把思考交给你

把思考交给你

如何爱上思考

学而不思则罔，思而不学则殆。

可见思考是多么重要，但如何思考呢?思考难道死磕一个自己不知道，也弄不明白的点吗？

懒得思考，害怕思考，厌恶思考的人保守估计不少于，而剩下的中又有80常常用错误的方法思考。 所以，思考更准确地说，独立思考，只不过是从别人知道一个结论的时候，自己动脑重新推演一遍，看看得出结论的过程有没有漏洞和不合理的地方，衡量一下结论到底有没有道理的过程。

听起来真的不难，但怎么思考呢?最近阅读的《把时间当作朋友》书中给到了几个建议。

1、权威应该是我们认识世界的辅助工具。拒绝独立思考，把思考的工作交给别人，不仅不省时间，恰恰相反，非常浪费时间——甚至浪费一生的时间。

比如时间开销记录法，我按照以前书上每小时记录一次，最后复盘，实行了一个礼拜，发现并不适合我，但通过看李笑来的时间记录，我把两者结合了一下，白天只记录学习和工作的时间，到晚上的时候回忆整一天各种零碎事情所花费的时间，再进行时间上的复盘，进行微调，争取提高效率，逐步养成习惯。

人类的思考离不开因果关系的分析。所以，完全听从书上成功人士的方法并不可取，还是要多进行思考分析，找到属于自己的方式。

2、跳出思维误区，分析因果关系

有时候相关联的两者是互为因果。因为A所以B，A不一定是B的理由，不一定是B唯一理由，不一定是最重要的理由。

家长中经常讨论，哪个老师教得好，都想尽办法要让自己孩子到那个班去。她们认为好的老师才能教出好的学生。当时我刚去学校，年龄也小，没有太多实战经验，不被大家看好。起初开展工作不顺利，有一段时间心情很受影响，后来也是为了证明自己吧，我每天很努力备课，最后期末考试我们班得了第一，那些不认同的家长才改观。

其实，每个年级的确会有一个相对好的班级，但是老师和学生的关系是相互的。好的学生会成就老师，好的老师也能成就好的学生。这之间离不开老师的努力以及孩子的配合。 可见，我们常听到一些言论，更多的时候要去思考是否真的仅仅是这样，不要轻易就受影响。

阅读下面的文字，根据要求作文。有人曾这样总结现代人不健康的生活方式：把思考交给了电脑，把联系交给了

参考例文:
不该丢失的文化
古往今来，悠扬文化，而今，去了何方？
——题记
浩瀚如云，那一首首绮丽的佳篇不知撩动了多少人的心弦；佳期如梦，那一阕阕仄仄平平的诗词不知动容了多少人的意愿；凝眸望远，那巍峨巨章，滚滚词藻，不知激荡着多少壮士。
——可如今，如今的地球村，便轻而易举地开工动土，将流淌了几千年的悠扬打断根茎，让现代，真正现代了。
饿死文人的世纪
当不能再花前月下，吟唱“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”的沧海桑田时；当那摇落漫天芳华的梧桐兼细雨不再映入眼帘时；当峨冠博带，长袍轻袖已成齑粉时——疲惫了的心，该怎样才能释放？
没有去处！人，赤裸裸的暴露在光怪陆离的大千世界，没有去处！
文化，又岂是说去就去的，古往，又岂只是高楼大厦堆砌而成的？
季羡林大师曾倡议“国学”乃根本。中国的根，便在这儿，中国的魂，本就于此。古今多少事。悠悠，切莫让，文人骚客，在其心之初，梦之萌的地方，画上休止符。
没有诗歌的世界
我念，那红酥柔夷，香脂粉腮，定是难得的尤物；我信，那一枚红叶寄相思，蜀女的爱连梧桐叶也载不动的刻骨铭心，定是时空再移，也难再有的佳话；我怜，桃花血泪，落红流水，定是咳断了心肺，也诉不尽哀怨的相思——五千年，便就锤炼了多少凄艳、哀绝的佳话。
这些，你舍得丢吗？舍不得！
钱钟书不知倡议过多少次了，王国维大师也不知提过几遍，就连最“潮”的袁腾飞教授也倡议——人之根本，树之种粒，文化，丢不得！
黑夜寂寥，无人对月怀吟，邀玉盘，端酒觞时，这黑夜，真就黑了，没了心中的那抹光，暗下的，又岂只是世界？
——由此观之，文化，不该丢，也不能丢。
莫忘，当听到“本草纲目”时，也要想想天青色雨下，一把纸伞，撑起的一颗千年执拗的心。
莫忘，当吃到不知油滚了几遍的炸鸡炸虾时，一枚艾叶，还香着，一艘龙舟，还游着。
莫忘，当一切都充斥着尖端科技时，这远古而来，早已泛黄的纸页，是其根本。于是，自己便懂得，雨天，行于舴艋中，缓步轻移，等一缕香，看一缕魂，悠长了，几世的缠绵。
——文化于我
而今，依旧在我心中，永驻。
莫失，莫忘。

试题分析：这是一则给材料的半命题作文。审题时可从两方面思考：
（1）如何理解“不该丢失”？已经不复存在的或即将消逝的生活、情感、精神……
（2） 如何表达“不该丢失”？运用对比手法，表达现实的丢失，着重表达现实中的缺失，反思现实，着重表达情感、精神的意义，突出不该丢失。
立意时要借助发散思维：可想到以下内容：孝心、同情心、责任心，自尊、信念、传统文化母语?诗意?旋转木马（童趣） 合作……

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