自立教育在国外

自立教育在国外

美国

家长从孩子小时起就让他们认识劳动的价值。美国南部一些州立中学为培养孩子的生存能力，特别规定：学生上学不许带分文，独立谋生一周方能予以毕业。美国中学生的口号是：“要花钱自己挣。”不管其家里多么富有，男孩子12岁以后就得给父母家里的花园剪草、或送报赚零花钱。

瑞士

父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就培养孩子自食其力的精神。譬如，女孩初中毕业后会被送到有教养的人家去当一年女佣人，上午劳动，下午上学。这样做，一方面锻炼孩子的劳动能力；另一方面还有利于孩子的语言学习、行为培养。

德国

家长从不包办代替孩子的事情。法律还规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会责任感。

日本

教育孩子有句名言：除了阳光和空气是大自然赐予的，其它一切都要通过劳动获得。许多日本学生在课余时间，都要去外面参加劳动挣钱。孩子很小的时候父母就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦。”全家人外出旅行时，小孩子也要无一例外地背上一个小背包。父母的观点是：自己的东西自己背。

西方父母如何教育孩子

西方父母如何教育孩子

西方父母如何教育孩子，我们知道每个国家教育孩子的方法是不一样的，有些家长是很想了解西方国家教育孩子是怎么样的。下面是关于西方父母如何教育孩子的内容，希望对大家有帮助！

西方父母如何教育孩子1很多我国父母认可西方国家自由民主的教育核心理念，觉得成年人应当以公平的心态看待小孩，给孩子彻底的爱与自由。简直那样吗？

西方国家父母所说的“自由民主”是创建在确立、公平、有效的标准之中的，而这类标准早在幼稚园阶段就早已刚开始塑造了。

并且海外教育的标准之多之细，大大的超出爱蹦君的预料。大到不能打架、骂脏话、损坏物品那样不言而喻的行为规范，小到洗手的方法、玩游戏的座姿、饭桌的礼仪知识、每一个小玩具的放置方法、在楼梯道里怎么走路这些。

见到这您或许要说，这和我平时对小孩的规定也类似嘛。可是，西方国家教师塑造标准的方法实际上和大家有挺大的不一样。

在新学期开学之初的几个星期或是一两个月，教师会取出很多的时间，专业给学员解读、示范性个人行为标准，乃至撤销、延迟早已分配好的课堂教学主题活动，临时性举办班集体大会，让学员们探讨、思考一些欠佳的个人行为。

教导主任教师前几个星期彻底没有上哪些“正课”，只是，花了许多 时间“立规矩”。

比如，班里训练在楼梯道里如何走，练到没人左顾右盼、传出怪音；教师传出一个标语，所有人务必学会放下手头上的一切主题活动，清静地凝视教师；学员站起离去坐位时，训练怎样又轻又稳地把桌椅推回去餐桌下边。

这种更是现阶段的中国教育所欠缺的，在我国绝大多数的院校和父母都太过关心小孩的学业成绩，进而忽略了对小孩老规矩的塑造。

很多独生子的父母该教育小孩舍不得教育，该放开手时都不明白放开手，活生生地把小孩培养了宝妈男、妈宝女，终究斥责小孩是个“没良心”。

故时我国，家有家规。族规会刻在戒尺上，子女一旦违背，戒尺服侍。古代人明白，无老规矩不成方圆，立规矩须有惩罚。

没有惩罚，老规矩名存实亡。标准是随意的确保，本人都遵循讲话的标准，用心聆听，轮着讲话，不切断、不插嘴，才会有一个安全性的自然环境让所有人各抒己见，进而造成真实活跃性的课堂教学并培养民主化精神实质。

许多 情况下大家只看到了西方国家教育中倡导的公平关联，可是没有见到西方国家的成年人教导小孩时严肃认真的一口气，很强的时间观念，及其让小孩填补不正确、负责任时的坚定不移心态。

欧洲人所说的“随意”是标准下的随意，“公平”是成年人重视小孩为一个有观念、有感情的单独个人，想要聆听、了解、信赖他，而不是彻底和他打成一片，任其妄为，丧失本身的权威性和引领者的真实身份。

父母一直期待能给到小孩爱与自由，而自由民主务必创建在标准之中，也就是让小孩自小有清楚的边界意识，那样才会尽量防止各种不良行为的产生。

注：学好科学研究的正确引导小孩快乐成长，远远地比塑造一个学神要艰难且关键的多。

西方父母如何教育孩子2你是怎么教育自己的孩子的？是按照传统的方法？还是借鉴了西方国家的教育理念？由于历史传统、社会文化背景的不同，中西方家庭教育观念存在着巨大的差异，其中有许多值得中国家长学习的观念和做法。

看到刚学会走路的孩子不小心跌倒了，“哇哇”大哭。不同国家的家长会有不同的反应：

美国家长：不去扶孩子起来，而是用坚定的目光鼓励孩子：“宝贝，你会很勇敢的，爬起来！”

俄罗斯家长：再哭闹也不去扶孩子起来，让孩子自己解决。

中国家长：立即上前把孩子扶起来，一边敲打地面一边对孩子说：“宝贝摔疼了是吧？不哭不哭，妈妈打它！”

看中国式的教育让孩子变得娇生惯养，成为了温室里的花朵，这样往往会让孩子变得弱不经风，经受不了生活的挫折。

那我们就来看看国外家长怎么教育自己的孩子吧

西方家长认为孩子一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。

西方国家的父母认为无论是家长、老师还是亲友，都没有特权去支配和限制孩子的行为。

在大多数情况下都不替他们做选择，而是要让他知道他是自己的主人，不论做什么事，家长都会尊重和理解孩子的心理。而中国家长则大都要求孩子顺从、听话，按照父母的意愿来行动！

西方家长相信孩子具有自我反省和教育的能力。

西方人家的孩子要自己劳做，自己生活，从劳做中得到快乐，从动手中获得各种知识，各种技能。孩子能做到的'，就让他自己做，这是对孩子的尊重。

比如在西方有很多这样的情形：父亲或母亲在前面走，刚刚学会走路的孩子跟在后面走。他们认为这对孩子独立性的培养十分重要。

中国的家长生怕孩子磕着碰着，往往要抱着或拉着孩子走，很少有撒手让孩子自己跑着玩的。

西方家长并没有强迫过孩子成功

西方的父母他们并不煞费苦心地设计孩子的未来，而是注重他们的自由发展，努力培养娃成为能够适应各种环境，具备独立生存能力的社会人。

家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。

西方国家很多家庭都十分重视孩子从小的自身锻炼。因此从小就培养和锻炼娃的自立意识和独立生活能力。

比如从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配各种机械，分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等。在寒冷的冬天，当中国的同龄孩子还在热被窝里熟睡时，西方孩子早已起来挨家挨户去送报了。

这在娇惯子女的中国家长看来可能有些“残忍”，而正是这看似“残忍”的教育，造就了西方孩子独立自强的生活本领，让他们逐渐成长为具有独立生存能力和社会责任感的公民。

中国的家长望子成龙心切，对孩子的期望很高。在孩子的成长过程中，除生活上加倍关心外，家长最关心的是孩子的学习。

学习之外的事情家长都不让孩子干，似乎学习好就是万能的，而对孩子的独立生活能力、社会适应能力、心理健康程度、道德情操以及公民意识等则关心甚少。

西方的家长更加重视孩子健康心理的培养

西方家长很注意与孩子的情感交流，关心孩子的心理需要。

西方家长把快乐教育作为一项重要的教育内容来实施。他们经常和孩子一起讨论问题，孩子遇到不顺心的事也愿意跟家长商量。

心理学的研究表明，健康的心理对于孩子的成才和健康人格的塑造至关重要。

我国不少家长的做法却正好相反，他们日常生活中对子女的关心基本上集中在孩子的生理需要方面，很少关心甚至根本无视孩子的心理需求，忽视孩子健康心理的培养和性格、意志的磨炼。

结果很多孩子没有抗压能力，即使是一件小事也能使他沮丧、颓废、自暴自弃，动辄离家出走，甚至轻生厌世。此类事件近几年各媒体屡有报道，这些大部分都是家长忽视对孩子健康心理的培养而造成的悲剧。

寄语：

不管是什么方法教育我们的孩子，中国的方式也好，西方国家的方式也好，只要适合我们的孩子，就是好的教育。

司马迁说过：“集众家之所长，融百家之所思”。父母是孩子的第一任老师，这句话大家都知道，但是如何当好、当成功，却是很多人头痛的问题，其实我们不妨多借鉴外国的教育方法，得到更有效的目的。

孩子在国外上学，我应该如何帮助他？

“我觉得作为家长能给到在外留学的孩子的帮助反而是给到适当的关心。孩子刚到新的地方,可以鼓励他多和同学交流,尽快找到自己的群体。刚到国外想融入本地人圈子有点难度,可以鼓励他多和课上的中国同学主动交朋友,找到自己的舒适圈是孩子适应生活最快的方法。家长的过度关心可能反而造成孩子的心理负担和烦恼。每天让孩子报个平安就行,有些孩子有分享欲,喜欢把学校发生的事情分享给家长,那家长就倾听。有些孩子不太爱分享自己的故事,那就告诉他家人永远是最坚强的后盾。”

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