小夫子国学馆：传承国学为孩子搭建成才之路

“教术之端，自阅初始，人材之成，自儿童始。”孩子年幼时期的启蒙教育对孩子一生的成长道路至关重要。我国古代教育者早就谙熟了这一道理。所谓“幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德”，在不同的时期要根据孩子的心智发展进行不同的教育，这是古人总结的规律，至今仍有重大的启发意义。

其实，孩子的潜能真的是无限的，经常会有一些小“天才”冲破现行制度的藩篱，小小年纪便显露出不凡的才华。前不久央视《中国诗词大会》第五季的小选手韩亚轩，仅仅11岁，凭借自身惊人的记忆力和巨大的诗词量，一路过关斩将进入决赛，最终获得本季亚军。

许多望子成龙、盼女成凤的家长可能会觉得这些孩子都是天才，而国学的积淀更是要靠孩子个人的悟性，岂是我辈所能改变的。小夫子国学馆的教育专家说，此言差矣。古有天才少年方仲永，出口成诵，才华惊人，但因为后天家庭的忽视与错误引导，小仲永最终泯然众人，成为了许许多多个凡夫俗子中的一员。因此，先天固然重要，后天却具有决定性作用，家长们对此万不可掉以轻心，耽误了孩子才能的挖掘与开发。

即使是韩亚轩这些在国学上颇有造诣的小朋友，他们的才华也并非天成，而是在生活的一点一滴中，在家长的耳濡目染中，渐渐培养出来的。例如韩亚轩从3岁开始学习诗词，那时候的他坐在姥爷腿上，听他讲一些唐诗宋词，逐渐的，韩亚轩也喜欢上了诗词。

小夫子国学馆组织国学、教育学、计算机软件等方面的专家自主开发了多媒体国学教学系统——“儿童国学教师授课系统”，该系统融合了图片、音频、动画等教学素材，在课堂上采用投影多媒体教学，通过图片、动画等加强学生的理解，调动学生的兴趣，集中学生的注意力。小夫子的这套多媒体教学法注重孩子各种感官的联动作用，集视觉、听觉为一体，在发挥传统声教作用的同时，调动起其他感官的兴奋性，从而在生动的教学中促进孩子对国学经典的理解。

着名科学家钱学森先生曾发出振聋发聩的一问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是关于我国教育事业发展的一道艰深命题，引起了教育工作者在内的所有中国人的反思。鉴于此，小夫子国学馆秉承“博学于文，约之以礼”的办学宗旨，坚持“经典为本，求真创新，德识并重，乐教乐学”的教学理念，努力传承国学，为孩子搭建成才之路。

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