一
同样是小学三年级的学生，有位同学将来的志愿同是当小丑。
一个老师斥之为：「胸无大志，孺子不可教也。」
另一个老师说：「愿你把欢笑带给全世界。」
身为长辈，不但要求多于鼓励，更以狭窄界定了成功的定义。
二
小男孩问爸爸：「是不是做父亲的总比做儿子的知道得多 」
爸爸回答：「当然啦」
儿子问：「电灯是谁发明的 」
父亲答：「爱迪生。」
儿子接着问：「那爱迪生的爸爸怎么没有发明电灯 」
权威往往只是一个经不起考验的空壳子，尤其在现今这个多元开放的时代。
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