说话为什么会结巴

说话出现结巴 的症状在生活种是非常常见的，特别是在人多的场合种我们紧张会遇到说话结巴的人，当然也有一些说话习惯性结巴的患者，总之引起说话结巴的原因有很多种。有很多都是可以治好的，下面就来详细了解说话结巴的原因，以及正确的解决方法吧。

1、紧张导致

很多人在人多的场合种就会变得非常紧张，或者由于不自信，也会变得非常紧张，人在紧张的状态下，会影响神经系统的正常功能，而且还会影响思维的反应速度，因此很容易造成语言功能障碍，所以在紧张的时候很容易出现说话结巴的症状。对于这种情况，可以通过放慢语速来进行临时缓解，要从根本上解决，可以增加历练，或者培养自信，都可以消除这种紧张感。

2、精神刺激

人如果经历了某些恐怖的事件，或者进行了一些刺激的活动，或者受到惊吓等等，都会使精神受到较大的刺激，因此会导致语言功能出现异常，因此会出现说话结巴的症状。对于这种情况，我们需要做的就是消除精神方面的影响，正常情况下是可以自行恢复的，但是如果不行，可以看心理医生， 进行心理疏导也可以消除精神影响。

3、习惯引起

如果由于之前的某些原因，出现了短时间的说话挤吧现象，或者由于模仿导致的说话结巴，这些如果不加注意，就会改变正常的说话方式，从而形成说话挤吧的习惯。对于这种情况，只能采用强制纠正的方法，也就是逼着自己不要用结巴说话的方式来说话，而且要多加练习正常的说话方式，这种方法很痛苦，但是对于习惯性结巴的治疗却很有效，而且休干时间越短治疗越快。

孩子说话结巴的原因及纠正办法

一般情况下，2岁的孩子说话结巴，它只是一种暂时的口吃现象，不需要定论为口吃。一般称为语言的过渡期，大部分孩子都会在学语言中间会碰到这种情况。一般孩子在6岁内外语言发育已经协调的情况下，是可以自行恢复的。只有少数的才会过渡成为口吃患者。

口吃的表现形式

口吃的表现形式很多样，医学上通常把它分为三大类：首字难发型、语词重复型、语句中断型。而96%的口吃表现为首字难发。多数患儿初期仅有言语症状，部分严重患者可有唇、下颌、颈部肌肉痉挛、舌肌震颤、跺脚、眨眼、转头等因生理紧张而产生的各种伴随动作。此时，父母的态度、社交受挫、精神压力等因素可促使口吃不断加重及伴随动作增多。

1、首字难发型：表现为第一字发音时发不出，第一字重复，话语中途某字发音障碍;

2、语词重复型：经常出现语音或音节的重复或延长，影响说话的流畅性;

3、无表达内容障碍;因发音-呼吸器官的紧张性痉挛，导致语言节奏失调

4、排除抽动症及其他神经系统疾病。患儿说话时，可伴有跺脚、摆手、挤眼、歪嘴、口唇颤抖、躯干摇晃等动作。部分患儿常易兴奋或激惹，并伴有情绪不稳和睡眠障碍等。

口吃的原因

1、遗传因素：口吃患者家族发病率可达36%～55%，故有人认为与遗传因素有关，可能为单基因遗传。有人发现的孩子口吃是有家族遗传史，主要外因是学习语言的环境不佳，如父母口吃，或父母口语快、含混，儿童不易模仿等。也有人发现口吃患者及亲属中左利手多见，认为口吃与大脑优势侧有关。

2、精神因素：儿童口吃往往发生在急性或迁延性精神创伤之后，因而不少学说认为精神因素可能为口吃的重要发病原因。有的儿童因为受到家长、老师或周围一些人的严厉惩罚或训斥，使精神突然受到严重打击，由于这种恐惧的情绪或惊吓引起了口吃，同时精神紧张、焦虑等也会导致口吃现象。

3、躯体因素：先天的发育不良也引起口吃。较多儿童围产期或婴幼儿期曾受到有害因素作用，如胎儿期母体患妊娠毒血症、出血或躯体性疾病，或发育过程中患某些传染病使神经系统功能弱化，言语功能受累而致口吃。

4、外界因素：强行纠正左撇子也会造成口吃。

5、方言性口吃：儿童学语期间改变方言，或兼学两种以上不同方言，可致口吃。

6、思维过速性口吃：因思路宽阔迅速，致使口齿追随不及，造成口吃。临牀亦较常见。

7、其它因素：有的学龄前儿童罹患口吃是因模仿所致。有资料则根据脑电图、发音肌肌电图和氟哌啶醇临牀疗效。推断口吃可能与边缘系统和网状结构复合体活动增强、发音肌功能不协调、和基底节存在生化障碍等因素有关，但尚待临牀进一步论证。

七个方法帮助你的孩子

1、从容不迫地说话，经常停顿，在你的孩子说话结束后，等上一些时间再开始说话。

你的放慢的轻松的说话方式，比任何批评或建议，诸如“慢点儿说”或“慢慢地再说一遍”都要更为有效。

2、减少你给孩子的问题。儿童在说出自已的想法时，更为自由，回答成人的问题时则非如此。不提出问题，而仅是对儿童所说的话加以评点，让他知道你听清了他的话。

3、用你的面部表情，以及其他身体语言，向你的孩子表明，你是在听他说话的内容，而非他说话的方式。

4、每天，在固定的钟点，用一些时间，给予你的孩子全部的注意。此时，让孩子自已选择他所想做的事。让他带你参加他的活动，让他自已选择是否说话。当你在这时候要说话时，要用慢慢的，平静的，轻松的，带有很多停顿的说话方式。

对你的年纪幼小的孩子而言，这段从容的安静的时光，可以树立他的信心，让他知道，他的父母喜欢和他在一起。当这孩子长大时，这个时间内，孩子可以与父母自在地讨论他的感受和经历。

5、让家庭所有成员学习如何轮流地说话和倾听。儿童，尤其是口吃的儿童，会发现当没有多少打断，且听众注意倾听时，会更加容易说话。

6、观察你和你的孩子互动的方式。要增强这样一种方式，在这种方式下，你让孩子明白，你在听他说话，而他有充分的时间说话。要减少批评，快速的说话方式，打断，和问题。

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