快乐導引术（一）：快乐教育的“真谛”

快乐導引术（一）：快乐教育的“真谛”

<本人非专家学者，所写内容为个人感受,需要带着质疑与不否定的心态来读>

我的快乐改变：以前的快乐是认为几句话能说清楚没必要说很多，所以从不写文，自从感受到青少年抑郁症状的痛苦后（前文有述），引起了我内心的强烈波动，写作灵感突然爆发，写上几千字都感觉意犹未尽。现在内心波动平缓，却有了更多的感受。从无情之乐，突然转向极情之乐，再趋于平淡之乐！我所说的“真谛”只是我个人的“真谛”，水中友火，火中友水，水火交融，快乐自生！

感谢老同学“吴”，他在自己的文章中有一段与其子大志小朋友的对话，引发了我的灵感，把自己对“道学”的感悟，与实际问题结合分析，可能会更加有效吧？

《附录原文：真诚对话，解除“自卑”》

对话一

我：昨天吃饭时，大家都在夸你，你并不是很高兴，这是为什么呀？

大志：......

我：我知道你为什么？

大志：你怎么会知道？

我：你一定是觉得那些叔叔阿姨是不知道你学习不好，才夸奖你的，如果他们知道你学习不好，就不会喜欢你了，对不对？

大志：你怎么知道的？

我：因为我也曾经是小孩呀，我也曾经这么想过，关键是你有一件事不知道。

大志：什么事？

我：他们都是知道你学习不好，但是他们仍然非常喜欢你。

大志：怎么可能？

我：因为我们大人都知道，例如八加三等于十一这种加减法，最终每个人都会做，你只是年纪太小了，还不掌握学习方法而已。这种学习不好，对你长大以后不会有影响的。如果因为这点事情就否定你，我们就都是傻子了。

大志：原来是这样......

我：所以你不用担心。

大志：我明白了。

对话二

大志：爸爸，你小时候学习好吗？

我：我学习一般，不算好，怎么了？

大志：那我就放心了。

我：为什么？

大志：因为你学习不好，也可以找到妈妈这样的女朋友，生活也可以很幸福。

我：你放心把，你以后也会幸福的。

其实，孩子是很真诚的，我们要更加善意的对待他。

通过这段对话有感：孩子们都知道自己的柔弱，所以最具有自强精神，对强者有一丝的向往，同时也会诞生一丝的自卑，这一丝的自卑情绪会表现出来，需要家长的仔细观察！如果只是单纯用别人家的孩子或一些大道理来刺激孩子，会加重孩子的自卑情绪。快乐教育不是让孩子掌握多少技能，而是让孩子们消除不易察觉的自卑情绪。

阴阳五行并不神秘，他就是人的心理波动示意图，金木水火土组成一个球体，两两之间是等长的，阴阳代表了球体的收缩与扩张，我不会画立体图，大家可以自己想象一下。画不出美图，画个丑图吧！

这张图看上去像不像个人？

兴趣带给孩子勇气，勇气推动孩子们去学习，学习的同时，会启动人的自保意识，这种自保意识会在孩子无意识的危险中打断孩子的行为，孩子对危险的无意识表现就是痛苦（犹豫），有意识表现就是恐惧（退缩），当孩子们停止行为的时候，师者（父母）不应该盲目的去推动孩子，而是帮助孩子“回甘”。

我以体育运动来解释一下“回甘”，当人们在运动的后期，会产生痛苦，痛苦的同时，口腔内会产生一丝“甜”的感受，这一丝的“甜”就是“甘”，“苦尽甘来”就是说的这一现象，体育运动是最容易感受到“苦尽甘来”这一现象的，这才是“道学”为什么强调体育的重要性。对于现代的体育教育改革，我有着一丝的担忧，画虎不成反类犬，有可能会对孩子们造成更大的伤害，家长们要提高警惕！

“回甘”也可以理解为反思，是一种逆向思维，如果把每一种情感都以100%来形容，其中的1%就是“甘”，这1%是推动人们和谐前进的动力。找不到这1%要么会倒退，要么就是掠夺性前进，拉开双方的情感距离！

以一首诗作为本期结尾！感谢小朋友们带给我写作的快乐！愿小朋友们无惧风雨，勇往直前，天马行空！

《与子交友百分一》

心中一杯酒，与君共消愁；

笑看人生路，试问谁可阻？

孩子的想象力如天马行空

各位兄弟朋友，今浴闯荡写作江湖，材思羞涩，有材的给个评论，没材的给个关注，希望朋友们慷慨解囊，不吝赐教，我在这里先耍上一篇，献丑了！[呲牙][呲牙][呲牙]以后的内容会更精彩！​

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