿的书桌上摆了一个帐本，随时将她的使用情况进行记录。刚开始几个月帐与金额对不上，经过几个月训练，小姑娘的帐目记得很清楚了。

零花钱定时发放

最初零花钱方案出台，女儿耍起她的小聪明，每次周末特长班学习，她背着我和她的爸爸找爷爷要车费，直到有一次，她的钱包放在书桌上，我发现里面竟然有六十多元钱，感觉不对，嘻嘻，一经“严刑逼供”，女儿羞答答地告诉我们每周的车费由爷爷出，她爸爸哈哈大笑，拍着女儿的脑袋说：“聪明的女儿，几个月就积累了这么多钱，不错不错，不过……”她爸爸话还没说完，女儿拍了一下她爸爸的肚子说“好啦，好啦，别不过不过了，我知道，下次不找爷爷要钱……哼！真小气！”说完，女儿对着她爸爸做了个鬼脸跑了。从那以后，孩子的零花钱，我们每月一号由他爸爸定时给予。

加零花钱的方法

如果零花钱没有合理安排好，提前用完，坚持不再给予，如要增加可以通过劳动或优异的成绩获得奖金。

有一次女儿学校组织看电影，路上，她所有的零花钱都丢失，回到家里伤心得直流泪，因为当时只过了半个月，钱没啦，下半个月的路费钱怎么办？我一看女儿流泪就心软，老公知道我的坏毛病，于是悄悄地把我拉到一边说：“别心软，要给她一个教训！让她自已想办法”，先生说得对！于是我硬着心肠，雄赳赳气昂昂地走到女儿面前装成威严的神情说：“钱掉了，责任在你，钱我们不会再给，这是对你不保管好自已财产的惩罚，你可以通过劳动或优异成绩获得奖金。”

“没爱心的妈妈，女儿遇到了困难不知安慰，还大谈惩罚！告诉你们明天我单元考试，考完后你们自然会乖乖地给我送奖金”。女儿说完就埋头看她的报，懒得理我们了。反了反了，哪有女儿这样对妈妈说话的，我皱着眉，嘟起了嘴，先生在一边乐得直笑。

那几天女儿很卖力，在家里抢着家务做，学习也格外用功，语数单元考试成绩出来，两门都获得了班上第一名的好成绩，那一次，通过学习和劳动，她获得了15元的“奖励”。

孩子的教育是一个循序渐进的过程，我的家庭通过一点点地摸索，寻找着适应孩子的理财教育方法，我们把孩子零花钱的管理过程当成一种游戏，聚嘻笑与严谨于一体，在轻松快乐的气氛中向女儿灌输理财的理念，培养着理财的能力。通过一年多的训练，女儿已能合理地将一个月的费用进行安排，并有一些积蓄。2004年，我们家庭每个人过生日，她都用零花钱给我们买了一份小小的礼物，给爱美的我送了一个小镜子、给爱看书的爸爸买了一本书，给奶奶买了一条丝巾，给爷爷买了贺卡。收到孩子的礼物，孩子的聪明伶俐和孝心令我们每个人都感动着。

理财教育不仅使孩子的综合能力得到提高，而且在整个教育过程中，我们的爱在相互传递。

怎么让小朋友学会自己管理零花钱？

学会理财是每个人都必备的技能。但是很多家长依然有这样的观念：孩子还小，长大之后再教。长大，长大，到底哪个年龄段才是真正的长大呢？
其实，这很大程度上是家长没有培养好孩子正确的理财观造成的。树立孩子正确的理财观，需要趁早！不要等到孩子乱花钱了，才意识到问题的严重性！
1. 教孩子金钱的概念
从孩子会主动要求买东西的时候开始，就可以主动给他们讲解“金钱”的概念。让他们明白金钱是可以拿来买东西的，买东西也只能用金钱来买。而金钱不会凭空出现，是需要通过工作上班才能挣来的。
2. 父母树立好榜样
父母是孩子在生活各方面和理财的榜样。父母平时花钱大手大脚，孩子也很难学会勤俭节约。孩子要从小教育培养，家长要以身作则，把每一分钱花在刃上，教孩子学会理财。
3. 养成理性消费的习惯
节期间，孩子们收到了亲友给的家长全部没收的话，孩子会觉得很失望，甚至有些孩子在平时也不会有零花钱，两者完全隔绝开来，其实这样也不好。
除此之外，与其直接没收，让孩子参与规划如何使用。买玩具、买书、给爷爷奶奶买东西、存起来……让孩子说出来各笔开销的目的，逐渐孩子就会知道花钱要有理，学会理性消费。
4. 教导孩子学习记账
对于大一点的孩子，爸爸妈妈可以教孩子记账，可以给宝宝买一本可爱的账本，让宝宝有记账的概念。比如今天宝宝得到多少零花钱，可以记录起来，把每天的花销都记在账上，同时对照自己手中的零钱。宝宝会对“花钱”和“赚钱”有比较明确的理解，学会“量入为出"。
5. 教孩子省钱小窍门
日常生活中有很多省钱的好办法。比如购物之前，先让孩子列出购物清单，这不仅可以控制孩子的购买欲，还可以让他知道哪些东西是必须要买的，哪些是可以节省下来的，避免了在看到什么就买什么导致消费超支，孩子的理财能力也会随之而提高。

怎么教育孩子合理的安排零花钱呢？

首先我觉得，教育这件事情因人制宜，不同的性格个性有不同的教育方法，既然题主问了，那么我说一些书上常见的几种办法，再结合了自己的经历说一下。

1、子女是父母的镜子，父母是子女的老师。我爸妈从吃不饱的年月过来的，什么习惯我想也不必细说，虽不及白鹿原里面地主舔碗那么娴熟……总之父母懂得合理支配收入，那么孩子也能学到。过日子是否精打细算和收入水平并不总是成正比的。。
2、学会自立，父母提供有限的资源，让子女试着管理这些资源，包括时间和零花钱。每个月只有10元钱，上初中了涨到20元。连每天放学买根冰棍的钱都不够，逼得我自己算计好每天和钱有关的一切活动。

3、多接触社会，多参加劳动，懂得挣钱是一件不容易的事情。举一个自己的例子。周末和“红领巾志愿者”啥的一起去捡空瓶子，卖了当班费（尽管这笔钱后来都用来赔偿被我们砸坏的玻璃了）。上初中的时候，校规非常严格，不佩戴校徽被查住了就要扣班级评比的分，甚至不戴校徽都不让进校门的。校徽丢了就要求教务处买，5块钱一个。你妹啊，这是我一个月零用钱的四分之一。

最坑爹的是，曲别针做的特别细，不知不觉就掉了。到后来我就在学校里和附近的马路边捡校徽，虽然是二手的，一个卖3块，还真就有人买。去年我抱着一箱空饮料瓶到小区门口卖破烂，兜里揣着我的诺基亚1600，和回收站捡废品的大爷撞机了，真的很难过。

所以总的来说，我觉得生活细节很重要，从细节教育孩子是非常可贵又有价值的事情，不仅可以让孩子印象深刻，还能贴合教育。

孩子的零花钱怎么管才好呢？

对2岁-3岁的孩子，初步引导理解钱的作用。对这个年龄段的孩子，要引导孩子初步理解钱能做什么，让孩子知道拿钱可以买玩具，买好吃的，还可以买礼物。爸爸妈妈可以领着孩子到超市、商店、仓买，选择一些孩子喜欢的商品，在付款的时候，告诉孩子是用钱来交换这些玩具和食品的。可以鼓励孩子在其中选择自己喜欢的一件小物品，告诉孩子是用他的压岁钱支付。几乎所有的孩子都会感觉自己参与其中，从而热情高涨，慢慢地就会理解钱的作用。
对3-5岁的孩子，要建立对钱的支配权意识。给孩子准备一个存钱罐，或者一个小钱包，告诉他可以把自己的压岁钱都放进去。大额的纸币，家长可以先代为保管，存钱罐或者钱包里放些十元、五元、二元、一元纸币和硬币。告诉孩子想要买小玩具和食品的时候，可以从自己的存钱罐和钱包里拿钱。然后家长陪着孩子一起去买。一定要注意，购买的物品是孩子自己想要买的小物品，而不是家庭支出，支付的钱也必须是用孩子自己的钱支付。孩子就会有个意识，对存钱罐和钱包里的钱，他有支配权，也有一定的管理权。孩子慢慢就对钱的多少，价格高低有了感性认识。6岁以下于替孩子管虽然孩子两三岁的时候就对钱有了概念，五六岁的时候已经知道有了自己想买的东西，但是不得不说，六岁以下的孩子，爸妈最好还是帮孩子把钱收起来的好。六岁以下的孩子对于如何支配自己的金钱无法有很好的规划，大部分会当下就花掉，买玩具或者好吃的，对于购买的东西是否有价值，也没有概念，而且很容易弄丢这些钱。?所谓用这些教孩子学会花钱，也不会有太大的效果，没到年龄，即使教孩子怎么支配自己手里的钱，孩子的理解能力也达不到，还不如爸妈要过来保管。6周岁的孩子已经上学了，对数字的概念有了更好的理解，基本能计算10以内、20以内的加减法。爸爸妈妈可以和孩子商量只留压岁钱的10%左右用于零花钱，其余的90%压岁钱存到银行作为孩子的教育基金，可以选择储蓄，购买理财产品，也可以选择零存整取。在办理的过程中，就可以向孩子解释利息、收益的概念，说白了就是告诉孩子钱能生钱。让孩子对投资有初步的概念。对10%的零花钱，鼓励孩子建立一个简单的流水账，如果有花费就在账本上按照大类记录。还不会写字的孩子，爸爸妈妈可以买小粘贴来代替，比如“苹果”图案粘贴代表水果，“汽车”图案代表玩具，“书”图案代表书籍等。大些的孩子可以用拼音或汉字进行记录。隔一个月左右爸爸妈妈可以一起和孩子看看钱都花向哪里。慢慢孩子就建立量入为出的概念，也会学习同样的金钱花在哪里才能给自己带来最大效益。10岁左右帮孩子管孩子到十岁左右，爸妈就可以进行金钱方面的教育了，最合适的方式，就是来一个过渡，孩子和爸妈一起管这笔钱。比如，爸妈引导孩子自己先来制定一个压岁钱支配计划，一方面是告诉孩子，花钱要有规划，另一方面也看一看孩子自己的想法，说不定孩子心里的主意很不错，爸妈小瞧孩子了呢。再比如，如果压岁钱数目不小，可以分阶段给孩子，防止孩子一下子乱花掉;或者是把其中的一部分钱交给孩子来支配，总之，帮孩子管的方式有很多种，这个阶段教孩子如何花钱是最合适的。15岁左右让孩子自己管等到孩子再大一点，父母就可以试着让孩子自己支配自己的压岁钱了，当然，自主意识比较强的孩子，可以更早一些，控制能力弱一点的孩子，可以更晚一些。15左右的孩子已经上了初中高中，可以当做一个小大人来看了，他们平常也有很多的社交活动，和同学一起出去玩，有自己的“小金库”是有必要的。这个阶段孩子成长起来的不仅有自主能力，还有自尊心，父母如果还是要收走孩子的压岁钱，孩子会感到自己不被信任，不满的情绪会指数级增长，坚持收走孩子的压岁钱，会让亲子之间出现矛盾。在法律上，8岁以上不满18周岁的未成年人，是属于限制民事行为能力人，这个阶段的孩子的行为，既有独立性，也需要父母或者其他代理人进行监督、同意和追认。这个年龄段确实有些尴尬，父母们不知道该不该放手、该抓多紧才好。而且每个孩子都有自己独特的性格，也不能一概而论，不过到底应该在什么年纪允许孩子自己保存压岁钱。

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