描写桃花的作文简写,写桃花的作文

桃花

春天来了，许许多多的花开了。有国色天香的牡丹花，有娇贵的玫瑰花，还有高雅素洁的荷花……好一个五彩六色的花世界！可我最喜欢的还是桃花。

桃花可美了。树上绿色的叶子把桃花点缀得更漂亮。桃花有很多颜色：粉红色、红色、白色……等等。桃树上开着许多桃花，有很多含苞欲放的花骨朵，真像些没长大的娃娃，而那些展开两三片花瓣的桃花呢，就是可爱的小姑娘，更多的是那盛开的花朵，好像是许多婀娜多姿的花季少女。桃花的中间有几条像蜗牛触角一样的花蕊。妈妈告诉我，过一段时间，细雨霏霏的时候，桃花树会长岀嫩芽，等到桃花落了，有时候还会结出小桃子来呢。不过，这些小果子要摘去了才能保存养份，让它下一年再开岀美丽的桃花来。它的叶子越来越绿，越来越茂密，从门口看过去，像一望无际的绿色的海洋。看到桃花，想到红通通的桃子，我的口水都岀来了，看来桃花的奉献真大呀！

一阵微风吹过，桃花香扑鼻而来，还引来了蝴蝶们。它们围着桃花翩翩起舞，蜜蜂们也被清香吸引了，“嗡嗡嗡”地像在给蝴蝶们伴奏。

仿照爬天都峰写作文200字

1. 南山公园作文400字仿照爬天都峰 南山公园是一个诗情画意、十分美丽的地方。

今年暑假，我和爸爸妈妈将来到这令人心旷神怡的南山公园。来到南山公园，这里简直是个五彩缤纷的童话世界。

走进南山公园，我们就闻到了一股沁人心脾的味道，顺着香味，我们看到了许多五彩斑斓的花儿，它们竞相开放，好似在比赛谁开得最旺盛、最美，谁的香味最浓。我们又来到了荷花塘。

只见荷花在阳光的照耀下，闪闪发光，亭亭玉立，像一位婀娜多姿的公主。有的是花骨朵，含苞欲放；有的是个“小气鬼”只开了一半；还有的全都开放了，花瓣一片一片的，美丽极了。

离开了美丽的荷花池，我们又来到了百鸟园。只听小鸟在笼子里唧唧喳喳的叫着，好似在说：“夏天到了，夏天到了！”它们在笼子里上下跳动，兴奋的左蹦右跳，活泼极了。

时间一转眼就到了傍晚，我们只好恋恋不舍地离开了美丽的南山公园。

2. 120字老爷爷爬天都峰的作文百度一下 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上掉下来的，真让人发颤！

忽然听到背后有人喊我：“小朋友，你也是来爬天都峰？”

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”

老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”

我奋力向上爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

“不，老爷爷，我是看您也爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小的，真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

爬天都峰

假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上掉下来的，真让人发颤！

忽然听到背后有人喊我：“小朋友，你也是来爬天都峰？”

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”

老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”

我奋力向上爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

“不，老爷爷，我是看您也爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小的，真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

3. 访写《爬天都峰》写一篇《学骑自行车》 仿写《爬天都峰》--------.之 绿道骑车记今天，我刚好抓住了暑假的尾巴潇洒了一天。

为什么这样说呢？因为我邀请了温州的姚老师、吴老师还有师姐们一起来瑞安做客。妈妈说：“以诺，今天姚老师他们要来游玩，你说我们要带他们去哪个风景区玩呢？”“那我们去绿道骑自行车吧！”“好啊，我们一定要让客人们吃得香、玩得爽！”妈妈说。

中午，我们一家人带客人一起去瑞安最有名的“祥丰海鲜城”吃了海鲜大餐。吃了中饭，我们就向绿道出发了！到了高楼绿道风景区，第一个映入我眼帘的是那一辆辆漂亮的自行车，真像传说中灰姑娘的马车啊！所谓的绿道就像通往皇宫的大道！接下来，我们开始分组骑车啦！姚老师、吴老师和小豆、书意组成为“快乐童年”组，我们一家和淼欣一家组成为“歌声飞扬”组。

我们骑着自行车，唱着美妙的藏歌《绿萝花》，跟花丛中的蝴蝶翩翩起舞，花朵怒放着笑脸，好像在说：“你好，你好，亲爱的小主人！”桃花姐姐害羞地说：“别看我，别看我，我正在打扮呢！”小草弟弟说：“别伤害我，别伤害我，我还没长大呢！”这时，不知不觉地已经到了绿道的尽头。在回程的路上，大家决定来一场自行车比赛。

首先，由“快乐童年”组先出发！我们“歌声飞扬”组奋力向“快乐童年”组冲去，我们一会儿用飞毛腿使劲踩着踏板，一会儿用神手灵活地控制着方向盘，身体尽力向前倾，像猴子骑车似的，以最快的速度挑战对方！我们“歌声飞扬”组，终于超过他们，我向“快乐童年”组招手，叫他们加油。想不到他们就像离弦之箭似的又一次超过了我们组。

这时，我们已经筋疲力尽了，再也没有力气超越他们了！最终我们还是输给了“快乐童年”组！我们向“快乐童年”组表示祝贺！他们虚心地说：“是因为你们的鼓励，才使我们奋起直追取得了胜利！”“友谊第一，比赛第二嘛！”我笑着说！今天的比赛使我明白了，要在别人身上汲取力量的道理。

4. 爬天都峰的作文 暑假里，我到黄山玩了三天，最让我记忆犹新的是爬天都峰。

站在莲蕊峰上眺望莲花峰，哇！好多人在上楼梯，有两个道，一个是桃花道，一个是官道，走官道可以升官发财，走桃花道可以交桃花运。我毫不犹豫地选择了桃花道，可爸爸说走官道，因为桃花道太险了，道路几乎垂直，而我的理由是不能老想升官发财，要为广大群众的利益着想。于是我和爸爸争得不可开交，后来老爸终于同意了我的意见，因为大家都走桃花道。

在山脚下，我以为走桃花道并不难，可刚一上去，便改变了看法，因为我没想到道路一下子变宽了，双手刚刚能摸到护栏的我，就摸不到了，便只好一只手扶栏杆，一只手扶石梯，放眼望下去，那可怕没法说，要是有一个人摔下去，那不是一个人死，说不定还会伤几个人，越往上走栏杆上的水越多，因为栏杆里好像有一股水，而且路爱打滑，慢慢地石道变窄了。我的手又可以摸到石壁了，大概又上了二十多个台阶，便登上山顶了。

爬上了山顶，云娃娃也被风婆婆赶来了，一会儿便看不见山下的人，我的身上出了冷汗，我想：如果从上面摔下去，肯定会粉身碎骨。便害怕起来，爸爸知道了，说：“上桃花道时你那么勇敢，到山上来就成胆小鬼了！”我一听，心中的害怕也一下子飞得九霄云外去了。

爬天都峰不仅锻炼了我的勇气，还让我更加了解了黄山这座名山！

5. 爬天都峰作文80字小学生三年级 爬天都峰 俗话说：“去黄山不到天都峰，等于一场空。”

这次去黄山，本来是不爬天都峰的，但在我们的一致要求下，导游也无可奈何，只好让我们去爬。 站在迎客松边远眺天都峰，这座雄伟的山峰拔地而起，巍然屹立在群山之间。

一只松鼠似的怪石伏在一块大石头上，眼睛望着天都峰顶，准备起跳的样子。这就是著名的“松鼠跳天都”的景观。

我们走到天都峰山脚下，两条巨龙般的铁索盘旋而上。天都峰真高呀，山顶直冲云霄；天都峰真神哪，一会儿骄阳似火，一会儿满天云雾；天都峰真险啊，一不小心就会掉进万丈深渊…… 我们开始登山了。

爸爸牵着我的手往上走，不久就气喘吁吁了。我坐在半山腰一块隆起的岩石上，放眼望去，整个黄山风景区都呈现在我的眼前。

一阵和煦的风吹来，吹走了炎热，好舒服呀！ 越走越险，山路窄得只能一个人通过。我一手拉着爸爸的衣角，一手柱着拐杖，吃力地爬上去。

这时爸爸看见另外一个叔叔像狗熊似地往上爬，就打趣说：“这可真叫爬山呀！” 在鲫鱼背上，我和爸爸把一个苹果吃掉了，补充体力后，我们下山了。但是，还有更大的考验在等着我们大家呢。

6. 爬天都峰的作文 暑假里，我到黄山玩了三天，最让我记忆犹新的是爬天都峰。

站在莲蕊峰上眺望莲花峰，哇！好多人在上楼梯，有两个道，一个是桃花道，一个是官道，走官道可以升官发财，走桃花道可以交桃花运。我毫不犹豫地选择了桃花道，可爸爸说走官道，因为桃花道太险了，道路几乎垂直，而我的理由是不能老想升官发财，要为广大群众的利益着想。

于是我和爸爸争得不可开交，后来老爸终于同意了我的意见，因为大家都走桃花道。在山脚下，我以为走桃花道并不难，可刚一上去，便改变了看法，因为我没想到道路一下子变宽了，双手刚刚能摸到护栏的我，就摸不到了，便只好一只手扶栏杆，一只手扶石梯，放眼望下去，那可怕没法说，要是有一个人摔下去，那不是一个人死，说不定还会伤几个人，越往上走栏杆上的水越多，因为栏杆里好像有一股水，而且路爱打滑，慢慢地石道变窄了。

我的手又可以摸到石壁了，大概又上了二十多个台阶，便登上山顶了。爬上了山顶，云娃娃也被风婆婆赶来了，一会儿便看不见山下的人，我的身上出了冷汗，我想：如果从上面摔下去，肯定会粉身碎骨。

便害怕起来，爸爸知道了，说：“上桃花道时你那么勇敢，到山上来就成胆小鬼了！”我一听，心中的害怕也一下子飞得九霄云外去了。爬天都峰不仅锻炼了我的勇气，还让我更加了解了黄山这座名山。

7. 题目叫“天都峰"的作文 天都峰

俗话说：“去黄山不到天都峰，等于一场空。”这次去黄山，本来是不爬天都峰的，但在我们的一致要求下，导游也无可奈何，只好让我们去爬。

站在迎客松边远眺天都峰，这座雄伟的山峰拔地而起，巍然屹立在群山之间。一只松鼠似的怪石伏在一块大石头上，眼睛望着天都峰顶，准备起跳的样子。这就是著名的“松鼠跳天都”的景观。

我们走到天都峰山脚下，两条巨龙般的铁索盘旋而上。天都峰真高呀，山顶直冲云霄；天都峰真神哪，一会儿骄阳似火，一会儿满天云雾；天都峰真险啊，一不小心就会掉进万丈深渊……

我们开始登山了。爸爸牵着我的手往上走，不久就气喘吁吁了。我坐在半山腰一块隆起的岩石上，放眼望去，整个黄山风景区都呈现在我的眼前。一阵和煦的风吹来，吹走了炎热，好舒服呀！

越走越险，山路窄得只能一个人通过。我一手拉着爸爸的衣角，一手柱着拐杖，吃力地爬上去。这时爸爸看见另外一个叔叔像狗熊似地往上爬，就打趣说：“这可真叫爬山呀！”

在鲫鱼背上，我和爸爸把一个苹果吃掉了，补充体力后，我们下山了。但是，还有更大的考验在等着我们大家呢！

8. 访写《爬天都峰》写一篇《学骑自行车》 仿写《爬天都峰》

--------.之 绿道骑车记

今天，我刚好抓住了暑假的尾巴潇洒了一天。为什么这样说呢？因为我邀请了温州的姚老师、吴老师还有师姐们一起来瑞安做客。

妈妈说：“以诺，今天姚老师他们要来游玩，你说我们要带他们去哪个风景区玩呢？”

“那我们去绿道骑自行车吧！”

“好啊，我们一定要让客人们吃得香、玩得爽！”妈妈说。

中午，我们一家人带客人一起去瑞安最有名的“祥丰海鲜城”吃了海鲜大餐。

吃了中饭，我们就向绿道出发了！

到了高楼绿道风景区，第一个映入我眼帘的是那一辆辆漂亮的自行车，真像传说中灰姑娘的马车啊！所谓的绿道就像通往皇宫的大道！

接下来，我们开始分组骑车啦！姚老师、吴老师和小豆、书意组成为“快乐童年”组，我们一家和淼欣一家组成为“歌声飞扬”组。

我们骑着自行车，唱着美妙的藏歌《绿萝花》，跟花丛中的蝴蝶翩翩起舞，花朵怒放着笑脸，好像在说：“你好，你好，亲爱的小主人！”桃花姐姐害羞地说：“别看我，别看我，我正在打扮呢！”小草弟弟说：“别伤害我，别伤害我，我还没长大呢！”这时，不知不觉地已经到了绿道的尽头。在回程的路上，大家决定来一场自行车比赛。

首先，由“快乐童年”组先出发！我们“歌声飞扬”组奋力向“快乐童年”组冲去，我们一会儿用飞毛腿使劲踩着踏板，一会儿用神手灵活地控制着方向盘，身体尽力向前倾，像猴子骑车似的，以最快的速度挑战对方！

我们“歌声飞扬”组，终于超过他们，我向“快乐童年”组招手，叫他们加油。想不到他们就像离弦之箭似的又一次超过了我们组。这时，我们已经筋疲力尽了，再也没有力气超越他们了！最终我们还是输给了“快乐童年”组！

我们向“快乐童年”组表示祝贺！他们虚心地说：“是因为你们的鼓励，才使我们奋起直追取得了胜利！”“友谊第一，比赛第二嘛！”我笑着说！

今天的比赛使我明白了，要在别人身上汲取力量的道理！

9. 游山作文简写,要描写,200字 游黄山

“今天天气好晴郎，处处好风光、好风光……”我怀着喜悦的心情，和妈妈一起去游黄山。

黄山真是名副其实，抬头望大门口的撑梁柱相当高，很有气势。我们沿着山路往上走，山上长满了花草树木，有红的、有蓝的，还有绿的。把黄山点缀的五彩缤纷，非常美丽。路边到处都是奇形怪状的石头，这块像什么，那块像什么，大多都依据形状想像成神仙，宫室以及器用。唯有一块石头非常独特，它圆圆的，像一个大皮球。上面刻着繁体写的“疾风”二字，我不知他是人工雕刻出来的还是大自然的鬼斧神工制造出来的，但是我希望他是大自然的鬼斧神工制造出来的，因为这样，祖国又能增加一块美丽的瑰宝。

我们走呀走，不知不觉中来到了黄山42峰中最高的天都峰。妈妈为了锻炼我的意志，要我去爬天都峰，爬天都峰，可不是像你想像中的那么容易的，有很多人想上去，可都是半途而废，我做为一名小小登攀者，也不也不奈，系好了绳索向上爬。我一边爬，一边向上望，黄山的景物尽收眼底，云海一片又一片，越往高处爬，就越像紫烟一样的雾气向下飘来。使人感到清凉。不多时我就置身于一云海中，像仙境一般，无比舒畅，心旷神怡。我在天都峰上领略黄山的景色这还是第一次。

黄山最有名的就要数大峰林了，群峰汇集在一起，形成了峰林，走进去像迷宫一般。这个群峰迷宫由三部分组成，一个是东峰，一个是南峰，还有一个是西峰。西峰里唯有一柱独峙耸立在峰林中间。极顶上面，长着一棵苍翠 的松树，长年新绿非常美。

我今天终于领略了黄山的优美景色。

读了范文还不会写作文

1. 孩子为什么读了这么多书,还是不会写作文 写作文的第一要点是：我手写我口，即怎么说就怎么写。

那么先练习把话说好。可以先做简单的练习，比如，今天看到两个同学吵架，回来告诉了家长，必然是孩子说一两句，家长问一句。

等到把这事说清楚了，让孩子自己把事情从头到尾说一遍，然后把这说出的话写下来。先别管其它，能写出来就行。

这样的练习题材很广泛，什么都可以试着写。等写过十段二十段，他就会写了。

第二层次，就是对写出来的一段话进行分析，提高，这时可以按照老师教的方法，分析时间地点人物等要素，再想一下怎样变化这些要素的表现方法，怎样让句子更流畅，更漂亮。经过几十段的练习，等到这一层次的方法熟悉了，再练习掌握全篇的布局结构。

这时再去分析范文，就会明白人家的写法，自己也会有提高。

2. 突然不会写作文了 其实最简单的说天下文章一大抄，看你会抄不会抄，但是呢好作文需要另辟蹊径，你又自己的风格那很好继续保持就可以了，你可以多读读新概念作文就是前几届的，那里面有些文章是很有新意的，它是启发的思维的钥匙。

其次就是可以去熟悉一下高分作文的结构，比如排比，开门见山，卒章显志啊，这样可以有个比较好的结构，其次可以去被一些名人名言，丰富增加自己的知识面。

最后就可以去多看名人的名篇，去学习语言的特点，这样有利于文辞的优美，推荐看看读者和青年文摘。

3. 语文时代：为什么孩子读了很多书,还是不会写作文 看的书和应该看的书不是同一种书

古人曾经说“开卷有益”，这句话确实很有道理，但必须要在良好的阅读环境前提下。很显然，现在不具备这个条件。为什么古人可以把文字驾驭得那么好，写出那么优美动人或是气势磅礴的文章？很大的原因就是读的书不一样。古人在幼年的时候，靠“三、百、千”这样的启蒙读物，不仅扎实地掌握了汉字书写和应用方法，且对历史、地理、思想等方面的知识有了很全面的理解，这就是基本功。所以旧时的学生从来就没有出现过“阅读障碍”。阅读名着，才是真正的“读书”。中外的经典与名着，都是众人、几代人甚至一个民族智慧的结晶，且经受住了历史长河的检验，方能流传至今，所以，阅读名着，才是真正的“读书”。所以，第一个问题出在，看的书，和应该看的书不是同一种书。

?

读得太浮，没有沉下去体验

杜甫曾说“读书破万卷，下笔如有神”，请注意这个“破”字，读破的意思就是要把书读熟，要消化。如果没有这个“破”字，只是读书万卷，恐怕杜甫也未必会成为下笔有神的诗圣。学语文一定要重积累，把真心喜欢的词句，一定要通过某种方式积累下来，最直白的方法就是摘录，但量绝不可太大，如果这一步没有做，就没有做到读转写的第一步骤，后面的基本都是失败，简言之：要动手。

比如，有的同学爱读动物书，读了一小时，茶歇的时候，和他聊聊，你最喜欢哪种动物，哪个情节？这动物你为什么喜欢，因为长得可爱还是什么？哪句话是这么说的？给妈妈看看，哦，是这句

4. 为什么我的孩子读了很多书,还是写不好作文呢 一、看的书和应该看的书不是同一种书

古人曾经说“开卷有益”，这句话确实很有道理，但必须要在良好的阅读环境前提下。很显然，现在不具备这个条件。为什么古人可以把文字驾驭得那么好，写出那么优美动人或是气势磅礴的文章？很大的原因就是读的书不一样。

古人在幼年的时候，靠“三、百、千”这样的启蒙读物，不仅扎实地掌握了汉字书写和应用方法，且对历史、地理、思想等方面的知识有了很全面的学习，这就是基本功。所以旧时的学生从来就没有出现过“阅读障碍”。阅读名著，才是真正的“读书”。

中外的经典与名著，都是众人、几代人甚至一个民族智慧的结晶，且经受住了历史长河的检验，方能流传至今，所以，阅读名著，才是真正的“读书”。所以，第一个问题出在，看的书，和应该看的书不是同一种书。

二、读得太浮，没有沉下去体验

杜甫曾说“读书破万卷，下笔如有神”，请注意这个“破”字，读破的意思就是要把书读熟，要消化。如果没有这个“破”字，只是读书万卷，恐怕杜甫也未必会成为下笔有神的诗圣。语文学习一定要重积累，把真心喜欢的词句，一定要通过某种方式积累下来，最直白的方法就是摘录，但量不可太大，如果这一步没有做，就没有做到读转写的第一步骤，后面的基本都是失败，简言之：要动手。

比如，有的同学爱读动物书，读了一小时，茶歇的时候，和他聊聊，你最喜欢哪种动物，哪个情节？这动物你为什么喜欢，因为长得可爱还是什么？哪句话是这么说的？给妈妈看看，哦，是这句啊，我建议你就把这一句话写一写，或者看了一篇童话，有很多拟人和比喻用得好，就让他说说，哪句最有想象力呀？

读书，能这样仔细地咀嚼，那么你就能从中掌握写作的规律，文章中好的语言也就可以自然而然地运用到自己的作文里。这样，读和写之间的渠道，不就畅通了吗？

三、积累书面语言，需要一个语言环境去学习

刚出生的孩子，不会讲话，只能哇哇叫。后来他天天听爸爸妈妈讲话，听周围的人讲话，也就慢慢学会了讲话。人不是天生就会讲话，人的语言，是从一个语言环境中渐渐学到的。这是讲的口头语言，作文使用的书面语言也是这样，积累书面语言，同样需要到一个语言环境中去学习吸收。

这个语言环境到哪里去找？一本本书、一篇篇文章向你敞开着。但是，只是读一读、看一看还不行，记不住，不能变成自己的语言。这就需要做到熟读背诵。文章背得多了，背得熟了，就会在规范的语言环境里受到潜移默化的影响，病句便可以渐渐地少了，干瘪的语言便可以渐渐地丰满起来。而且，在不知不觉之中，你会受到你所喜爱的那一类文章的熏陶，使你的作文也渐渐有了自己的特点。

我们都知道“巧妇难为无米之炊”的道理，作文的技法明白的“天花乱坠”，谋篇布局的技巧“铭记在心”，但看到了个东西，想表达自己的感情，却张口不能言，为何？没词儿呗。同学们如能抓紧记忆的黄金时代，在大脑里储存一二百篇文情并茂的好文章（古文最好），就不愁肚里没词儿了。

四、不善于在读书过程中吸取思想是重要原因

不善于在读书过程中吸取思想和知识的营养，这也是多读而不善写的一个重要原因。在作文中常常有这样的情形，对一个事物，认识透彻，感情充沛，知识丰富，材料充足，便能顺利地写出一篇好作文；反之，对这个事物既没认识，又无感情，知识贫乏，材料不足，是写不出作文的，即使憋出来了，也必定淡如白水，味同嚼蜡。这说明思想认识和知识水平对于作文有十分重要的意义。人的思想和知识从哪里来呢？当然，主要是从现实生活中产生，从实践中来。但是，宇宙是那么广阔，历史是那么悠久，什么事都要事必躬亲是办不到的。

在读书的过程中，扩大了视野，积累了知识，提高了认识，陶冶了感情，再提笔作文，自然会是一篇言之有物、感情充沛的文章了。把读书学到的语文知识，转化为熟练的写作能力，要经过一个复杂的过程，不是一朝一夕的事。沟通读和写之间的渠道是一个“慢功”，不能操之过急。只要在多读的过程中，注意消化吸收积累，给“写”打下坚实的基础，你就能达到一个多读而善写的境界。

五、任何人兴趣都来自于自我感知和外在肯定

兴趣，或者任何人的兴趣都来自于两方面：自我的感知与外在的肯定。像积累这样的事，如果没有很好的“输出口”让尝到甜头，积下来的用上了，但得不到好评，那很可能就没有兴趣了。西方管这个叫“任务教学法”，是非常有效的教学法。任务只要适度，不引起反感，就是好的。

自己对文字、文学、文化本身的理解会不断深入，参与感和悟透感就会越来越强。到了那个时候，你也就不再会为自己的阅读与写作而担心了。

5. 我上九年级了 作文还是不会写 我是高一的.

前一阵作文比赛才获了省一等奖.

开始我的作文写的并不好.但是渐渐好象有感觉了.以下是我对你的建议.

1就跟楼上说的一样，订一些好的杂志是十分必要的.那些

的文章很容易吸引人，也不会太乏味.但是前提是必须基于你对她有兴趣.没有兴趣就算订了也毫无作用.

建议订购：>其实有几年高考的作文题可以从上面看到影子.而且这本杂志本身是很值得读的.>>这是我初2时无意间发现的一本杂志，我自己很喜欢.它里面都是先讲一个小故事，然后总结出人生道理，对素材积累很有帮助的.

2可以买基本

.我自己没买，不过觉得应该会有作文.看看他们是怎样写的，为什么会打满分.特别是老师的评语一定要看，这样才能知道他们真正的闪光点在哪里.

3有了一定的素材并不意味可以写出好文章哦~‘所以积累很重要.就算你看了很多好文章，但你仔细想想，是不是很容易遗忘，我们老师建议我们要有个

可能你们老师也说过了吧，但是很少

做，这是很重要的哦.把自己喜欢的或认为写的好的抄下来，没事的时候看看，开始可能觉得没什么用，但如果你坚持的话 ，就会看到效果的.

4还有哦，写作文时不要敷衍.这真的很重要.本来写作文的次数就不多.敷衍一次就错过了一次锻炼的机会，因为老师会指出你的错误和需要更正的地方，建议找老师当面修改，这样会更全面.

最后祝你文章越写越有感觉哦，呵呵.

对了，还有你问的积累.就是上面说的好的句子，自己喜欢的.至于背？只要自己没事的时候多看看，就会有影象，没有必要背吧.

因为你写作文时它只是给你一个思路.但是那些很经典的句子，写的很有文采的可以背背.

如果你没有好的文采

写作文若没有那么好的文采，就只有写那些最为熟悉、感触最深的事物，那些最熟悉的事物最容易用准确的语言表达出来，更不会犯一些知识性的错误。

用我举个例子，我很喜欢京剧，几乎每次作文都与京剧有关，偶尔也会插点

我在京剧中寻找材料，更为容易，也更能把握，比如写景时，可以引用其中华丽的词句；写一种精神时，可以找一位具有代表性的

如

表现了献身艺术事业的坚强毅力等等。

不同体裁的文章，也可以用同一种熟悉的事物。如写

就可以介绍

；写

可以写欣赏京剧的过程；写

则可以畅谈

产生较慢的原因，思考许多年轻人不喜欢京剧的原因等。〔

〕

首先抓住人的眼球

题目、开头、结尾一定要创新出彩，首先抓住人的眼球，可以运用设悬、比喻、排比等修辞。结尾乃

尽量写得意味深远、

〔吴梦皎〕

关于标题

在素材较散时，可采用分小标题的形式写作，标题要能代表语段内容。在立作文总标题时，新颖是我们所追求的，但有时题目能表达中心却不新颖，这时就可以用精彩的语言写一段题记，来补充说明题目。〔

〕

语言的雕饰方法

对于应试作文来说，详实可感的事例，

的构思，新颖别致的标题，优美华丽的语言等，这些都是高分的

法宝。而我认为，一篇优秀的作文应当是以玲珑的语言作为基础的。而对于语言的雕饰方法真可谓

例如：可在文首以气势恢弘的

引入自己的文题，还可以在个别抽象

物的描写上加以生动美丽的

不光如此，

句的着重应用更能凸显文中的主人公或主要事物，把它们写得栩栩如生、情趣盎然，更加吸引老师的眼球，让人倍感亲切。当然，像相关诗句或

的应用也是必不可少的。尤其是在写

时，用诗句或名言引出自己所要陈述的

和

不仅能使文章深度、广度大大地升了一个台阶，而且对整篇文章的语言程度也有一定地飞跃，一举两得。〔

东〕

6. 一篇作文,不会写啦 看看可以不

我的第一本书，现在已找不到它了，回忆起来印象也不是很深，就像深海中的夜明珠，虽说珍贵，但光芒却不过是模糊的一点点，不很起眼，但它却曾真正地、一点都不掺假的存在过，于我有着非凡的意义。

回忆它的时候感觉有些累，时间久远我几乎将它忘记了。极力想起来的一丝丝线索、一幅幅画面也如同被细沙铺了一层一样，不很清晰，隐隐记着上面画着猫、狗、猴子，还有一头大象，剩下的实在是想不起来了。让我印象深刻的是母亲经常给躺在床上的我读里面的故事，直到现在，我还清晰地记得母亲坐在床头边，有感情地绘声绘色地读着，我也是使劲地睁着眼睛，生怕睡着了，错过了哪个精彩环节。那时，年幼的我对母亲读的故事一知半解，但却由衷地对书感到好奇，特别想知道这薄薄的书中怎么会藏着那么多故事，而每一个故事里都会有淘气可爱的小朋友和那些顽皮机灵的小动物们。

每当自己一个人在家时，总是情不自禁地摸一摸那本书，感觉它就像一个好孩子那样乖，不乱跑乱动，更不搞恶作剧，所以我从不将其作为破坏的对象。如果家中有人在看书的话，我就会翻开它，装模作样地读着，有时候拿倒了都不知道。

那时我最大的心愿就是能够捧着那本书为父母讲故事，就像母亲给我讲的那样动听、美妙。

后来，我认了字，可以自己读故事了，很希望能再多读一些书，父母对我的想法也很支持。我努力学习，认真做功课，渐渐地，认识的字由少变多，看的书也由薄变厚。好奇的我开始试探着读一些作文选，慢慢发现作文其实是很有意思的，每篇作文都会给我带来意犹未尽的感觉。作文选便彻底代替了故事书，但这又无法令我满足，于是便开始涉猎一些名家名作。在那些异彩纷呈的文字中，我感到书真是一个奇妙的大千世界，那里面五彩缤纷，有喜有悲。后来，我又开始读一些文学名著，先是简写版，然后是原著，读古代文人的深刻思想，读今日名家的精彩文笔。我的书一天天多了起来，生活也变得无法与书分开了，书彻底融入了我的生命。

我的书柜中，现在已经放满了书，它们一本本静静地立在那里，等待我去一一品读。但最令我不能忘记的，却是我的第一本书。它是我阅读之路的起点，也是我读书之旅的引路人。感谢你，我的第一本书！

7. 读《不会写作文的作文大王》有感四年级800——1000字 这个寒假我读了本《作文大王》，读了后我觉得这本作文书对我写作方面起到了很大的作用。

在这本作文要有很多好词好句和好段是值得我们学习的。比如说，有一篇叫《可爱的布娃娃》的作文，作者一开头就说她有一可爱的布娃娃，这是她心爱的宝贝。她接着写布娃娃的形状，身高，外表和身上的穿着及打扮……形象的比喻“她的脸蛋就像三月初开的桃花。”写出了布娃娃的可爱。它的身后还装了一个开关，只要一开开关，美妙的音乐就会从她的嘴里发出来，我就解闷了。难怪作者把它视为心爱的宝贝。

最让我受益非浅就是，我更加喜欢写作文了。以前，我一听到“作文”二字我就头晕，脑子里一团乱麻，总认为他是一个艰巨的任务，心里胡思乱想，边写边念，写到一半，就再也写不下去了。我气呼呼的想；拦路的作文，就是不让我出去玩。我越是想溜出作文的“手掌心”， 作文就越像吸铁石牢牢地把我吸住，让我逃不掉……

现在，我把作文当成一件快乐的事情，写的时候全神贯注，心无杂念。我把采集本上积累好词好句适合的用到作文里去，使作文变得更生动；我还常用一些比喻句，使作文更加有活力；再把文中人物的动作、心情、生态描写的具体些，一篇好作文就诞生了。

本文地址:http://www.dadaojiayuan.com/sici/44289.html.

声明： 我们致力于保护作者版权，注重分享，被刊用文章因无法核实真实出处，未能及时与作者取得联系，或有版权异议的，请联系管理员，我们会立即处理，本站部分文字与图片资源来自于网络，转载是出于传递更多信息之目的,若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请立即通知我们(管理员邮箱：douchuanxin@foxmail.com)，情况属实，我们会第一时间予以删除，并同时向您表示歉意,谢谢!

上一篇: 就是桃花笑的怎么写作文怎么写,桃花依···

下一篇: 《杏花,杏花》若荷散文赏析