什么是反问修辞手法

什么是反问修辞手法

[定义]以疑问的形式表达确定的意思，旨在加强语势的一种修辞方式。一般用否定的问句表示的是肯定的意思，用肯定的问句表示的是否定的意思。换句话说，反问是明知故问，不需要作答，答案已寓于问句之中。又称反诘、诘问、激问。

[例释]反问的基本形式有两种。

(1)肯定式反问。以肯定形式表示否定的意思。

例1：一个人，生活知识丰富，语言才会丰富，见闻狭窄的人，哪有可能掌握大量词汇呢？(秦牧《生活知识和丰富语言》)

例1字面上是肯定形式“有可能掌握大量词汇”，实际答案是否定的，即“没有可能掌握大量词汇”。这种以肯定形式表示否定意思的反问，运用于该篇文章的说理立论上，十分简洁扼要地阐明了生活知识与语言丰富的关系。

(2)否定式反问，以否定形式表示肯定的意思。

例2：大海啊，/哪一颗星没有光？/哪一朵花没有香？/哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？(冰心《繁星》)

例2字面上是三个否定形式的问句，即“星没有光”、“花没有香”、“我的思潮里没有你波涛的清响”，实际答案是肯定的，即“星有光”、“花有香”、“我的思潮里有你波涛的清响”。作者运用这种以否定形式表示肯定意思的反问于诗歌的抒情上，大大地强化对大海的向往与眷恋之情。

就运用反问的繁简来说，反问可分为3类：

(1)单个反问运用，一般称之为单提式反问，如例1。

(2)两个以上反问运用，由同一种基本形式构成的，一般称之为连续式反问，如例2。

(3)两个以上反问运用，由不同的基本形式构成的，一般称之为对举式反问。如：

例3：啊，黄继光、刘胡兰……不都是党亲手培育的，共产主义甘霖灌溉出来的鲜花吗？人间还有什么花朵能同他们争妍呢？(曹靖华《花》)

例3先是一个否定式反问，后是一个肯定式反问，两者对举连用，说理与抒情交织，正面与反面结合，把文章的激情表达得更为炽热，意蕴更加深邃。

[辨析1]反问与貌离。都是无疑而问，明知故问，都可以是几个问句连用，且都不需要作出回答。区别是：

(1)后者是以选择问的形式出现，各问句之间是选择关系；前者则是以反问句的形式出现，即使是几个问句连用，这几个问句之间也不是选择关系，而是并列关系。

(2)后者不需要作答，其问句的目的是和整体的叙述或描写一起来表现表达者或人物的情感活动或事物的独特色彩；前者不需要作答，则是因为反问句本身就包含着表达者话语的确定意思。

(3)二者的语用功能也不完全相同。后者主要是更为全面和深入地描写叙述对象；前者则主要是加强肯定或否定的语气，把表达者的思想明确地展现给接受者。

[辨析2]反问与奇问。两者都是明知故问，无须回答。区别是：

(1)反问的无须回答是因为答案就在问句中；奇问的无须回答是因为无法回答。如：“人生悲伤有几何？”

(2)反问语气强烈，奇问语气比较和缓。

[辨析3]反问与设问。两者都以疑问句作为标志，都是无疑而问、明知故问。区别是：

(1)反问的作用在于加强语势，激发感情；设问的作用在于提出问题，引人注意，启发思考。

(2)反问只问不答，答案就在句中；设问自问自答或有问有答，也有只提出问题，答案让读者、听者思考得出，但问句本身不包含答案。

(3)反问多用于论述之后、句段结尾，表示语势的加强和语意的突出；设问多用于文章的开头，以提出问题、引人注意、启发思考。

(4)反问句末可用问号，也可用感叹号；设问句末只能用问号。

[辨析4]反问与正问。两者都是明知故问，无须回答，答案寓于问句之中。区别是：

(1)反问的答案在问题的反面，即用否定的问句，答案是肯定的意思，用肯定的问句，答案是否定的意思；正问的答案，是在所提问题的正面。

例：因为对西湖的印象究竟只是浮光掠影，这篇小文很可能是鞋匠的议论，然而心到神知，想西湖不会怪我唐突罢。(宗璞《西湖漫笔》)

本例的答案就在所提问题的正面，即“西湖不会怪我唐突”。这是正问，不是反问。

(2)反问的主要作用在于加强语势，表示强烈的感情；正问使语气委婉含蓄，起到意犹未尽的作用。

[辨析5]反问与一般疑问句。两者都以疑问句作为标志，句末有问号。区别是；

(1)反问是无疑而问、明知故问，无须回答，答案就在句中；一般疑问句是有疑而问，必须根据所问来答，句中不显示答案。

(2)反问的作用在于加强语势，激发感情；一般疑问句的作用在于排疑解惑。

(3)反问句末可用问号，但因其有加强语势、激发感情的作用，所以也可用感叹号；一般疑问句句末只能用问号。

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