心理,,气温升高导致暴力犯罪增多？(犯罪心理学的问题)

每一年，因战争和暴力冲突致死的人数约50万到100万不等。面对如此高的生命代价，查明导致人类冲突的原因一直是社会科学的重要课题。在今天发表于《科学》的论文中，来自加州大学伯克利分校和普林斯顿大学的研究者指出，气候与暴力冲突之间有着强烈关联。研究者分析了从公元前1万年至今世界各地的气候变化及冲突事件数据，揭示了气候变化对人类冲突产生的实质性影响。

“我们发现，即使正常温度或降雨量发生细微的偏差，也会与各种人类冲突的大幅增加有所关联。”加州大学伯克利分校农业与资源经济系博士生马歇尔?伯克（Marshall Burke）向果壳网介绍道：“例如，气温的升高导致美国暴力犯罪及非洲民事冲突的增多，而极端的降雨则会使巴西的土地侵略行为和印度的种族暴力更加频繁。”通过对60项以往研究中涉及的45套数据统一进行重新分析，研究表明气候对人类冲突的影响横跨整个人类历史，遍布世界各地，并且深入到不同收入的人群和不同层次的冲突。

研究者将冲突分成三个类型，分别是个人暴力及犯罪、群体暴力及政治动荡，以及制度颠覆。结果显示气候的变化对三种暴力冲突的发生率都有显著的影响。结果表明，当气候变量（温度或降水量）向更热或降水量更大的方向发生一个标准差大小的改变，将会使个人暴力行为的发生率提高4%，而发生群体暴力的风险更会因此提高14%。

从风扇到空调，人类调节气温的能力随着技术的发展日益增强。然而，“人们也在伤害自己，因为人类活动正促使地球的气候变得更暖。”伯克评论道：“问题是，我们已经做了很多改变气候的事情，却没有真正找出应对极端温度的方法。要应对未来的气候变化，理解这些适应的过程是关键。”

2050年，全球各地年平均温度的变化预测图。变化单位以当地历史温度标准差的倍数表示。历史温度标准差以1950 - 2008年当地年平均温度数据计算得到。

图片来源：Solomon

M.Hsiang,Marshall Burke,Edward Miguel.Quantifying the Influence of Climate on Human Conflict.Science.2013

经过多个全球气候模型预测，到2050年，几乎所有人类居住地都将呈现大于2个标准差大小的温度增长，某些地区的温度增幅更将高达4个标准差。“我们衷心希望以后的人类能够更好地应对极端气候，否则未来的气候变化可能对全球的冲突事件巨大的消极影响。” 伯克说。

然而，尽管这项研究验证了气候对人类暴力冲突之间的显著影响，却仍无法完全解释其中的机制。气候因素也并非引起冲突的唯一原因。接下来，研究者还有对许多问题进行深入探讨。“首先，我们得了解是什么因素将气候与冲突联系起来。研究重心需要放在对机制理解上，然后才是告诉人们应该怎样应对未来的环境变化。”

犯罪心理学的问题

.青少年犯罪的主要原因

青少年犯罪的成因主要有以下几种：自身因素，青少年年龄较小，智力、心理发育不健全，法律意识淡漠等。

家庭因素。无原则地溺爱和袒护孩子导致一些被溺爱的未成年人一旦离开了家庭的温床，步入社会便容易遭受失败，产生强烈的受挫感，往往会采取比较极端甚至违法犯罪的手段解决其面临的问题。管教方法简单、粗暴，使孩子产生强烈的叛逆思想，这部分未成年人容易受不良人员和社会坏风气的影响而走上犯罪道路。

学校因素。目前一些学校存在着重智力教育轻品德教育的现象，对学生的全面发展把握不够，使得广大未成年学生不懂法，尤其是一些平时身上存在不良习惯的学生，是非观念模糊，违法和犯罪界限不清，糊里糊涂就走上了犯罪道路。

社会因素。改革开放和市场经济的快速发展，给社会带来了日新月异的变化，但这其中也孕育和孳生了拜金主义、享乐主义等许多不良因素。对于生理、心理发育处于青春期、自控能力差、难以抵御外界诱惑的未成年人来讲，容易误入歧途。

心理结构：随着当今社会传播媒体的空前发展，青少年以敏感的心灵感受到时代的变化，见多识广，早熟、早知，加之青少年自身的生理、心理特点，其身体、智力正处于发展的过程，精力充沛，思想活跃，好奇心强，但思想幼稚，感情易于冲动，经常产生“理智与感情之间的矛盾”，辨别是非能力薄弱，自我控制能力较差，模仿性强，易于受外界影响，
2.犯罪综合动因论认为:人之所以犯罪,是多种主体内外因素综合的互为动力作用的结果。犯罪综合动因论揭示了构成个体犯罪的原因具体整体性、层次性、结构性和动态性。综合动因论．它是一个泛概念，包括多种理论，主要的有；

（1）犯罪原流论。它把犯罪原因分为两部分，即犯罪源和犯罪流。犯罪源指私有制和阶级斗争。犯罪流就是旧社会某些犯的现象，包括人流、意识流、经济流和制度流一等。

（2）多种消极因素综合论。它认为在社会主义条件下，犯罪是多种消极因素综合作用的结果。

（3）四动态系统论。它认为犯罪原因是由人格缺陷、不、奥恩昆。一社会环境和行为环境四大因素相互作用的动态系统。

要点：（1）整体性。认为影响个体犯罪的原因是主体内外多种因素相互作用的整体。（2）层次性。个体犯罪原因的母系统，是由纵向排列的不同等级、不同层次的原因系统以及水平方向上的各个子系统、各种因素之间相互作用而形成的，各种因素可区分为主要因素和次要因素，起决定性作用的因素和条件性的因素。（3）结构性。原因系统中，各种不同因素的交互作用构成个体不同的犯罪原因系统，产生不同的犯罪类型。（4）动态性。个体犯罪心理形成的过程，是系统内各种因素相互作用的过程。同时，个体的犯罪心理和犯罪行为不是一成不变的，随着主体因素、主体外因素的变化而变化。
3.个体犯罪行为的产生中,往往包含着复杂的心理和其他方面的内容,这些内容被统称为"犯罪发生机制","犯罪发生机理"等.
第一,"犯罪行为机制"或者类似概念是一个与犯罪行为的产生有关的概念,说明犯罪行为产生的有关情况.
第二,多数学者所说的"犯罪行为机制" 或者类似概念,主要是指个体犯罪行为而言的.
第三,"机制"和"机理"是两个近义词或者同义词,表达基本相同的含义,即机器的构造和工作原理;有机体的构造功能及相互关系;某些自然现象的物理,化学规律等.
犯罪行为机制的主要内容 ：
狭义的犯罪行为机制,指犯罪行为产生的过程与模式.根据这个理解,犯罪行为机制解释"犯罪行为怎样产生"的问题.
广义的犯罪行为机制,是指犯罪行为产生的动力,过程与模式的总称.
根据对犯罪行为机制的广义理解,犯罪行为机制主要涉及下列三个方面的问题:
a.犯罪行为产生的动力机制
犯罪行为产生的动力机制,是指犯罪行为产生的动力源泉.犯罪行为的动力机制回答为什么会产生犯罪行为的问题.
人类行为的内在动力,主要是指个人的需要以及由需要转化而来的动机. 除了需要和动机之外,个人的兴趣,情感,理想,信念甚至人生观,价值观等,也具有推定个人进行一定行为的动力作用.
犯罪行为也是由犯罪人的需要,犯罪动机等内在动力直接引起的.
b.犯罪行为产生的纵向过程
对于典型的犯罪行为来说,可以比较明显地分辨出犯罪行为产生的不同阶段,这些不同阶段就构成犯罪行为产生的纵向过程.
c.犯罪行为产生的横向模式
如果对一个个具体的犯罪行为的产生过程来看,就可以发现,很多犯罪行为并不是按照同样的典型模式产生的,而有可能是按照多种不同的模式产生的.

4.犯罪心理结构的发展(development of the strueture of eriminal mind)犯罪 心理结构的发展经历着祝个阶段的形 态变化:(l)潜在形态。当个体只具有 某些不良心理因素，尚未形成特定的 犯罪心理结构时，各因素之间处于混 沌状态，缺乏明晰的指向性与稳定州一。 个体犯罪的产生，标志着犯罪心理结 构开始形成，各种不良心理因素由混 沌向有序转化，但并未完全摆脱无序 状态。此时处于实施犯罪行为前的准 备状态。(2)恶变与整合形态。当外界 条件达到一定的阑值时，个体心理发 生突变，各种不良心理因素之间，由 潜在形态后期的半混沌半有序状态恶 变为胶着、稳定的有序状态，形成一 种合力结构。产生具有特定指向的犯 罪动机，并着手实施犯罪行为。(3)衰 落形态。当犯罪行为经过实施(包括既 遂和未遂)，其犯罪欲求得到满足而暂 时不那么强烈时，或因犯罪行为受遏 止而恐惧感增强时，与犯罪相适应的 心理状态消失，行为人的常态心理因 素从抑制状态中恢复，内心矛盾冲突 产生，原来胶着、有序的犯罪心理结 构开始衰落，变得混沌无序、松弛涣 散。与潜在形态不同的是，由于增加 了犯罪体验，强化了犯罪心理，其孤 观恶性移度更为严重。

暴力型罪犯犯罪心理的形成

暴力型罪犯犯罪心理的形成是：生活在不良坏境中然后受环境潜移默化的影响，经常处在打架斗殴的氛围中，观念也被被同化。行使的暴力行为就会认为是正常生活交流，顺从头目的思想观念，盲目模仿犯罪活动，从而导致暴力犯罪的发生。

并且不少罪犯有明显的意识障碍。有的暴力型罪犯往往在事前好像大脑一片空白，行为严重失控，可事后却感到后悔不已。这种罪犯就是大多存在明显的意识障碍，自己不经过心理矫治很难克服。

有的罪犯已形成攻击心理定势和攻击行为习癖。有的暴力型罪犯受社会负面影响较深，再加上自己的犯罪经历，以及受到当前一些不良传媒的误导,往往对待问题不加思考，而形成了一种错误的攻击习惯定势。

暴力型犯罪的心理矫治对策是：

1、加强与社会的交往：暴力型犯罪人的社会责任感较差，对社会、大众持有仇视或敌对的态度。他们以自我为中心，与社会格格不入。

因此在对暴力型犯罪人进行心理矫治时，应努力提高他们与社会接触的能力，提高与社会的交往对于暴力型犯罪人心理矫治工作起着重要的作用。

2、矫治认知：暴力型犯罪人走上犯罪道路的重要诱因之一就是认知的过于偏激。因此在矫治暴力型犯罪人心理特征的缺陷时，矫治他们偏激的认知态度是不可缺少的一步。

3、培养正确的意志：意志是人自觉地确定目的，并根据目的支配调节自己的行动，克服各种困难以实现预定目的的心理过程，是人的主观能动性的突出表现形式。

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