孩子从小读《史记》，长大自有浩然正气！

少年读史，颐养浩然正气通俗易懂，鲜活有趣最适合孩子阅读的《史记》来了“读史使人明智”。一个人的见闻，决定了他的视野；一个人的视野，决定了他的作为。真实、鲜活的历史，不仅能极大拓宽孩子眼界，更能让孩子以古人为鉴，树立远大的志向，对成长大有助益。说到史书，有一部经典巨著是怎么也绕不过的，它就是西汉著名史学家司马迁撰写的——《史记》。作为我国第一部纪传体史书，二十四史之首，《史记》与《资治通鉴》并称为“史学双璧”。记载了从上古传说中的黄帝时代，到汉武帝太初四年间，共三千年的历史。鲁迅先生曾评价《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，这不仅是千秋美誉，更是对其历史、文学价值的高度认可。这样的一部绝世奇书，无论喜爱文学还是历史的孩子，是绝对不可错过的。更重要的是，《史记》已被列入部编教材小学生推荐书目！从小学到高中的文史科目里，《史记》几乎无处不在：比如，小学语文里的《将相和》《西门豹》、初中的《鸿门宴》《陈涉世家》、高中的《报任安书》，甚至历史课上诸多大事件均出自史记……可以说，孩子越早接触《史记》，就能越早获得学好文科的金钥匙！不过，《史记》原著全书共130篇，五十二万六千五百余字，部头太大，人物繁杂，再加上晦涩的文言文，哪怕咱们大人读都很吃力，更别提孩子了。我曾买过好多白话文版本，女儿都不喜欢读，眼巴巴看着孩子错过传世经典，内心遗憾不已。今天，要介绍的这套《少年品读史记》，却是难得一见适合中小学生阅读的版本，鲜活、通俗、有趣，小编和女儿捧到手都激动不已，一口气读完好几本。这套书可以说是咱们的返场王，补团N次，每次都被秒光，连小编也被惊到，可以说是咱们开团以来最受欢迎的一套书。收到的爸妈满满的好评，都说娃儿爱不释手：这套书由资深国学研究专家和学者专门为孩子撰写，包括了《圣贤的足迹》《天子与诸侯》《谋国与安邦》《国乱思良将》《士人的绝唱》5册。共挑选了《史记》中的圣贤、天子、诸侯、名臣、武将、儒者、义士等80个最有代表性的人物，让孩子一次读个过瘾。而且，在确保内容准确和权威的基础上，删繁就简，采用适合儿童的语言、现代的视角，通过一段段跌宕起伏、动人心魄的历史故事，再现了司马迁笔下历史人物的幕幕风云，孩子们一看就懂。从千古一帝秦始皇到雄才大略汉武帝，从忍辱负重的韩信到戎马一生的李广，从至圣先师孔子到清静无为的庄子……阅读中，孩子们不仅能理解朝代更迭、历史演变的过程，也会明白做人处事的道理，颐养一身浩然正气。可能很多家长对《史记》的印象是枯燥、刻板，其实，真正了解它的，就知道，司马迁笔下的人物故事，个个如小说般生动，情节丰富。而这套《少年品读史记》就生动还原了《史记》的本来面貌，让孩子读它像读小说一样轻松、有趣。每个人物经历都通过一连串精彩的标题串联起来，哪怕只看标题，就已经牢牢抓住了孩子的注意力。比如，伍子胥：一个乱世的复仇者。长相离奇的男婴。到底如何离奇 一下就吊起了孩子的胃口。又比如，公孙弘与主父偃：笑面虎遇上复仇狂。放猪倌做了大官。完全是看小说的感觉，有木有 还有，张汤：一代酷吏。审判老鼠的小孩。老鼠还能审判，是不是有点不可思议 这样的历史，完全和教科书上的不同，真的非常有意思，难怪孩子们爱不释手。同时，每一个人物故事，都配了古代名家手绘人物插图，历史人物也变得灵活生动起来，带给孩子极大的想象空间。（▲秦始皇嬴政像）（▲苏秦寒窗苦学）而且，忠于原著，每一个人物故事之后，都有品读《史记》原典，篇幅适中，并配有注释和详细的译文，帮助孩子进一步学习。这里插几句，去年“部编本”语文教材大换血，文言文更受重视，篇数占到了小学六年全部课文的30%、中学三年全部课文的51.7%。这套书大量文言文的选编，正是培养孩子文言文语感的好机会。而且，有前面的白话文故事做铺垫，还有注释和译文，能帮助孩子极大提升文言文阅读和理解水平。说回这套书，每一篇文言文翻译之后，还有一段精心编写的“少年读史启示录”，文字简明，对人物性格、命运、得失，总结十分到位，读来有种醍醐灌顶之感，对孩子启发非常大。这样由浅入深、循序渐进的阅读下来，每一个人物故事，孩子都能印象深刻。这样读《史记》，也才算读懂、读透了！此外，这套书里也蕴藏着丰富的成语典故、名言警句，这些都是孩子写作的好素材。积累的多了，孩子的灵感会源源不断，素材也能信手拈来，考试作文轻松拿高分。余秋雨在《何谓文化》中评价道：司马迁是中国首席历史学家，又是中国叙事文学第一巨匠，读他的书，兼得历史、文学、人格，不嫌其多。这样的好书，越早让孩子接触，对他们成长的影响就越深远，不仅能夯实他们一生成长的基石，更能帮助孩子提升文学素养，为日后语文的学习添砖加瓦。为什么一定要入手

1资深国学专家编著取材史书和文献删繁就简，版本权威这套《少年品读史记》，由多位资深国学专家和学者编著，他们对中国传统文化历史有着广泛、深入的研究，共同取笔名为“爱华文”，为孩子们撰写各种故事和国学启蒙读物。众多名家集结，层层审核编校，确保了内容的准确性和权威性，这是市面上一般的《史记》读本无法媲美的。从体例到内容的编排，作者们可谓煞费苦心:《史记》原著的篇目划分为本纪、世家、列传等，记载的人物非常复杂，孩子们很难全部消化。《少年品读史记》索性放弃了本纪、世家这些分类，把相同身份的人放在一本书里来讲，选取了最有代表性的八十位名人，以他们的故事为主线，分成了5册：《圣贤的足迹》《天子与诸侯》《谋国与安邦》《国乱思良将》《士人的绝唱》。具体到每一个人物故事，既忠于《史记》原文，又取材大量史书和文献，依据正史所载内容，采用通俗易懂的文字，真实细腻的情节，彰显人物的本来面貌。编排独特，脉络清晰，再加上简明生动的文字，孩子很容易读进去。2

白话故事+《史记》原典更有少年读史启示录让孩子真正读懂、读透尽管《史记》原典对于孩子理解有一定难度，但无可否认的是，原典文辞讲究，具有极大的文学价值，非常值得一读。这套书的内容编排就很有特色，先是白话故事，再到原著原文，最后还有少年读史启示录，由浅及深、从通读到精读，帮助孩子们把史记真正读懂读透。比如，讲到“叱咤风云的一代枭雄”项羽，先用白话文讲述了项羽传奇的一生，从学万人敌、对抗秦朝、做了上将军，再到和刘邦的争斗、鸿门宴，最后兵败乌江，就像小说故事一样，脉络清晰，跌宕起伏，读来精彩无比。紧接着，又带孩子们品读《史记》原典，有了前面的故事做积淀，文言文的记述，也更容易理解。而且，这部分还有非常详尽的注释和译文，完全不用担心孩子读不懂，还能极大提升文言文理解水平。到这里，还没结束，最后有一个特别出彩的设计，“少年读史启示录”，对项羽的一生功过成败做了总结，进一步深化了前面所读，给孩子带来极大的思考和启发。这3个环节下来，就把一个个历史人物生动、立体地呈现了出来，孩子们也能全面吸收，甚至会印象深刻。3

精彩小标题+生譬字注音古代名家手绘人物插图孩子阅读更顺畅、更轻松市面上也有很多白话文《史记》版本，但大多篇幅较长，生僻字也比较多，孩子阅读起来难度很大，自然也就不感兴趣了。这套书就很好地解决了这个问题，可以说处处都考虑到了孩子的阅读需求。白话文故事，都分了不同阶段，通过精彩的小标题串起来，逻辑清晰，环环相扣，孩子阅读起来很轻松，而且，潜移默化中还能掌握对文本分段、概括大意的能力。比如，“建立汉朝的平民天子”刘邦，就用了泗水的亭长、娶吕公之女、醉酒斩蛇、沛县起义、攻入长安、楚汉之争、四面楚歌、建立汉朝，8个标题，串起了刘邦波澜壮阔的一生。书中出现的生僻字、难字统统都有注音，帮助孩子顺利阅读的同时，还拓展了识字量。 除此之外，每个故事都有相应的古代名家手绘人物插图，阅读中，孩子们离历史名人又近了一步。（▲刘邦像）（▲韩信像）还有一些珍贵的历史图像，古典气息浓郁，图文相得益彰，也让孩子们感受到更饱满、真实的历史。（▲周公辅佐成王）（▲黄庭坚《廉颇蔺相如传》局部）有了这些贴心的设计，孩子阅读起来就会顺畅无比，小学和初中阶段，完全可以做到无障碍阅读。4

文字质朴、故事荡气回肠阅读中带给孩子思辨知兴替、明事理、长志气本套书以简洁流畅，质朴平等的文字，讲述了一个个感人至深、荡气回肠的人物故事。例如：黄帝：华夏民族的共主，与众不同的少年黄帝是远古时期华夏部落联盟的首领，是五帝之首，被尊称为“中华人文初祖”。黄帝和皇帝两个词音同义不同，皇帝是秦始皇开始给自己起的称号，后来的最高统治者都通称为皇帝。而黄帝却是一个人的称号，《史记》上说，因为黄帝有“土德之瑞”，而土地是黄色的，所以称他为黄帝。

据说黄帝姓公孙，也有人说他后来改姓姬（jī），名叫轩辕。黄帝刚一出生就显得与众不同，几个月就会说话，三五岁时就非常聪明，少年时是个勤奋的孩子，长大以后德行修养也很好，喜欢热心帮助别人，因此被大家推举当了部落联盟首领。

文字简洁流畅，把黄帝的名号及出生经历讲的非常清楚，而且，结合《史记》原文，详实有据，易读易懂。更重要的是，书中涉及的人物，各个都具有传奇色彩，他们的人生经历，也给孩子很多思辨。比如，人生八十始峥嵘的西周名相“姜太公”，他年过七十还一事无成，在八九十的高龄，才有了发达的际遇，之后斗志激昂，帮助周武王灭掉了商朝，建立了西周王朝。读完之后，忍不住感慨，少年有成是好事，但如果际遇不佳，不妨像姜太公一样，不断积蓄、等待，充实自我，时机成熟，自然会有自己的一片天地。又比如，千古长歌，悲剧英雄“荆轲”，尽管刺杀秦王失败，但他重义气、重承诺的豪侠精神，却令人惊叹无比。还有写下这“史家之绝唱”的司马迁，他年少时不仅读万卷书，更行万里路，即使遭遇飞来横祸，也没有一蹶不振，而是发奋图强，写下了中国历史上最伟大的史书。这些荡气回肠、感人至深的故事，极大拓宽了孩子的视野，阅读中，人物的风骨和气质，也会潜移默化中影响孩子，让他们拥有健全的人格、出众的品质。5

从成语典故到诗词歌赋再到文言名句全面提升孩子文学水平作为文学和历史都无法绕过的经典，这套书，对孩子知识的拓展、文学水平的提升，不是一般的大。值得一说的是，这套书保留了大量的《史记》原文，还有注释和详细的译文。长久浸润下来，面对语文考试，文言文绝对会成为孩子的加分项。其次，丰富的历史知识和人文典故，给孩子们提供了丰富的写作素材。孩子们会发现，原来日常所说的很多成语都是出自《史记》的，比如死灰复燃、卧薪尝胆、兔死狗烹、四面楚歌、负荆请罪、绨袍之义……等等。在这套《少年读史记》里，成语不再是冰冷的汉字，而是一个个有血有肉的英雄和一段段荡气回肠的千古传奇，令孩子记忆深刻。而且，书中处处都是名言警句，生动流畅、极富哲理，不仅带给孩子极大启发，摘录积累下来，写作不愁得不了高分。这套《少年品读史记》，绝对是市面上最适合孩子的版本，读多少遍都不为过！分册介绍

1. 《圣 贤 的 足 迹》本册讲述了黄帝、尧、舜、禹、汤和孔子、孟子等16位品德高尚，才智超群，为人类文明的发展留下宝贵精神财富的历史名人故事。他们的思想和事迹深刻影响着一代又一代的中国人。2. 《天 子 与 诸 侯》本册讲述了从周朝到汉代17位帝王和霸主们指点江山、治理一方，谋求霸业的故事。这些人都是杰出的政治家，跟着他们学习，孩子可以成为一个成功的领导者，规划自己的事业和人生。3. 《谋 国 与 安邦》本册讲述了春秋到汉朝时期19位名臣的故事。他们都是那个时代治国安邦、谋划天下的杰出人物。他们身上有许多优秀的品质，值得学习，他们的人生际遇，也能给孩子许多启发。4. 《国 乱 思 良 将》本册书讲了从春秋到汉代，14位名将开疆扩土、保家卫国的故事。他们在那个时代，推动这国家爱的灭亡和兴盛，为国家的统一作出了杰出的贡献，每个人身上都有很多品格值得孩子学习。5. 《士 人 的 绝 唱》本册讲述了春秋到汉朝时期14位文人、侠客的故事。他们有的是一代文豪、儒学宗师，有的是心存道义的侠客。每个人身上都有闪光的地方，可以带给孩子极大的启发。▼好书推荐

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少年读史记帝王之路主要内容

主要内容是讲唐尧、虞舜、夏桀、商汤、商纣、周武王、周成王、秦始皇、西楚霸王项羽、汉高祖刘邦、吕后和汉武帝等人物成就霸业的过程，告诉孩子们：帝王之路虽可以位登至尊，但其实并不好走，必须接受各种考验和磨难，过程充满艰辛。

在字里行间，在对每个人物、每段历史的分析解读中，都对这一精神内核力求完整地保留、完美地再现，从而传递一种成长的力量，希望每个少年儿童读者能从中受益，成长为“大器”。

扩展资料

一、《少年读史记帝王之路》作品评价：

它专为孩子打造，用孩子的语言和现代的视角把艰深的古典通俗化，让历史鲜活起来，既重史事还原，又兼顾文学和人格修养，使孩子们能够较早地领略古文古史魅力，阅览千百年前的金戈铁马与猎猎旗幡。

——2015年4月“中国好书”推荐辞

二、作品影响：

第六届中华优秀出版物奖 ；

冰心儿童图书奖；

入选2015年4月中国好书；

2015桂冠童书奖（文化历史类）；

入选国家新闻出版广电总局首届向全国推荐中华优秀传统文化普及图书；

入选中国出版协会2015年度“中国30本好书”；

2016当当童书中国力量主题童书奖；

2016当当童书大新书奖。

-少年读史记

《少年读史：小史记》如何培养孩子的历史兴趣？墙裂推荐这套书

我国历史学家钱穆曾说：“如果不了解本国历史，再有知识的人也算不上是有知识的中国人。”，加之，近年来教育部门也越来越重视孩子的历史学习，历史也成为了新高考的首先科目，可见孩子读史的必要性。

培养孩子对历史产生兴趣，这点变得尤为重要。在众多历史书中，我给孩子选择了这套《少年读史：小史记》。

说到读史，《史记》是必读书目，鲁迅先生誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”，但不管是哪种版本的《史记》，要完整读完它，即使对成年人来说都有一定的挑战性，而这套《少年读史：小史记》却是专为中小学生打造的读不腻的故事书，因为它一点都不枯燥。

这套书共计5册，以《史记》为基础，囊括了帝王雄风、武将锋芒、宰相气派、传奇人物、诸子百家5个角度，精选了《史记》中最经典的人物，以现代白话文的形式，以孩子们喜欢的行文风格重新书写历史，让历史不再枯燥乏味。

主编团队名家荟萃，有北京大学教授教授、博士生研究生导师谢冕、资深编辑、同心出版社前任常务副总编辑谢玺璋等，名家出品，必属精品。

《少年读史：小史记》延续《史记》“长”这个特色，记录了上至远古黄帝传说时代，下至五代十国，跨越千年历史，将其中最精彩的部分，用轻松有趣的语言，将历史故事和细节展现在孩子们面前，历史只有“有趣”，才能让孩子们产生兴趣。

而且这套书包装很精美，书本封面绘画精美，颜色鲜艳，光是看包装和封面，就已经爱了，别说孩子看着欢喜，作为成年人的我，看着也很是爱不释手。它完全颠覆了史书都是沉闷无聊的刻板印记，轻松有趣的文字也让历史人物鲜活了起来，让孩子印象更深刻，读来不费力气，兴趣昂扬。

此外，不得不说说这套书中的插图，选取的都是与故事有关的画作，如明代张宏的《人物四屏》（伍子胥赠剑）、清代王素《屈子九歌图》（屈原流放）、近现代徐悲鸿《老子出关图》等，将近100幅典藏人物画像，200多幅历史场景画卷，不仅让孩子读到了历史，也让孩子得到了艺术的启蒙和熏陶，可见这套书籍创作团队的用心程度。

在故事中读懂历史，在历史中增长智慧，准备一套适合孩子阅读的史书，《少年读史：小史记》就很适合。

《史记》故事读后感

《史记》故事读后感(汇编15篇)

当细细品完一本名著后，大家心中一定有很多感想，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是我整理的《史记》故事读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

《史记》故事读后感1寒冷的冬天，我独自来到一棵大树下，手里捧着一本书，树上早已没有了叶子，我在树下坐下，津津有味得看起了《史记故事》。这时，仿佛寒风不再那么刺骨，冰雪不再那么寒冷，我也不再那么弱小了，是书让我感到温暖。

捧起《史记故事》，那一个个故事让我感动着。当我读到《禅让的故事》时，让我懂得了如果要找到一份好的位置，不仅要与人和谐相处，会说话。其中，最重要的还是要有品德，如果一个人的德行不好，光会与人相处，会说话，也是没用的。

读到《舜的故事》，我才知道，在什么时候，都孝敬长辈，还要爱护兄弟姐妹。提起这个，我就有点脸红。因为，我有个堂弟，因为他老弄坏我的东西，所以我经常对他发脾气。我也应改掉这个毛病。如果弟弟还这样，可以叫他改正嘛！

读着读着，我又看见了《大禹治水》，从这里，我看出不能用蛮力做事。所有的事总有办法可以破解，并且还要有信心。

书，是人类进步的阶梯，希望大家能多看书，看好书。

《史记》故事读后感2中华文明几千年，历史就像一条缓缓流过的长河，那些动人的历史人物和故事，就像一颗颗璀璨的明珠，深深打动着、启发着每一代人。

“尧舜蝉让”、“大禹治水”体现古代首领“以民为天”的思想，任人为贤的宽阔胸襟。

“姜太公钓鱼”、“卧薪尝胆”使我明白了，要想成就大业，必须拥有坚持不懈的精神，和顽强的意志。

铁面无私的司马穰苴和孙武执行任务、训练部队时，坚定不移、秉公办事，才能造就百战百胜的部队。

“胡服骑射”、“商鞅变法”告诉了我们不要被旧规所束缚，只有勇于尝试和变革才能不断进步。

这些历史故事是如此生动，令人如痴如醉。虽然每个人只是历史中的一个小小片段，但是如何从中吸取知识和经验、获得启发，却是值得世人思考的。

《史记》故事读后感3我现在在看《史记故事》，它是司马迁写的，《史记》是我国第一部纪传体通史，它记载了中华民族从炎黄时期到汉武帝时期大约三千年间的中国经济、军事、文化等方面的重要史实，也是我国历史学和文学史上的一部究天人之际，通古今之变，成一家之言的伟大著作。

在里面有一个吕后乱朝，讲的是吕后在朝中故作非为。吕后是刘邦的妻子，虞姬是刘邦后来的妻子，吕后为了报复虞姬，派人砍断虞姬的双手双脚，挖去她的眼珠，熏聋她的耳朵，还给她灌下哑药，让她住在猪圈里，把她称为“人猪”。吕后的儿子孝惠帝知道了，派人对吕后说：“这种事情哪里是人做出来的？而我竟然是你的儿子！从此我再也无法亲理朝政了。”

吕后实在是太残忍了，做人一定要善良。

《史记》故事读后感4战国时候有一个齐国人，名叫孙武，他精通兵法，才能非凡。为了举荐自己，便去见吴王。吴王想考考孙武，让他当场表演怎样训练一支军队。孙武要求要用后宫的嫔妃和宫女组成一支军队由他全权指挥。吴王同意了。

孙武把这些嫔妃和宫女分为两队，选出吴王最喜爱的两位嫔妃为队长。然后他把动作的要领和规定仔细讲了几遍。说完，就开始发号施令了，可是宫女和嫔妃们嘻嘻哈哈的只当玩笑，没有一个人听从他的命令。

这样重复了两三遍后，孙武为了训练好这支特殊的军队准备把两位队长斩首。吴王连忙求情，最终孙武还是把她们斩了。宫女见孙武这么严厉，就不敢再胡闹了，乖乖的听从指挥。很快，这支队伍就训练好了。

这篇故事充分展现了孙武的军事才能和治军有方。我想：两颗血淋淋的美人人头换来了一个军队的灵魂，也值。但是吴王却没有想到。这个故事告诉我们干什么事都要讲究方法、认真对待。

《史记》故事读后感5读名著不是简单地读故事，而是读历史、读文化。

寒假里，我读了《史记故事》我就来介绍一下作者吧！

司马迁，前145或前87？字子长，西汉夏阳人，中国伟大的史学家、思想家、文学家。

李广是陇西郡成纪人。汉孝文帝十四年匈奴入侵，李广参军抵御匈奴。他擅长骑射，被封为汉中朗。

汉景帝初年，李广任陇西都尉，后来升为骑郎将。公元前140年，汉景帝去世，汉武帝登基，李广因为羞耻拔剑自刎，那时才60多岁。

这本书我明白了他规模宏大、体制完备、涉及哲学；政治、经济、文学、美学、天文、地理、医学及占卜。在生活中，我们应该向大禹、李广等名人学习，也要精忠报国。

《史记》故事读后感6《史记》是中国古代一部伟大的史学著作，又是一部伟大的文学著作。司马迁用鲜血与生命铸就的这部辉煌巨著，真实而传神地记述了上自传说中的黄帝，下至汉武帝太初年间共3000多年的历史。

读了《史记故事》后，我明白了古代的许多事件和各种经验教训，让我增加了许多课外知识。通过阅读和理解它，我既感叹郑庄公掘地见母之孝心，又为夏桀、商纣、周幽的贪婪残暴而惋惜；机智的晏子出使楚国，谈笑风生中挥洒自如，以退为进，使辱人者自受其辱，成功的完成了自己的出使任务·······一个个传世不朽的故事让我从中感悟到历史的深邃，领略到中国历史文化的韵味。

《史记故事》看完了，可我还流连在中国历史文化的韵味中。

《史记》故事读后感7星期五，老师发了一本名叫《史记故事》的书，里面全是讲古时候的事情。其中，我最喜欢《周幽王烽火戏诸侯》这个故事。

这个故事主要讲了：周幽王有个宏爱的褒娰，但是褒娰自打进宫之后，就一句话也不说，也不笑了。周幽王为了让她开心，于是想了各种各样的方法，但是都没有成功。可是有一天，一个名叫虢石甫的奸臣对周幽王说：“各地的烽火台已经多年不用了，不如让褒娰去烽火台上去看看吧，这样一定会让她高兴的。”就在这个时候，好多人都举起了烽火，但是，诸侯看见有警报，以为有危险，一看，原来是个骗局，诸侯，又气又恨，把军队都叫来了，最后，诸侯把周幽王和他的妃子都杀死了。不久，西周灭亡了。

我得知，周幽王失信于诸侯，他不守信用，导致自己的国家灭亡。还有不可以轻信小人。人不可以太虚容。

《史记》故事读后感8今天我读了《史记故事》.里面有许多小故事.例如:大禹治水、管鲍之交、赵氏孤儿、四面楚歌、优孟葬马……

其中有几个令我印象深刻。比如尧谨慎取材这个故事，讲述尧老了，想挑选一位德才兼备的人来继承帝位，他觉得舜这个人不错，然后就暗中考察了他几次，最后确认舜很好，他不斤斤计较，孝敬老人，友爱兄弟，而且办事公正，就把位置让给了他。从这个故事我明白了是金子总会发光的。

还有一个故事是大禹治水。这个故事讲了尧当帝的时候，黄河经常发生水灾，老百姓遭受水灾，流离失所。尧派禹去治理黄河，治理了十三年，终于使黄河不再经常发生水灾，这期间他曾经三过家门而不入。从这个故事可以知道大禹是一个有勇有谋，有责任心的首领，他坚持不懈的精神值得我们学习。

《史记》故事读后感9暑假里，我读了一本书，书的名字叫《史记故事》。

这本书是由司马迁写的`史记缩短而来的，司马迁身残志坚的精神让我很佩服。书中的孔子、商鞅、西门豹也都是历史上了不起的人物。其中，我印象最深的是英雄项羽的故事：有一次，项被几千名汉军围住，自己只有800名随从，项羽就赶忙逃走。渡过淮河后，只剩100名随从，到了东城，只剩28名。于是，项羽把它们分成4队，每队7人，向四个方向冲出去。结果，汉军损失了好几百名精兵。这时，乌江亭长说：“我有船，请您急速渡江。”项羽说：“我没有脸再去见父老乡亲。”于是，就自杀了。

读了这本书，让我终身受益。

《史记》故事读后感10在浩瀚如烟的中华古典名著中，历史著作无疑是最璀璨的明珠。历史记录了中华民族五千年的发展史，正因为如此才给我们留下了中华民族几千年生息，发展的清晰脉络，也留下了一部部浸透着古人的心血和智慧的历史典籍。

“史家之绝唱，无韵之离骚”——《史记》。《史记》共130篇，52万字，包括“本纪”“世家”“列传”“书”“表”五个部分，记事上起轩辕黄帝，中经唐、虞、夏、商、周、秦，下迄汉武帝太初年间。《史记》包罗广泛，体大思精，被列为“二十四史的开篇之作。我在假期学习之余，通览了《史记》收获不少，读了它仿佛自己置身其中，从夏开始到汉朝，历史事件人物都历历在目。通过这本书我看到了繁荣的唐朝、残暴的秦始皇、崇武的汉武帝……我仿佛真的看到了皇宫的真奇异宝，百姓安居乐业的生活；秦始皇焚书坑儒的销烟、汉武帝挥兵抗击匈奴的战争场面；有的看着令人心旷神怡《史记》，有的看着令人神情紧张，有的看着令人无可奈何……

《史记》故事读后感11我最近看了一本精彩的课外书《史记》。是关于古代近六十个小故事，至今有五千多年。写这本书的作者是汉代的司马迁。

每个故事都告诉我们一个道理，有的故事很感人，有的故事让我们受到了很多的启发。其中最让我感动的故事就是《大禹治水》。大禹在治水的时候，采用了疏通的办法。他先观察了地形,决定开山挖渠，凿了好几年，终于凿开了一个七八十米的大通道，河水流进了大海。大禹在工作的时候，好几次路过自己家门口，因为赶时间，都没有进家门，而是继续去了治水。成功不负有心人，大禹用了十二年左右的时间，最后终于治水成功。皇帝知道了大禹把水治理好了，为了顺应民意，就把自己的帝位禅让给了大禹，大禹继续为天下百姓服务。

这个故事让我明白了坚持不懈的努力工作，学习，最终就会成功。付出也会有回报!

《史记》故事读后感12我《史记故事》让我最喜欢的就是《西门豹智斗河神》这个故事，这个故事里面有西门豹和他的士兵，巫婆和他的几个弟子。在这里面我最喜欢西门豹了。

这个故事说：西门豹要去邺且且令，可是一到，西门豹就在听到老人说：“河神要娶媳妇就要用很多钱。大吃一”西门豹大吃一惊，就问老人，老人说：“河神娶媳妇的时候，巫婆就要选一个美丽的姑娘给河神。”这里有女儿的人家都不想把自己的女儿给河神。还后西门豹想看一下，就叫他去。

然后下一次西门豹果然来了。西门豹还带上了士兵。西门豹说：“新娘不美，下一次在送来，就叫巫婆告诉河神，士兵们把投到河里。这里我知道了西门豹在罚巫婆。过了一会，巫婆没出来，西门豹以经投了三个弟子还没上来，就又投三个老的，巫婆还没上来。这时官吏和豪绅吓坏了，就把头都叩出血来了，这时我知道他们知道错了。这时候西门豹才说：“看来河神把他们留下了。”

《史记故事》真是一本好书

《史记》故事读后感13这个寒假，我读了《史记故事》这本书。

《史记故事》，顾名思义，就是记录历史故事的。作者是司马迁。司马迁忍辱负重，谨承家学，写出了一部伟大的《史记》。

这本书从五帝开始讲起，书中讲述了黄帝以来的传说、商周的史迹、春秋战国时期的动荡、秦的兴衰、汉的建立和巩固……时间跨越三千多年，详细介绍了我国以前的演变，是一本不可多得的历史巨著。

《史记》中，对古代优秀人物大力颂扬，对丑恶现象毫不掩视的揭露，绝无半点虚假。就是因为这样，我们后人才能清楚了解历史。

看完了整本《史记故事》，我不禁感慨万分：古时候，有数不胜数的清官，但是更有数不胜数的奸诈贪婪的小人。只会说好听的话，阿谀逢迎。我又想：如果天地间只有好人，没有坏人，那么，我们就可以开心、安心度过每一天。

从古至今，名人数不胜数。可我最佩服的还是忠厚的老臣。他们在国君昏庸时冒着生命危险上谏，忠心为国。

《史记》，真不愧是二十四史之首！

《史记》故事读后感14“ 哈哈！终于借到《史记》了！”我在图书馆叫到，“找了一遍又一遍终于找到了！”我立马叫我爸开车把我带回家看《史记》。

一到家，我就如饥似渴的读了起来：第一篇是五帝故事，主要讲了炎帝、黄帝、唐尧、虞舜、大禹的故事。他们五个皇帝是我们炎黄子孙的骄傲！是我们的自豪！他们所做的一切都是人类进步的步伐，他们是我们最伟大的领导人！

读了这本书我仿佛真的看到了秦王宫殿里的奇珍异宝，百姓安居乐业的生活；楚汉争霸的烽烟四起，汉武帝指挥军队抗击匈奴时的雄才大略。有的令人心旷神怡，有的令人心急如焚，有的则令你百般无奈。而且让我懂得了读书的乐趣，我一定要博览群书，当一个知识分子，忠报祖国，为民服务！

《史记》故事读后感15司马迁是我国西汉时有名的史学家和文学家。他在遭受腐刑后，忍辱负重，创作了一部伟大的史学著作---《史记》。

《史记故事》收录了很多我熟悉并且喜爱的历史故事，如《大禹治水》、《完璧归赵》等，其中《赵氏孤儿》给我留下了深刻印象。

《赵氏孤儿》这个故事发生在晋景公年间。当时赵氏家族的权力和威望越来越大，奸臣屠岸贾出于嫉妒，以惩处杀了晋灵公的逆贼为借口，准备诛杀赵氏家族。赵朔得知后，没有逃跑，因此被杀。程婴和公孙杵臼为了报恩，采用调包计，用程婴自己的孩子替换了赵氏孤儿，屠岸贾杀了程婴的孩子。程婴含辛茹苦地把赵氏孤儿抚养成人，这孩子就是赵武。后来，经过精心策划，赵武终于把罪大恶极的屠岸贾杀了，为全家报了仇。

我被故事里程婴和公孙杵臼两人的行为深深地感动了。他们为了维护正义，英勇献身，这种高贵的品质多么感人肺腑啊！

《史记》学生读书感悟范文

《史记》学生读书感悟范文 《史记》是中国第一步纪传体通史，也是一部著名的文学著作，在中国文学史上有重要地位。鲁迅称其为?史家之绝唱，无韵之离骚?。下面我给大家带来关于《史记》学生读书感悟范文，方便大家学习。

《史记》学生读书感悟范文1

这本书就是《史记》。?史家之绝唱，无韵之离骚?。

《史记》是中国史上第一本传记体通史，撰写了一个个名主办璀璨的人物，如足智多谋的蔺相如，英勇无比的西楚霸王项羽，坟书坑儒的秦始王??许多繁星般的人物，深深地烙在我的心上，挥之不去。其中，廉颇负荆请罪令我折服，荆轲刺秦王反被杀使我惋惜，秦始王求取仙丹、坟书坑儒让我愤怒??就这样，书里一个个特点鲜明，性格迥异的人物牵动着我的心，让我难以忘怀。

课《史记》这本书的创作背景，更是让人折服！窄小的囚窗，潮湿的监狱，残忍的酷刑，让司马迁受尽身体和精神的折磨。可他退缩了吗??人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。?于是，他毅然拿起笔，忍辱负重，馒头苦干，用信念直淌笔尖，完成了这部历史巨作。

想到这儿，我的心头涌起了一股惭愧。司马迁忍受了那么多痛苦，却仍然振作起来，写下《史记》，而我呢，遇到一点小事就半途而废。记得四年级的时候，一时兴起嚷着去学游泳，爸爸同意了。可当我来到游泳馆时，我竟然玩性大发，不好好学习。结果被爸爸摁在水里，我只好跟着爸爸在水下做着频繁的动作，心里却显得十分不耐烦。这时我底下摔了一跤，跌进了水里，鼻子也喝了好几口水。最后还是被爸爸抢救上来。我立刻像个撒娇的孩子，一屁股坐在地上，因为那件?突发事故?，死活都不肯去游泳了，爸爸没办法，也只好依了我。

可现在回想起来，自己是多么可笑啊！司马迁在受尽酷刑，饱受打击却毅然能竭尽全力，呕心沥血完成《史记》，而我却因为一点儿小打击，而放弃了学游泳。于是，我轻轻合上书本，抚摸着封面上?史记?这两个大字，缓缓抬起头，眺望远方。然后，站起身来，拿起藏在行李箱里的泳衣，拉起爸爸，向门外跑去??

《史记》学生读书感悟范文2

首先它的真实性，客观性。原来我所了解的大多都是通过看影视，小说等，在脑海里形成一个或好或坏的历史人物，他们经过编者的再创造，加工，已经变得面目全非。比如秦始皇，之前他在影视里的一直是个暴君的形象，仅统治数年就灭亡。但是史记里，却记叙了他的历史功过，政治上有作为，有创新，同时为了加强中央集权，又采用了极端暴虐的刑法，这正是一个血肉丰满的真实的人物。还有项羽，原以为，他就是一个鲁莽，无智慧，有勇无谋的壮汉，但是，看了史记，才知道他也有善的一面，也有才华，所以才能聚人气，成就霸业。虽然他最终失败了，可是他的不屈不挠的气节广为后人传颂。难怪后来的大词人李清照说：生当做人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

其次，史记的语言很有特色，线索条理。虽然记叙的是史事，人物繁杂，事件频繁，但是脉络清楚，关系分析得很清晰，紧凑。所以我看的时候，经常会急于知道后文而迫不及待的读下去。我印象最深刻的是鸿门宴，它描写的气氛相当浓烈，人物的一言一行一颦一笑都刻画得栩栩如生。

史记的另一特色是历史人物之全面，不仅有帝王将相，还有政治家，军事家，文人，学者，游侠，医者等各类人物，他们各具特色，形象生动，性格鲜明突出，却又不虚构虚夸，正因为如此，就更加吸引人去看。

但是，从文中也不难看出，作者是有情感倾向的，比如，他对帝王将相，基本是客观叙事，而对下层劳动人民却又透露出一种情感，有同情有赞扬，有肯定有表彰。如<<陈涉世家》，陈涉本不是帝王将相，却把他编入本记，为他立传，这充分说明了作者的情感立场。而这种情感也会影响读者，使读者与人物命运相呼吸，产生共鸣。

《史记》的特色很多，读的越多，越能发现它的价值。有人总结：以史为鉴，知千秋盛衰兴替；前事不忘，明万代是非得失。而鲁迅先生评价它：史家之绝唱，无韵之离骚。实在叫绝。

《史记》学生读书感悟范文3

先不谈书中的故事，最让我敬佩的还是《史记》的作者司马迁。司马迁自幼好学，博闻强记，积累了丰富的文化知识。他继任父职做了太史令，随后开始编纂《史记》。专心写作的司马迁因?李陵之祸?而被汉武帝下狱并遭腐刑，他的身心受到极大的摧残，痛苦之中，数欲?引决自裁?，但恨《史记》未能成稿，出狱后历经16年终于完成对史记的写作。是司马迁的坚持才有今天的鸿篇巨作，他的经历不仅使人们得以在阅读中思考人类在世界上的地位和如何对待生活的各种矛盾与困境，而且对于生活在现代的我们有着无尽的启发。当我在生活中遇到困难时，我都会想起司马迁那种坚持到底的精神，是它让我明白了坚持的意义，是它让我看到了坚持过后的光明。

在《史记》中，我敬孔子。礼崩乐坏，动摇不了孔子?克己复礼?的决心和毅力；周游列国，显示出孔子?仁者爱人?的胸怀；纵使栖栖遑遑，孔子也有?知其不可而为之?的执着！编订《春秋》《诗三百》孔子将文明教坏的火种传承，广收门徒，有教无类，孔子的思想照亮了万古长夜。

在《史记》中，我怜李广。张弓搭箭，跃马瞋目；一代名将，李广所向披靡，远征匈奴，建功立业，从此胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。但是，性格决定命运，李广的刚愎、独断竟与他的勋业一样的鲜明，所以才有了?冯唐易老，李广难封?的万年遗憾??

在《史记》中，我佩荆轲。易水高歌，穿越了千古的悲凉慷慨；素衣单车，卷扬起凝重的长河落日。千金虽重，却重不过荆轲的那份承诺；匕首虽寒，也难比荆轲炯炯目光。一剑，承载国之重负；一歌，咏尽生死离别；一笑，彰显英雄本色。

司马迁以酣畅淋漓的笔触，浓墨重彩地展现了波澜壮阔的历史画卷，用一系列故事塑造了无数性格鲜明的人物。《史记》既是对先秦文化的重要总结，也是后人了解西汉社会的第一手资料。《史记》不论是在中国史学还是中国文学上，都堪称是一座伟大的丰碑。

不仅如此，《史记》在中华民族上下五千年的历史文化上的影响力，可以说从古至今，任何一个人、任何一本书都无法与之相比的。它最重要的影响是，《史记》对于中华民族精神的塑造起到了重要作用。民族精神不是抽象空洞的，是由无数个实实在在的个体的精神而形成的。一个民族大厦需要全民族的人来支撑，而《史记》中大量的优秀人物、脊梁人物在支撑中华民族大厦的过程中起到了中坚作用，对中华民族精神的形成作出了重要贡献。

《史记》所展现的先秦至汉代的中华民族精神并没有随着时代的变化而消逝，也没有随着历史的过去而凝固，相反它经过不断的?扬弃??净化?成为了我们民族宝贵的精神财富。

读《史记》 不仅是我们在精神上、美学上的享受，更能以史为镜，古为今用。时代发展到今天，我们既要弘扬《史记》中的传统精神，更要指向未来，呼吁更高层次的民族精神，为民族的复兴和中华文化的传承提供强大的精神动力！

《史记》学生读书感悟范文4

《史记》是中华民族文化宝库中的珍品。史记共有一百二十六卷。分别记述了许许多多惩恶扬善，舍己为人精神的故事。通过查资料，我知道了《史记》包括?本纪?、?世家? 、?列传?和?书? 、?表?，共计一百三十篇，五十万字。

《史记》中，有一个故事让我很感动。是《五帝本纪?大禹制水》的。在尧帝在位时，就经常发生水灾，尧帝就派大禹去治水，大禹接受尧帝交个他的任务后，下决心不解除水患就不回家。大禹在治水时，和老百姓一起开凿大山，并不摆当官架子。在大禹治水的三十年里，多次经过家门，有?三过家门而不入?的传说。一次，他的 妻子生下一个儿子，大禹很想进去看一看儿子，可一想到没完成的任务，昂首走过了家门。我真佩服大禹那勤勉不息的精神，为了治好水灾，三次经过家门都不进去。大禹的手指甲都被磨光了，手和脚都长满了茧，走起路来都痛。

《史记》是我国第一部纪传体通史，是我国历史学，和文史学史上一部?究天人之际，通古今之变，成一家只言 ?的伟大著作。我想：这么好的一本关于历史记载的书，一定深受读者喜爱吧。事实也如此。

《史记》是一本难得的好书，我们应该都阅读这类的书，了解更多历史记录，故事，增加读历史的认识度。查完资料，知道了那么多以前我不知道的知识，我更加喜欢《史记》这本书了。

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