【职涯系列之三】找个专业的导师

十多年前在青岛参加过张晓彤老师主讲的《如何选用育留人》课程，培训结束时她给学员留了自己的邮箱还有一个网址，让学员工作中遇到问题发邮件跟她交流。很多培训师在授课后会有这个动作，给学员留下联系方式，但不知有哪些学员真的会跟培训师互动，工作中遇到问题发邮件请教。我微信朋友圈有很多是做培训师的，有一次我在一个培训师圈里发了个问题咨询，没有人给我回复，我感觉心里拔凉拔凉的，立刻退出了那个“圈”。大概在充斥功利的商业社会，在不付费的情况下，培训师也鲜会回复学员问题吧 我不知道。

我在工作中遇到过一些棘手的问题，也发过邮件向专业的老师咨询，大概这么多年只发过两次邮件一次微博私信给听过课的培训师，只有NLP李中莹老师回复过，给到我非常大的帮助，至今我内心充满感激。张晓彤老师推荐的“中人网”（中国人力资源开发网的简称），对我这个非人力资源专业的人来说，也算是一个专业的导师，我在中人网下载过很多工具和资料用于日常工作中。

在职场上能找到一个专业的“导师”实在是件幸事，这是我后来体会到的。这个导师可能是你的长辈、你在校时的老师、你公司里的同事或上级、你的后天亲人（现在流行这个），甚至是一本书籍，也可能是百度是谷歌是一个具体的网址……总之，当你在工作中、甚至生活上有需求有困惑需要帮助时，这个导师是你可以求助、可以咨询、可以信赖的对象。他（她）能够为你指点迷津、拨开云雾，让你少走弯路，迈入更踏实的职场人生。

JASON同志第一学历只是个“中技”，他在工厂多年，熟悉机械加工的车铣磨钳刨镗钻等等各种设备了解西门子德马吉马扎克等各种加工中心刀具系统，90年代初，当年他还在车间当个苦逼的技术员时，曾花掉一个月的工资买过一本工具书，也跟着广播电视大学的讲座自学了几乎所有的《机械工程师》课程。当时有堂课是清华大学某位教授所讲，他看着最后的字幕记下人家的联系方式，修书一封去请教蜗杆齿轮的计算问题。隔了两个多月，收到教授回信，一是嘉许他的学习精神，二是说自己刚从澳州回国抱歉信件迟复，三是答疑解惑了JASON的问题。这种专业导师不仅学高而且德重，实在令人敬仰。JASON同志虽然只有大专学历，英语水平了了，但因为有丰富的实践经验和解决问题的能力，后来到了一家外企成为效率提升工程师。在某种程度上来讲，一是他在专业方面的学习能力，二是他知道找专业的导师——工具书、电视课程、大学教授。

如今是互联网时代，几乎我们遇到的除了生死之外的任何的问题都可以找到解决方案，我们也会遇到更多的形形色色的“导师”。比如我今天早上还不知道微信朋友圈如何分组，百度未果，发万能的微信朋友圈求助，一位人在苏州的从未谋过面的博友就告诉我“通讯录-标签-新建-拖人”，马上搞定。

如果我们在工作中、生活上愿意向别人请教，我们就会遇到各种“导师”，学习到的更多、成长得更快；如果我们也乐于助人，愿意分享，就可成为别人的“导师”。所谓，成人，达己。

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【东北大学】材料加工专业怎么选择导师呢？

联系导师还是很有必要的，问题的关键在于什么时候去联系导师，在初试的之前是没有必要联系导师的，一般情况下研究生导师不可能在初试之前去随便的对一个不认识的外校考生去透漏考研初试的考点和重点，所以初试之前没有必要去联系专业研究生导师。

确定见专业的研究生导师是在复试之后，目的是：让自己的未来导师了解自己多一点，同时自己了解导师也多一点。通过联系专业导师，实现师生双方的相互了解，
从而增加考生复试成功的机会。见到导师后可以谈谈自己的学术兴趣，尽量选择担任专业社会职务或者学校领导的老师（系主任、院长等），若是为了学术发展，当
然是看导师的学术水平，这些导师一般年龄很大了！专业联系导师的方式主要有下面几种：

电话联系。这里所说的“电话”，指的是导师的办公电话。导师的私人
电话，一般情况应尽量避免拨打。除个别院校外，研究生导师的办公电话大都公开在校园网上。考生可以通过登录报考院校的网站搜寻研究生导师的相关信息。

邮件联系。与电话相同，导师的邮箱一般也会公布在校园网上。邮件联系的优点是费用少，信息量大。比如考生可以通过邮件，向专业的研究生导师详细介绍自
己，如研究兴趣、爱好、特长等等。通过这种方式，导师可以对考生有比较全面的把握。

面对面交流。这种方式的优点在于直观、信息量大。

东北大学材料科学与工程系导师

李继光
男，1969年生人，教授、博士生导师。1998年毕业于东北大学材料科学与工程系，获工学博士学位。曾受聘于物质材料研究机构（日本、国立），先后任研究员、主任研究员。主要研究方向为功能陶瓷材料，包括（1）胶体物理化学、
单分散胶体粒子的软化学合成、自组装；（2）陶瓷纳米粉体的烧结现象及烧结机理、光学透明陶瓷材料的制备新工艺；（3）具有“光”功能性的纳米陶瓷材料
（荧光、光催化）。在J. Am. Chem. Soc.、Chem. Mater.、J.Phys. Chem. B、Aata
Mater.等刊物上发表论文100余篇，其中SCI收录69篇，论文SIC他人引用610余次。2000年起以第一作者（通讯作者）身份发表SCI论文
35篇，平均影响因子2.51。入选国家教育部“新世纪优秀人才支持计划”，任美国陶瓷学会会员，日本陶瓷学会会员。

刘春明
男，1961年生人，教授，博士生导师,东北大学研究生院常
务副院长。主要研究方向：先进钢铁材料微结构设计与控制，材料断裂的物理学与化学。一直从事金属结构材料的基础理论和新材料开发研究工作，特别是在高纯金
属材料制备、钢铁材料与铝合金材料的微结构与性能设计及控制方面进行了较系统的工作。先后主持或参加了30余项国家研究课题和企业合作项目。发表论文60
余篇，其中30余篇次被SCI、EI或ISTP收录。获辽宁省教学成果二等奖1项，辽宁省科技进步二等奖1项，国家冶金科技进步三等奖1项。兼任中国金属
学会青年工作委员会理事、低合金钢专业委员会委员，金相与显微分析专业委员会副主任,《金属学报》、《Acta Metallurgica Sinica
(English Letter)》、《东北大学学报》、《材料与冶金学报》编委，教育部优秀青年教师基金、跨世纪优秀人才基金获得者。教授课程《钢铁材料学》、《钢铁材料微结构设计原理与控制技术》。

单玉桥
男，1954年生人，教授。主要研究方向：材料表面技术。作为课题执行负
责人完成了国家超导中心下达的熔融织构YBaCuO高温超导体镀银防护层的研究，高温超导体故障电流限制器的研究基础课题及攻关课题。作为课题负责人完成
省科委下达的熔融织构YBCO超导体水蒸气腐蚀及其表面防护的应用基础研究项目。发表学术论文23篇，SCI和EI收录10篇。获冶金工业部科技进步二等
奖、三等奖各一次，省教委年度科技进步三等奖。教授课程《材料的腐蚀与防护》、《材料化学》。

连法增
男，1945
年生人，教授，博士生导师。主要研究方向：功能材料。从事无磁瓷封定膨胀合金、永磁合金、新型铁基晶态、纳米晶稀土永磁材料、高饱和磁感铁氮化合物、非晶
软磁材料及其应用等领域研究。新型稀土铁基永磁材料及其制造工艺等项目分获国家科技进步一等奖，部、省科技进步二等奖、三等奖等。获国家授权专利两项。中
国仪器仪表材料学会理事、中国金属学会功能材料分会理事，辽宁省应用磁学会副理事长，《功能材料》和《金属功能材料》杂志编委。获全国高等学校先进科技工
作者称号，国家人事部授予“中青年有突出贡献专家”；享受国务院政府特殊津贴。教授《工程材料学》、《磁性能与应用设计》、《磁性物理学》等课程。主编出
版《工程材料学》和《材料物理性能》。

刘常升
男，1963年生人，教授，博士生导师。现任东北大学教务处处长。
主要研究方向：材料表面科学与技术、激光应用技术。承担国家“973”和“863”计划课题、国家自然科学基金、博士点基金和企业合作项目。出版《激光表
面改性与纳米材料制备》等专译著，申报国家发明专利3项，发表学术论文150余篇。获辽宁省科技进步一等奖等科技奖励5项。兼任中国材料研究学会青委会理
事、中国腐蚀与防护学会青委会委员、辽宁省机械工程学会理事和材料工程分会理事长、2004年薄膜与涂层国际会议组织与技术委员会委员。曾入选教育部“跨世纪优秀人才培养计划”，教育部高校中青年骨干教师资助计划，辽宁省百千万人才工程百人层次，当选沈阳市十大杰出青年，享受政府特殊津贴。教授课程《材料学》、《材料表面工程》。

【留学美国】怎样选择导师？

1、导师是双向选择还是单项选择？
首先谈谈硕士研究生，美国的研究生院多数在硕士生入学的时候为其指派一位教授做“临时导师”。因为研究生院有严格的学术审核机制，所以多数学校在新生修满9个研究生阶段的学分后（通常是第一个学期结束后）开始真正为学生固定导师。此时，学生有权利要求为自己更换导师，当然多数情况下学生都会保留自己的原始导师。在拥有一位“主席导师(Chair)”的基础上，学生还需要一般至少两位的教授参与自己的“导师团(Committee)”。
根据专业和学校的规章不同，有些学校给学生指派一位导师团成员，另一位由学生自己提名，经过该教授同意并得到研究生院认可后生效。有些学校会给学生自由自己去找两名导师团成员。有些学校要求导师团成员必须同时来自本专业，有些则要求导师团必须一个来自本系，另一个跨系。
至于博士生--由于美国的大学科研和经费直接挂钩，很多时候是教授（或者说博导）手里获得了研究经费后才决定能够根据经费雇佣几个学生助理（也就是派发奖学金或者提供助研、助教的机会）。这样一来，虽然提供博士培养的院系也正常招生，但是很多获得录取的博士生都是由教授亲点的；教授们看上的是这个苗子，目的是为了帮自己作试验或者其他科研项目。许多有心的报考博士的学生在报名时候就极力向自己心仪的教授投橄榄枝，推销自己；因为如果被某位博导教授看中了，自己的录取不但八九不离十，连学费也顺便解决了。
因此，美国大学的硕士生导师和博士生导师都是双向选择的。只是硕士阶段导师分配的随机因素高，而博士阶段的导师分配人为因素高。
2、美国硕导和博导的角色区别
硕士阶段的导师：对于学生在学术上的引导不及博导们深入和频繁。硕士阶段导师团主席，也就是首席导师，更多的是帮助学生制定学习计划，阶段性地和学生面谈评估学习进度和成绩；以及论文或者毕业作品阶段的开题指导等。当然，首席导师还会协助学生落实毕业文论的答辩会等其他事宜。硕士生的评估工作也很严谨，每个学期都要进行。硕士生导师团的三位导师都需要在学生成绩和进度表格上签字。最终的论文答辩和毕业作品展示的环节，导师团也需要悉数出场。
博士阶段的导师：更像中国传统意义上的出门拜师。博士生和自己的导师见面次数更频繁，有些甚至是在同一个实验室朝夕相处。学生的科研项目也更加体现出了自己的“门派”的特点，时常带有自己导师的影子。博导对于学生的点播和指导更具体，交流也更频繁，当然这因专业而易。
导师和学生的交流：硕士阶段的学习主要是在自己的专业领域更加深化，同时拓宽广度。所以导师起到点播和掌舵的作用，在学术上的实质影响没有博导深。博士阶段的主要任务是研究，不光是专业“深化”的问题，更多的是“专化”；所以博士生对导师的学术依赖更强。
硕士生的首要任务是学习和实践；博士生的主要任务是研究和发表。博导很多时候可以提携着自己的学生参与自己的科研项目或者学术论文，最终共同署名；硕士生鲜有和导师一起著书立说的。

其实美国的大学教授（导师）也都是普通人，所以性格和辅导的style都不大一样。不论留学生和自己在美国的硕士生、博士生导师的交流是密是疏，大家都希望能够愉快和谐地相处，最终顺利通过答辩获得文凭。
所以，在选择导师的时候（如果有自主权的话）当然要看教授的性格和风格，这一点和相亲差不多。无论选择什么阶段的导师都需要无比慎重，但是小奔个人建议，硕士生选择导师应该看口碑和导师是否能够帮助自己顺利迈入未来职场或攻读博士构建人脉；
博士生选择导师要看中导师的科研以及经济价值（教授手里有经费说明他/她在行业里很牛，同时说明他/她的科研项目有含金量，得到了市场的肯—也就是你未来若干年将要致力的研究项目是看得到光明的），看导师是否能为自己构建研究和发表的平台。
当然了，事在人为。不论一个留学生在美国拥有多么先进的研究平台，多么支持的导师，最后决定是否作出成就的还是学生本人。

ttt课程认证讲师

『壹』 ttt的培训师推荐

陈恭华，工学硕士，拥有 20 年教育工作的丰富从业经验；
名师学院签约《诚信公约》会员讲师；
时代润泽培训学院副院长兼首席导师、时代光华管理顾问；
曾任大学教师，大唐电信、东盛集团等多家大型企业培训总监；
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系列1：PCT培训师训练教程（授课技巧与课程开发系列课程）
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系列2：培训管理体系类课程
《构建TCMC培训体系-有效培训之独孤九剑》
《非培训经理的培训管理课程》
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《管理干部的执行力-执行10式高效操作宝典》
《管理干部的领导力-让你的员工行动起来》
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系列4：员工职业化（新员工入职）类课程
员工职业化训练系列课程 张玉
TTT企业培训师训练导师
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2011年度全球华人500强讲师 A．TTT企业培训师类实战培训教程：
1.TTT企业内部培训师培训训练课程
A初阶：TTT企业内部培训师培训（2天）
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2.PTT国际职业培训师培训训练课程
A初阶：PTT国际职业培训师的培训（2天）
B中阶：PTT国际职业培训师的培训（3天）
C高阶：PTT国际职业培训师的培训（3天）
3.TTT进阶课程：课程设计与开发
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对培训的理解
培训从属于教育，它应围绕“对人的再造与增值”而展开。真正意义的商业培训，不应是短期急救式的输血模式，而应以为企业构建全新的造血机能为己任，因此卓越的培训不应只局限于纠术与求法，而应不懈地向论道的境界探索。
尊重并引领客户的需求，坚持只做有效果的培训，在注重知识学习、技能训练的同时，更加强调心态的调整与重构。倡导通过对“人”的信念系统的升级与再造，提升现实生命的价值与意义。
曾任职务
三菱重工北京事务所 销售经理
丸红公司中国区高级经理（时为世界500强第6位）
德润文化有限公司 副总经理
广视广发文化传播有限公司 总经理
大地CMC集团副总裁 兼（汽车）培训部 部长 首席培训导师
北京晟德智业文化传播有限公司 董事长 总经理 首席培训导师
主讲课程
《全国培训师特训营》实战班
《企业内部讲师育成训练》系列课程
《职业培训师特训营》系列课程
《卓越沟通- *** 演说训练营》
《全国卓越品牌经销商系列培训》
《中高层管理干部培训》
《销售业绩倍增训练营》
《打造高绩效团队》
《汽车赢销智慧》等等

『贰』 TTT培训是培训,哪家机构和哪个培训师比较好

中智的CIPMT《国际职业培训师认证课程》非常专业

『叁』 ttt企业内训师是什么意思

training the trainer的缩写
确实需要注意区分企业培训师和自由市场职业培训师，一种换课不换人内，一种换人不换课。容
在步入这个行业或者转型正式做这个行业基本都最好需要有专业系统化的受训。
经纪机构的如华师，专场的如乐训等等，一般建议仔细慎重挑选，培训行业说难也简单，说简单也不容易。

『肆』 ttt讲师干什么的

不怎么清楚呢 建议你去摩卡培训 找找 那里有专门的介绍的

『伍』 ttt培训是什么

HSE的TTT课程培训：帮助企业内训师来搭建所需的HSE知识架构并完善所需的HSE知识和技能，将掌握的HSE知识和培训技巧有机融合，满足企业内部真实的HSE培训需求。培训包含面授课程和线上课程，满足企业线下和线上的需求，赛为公司提供全程指导，协助内训师开发企业自己的课程库，满足企业具体培训需求。

『陆』 什么是TTT培训师培训

Training the Trainer to Train的缩写，培训培训师去培训 例如你们公司内部有自己的培训师的话 如果是新组专建的培训队伍 有很多新人的属话 需要从外面请培训师 来为你们这些新培训师来培训~~~ 课程内容很多 从培训师最基础的站位、走位、着装、语音语调等等，到课程的设计、一些活动，以及控场的技巧、突发状况的讲解等等。
都囊括了，所以是培训师初期理应参加的一次培训，也是成功培训师必然需要掌握的一门课程~

『柒』 TTT与劳动部职业资格认证的企业培训师有什么不一样两个那个含金量高呢

两个都是企业培训师的课程，不过一个是国家的认证，一个好像是美国训练师协会的吧，就像楼上说的，一个是国家的，一个是自己说的。

『捌』 TTT培训是不是对于想做讲师的人一定要参加的课程啊

不是一定要参加ttt培训，而是你要是想拿到AACTP(企业培训师资格证)你就必须参加培训才能考试，才能成为讲师，培训是必须要参加的，
你就参加潇湘智客的吧，还能少2000也是好的啊

『玖』 第一期 中国讲师网TTT讲师认证班的主讲老师是谁

曹爱宏讲师

『拾』 中国讲师网举办的TTT讲师认证课程现在是第几期了

已经成功举办了四期了。第五期正在火热招募中。
第五期的举办时间为：2018.01.05-2018.01.06 （两天一夜）
总时长还是和之前的是一样的，不同的是每期的讲师，请的都是一些行业内认可度较高，口碑较好的专业讲师。具体的流程可到官网查看，或者直接报名。

研究生找导师,研究员和教授有什么区别吗？

区别如下：

1、职责不同

研究员一般在研究所，而且没有义务给学生上课。

教授是大学老师教师的一个职称，教授是大学老师，在大学当中，教授是大学教师职称的最高级别了。教授是有义务给学生上课的，但是根据课程安排的不同，有的教授会给本科生上课，有的会给硕士生上课。

2、权利不同

并且研究员是国家评定的，在研究所里，领导或者是学术带头人才称之为研究员，高级研究员可以说相当于教授，副研究员也相当于是副教授级别。但是在研究所里，研究员都不用教授的职称。

副教授级别的教师，除了可以开设一门课程，还可以自己主持研究项目，能把最新的研究用学术讨论会的形式，开设新的课程供学生学习。一方面，教学生学习的方法，训练学生自学的能力，另一方面还传授相关的知识。

3、侧重方面不同

高等院校里的教授和研究员是同一级别的，只是对教授要求教学，对研究员没有。两个职称属于不同的系列而已，研究员偏重于科研。研究员若有教学成果也可以转为教授的。

选导师注意：

1、首先了解一下，你们学校可以带学生的导师有哪些，都是从事哪些研究，研究的方向与当前的化工生产是否有密切的联系。

2、如果你可以自己选择导师，建议你选择那些从事与化工紧密联系的导师，最好是那些和企业合作搞开发的导师，因为他们在企业眼睛里是专家，那么如果导师推荐你当然也就可以。

3、如果你是强制被学校分配到老师那里去的，没有自己选择的权利，你也不要和导师对折干，而是要密切配合导师搞好研究，不过导师一般不会把研究的真正内容透露给你，就靠你自己留意了，这样对你也是个好处，起码以后可以留意和你的研究有这种联系的企业。

4、如果你的导师研究课题纯粹是理论性的，你也别灰心，书本知识只是冰山一角，以后的路还很长，社会是个大学。企业更加是个实际的学校，关键还是靠你进去后脚踏实地地学习和干，积累经验才能成为学有所长的大家。

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