看中美小学的“德智体美”（花无届第76期）

秋日的午后，我边品着一壶清茶，边读着展现在眼前的文章。这篇洋洋洒洒的长篇大论居然出自朋友年方十八在读大一的儿子之笔，话题是他今夏如何有幸在激烈竞争中过关闯将，又如何被国际公司招聘去中国各地，其间的工作旅历及观察思考一一描述得绘声绘色。我怎么也想不到，这个半年前见到时还略显青涩的小伙子，文章中竟然滔滔不绝地讲述着在这个短暂而显然又漫长的夏季里，他所初尝的独闯人生的滋味、以及关于太平洋两岸职场谋生的所见所闻，文章中还间插对东西文化的评论、中美教育模式的比较。最让人叹服的是，全文几乎全部中文写作，思路通顺、行文流畅、视觉独特、观点老到，由一个出生成长在美国的孩子信手写就，实属难能可贵。他还谈论了自己在美亲历的求学成长过程，反思幼时被逼学习中文而今无比感激的体会，字里行间流露的自信阳光及优秀成熟，着实深深打动了我。

因我家中一对儿女目前就读美国的小学，怎么教育好这俩生长在美国的中国孩子（“小洋鬼子”），我尚在探究摸索中。如何才能汲取东西文化精华 如何结合美国的学校教育和中国的家庭教育 如何真正培养出“德智体美”全面发展的孩子 朋友家孩子的那篇长文带给我启迪，也引发了我的思考。

为更进一步，我于是就决定把自己稍有了解的美国小学的教育现状和自己亲身经历的中国小学的教育模式先做一个横向对比，希望也能引起大家的探讨。我始终认为：小学阶段的启蒙教育是引导人生的初航，而中学是性格的奠基，高中则是命运的分水岭。

德育篇

美国学校的德育教导不是通过上政治课程写思想总结的手段来开展的，而是每个学校设有一名主管学生心理的辅导老师。学生有任何品行问题、心理障碍，均可向辅导老师约谈畅诉，隐私也受保护。如有父母离婚分居的学生，他们的身心健康和特殊需求也能受到重视。但即便如是，由于美国的种族多样性、社会复杂性，光靠学校教育是蜻蜓点水，家庭的言传身教至关重要。

一般小学的校风是围绕 “尊重、责任、诚实、努力” 这些人生的基本道德标准。女儿所在的学校门前有四根石柱。每次通过学生自行评比和辅导老师推荐而获得校风主题奖的学生可以荣幸地将手印和名字用油漆粉刷在石柱上得以 “名垂青史”，使学生和家长对该校有一种割舍不断的情感。

虽然没有班长和班干部之名，学生们还是可以报名选择一项班级工作，大至班级信使，小至开门关灯，过一段时间要轮换，每人都有机会做不同的工作，宗旨在于培养每个小孩的参与感和责任心。女儿还做过一年的班代表，并非老师指派，而是同学们选出来的，她得票最多，代表班级去参加学校的会议，负责传达会议精神给同学。年终奖励是与校长同桌进餐，不过，得自备午饭。

一些在中国被归类为 “好人好事” 的优秀事迹、爱心捐献等，在美国却比比皆是。因为中学生必须完成规定时限的社区服务学分才能毕业，并成为进入名牌大学的尚方宝剑。这方面家有中学生的父母更有体会，在此不敢班门弄斧。

总之，美国的德育着眼于从小培养做人的素质：礼貌、自信、诚实、独立、民主、公平等意识，而不仅仅是做个听话的小绵羊、乖乖的好小孩。

智育篇

美国学校的智育培养不是以简单的分数挂帅来评判、以高分排名来衡量。当然，重视分数排名也许能起到鼓励良性竞争的作用，但是一味以追求升学率为前提、以“智育第一”为指挥棒，也让人忧虑这样培养的学生是否会“高分低能”。早就听说美国的小学生学习很轻松，与中国的不一样，现在碰到自己孩子身上了，不禁要问：“他们是不是学到了他们这个年龄应该学到的知识 够吗 ”

时间过得真快，一晃9岁的女儿已经上小学四年级，快7岁的儿子也上小学一年级了。我也已经习惯于每天早上8：20送姐弟俩去乘校车上学，晚上回家老生常谈地问一句 “今天作业做好了吗 ” 他们的回答也总是千篇一律：“做好了。” 因为根本就没有什么回家作业，这在我们小时候是难以想象的。

回想当年能考入全国重点的华师大二附中这所名牌中学的小学毕业生，哪一个不是在小学时就用功读书，除了老师布置的回家作业，还要完成一些课外练习，才能在考试中遭遇难题偏题时，临危不惧、出奇制胜。

因此我有时在解答女儿有关功课的问题时，有意想给她多灌输点知识，可惜大多数时候都会以女儿的一句“你把我搞糊涂了”而草草收场。我心中油然而生许多疑问：为什么她就听不进我的讲解呢 给她多讲一点，考试不就容易应付了吗 她怎么就不领情呢 她怎么这么不要求上进呢

这些问题促使我想去更多地了解女儿的学校和她的校园活动。美国的小学每个学期都有一次公开课，欢迎家长去旁听。这样的好机会，当然是不能错过的了。

第一次去女儿的教室，着实吃惊了一回。女儿的教室被装点得五颜六色，墙上贴满了她们应该掌握的英文单字和学生们自己的杰作，那些作品中有各种绘画，也有手工作品；墙上还挂着各种几何图形，及配合时事节庆的装饰。教室里的桌椅不是象国内学校里一排排的，而是5张桌子拼在一起。女儿班里有20个学生，就组成了4组，每组5个学生面对面围坐在一起上课。老师说这样有助于在课堂上讨论和在一起做游戏，并且每隔一段时间就轮换座位以增进学生互动交流。

美国小学除了文体类的课程外，主课如英文、数学、科学和社会学都由一个老师负责。那老师就与学生天天在一起，传授知识技能也引导身心健康。用女儿老师的话说，就是这样才能对每个学生的学习情况和性格了如指掌，有利于因才施教、有的放矢。还真别说，女儿二年级时，我收到学校来的一封信，说女儿班的老师推荐她去上三年级的数学课，因为老师认为我女儿把二年级的数学全掌握了，从此女儿就跟高一年级的学生在一起上数学课，而其它时段仍与同级学生在一起，她的朋友因此多了一倍呢！

在课堂上，美国小孩能自由轻松地学习知识、独立思考，在各种游戏中锻炼能力、汲取知识。老师上课时，学生比较自由，没有规定的坐相。有问题或要上厕所，可以随时举手要求，毕竟小学生身心尚未发育成熟，无法完全自理和控制生理需求。但中学生就不能随心所欲地随时离开教室，以防他们进行一些违法行为。反观我们小时候，上课要坐端正，手放身后，在一种压力下听讲，真是一种被动的被灌输的学习模式。

美国小孩从小养成了一有问题就问的习惯，在回答问题时，美国小孩也很积极，很有自信，即使答错了，老师也不会直接批评，而是在肯定学生的表现后婉转地问还有没有更好的答案。最近发现自从儿子上小学后，“我知道”这三个字似乎成了他的口头禅，不管在学校还是在家里，只要一有人提问，他就抢着说 “我知道，我知道！”虽然有些回答让人啼笑皆非，但这积极性最是难能可贵。

强调动手能力是美国小学教育的又一特色。举例来说，这两天一年级的儿子正忙着做他的“大工程”，老师要他们自己动手做一个建筑物，只要有顶有空间都行，小者如鸟笼，大者如高楼模型。小儿扬言要造 “能碰到云”的摩天大楼。从图纸设计到模型材料，从具体制作到讲解演示都要他自己在指定时间内完成。妈妈看着着急，帮忙出了很多点子。但小儿毫不买帐，只采纳了少许建议。明天他还要去图书馆查资料呢。看着他那专注而又自信的神情，我想结果已经不那么重要了，过程才是最有意义的。他一定可以通过这次作业学到很多课外知识，激发想象力和创造性。类似的例子不胜枚举，从中可以看到老师是怎样培养学生把抽象的知识通过自己动手操作与实际应用有机地结合起来。另外，每学期有一两次校外教学活动，通常参观博物馆、农场、水族馆、自然景观等，回校后老师也没有布置相关的作文。

其实，美国学校内也有类似排名鼓励竞争的活动。譬如以班级为单位的团体比赛，看谁班阅读课外书籍最多，得胜的全班同学可获得吃冰淇淋的奖励。

当然，读书是学生的责任，考试是检验的方式。任何教育总离不开考试这一衡量知识掌握程度的有效武器，只是希望它不要成为唯一途径和最终渠道，否则教育就会变成应试教育。记得小时候，每逢考试都很紧张，因为当时中国的一考定终身制使你不得不认真对待每次考试，至今让我记忆犹新、心有余悸，不知时下是否仍在实行 可我的女儿、儿子都不怎么把考试当一回事，因为平时成绩占了总成绩很大一部分，而且学校考试不考偏题，基本就是学生如果平时作业会做，考试就能考好。不过听说美国中学的功课相当繁重，考试也紧张，但我尚无切身经验，只能拭目以待。

毋庸讳言，美国的教育并非完美无缺，特别有着“重文轻理”的弊病。而中国教育在基础知识的传授教学上，采用灌输型题海式，有些忽视独立性创新力。希望将来有一天有识之士能将中美两种教育体制互补融合、取舍交汇，创造出独特有效的教学新方式，那就再理想不过了。

体育篇

美国学校是体育明星的摇篮。学校历来重视学生各类基本运动技能的培养，鼓励学生从小喜欢运动游戏。在小学里，每周有一至二堂体育课，从跑步到球类，从理论到实践，包罗万象，给孩子启蒙和辅导。有些中学则设有重点项目的校队。个别有特长的孩子，在校外参加私人教练的培训，日后一旦成名，学校作为偶像校友隆重推介，以提升学校声誉。

每所小学一般只有一到两位体育老师，除给全校学生上体育课以外，每年还要负责组织一次全校运动会，承担所有工作诸如场地布置、人员分配、项目评比、器材安放等。当然学校会提前通知，许多家长会专程请假，既参与孩子的活动，又提供义务服务，亲子沟通，一举两得。体育老师在上课时相当注意安全防范教育，以防发生意外不测事故发生。体育老师也讲解运动规则等理论，并亲自示范实践各个项目。所以，学校里体育老师责任重大，也广受尊重。

令我对美国的体育老师刮目相看的还有一件事，就是他们居然给学生发放一份很正式的体育成绩考核单。当我第一次打开女儿带回的电脑打印的体育成绩单时，可以说始料未及、新鲜有加。成绩单上不但记录了各项体育测试结果，还有一段充满鼓劲加油的评语。这无疑能使家长对孩子的身体健康和体能标准有更全面了解。

我自己常常回首往日的中学岁月，特别怀念的就是在排球队的日子。当年有幸成为校队一员，队服、晨练、比赛、风光......至今令我回味无穷。

华师大二附中因为是全国重点中学，且有宽敞的操场，得以拥有全上海乃至全国为数不多的各专项运动栏目的校队，可招收有特殊体育才华的学生。可惜的是，当时的重大比赛学校从未正式组织同学呐喊加油及家长旁观助兴。毕竟，对当时的年代来说，学习是第一位的，课外活动可有可无。

然而，美国学校任何课外活动、体育比赛，俨然头等大事，全校出动，全家到场，对维护学校声誉、促进团队精神，应该说极其有效。

我以为，体育教学不仅是教会一项锻炼身体的手段技能，还可以引导学生如何迎接挑战，培养合作精神，在教学安排上应予以重视、合理增加。

美育篇

在美国小学生的课堂上，因学生词汇量有限，很多教学内容是通过画图来表达、通过游戏来传授的。因此，涂涂画画贯穿了整个美国小学的教学进程。往往全校各有一位美育老师、一位音乐老师，一周各有一堂课。

美育老师可不是简单地教学生画画而已，承担的工作量不轻，至少包括每学期组织一次全校艺术展览。另外如有节庆活动，也会负责组织学生布置环境。我家两个孩子均很喜欢绘画及做手工艺品，捏捏泥巴、折折纸片，这得益于学校美术课的生动有趣。学生尝试用各种工具，譬如油画、水粉、泥土、彩珠等等，或模仿、或创造自己的作品。老师总是以鼓励的态度，对学生的哪怕信手涂邪之作都给予艺术原创的赞美。美育老师还给他们讲解名画，甚至组织出去参观美术博物馆等各种活动。

音乐老师的职责是教唱歌和乐器。学生在三年级以下时，只学声乐，四年级开始，必须选择一项乐器，如小提琴，黑管等。音乐老师除了上课以外，还要组织每学期一次的学校乐队演奏会及合唱队汇演。演出一般在圣诞节学校放寒假前和六月份学校放暑假前在大礼堂举行。虽然仅仅是小学生的表演，全校学生和家长还是会盛装出席以示隆重和礼貌。

可见，美国学校对孩子的艺术素质培养非常重视，师资要求甚高。美国名牌大学在录取学生时往往也注重申请人的艺术素养品位，期望全面发展型人才。所以，一个好的美育、音乐老师可以正确引导和启蒙开发孩子，帮学生打下日后发展的良好基础。因此可以说，学生本身的艺术天赋固然重要，学校的美育教育也是不可忽视的。

总结篇

由美国小学的启发式教育、鼓励学生在团队讨论中及游戏竞争中获取知识的教育模式，不禁让我联想到当年申请联邦政府工作时，每个申请人都必须要递交的一份申述报告（KSA’s Statement）。K (Knowledge) 代表知识，可以是在学校学的、在工作中学的、也可以是自学的，当然要和申请的工作有关；S (Skill) 是处理事情的技巧，包括各种各样电脑技能、数据处理技能、统计技能等等；A (Ability) 也就是大家平时说的能力，这个能力是通过一个人的行为反映出来的。

中国的小学、初中乃至高中教育比较注重知识的灌输，技校和高校教育注重知识的同时，也开始注重技能的培养，但以前中国的教育模式缺乏能力的培养，缺乏从小学到大学一贯的系统的能力培养。通过观察儿女在美国上学和加深对美国教育模式是怎样培养人才的了解后，我进一步相信能力是在各类活动项目中通过行为逐步培养出来的，是一个必须从小就抓起的系统工程，不可能一蹴而就、一步登天。

因为时空变迁，我作为个人也只能旁观侧目，很难用三言两语概括中美教育模式的各自优劣，也无意轻率盲目地褒贬是非好坏，毕竟在两种制度的培养下都出了很多精英人才。本文也只是企图抛砖引玉，以供仁者见仁，智者见智。

作者简介：曾是华师大二附中校排球队队员。全奖留美获凯斯西储大学博士学位之后，在美国国家健康总署(National Institutes of Health)从事博士后研究，曾任职于纽约州立大学石溪分校化学系助理教授和化学生物学及药物设计研究所分析实验室主任。为在更广更大的平台上对未来的科学发展有所作为，重返美国国家健康总署任职科学基金审核官员至今。

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关于德智体美劳的名言

一个明智的人总是抓住机遇,把它变成美好的未来. --托·富勒

君子藏器于身,待时而动. --佚名
愚蠢的行动,能使人陷于贫困;投合时机的行动,却能令人致富.
--克拉克
机会对于不能利用它的人又有什么用呢?正如风只对于能利用它的人才是动力.
--西蒙
人生颇富机会和变化.人最得意的时候,有最大的不幸光临. --亚里士多德
好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃. --莎士比亚
弱者坐失良机,强者制造时机,没有时机,这是弱者最好的供词. --佚名
谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵.
--大仲马
善于捕捉机会者为俊杰. --歌德
机会不会上门来找;只有人去找机会. --狄更斯
机不可失,时不再来. --张九龄
糟蹋了机会,怨不得别人,是你自己的事. --佚名
在婚姻大事上,机会和命运常常良莠不分,叫人难以捉摸. --奥斯汀
人生成功的秘诀是当好机会来临时,立刻抓住它. --狄斯累利
人生中最困难者,莫过于选择. --莫尔
机会不但会造出小偷,也会造出伟人. --佚名
时则动,不时则静. --佚名
对任何事物,你都感兴趣,所以每当付诸实行时,你都觉得有无限的生机到来,而且从不会错过机会.虽然在短暂的人生里,你也可以体验到很多有意义的尝试. --佚名
一个人因为看到另外一种生活方式更有重大的意义,只经过半小时的考虑就甘愿抛弃一生一事业前途,这才需要很强的个性呢,冒然走出这一步,以后永不后悔,那需要的个性就更多了. --毛姆
人生不靠运气,而是看下棋的技术如何. --佚名
如果给个空子,就会中邪. --佚名
只有愚者才等待机会,而智者则造就机会. --培根
当运气向你微笑时,赶快拥抱她. --佚名
世界上有许多做事有成的人,并一定是因为他比你会做,而仅仅是因为他比你敢做. --培根
时来天地皆同力,运去英雄不自由. --罗隐
我们多数人的毛病是,当机会朝我们冲奔而来时,我们兀自闭着眼睛,很少人能够去追寻自己的机会,甚至在绊倒时,还不能见着它. --卡耐基
我发现,大多数人对生活所要求的是拥有选择的机会,这比任何其他的事情都重要得多.最坏的生活可能是没有选择的生活,对新事物没有任何希望的生活,走进死胡同的生活.相反,最愉快的生活是具有最多机会的生活. --坎贝尔
幸运每个月都会降临,但是如果你没有准备去迎接它,就可能失之交臂.
--佚名
仅仅天赋的某些巨大优势并不能造就英雄,还要有运气相伴. --拉罗什夫科
事业有成,且别以为是“命运”之神为你带来的.“命运”之神本身没有这个力量,而是被“辩别”之神支配的. --约翰·多来登
一个人不论干什么事,失掉恰当的时节、有利的时机就会全功尽弃.
--柏拉图
良辰难再,人生中大好的时刻,不要去作旧梦重圆的事. --佚名
明者因时而变,知者随事而制. --桓宽
世间唯一最可证明的因果;你付出多少努力,就必有多少收获. --佚名
从容不迫地谈理论是一件事,把思想付诸实行--尤其在需要当机立断的时候,--又是一件事. --罗曼·罗兰
良机只有一次,一但坐失,就再也得不到了. --勃朗宁
等待机会,是一种十分笨拙的行为. --佚名
来而不可失者时也,蹈而不可失者机也. --苏轼
人不能创造时机,但是他可以抓住那些已经出现的时机. --雪莱
这世界上真正有成就的往往不是第一流的聪明人,而是第二流聪明加第二流愚笨的那种人.太聪明,就把什么都看开了,不肯做傻事,花笨功夫了,也就没希望了. --佚名
善于识别与把握时机是极为重要的.在一切大事业上,人在开始做事前要象千眼神那样察视时机,而在进行时要象千手神那样抓住时机. --培根
踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫. --施耐庵
如果良机不来,就亲手创造吧. --欺迈尔斯
要留意任何可利的瞬间,机会到了,莫失之交臂,遗憾终生. --佚名
想哪天干,那天就是吉日. --佚名
应该抓住机会的额发. --佚名
最明亮的欢乐火焰大概都是由意外的火花点燃的.人生道路上不时散发出芳香的花朵,也是从偶然落下的种子自然生长起来的. --塞缪尔·约翰逊
乐观主义者从每一个灾难中看到机遇,而悲观主义都从每一个机遇中看到灾难. --佚名
你不要以为机会像一个到你家里来的客人,他在你门前敲着门,等待你开门把它迎接进来,恰恰相反,机会是一件不可捉摸的活宝贝,无影无形,无声无息,假如你不用苦干的精神,努力去寻求它,也许永远遇不着它. --佚名

德智体美劳自我总结

关于德智体美劳自我总结（精选11篇）

自我总结是对自己过去某一阶段的学习或工作进行分析，并作出相应的总结，它有助我们总结以往思想，发扬成绩，不妨让我们认真地完成自我总结吧。那么你真的懂得怎么写自我总结吗？下面是我整理的关于德智体美劳自我总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

德智体美劳自我总结 篇1我自上初中以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了一定的进步。下面就是我三年来的具体表现。

在德育方面。三年来，我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。认真学习《思想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，关心集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响；认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动；

在智育方面。明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我全面地学习了各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力；积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。

在体、美、劳方面。我十分重视体育课，积极参加各项体育运动和劳动，不断地提高自己的身体健康水平，锻炼了自己的坚强意志，懂得了劳动能创造一切的道理，进一步培养和提高自己的审美能力。曾经获初一男子400米第五，初二400米第二，初三800米第二跳绳第一。

但我也有些不足的地方。在三年的学习生活中，同学们有时向我提出一些困难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。这些都是我在过去的三年里表现不够好的地方。以后我决心把这些不足的缺点纠正过来，做一名品学兼优的中学生。

德智体美劳自我总结 篇2做一个德智体美劳全面发展的好学生，我叫XX，是XX市XX镇二小六一中队的学生。我品学兼优，对工作认真负责，是一个品学兼优的好学生。

在学习上，我的成绩在班中名列前茅。我勤学好问，在学习上遇到不懂的问题就虚心地请教老师和同学，直到自己弄明白为止。我利用课余时间多看课外书，以便吸取更多的知识来充实自己。我不白白浪费一分一秒的时间。我充分利用早上的时间来听英语，读文章。我认真对待每一次考试，力求做到完美。即使我偶尔考试成绩不太理想，我也决不气馁，而是总结自己成绩差的原因，避免自己犯同样的错误，争取下次取得好成绩。由于我刻苦学习，不懂就问，所以在竞赛中屡次获奖：在六年级第一学期获“六年级语文、数学、英语三科联赛”一等奖；同一学年，又获“六年级英语词句比赛”优胜奖等奖项。虽然我的成绩不错，但我从不骄傲，仍然踏踏实实地学习。

在生活中，我乐于助人。周末我经常组织社区里的伙伴们进行义务劳动：帮助一些孤寡老人打扫卫生；清除街道上的牛皮藓等，受到了邻居们的赞扬。在学校生活中，我不因为自己的成绩好而歧视那些成绩较差的同学。下课时，我经常抽时间为差生们补习功课，耐心讲解题目，使他们的成绩不断提高。每个月，我还会抽出部分时间到低年级进行“手拉手”活动和参加“学雷锋”活动。我遵纪守法，敢于与坏人坏事作斗争，敢于评击社会上的不良行为。

我还是老师和家长的小帮手，我对中队中的工作认真负责。每期的校园黑板报，我都主动担任主力，和其他的班干部合作把黑板报搞好，受到了老师、同学和家长们的一致好评。我还带动同学们学习的热情。在家中，我帮助家长做力所能及的家务活，尽量减轻父母肩上的负担，是家长的好帮手。

在学校，我积极参加各种文娱活动。体育，对从小体弱多病的我来说，是一个“难题”。但是我不原在体育这个项目上被同学们嘲笑，同时也是为了增强自己的体质，我通过几个学期的不懈努力，终于在体育方面有了突破。我在校运会上屡屡获得奖牌，为班集体赢得了荣誉，使同学和老师在体育方面对我刮目相看。

由此可见，我的确是一位品学兼优的好学生。我一定会再接再励，努力在德、智、体、美、劳各方面做到最好，做一个全面发展的好学生。

德智体美劳自我总结 篇3在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结；积极参加校内外的活动，重视团队合作精神；有高度的责任心和良好的人际关系。

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

一直在追求人格的升华，注重自己的'品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在校生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾3年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

社会实践能力有了很大提高。在校期间，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。

体育成绩还算可以。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，3年的在校生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

德智体美劳自我总结 篇4日月如梭，时光飞逝，一天一天的过去了，期末考试终于都结束了。在这个学期，我完成了从一名小学生到初中生的转变，适应了中学——这个新的环境。教师、同学们都给了我很大的帮助和无私的关怀。在初一的学习生活中，我学到了不少新的知识，例如：三角形、英语句式、新的散文与诗歌……真是非常丰富。而最令我高兴的是我终于学会了学习语文的办法，课堂上要做笔记。可是我并不会骄傲，虽然我的语文成绩已经很不错了，但是，我会继续努力，直到最满意为止！

当然，对于中学生活还有一些不适应的地方。教师从手把手教我们转变为循序渐进的引导我们的自学能力。我正在逐步适应这种过程，因为我已经是一名中学生了。有些课程，我还有许多没有搞懂的地方，我会在暑假中自学掌握。因为曾经有人说过：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我会继续努力，为求做的更好！我要在初二“来临”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的状态迎接初二的“来临”。

刚进入初一，增加了许多新的学科，像数学、语文、英语这样的基础课也大幅的提高了难度。我们会感到有些手忙脚乱，即使是上课认真听讲，但因为没有及时的进行巩固练习，也觉得在学习上有些吃力。有些课的基础没有打好，就会导致在初二、初三的学习中出现大漏洞，弥补起来就比较困难了。所以在初一的时候一定要打好根基，每一个细小的知识点都要做到明白无误的掌握。有了好良好的基础，才能在未来两年的学习中取得更快的进步。

初一是整个初中学习打基础的学年。有句话说得好：好的开始是成功的一半！有了初一打下的良好基础做铺垫，才能在初二的提高和初三的冲刺中得到飞跃性的进步！

我相信我会做得更好，我将继续努力！

德智体美劳自我总结 篇5在德育方面，我自觉遵守社会学校的规章制度，严格要求自己。通过学习政治课，我懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，热爱集体。有时，我还参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动，例如：学校举办的艺术节和征文比赛、级组安排的学校宣传栏布置、班里的黑板报等等；在思想上和行动上，我向团支部靠拢，并加入了中国共青团。

在智育方面。在学习过程中，我稍有不足，但也努力学好各门功课，掌握科学的学习办法，合理安排时间。我爱好文学，经常阅读余秋雨，朱自清等名家作品，有时还参加各种各样的征文比赛或参加朗诵比赛，努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力。在三年的学习中，我担任语文科代表，协助教师做好各项工作。思想和能力比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人。

在体、美方面，我积极参加体育锻炼，体育课或其他测验，我都认真对待，全力以赴，不断提高自己的身体健康水平，锻炼自己的坚强意志，进一步培养和提高自己的审美能力；我爱好广泛，特长是弹扬琴和文学，在课余时间，我还很经常去体育馆打羽毛球，在乐趣中提高自己的身体素质。

另外，在家里，我尊敬长辈，经常帮家里人做家务活。

但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能提高。

德智体美劳自我总结 篇6荏苒时光如流水般匆匆逝去，蓦然回首，取得成绩的背后也不乏辛勤和汗水：

思想上，我热爱祖国，拥护中国共产党，关心时事政治，并有良好的道德修养和坚定的政治方向。

生活上，我诚实守信，热心待人，坚韧不拔的性格驱使自己勇于克服逆境、挑战自我；良好的组织交际能力受到同学的尊重、老师的好评。

工作上，我谦虚谨慎、任劳任怨，在xx学年，本班团支部书记的任职期间，表现突出，为班级和个人赢得了无尚的荣誉；积极主动、认真负责，在院学生会任职期间很荣幸成为经济研讨会xx届最年轻的会长。

学习上，我涉猎了本专业及其他专业各类的专业书籍，但缺乏专研精神，成绩上不如其他方面突出。

面对过去，展望未来，我一定取长补短，用自己的汗水和努力，赢得他人的尊重自己的成功。四年的大学生生活即将过去，这段经历让我收获丰盛，无论是从思想上还是从处事能力上，从生活上还是工作上都有一定质的飞跃。推荐表自我鉴定本人思想端正，积极向上，有崇高的理想和伟大的目标。 在校期间，本人勤奋学习，通过系统的学习掌握较为扎实的知识体系。在班里担任团支书一职期间，由于有良好的学习作风和明确的学习目标，连续两年被评为“广州大学优秀团干部”，得到了老师及同学们的肯定。

德智体美劳自我总结 篇7大二的学习生活结束了，回首过去，感到这一年的学习生活是我人生的一大转折。大一曾做出过辉煌成绩，大二在已打下的基础上不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下更加坚实的基础而不懈努力。本年的校园生活主要由二个部分组成：校园学习生涯和社会实践生活。

一、学习方面。每个人都应该活到老学到老，对于学生更是如此，我对知识、对专业一丝不苟，因而在成绩上一直名列前茅，每学年都能获得奖学金。同时还结合我的专业性质注重对各种应用软件和硬件的研究，课余时间在外面做起了兼职，经常帮助同学和朋友解决电脑方面的问题。通过这些，使我的专业知识得到了实质性的扩展，增大了知识面。

二、有广泛爱好。我特别擅长于排版、网页设计和多媒体的制作，同时对数据库和应用也有一定兴趣，并利用课余和假期时间学习了相关的知识。我在就任体育委员的同时也参加了校青年志愿者协会和计算机协会，并任活动部长和外联部长职。在日常活动中，我工作热情负责、任劳任怨，勇于开拓进取，和协会内成员团结一致。一年间我牵头组织了由校互联网协会和长江电脑公司合作专门针对在校学生的和装机零距离大型讲座活动。由校志愿者提供相关服务人员和活动场地，由恒锋电脑科技有限公司提供技术和设备，共同举办了个人电脑软硬故障免费维修和个人电脑系统维护和修复等现场咨询活动。从中不但服务了在校学生，提高和加深了他们对计算机的兴趣和了解，而且还为电脑公司赢得他们所期望的利润和效益。

德智体美劳自我总结 篇8大学三年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。作为一名IT人士，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。

本人热爱祖国，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，坚持改革开放，思想上严格要求自己，不断思想觉悟，积极向党组织靠拢。大学四年，我的学习成绩一直保持优秀，工作或生活上都本着“团结、奋进、求实、创新、”的校训，时刻严格要求自己，鼓励自己勇往直前，不怕艰辛不怕困苦，向自己的成功彼岸迈进。特别在体育专业上具备牢固的专业理论知识。尤其在田径、篮球、足球等方面更为突出，是一个全面发展的学生。曾三次代表班际篮球联赛，并取的第一名、第二名、第三名，代表系参加校篮球联赛、游泳比赛并获得第一名，第二名。此外我还积极参加篮球、田径、游泳、乒乓球等各种裁判工作，并获得“优秀裁判员”称号。作为体育教育专业的学生，本人把“教育”作为人生的目标，并具备强烈的事业心和责任感。本人还热心于社会实践，曾多次参加社会实践工作，具有较强的组织能力。本人自尊自爱，尊敬师长，团结同学，很好的人际关系，对人诚实，可胜任中、小学体育教育工作。我成功过，失败过，但每次跌倒我又顽强奋起，因为我相信它只是我前进路上的基石。展望新世纪，我充满信心，我将以满腔热情迎接挑战，充分展示一名跨世纪大学生的英姿，争做一名优秀的“人类灵魂工程师”。当我将这几年的酸、甜、苦、辣浓缩在此网页时，我想了很多，这么多年的风风雨雨再一次涌上心头。我本是平凡人，却在不平坦的道路上得到了那么多人的教诲，鼓舞与帮助。因此，在进入社会之后，我始终会以一颗谦卑、热情而又执着的心来对待我的事业和我的朋友，始终以朴实的性格，实干的作风，豁达的，乐观的精神去诚诚恳恳地工作，踏踏实实地走好人生路！

大学三年生活，虽然短暂，但我过得充实而快乐。在以后的学习与生活中，我将更加努力地做好我自己，脚踏实地地去走好以后的人生路。

德智体美劳自我总结 篇9如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。

通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

德智体美劳自我总结 篇10四年大学生活的学习和磨练，使我在专业知识方面得到了极大的丰富。学习方面、工作方面及综合素质方面都得到了很大提高。毕业将至，我的自我鉴定如下：

一、在德上

本人有良好的道德修养，坚定的政治方向。品行关系到能否形成正确的人生观和世界观，所以我很注重自己的品行，坚持着自我反省且努力完善自己的人格，所以无论在什么情况下，都一品德至上来要求自己，严于律己，友爱同学，乐于助人。

二、在智上

我态度认真，刻苦，具备了扎实得专业知识：熟悉等设计软件。在三年的学习过程中我也掌握了有效的学习方法，培养了一定的审美观和对美的洞察能力。为日后继续学习和工作打下了良好的基础。利用课余时间，我还在因特网上获得了大量的课外知识，充实自己。

三、在其他方面

平时生活和学习上在自己的能力范围内帮助一些有困难的同学，积极参加班级活动，处理好与同学，老师的关系，同时拓宽了我的交际面，让我有机会与不同背景的人交往，在这些过程中培养了我的交际能力，让我树立了正确的为人处世态度和处事原则。

这是我四年学习以来的个人鉴定，我会更加迫切要求自己充实再充实，完善自我的未来目标，通过实际行动来证明水平比文凭更重要，相信自己一定可以做得更好!

德智体美劳自我总结 篇11集体观念较强，学习态度端正 平时热爱体育活动，经常现身于操场上。篮球、足球、乒乓球，谈不上样样精通，但也是轻车熟路，游刃有余。热爱劳动，积极参加学校组织的劳动，认真完成交给的任务。在以后的学习中，我一定会戒骄戒躁，百尺竿头，更进一步。

在政治上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟初，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。

在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。还利用假期参加电脑培训，并取得结业证书，初三年被评为校级三好生。

生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。

我的兴趣广泛，爱好体育、绘画等，积极参加各类体育竞赛，达到国家规定的体育锻炼标准。 初中三年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处，如有时学习时间抓不紧，各科学习时间安排不尽合理。因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。

在思想品德上，我有着良好道德修养，坚定的政治方向。在平日的学习、生活中，我积极地向党组织靠拢，使我对党有了可更为深刻的认识。并参加了学院组织的“入党积极分子”的培训。在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上，严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，掌握了专业相关的知识和技能，做到理论联系实际。曾多次获得过学院奖学金。英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能够熟练的操作各种办公软件，从而提高了自身的思想文化素质。身为学生的我，在修好学业的同时也注重于社会实践的积累。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有着严谨的生活习惯和生活作风，乐于助人，诚实守信。因为我平易近人、待人友好，所以一直以来与老师、同学相处得很融洽。

在工作上，积极主动，工作踏实，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，注重团队协作精神，和同学团结一道，配合其他学生干部顺利的完成各项工作，得到了大家的一致好评。

两年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

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