给孩子读中国历史21：啄木鸟

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2021·4·18

他从不哭泣，甚至在本该哭泣的时候反而大笑，给人一种缺乏情感的冷酷印象。实际上，这恰恰证明了他的脆弱。每一个冷酷行为的背后都隐藏着脆弱。真正强大的人是不会对冷酷感兴趣的。这类儿童经常不修边幅，他们咬指甲，挖鼻孔，顽固不化。事实上，他们需要鼓励，也应该让他们明白，在他们行为的背后隐藏着恐惧——害怕表现出脆弱。——阿德勒《儿童教育心理学》老子

老子，春秋末期人，生卒年不详，中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，与庄子并称“老庄”。

老子思想核心是朴素的辩证法，主张无为而治、不言之教。其思想对中国哲学发展具有深刻影响。

庄子

庄子名周，战国时期宋国蒙人。战国中期思想家、哲学家、文学家。庄子在哲学思想上继承和发展了老子“道法自然”的思想观点，使道家真正成为一个学派。

“道”是庄子超越哲学的核心，庄子把道和人紧密结合，使道成为人生所要达到的最高境界。

孟子

孟子名轲，战国中期鲁国邹人，距离孔子的故乡曲阜不远。孟子是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。

孟子继承了孔子“仁”的思想，并将其发展成为“仁政”思想，被后世称为“亚圣”。

荀子

荀子名况，战国末期赵国人。著名的思想家、哲学家、教育家，儒家学派的代表人物，先秦时代百家争鸣的集大成者。

荀子批判地接受并创造性地发展了儒家正统的思想和理论，主张“礼法并施”，提出人定胜天的思想。

墨子

墨子名翟，春秋末期战国初期宋国人，曾担任宋国大夫。中国古代思想家、教育家、科学家、军事家，墨家学派创始人和主要代表人物。

墨子提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”等观点，以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点，创立了以几何学、物理学、光学为突出成就的一整套科学理论。

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【故事出处】：《写给儿童的中国历史》

【出版公司】：步印童书馆

【作者】：陈卫平著

【出版社】：新世界出版社

【推荐年龄】：6 - 12 岁

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