好老师，老师好

“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

德国存在主义哲学家雅斯贝尔斯的这句名言，兰会云老师很喜欢。

高考结束的当天，他包下网吧带着全班同学通宵打游戏。这也许算不得什么，只是释放高考高压的一种庆祝方式而已。

高考结束第4天，他组织班里的11名学生骑行，历时17天行程1800公里抵达上海。这是一份特殊的高中毕业礼，我个人认为，这也称得上是一个“壮举”。

看了报道，感动得热泪盈眶。立即把那篇新京报记者写的文章发到了家人群里。

我外甥女在大学学的也是地理，暑假前在某中学当实习老师。刚刚高考完的外甥和我女儿也即将步入大学。通常，我分享文章想表达的意思都是：看看，看看，见贤思齐焉，见不贤而内自省之……这次是，看看，这才是好老师。

为什么我认为，兰老师的行为称得上是“壮举”呢。

看看新京报用的标题，《80后老师带11名毕业生骑行1800公里，校领导紧张，家长被气住院，有人流泪开车跟几公里……》我能脑补想象得到，31岁的兰老师在作出带毕业生骑行的决定之后，直到抵达上海，会经历什么，需要冒多大的风险。

一路骑行，这一千八百里的云和月，拍成一部关于青春的电影，一部“公路片”，也一定是看点多多。放牛班的春天，教育理念，家庭冲突，青春飞扬，人性善恶，理想，梦想……

他的了不起，在于需要很大的勇气，很大的气魄，承担责任。

校领导紧张是难免的。谁不怕出事啊，安全事故。我小时候，学校老师还每年组织春游秋游，每到清明节，排队去陵园。到了我女儿上学，除了到半程的一个基地参加过为期一周的集体活动，学校没有组织过一次春游和秋游……我记得非常清楚，小学初中高中，一次都没有。

之所以不组织，我的理解是谁都不想承担安全责任，是多一事不如少一事，因噎废食。不怕一万就怕万一，万一出点事，谁负责得起

没有过和老师同学同伴同游甚至同去过哪怕是陵园的经历，仅仅是在教室同过学，其实也是教育的缺失吧。生命中的很多课，并不是在教室里上的。

我至今记得的，印象最深的课，是小学二年级体育老师带我们去孟庙上课。是参天古树下，听她讲的孙膑和庞涓的故事；是我们从大乌龟（赑屃）背上爬下来，问她“孟珂是好人还是坏人”，她的“不能用好人坏人来评价”的回答。

我至今记得的，印象最深的课，是初中一年级的“劳动课”。新建的学校，有很多的坑坑洼洼，在老师的带领下，同学们有地排车出地排车，有铁锨拿铁锨，共同出力，填坑平地，植树……至今，我还惦记着当年种下的梧桐树，是否已亭亭如盖，是否每年春天花开满树，是否引去过凤凰

我至今记得的，印象最深的课，是十五六岁时的“实习课”，是参加学校的黄河大合唱，是班主任刘老师带同学们去看黄河……组织去灵岩寺那个星期天，我因故没有参加，黑白的老照片上同学们笑得很灿烂，却没有我，至今是个深深的遗憾。

这遗憾，我知道，也是生命中的一课。它告诉我，很多东西，你错过了，就是错过了，有时，甚至是一生的错过。

一个人生命里最重要的课，很多时候并不是在课本里学的。一个人成长中的关键事件，很多时候并不发生在教室，而是在自然里。

山西朔州市朔城区一中的校领导很了不起，同样冒了很大的风险。虽然紧张，也没有把兰老师的勇气扼杀掉，没有强行命令他不准出行。毕竟，这是“拿职业生涯作赌注”的事，还不是拿一个人的。

作为一名家长，如果我的孩子在兰老师班上，迫切地想报名参加这次骑行，我会不会支持 会不会同意 家里即便不会有人被气住院，哭晕在厕所，是不是也会牵肠挂肚寝食难安

经历了这场骑行的11个孩子，他们人生的记忆，将从此与众不同。骑行的意义，不止于1800里路上经历的风风雨雨，而在于得到过的锻炼和磨炼，从身体到精神，这意义的延伸，对他们一生的影响。

感动于兰老师的“壮举”，除了他作为一个年轻老师的情怀，行动力，更有他的缜密和细致。

作为班主任，在课堂上做出许诺之后，他提前几个月就开始做准备，利用周末时间勘查线路，自己先开车走了一遭，以确保万无一失。

作为地理老师，他在行程安排上“藏存了私心”。骑行线路穿越黄河、长江和南北地理分界线淮河，“沿途会走过温带草原带、温带落叶阔叶林到亚热带常绿阔叶林，经历大陆性季风气候、温带季风气候和亚热带季风气候，从半干旱地区到半湿润地区和湿润地区，是实景教学的绝佳线路。”

他不打无准备的仗，知道如何“点兵”。出发前一天，带报名的同学去拉练，“40公里坡路，能轻松骑下来，不掉队，就可以参加。”他也懂得规避风险，跟学生家长签订免责责任书，打开天窗说亮话……

兰老师无疑是个好老师。他是一棵树，一朵云，一个灵魂，所想所做所推动的所产生的影响，正是在“摇动一棵树，推动一朵云，唤醒另一个灵魂。”

老师这个职业应该也是拿成果来说话的。毕竟，“唯有成果令人喜悦”。骑行在路上，高考的成绩传来，兰老师带领的“86人的普通班，考出了13个一本、34个二本”，是学校“考得最理想的班级”。

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