双胞胎宝宝iq真的更低吗？怎样提高智力(如何提高宝宝的智力发育？)

双胞胎宝宝iq真的更低吗？怎样提高智力

双胞胎因为少见，所以家里能有对双胞胎那可真是喜上加喜啊。但有人说，双胞胎智商会低，不免让妈妈们担心了，那么这种说法正确吗?

一、双胞胎iq谁重谁聪明?(双胞胎智力，受到出生体重影响)1、单胎与多胞胎，智力遗传有差异父母智商高，孩子的智商不一定高，因为宝宝的智力，受到先天遗传及后天教育两部分共同影响。而智力遗传对于单胎和多胞胎来说，也的确存在差异。除了生养孩子的负担以外，因为多胞胎易早产、低体重等现象，孩子在出生之初就比单胎的孩子“先天不足”，而且多数多胞胎小孩在两三岁之前容易生病。2、双胞胎中，体重大的iq高台湾大学等单位曾经对近1700名双胞胎及20万名单胞胎作为样本进行调查比对，参考数据位试验者的大学录取率及大学成绩。出人意料的是，双胞胎的成绩及大学录取率明显低于单胎。其中，出生时体重较轻的双胞胎受到的影响最大，体重大的宝宝往往比体重轻的宝宝表现更好。专家们对于这一结果，推测的结论可能是因为双胞胎在母亲体内的子宫环境有限，导致过早出生、体重较轻等;同时，两个宝宝一起降临，也会导致家庭的经济负担较重，这些因素也容易影响到多胞胎的生长发育。二、iq大pk后天因素﹥遗传因素(避免早产、后天努力iq不会低)补充营养避免早产宝宝重又壮为了不让双胞胎宝宝输在起跑线上，孕妈在孕期要特别注意营养补充。怀孕初期三个月是胎儿大脑发育的关键期，在此期间补充十分有效，此外也可自己调配均衡营养的菜单，让宝宝长得又重又壮。如果有早产迹象，应该赶快安胎，让宝宝在子宫多留一段时间，多增加一点体重。后天影响大于先天努力弥补不足虽说双胞胎可能因体重影响智力，但后天的努力不容忽视。而且随着医药卫生条件的改善，生长在现代的孩子的智力并不会因为是双胞胎而有明显降低。相对来说，双胞胎家庭经济负担更重，只要父母注重宝宝的教育，不刻意去比较，其智力水平绝对不会输给单胎的宝宝。延伸阅读：哪些食物提高宝宝智力1、鹌鹑鹌鹑的药用价值比较显著，鹌鹑与枸杞，肉同时炖熟服用，具有健脑养神，益智等功效，因此非常适合准妈妈食用，鹌鹑肉所含的丰富卵磷脂，脑磷脂是高级神经活动不可缺少的营养物质，对胎儿健脑非常有益。2、海产品海产品可以为人体提供容易被吸收利用的碘，钙，磷，铁，等无机盐以及微量元素，这些元素对大脑的生长发育，以及防治神经衰弱有着极高的效用，海鱼的吃法更为方便，可炖，可煎，可煮，也可以熬汤，营养丰富味道鲜美，补钙又健脑，是准妈妈应经经常食用的美味佳肴。3、芝麻芝麻，特别是黑芝麻，可润肌肉通肠胃，舒血脉，具有补气，强筋，健脑等功效，芝麻的信用方式比较多，可以炒熟后将其研末，加入盐和焙过的花椒可蒸成花卷或拌在凉菜里，芝麻还可以制成芝麻酱，经常食用，具有养发，补血，生津，润肠，通乳等功效，准妈妈多吃芝麻对自已和胎儿都有很多益处。4、核桃核桃的营养相当丰富，特别是大脑神经细胞有益，1千克核桃仁相当于9.5千克或5千克的营养价值，其中钙，磷，铁和维生素a，维生素b1，维生素b2等营养成分的含量比较高，既可去皮后生吃，也能研碎与红糖搅拌蒸包子吃，还可以炒熟后压碎同其他调料一起蒸花卷，还可以煮粥或做成桃酥，倘偌准妈妈能坚持每天吃几个核桃，无论是对自己的身体保养还是对胎儿的发育，都会有很大的好处。5、大枣大枣里还含有特别丰富叶酸，叶酸参与血细胞的成生，促进胎儿神经系统的发育，所以，在怀孕期间必须补充叶酸，而食用一些红枣是补叶酸的最好方法。大枣中含有维生素a，一般准妈妈对维生素a的需要量比非孕期要多出20%-60%妊娠早期母体血中维生素a浓度下降，晚期上升临产时降低，产后又重新上升，那么适当补充维生素a对于准妈妈是非常必要。

如何提高宝宝的智力发育？

关于游戏，我们一定要清楚的认识，游戏不是学习的敌人，它是学习的伙伴，游戏是大脑成长的营养剂。从游戏中可以培养孩子的基本能力，而且会玩的孩子EQ高，可以在团体游戏互动中学习如何与人相处，完成他的社会化。孩子游戏的时候，想象力在发挥，而想象力是创造力的根本。如果你太凶，就没有人喜欢跟你玩，太懦弱别人就要欺负你。这些都可在游戏中感悟习得。专家强调，小时候不会跟别人玩的孩子，长大后只会玩电子游戏，因为只有电玩这种没有生命的玩伴能够忍受孩子重复、不合理的咒骂和殴打而不离去。

宝宝智商提升秘诀

专家认为，一个人在语言上的智商与他在婴儿时期听到的词汇量之间存在一定的联系。本文将介绍宝宝智商提升的四个秘诀，帮助父母更好地培养宝宝的语言能力和智力水平。
??交谈
你和他说的话越多，他的词汇量就越丰富。在宝宝试着和你交流时，你也可以用话语描述出他的意图（比如：哦，你想要那个奶瓶！）。
?阅读
你可以边读边指着书上的字，让宝宝意识到你读的东西从哪来，以及你阅读的顺序是按照从左到右、从前往后的。一起阅读有助于在你和宝宝之间建立起一种精神上的纽带，而且对宝宝学习新事物很有帮助。
?手语
在小宝宝不会说话前，可以使用手语和他进行交流。学会手语的孩子不但比那些没有学手语的孩子说话早，而且智商也高。
?母乳喂养
吃过母乳的孩子的表现一般都比那些吃配方奶长大的孩子要好。在一岁以内的宝宝吃母乳的时间越长，智商就越高。

提高小孩智力的各种方法

　　随着科学家对大脑的研究，提高小孩智力的方法是越来越多了。下面就让我告诉你，一起来看看吧!
　　提高小孩智力的习惯法
　　亲自生活

　　何为亲自生活?即从孩子可以主动模仿大人拿扫帚那一刻起，给他们参与生活的权力。要知道，孩子每天进行的正常活动，尤其是自由玩耍和独立生活，就已经是在进行智力开发了。

　　体验对促进儿童认知更重要。所以，千万不要限制孩子游戏与探索的自由，更不要剥夺孩子独立生活的机会。

　　对于那些习惯了替孩子做好一切的父母，尤其要学会做懒家长。比如从孩子2岁多开始，就可以有意安排孩子做力所能及的家务了。

　　安排的时候，明确告诉孩子：“你是家里的小主人，这是你分内应当做的。”当孩子做好了一项家务，予以及时的鼓励、认可。

　　别对孩子说：“你来帮我做……好吗?”或者用物质去利诱孩子做家务。这不叫参与，叫交易。

　　充满美好的童年

　　如果我们想利用孩子脑部发育的特性，促进孩子的智力发展，就应该让他们的童年生活充满美好的事物，并学会用自己的身体感官去体味，并与外部世界建立联结。

　　美好并非要刻意去寻找。你不一定非要带孩子去那些著名的旅游景点，或者一定要带孩子去多么奢华无比的艺术品才行。美好在于生活点滴间。

　　比如很普通的吃饭这件事，有多少父母曾经催促你的孩子“吃快点”?就是这样一个催促，把享受食物、感受大自然美味馈赠的好机会，给毁灭了。不懂慢下来吃饭的人，在我看来，就是不懂生活的人。想滋养心灵，先学会照顾好自己的身体与感官体验。

　　美好是存在于一切新鲜的、孩子感兴趣的事物当中的，包括故事、运动、艺术、动物、植物、大自然，等等。

　　带孩子接触这一切的时候，都请注意把握度。一旦事情变成父母威逼利诱，而非自然而然让孩子去接触、去享受，那么再美的东西也会变质。

　　音乐

　　心理学家发现：音乐可以开发右脑，尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时可以让孩子模仿压琴弦的样子。此外，还可以在孩子从事其它活动时，创造一个音乐背景。

　　绘画

　　绘画是开发右脑的最好方式之一。绘画的能力是一种综合训练，它包括了许多项内容，如视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等。

　　绘画也是提高儿童观察能力的好方法。孩子在学习将周围事物表现在纸上的过程中，帮助右脑细胞启用，促进右脑思维，对于提高创造力有直接帮助。

　　可以多带孩子参观花展、盆景展，以及各类博物馆，直观整体地欣赏美好事物。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右脑 *** 也是多方面的。

　　运动

　　右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快更强。每天跳半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操时有意识地让左手多重复几个动作，以 *** 右脑。

　　可惜的是，中国人普遍缺乏运动精神，孩子们在繁重的课业压力下，运动时间更是少之又少。这一点，中国父母尤其需要警惕。

　　阅读及数学能力

　　在孩子7岁之前，并不鼓励父母过早地让阅读及抽象的数学介入到孩子的生活中。或者说不太主张以书本的方式来让孩子接触阅读及进行数学运算相关的学习。但是做好阅读和数学的启蒙工作是父母们的重点。阅读及数学能力是IQ的具体表现，IQ是阅读及数学能力的综合表现。

　　阅读启蒙最佳的方式是亲子阅读或者以睡前故事，坚持如此，能够为孩子将来正式的学习阅读打下坚实的基础。

　　童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法，孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景。

　　睡前给孩子讲讲故事，这时右脑呈现最佳状态，开发孩子想象力的效果比白天紧张时要好得多。

　　数学启蒙的最佳方式是亲子游戏。在亲子游戏的过程中，引入数、空间、逻辑等元素，能够让孩子以更形象、直观的形式认识数学及建立数学思维。

　　小小“左撇子”

　　习惯使用左手的孩子，右脑更发达。

　　孩子小的时候看不太出来，但是四岁左右，孩子惯用哪只手就会很明显了，而且孩子用手做事情的机会也变多了，这时候他们都会主动以惯用手来操作，而对应到的也就是大脑功能比较优势的一边。

　　有父母反映：孩子是左撇子，自己倒觉得没什么，可是学校老师会帮忙纠正，现在孩子一会儿左手一会儿右手，可怎么办呢?

　　若遇到这种情况，父母可以跟孩子固定好，比如固定用右手写作业，而用左手吃饭等其他事情。两手并用，同时可锻炼左右脑，只要孩子形成习惯了，其实也是很好的事情。

　　充足的睡眠

　　睡眠非常重要，保护脑主要靠睡眠。好的睡眠是恢复脑的重要方法。若睡眠太少，很可能造成情绪失调和神经性疾病。

　　所以，宁可少上几个培训班，少做几套练习题，也千万不要剥夺孩子的睡眠。
　　提高小孩智力的游戏法
　　1、认方向

　　路上教孩子注意认路、辨别方向，如以建筑物为识别标记等。尤其到十字路口等复杂地形，可让孩子观察上、下、左、右、前、后各个方向。这可提升孩子的空间智慧，让孩子熟悉道路。

　　2、数数楼梯的台阶

　　上下楼梯会让孩子感到疲倦而无味，但倘若这时父母用一些有趣的方法，不仅能让宝宝智慧有所提升，而且宝宝吵闹着要大人抱自己上楼梯的状况也将会大大减少。父母可带领孩子一级台阶一级台阶、一层一层地数数楼梯的阶数，在不知不觉攀爬楼梯的过程中，孩子的数学逻辑智慧也会有所提高。

　　3、认路、数门牌

　　带孩子出门后，可利用回家的一段时间，因为回家的路上时间很充足，孩子的心情也大多比较放松。这个时候，面对四通八达的各条马路，让孩子分辨并记忆，找出各条路的特点及不同之处，学会利用参照物来认路，能够提高孩子的观察力。

　　在回家的路上，还可以指导孩子数门牌号码，分清哪边是偶数，哪边是奇数，能强化孩子的数字概念，对提升数学逻辑智慧很有帮助。

　　4、寻找节目时间表

　　晚上看电视的时候，孩子最爱看的节目是在什么时间播出呢?可以在电视报上找出那个时间，教孩子认识时间。这可以培养孩子的数学能力，而且孩子在不知不觉中还能学会一些汉字。

　　5、和孩子一起数玩具

　　晚上睡觉之前，要让孩子把自己的玩具收拾好。自己的事情自己做，不过，父母可以从旁协助，借此机会帮助孩子学到新本领。最开始的时候，父母可以和孩子一起大声数玩具，数完一件放好一件。孩子通过模仿就能知道数数的顺序，以后就可以让孩子自己数和放玩具了。这可以培养孩子的数学智慧。

　　6、看商品标价

　　逛商场时，爸爸妈妈和孩子一起看看商品的标签，让孩子知道每样商品都有它的标价。然后再和孩子算一算，买两件要多少钱，妈妈有10元钱，够买几样……这能使孩子对金钱有个最初的概念，也能提升他的数学智慧。
　　提高小孩智力的食物法
　　1、牛奶。富含蛋白质、钙及大脑必需的维生素B1、氨基酸。牛奶中的钙最易吸收。用脑过度或失眠时，一杯热牛奶有助入睡。

　　2、鸡蛋。被营养学家称为完全蛋白质模式，人体吸收率为99.7%。正常人每天一个鸡蛋即可满足需要。记忆力衰退的人每天吃5～6个，可有效改善记忆不适宜胆固醇高的人。孩子从小适当吃鸡蛋，有益发展记忆力;特别是蛋黄，蛋黄中含有蛋黄素、蛋钙等脑细胞所必需的营养物质，可增强大脑活力。

　　3、鱼类。可以向大脑提供优质蛋白质和钙。淡水鱼所含的脂肪酸多为不饱和脂肪酸，能保护脑血管，对大脑细胞活动有促进作用。

　　4、贝类。碳水化合物及脂肪含量非常低，几乎是纯蛋白质，可以快速供给大脑大量的硌氨酸。因此可以大大激发大脑能量、提高情绪以及提高大脑功能。以贝类作开胃菜，能最快地提高脑力。但是贝类比鱼类更容易积聚海洋里的毒素和污染物质。

　　5、味精。主要成分是谷氨酸钠，是参加脑代谢的唯一氨基酸，会增加脑内乙酰胆碱，能促进智力发育，维持和改进大脑机能，改善记忆力。

　　6、花生。花生等坚果富含卵磷脂，常食能改善血液回圈、抑制血小板凝集、防止脑血栓形成，可延缓脑功能衰退、增强记忆、延缓衰老，是名符其实的“长生果”。

　　7、小米。所含维B1和B2高于大米1～15倍。临床观察发现，吃小米有益于脑的保健，可防止衰老。

　　8、玉米。玉米胚中富含多种不饱和脂肪酸，有保护脑血管和降血脂作用。谷氨酸含量较高，能促进脑细胞代谢，具有健脑作用。

　　9、黄花菜。黄花菜可以安神解郁，但不宜生吃或单炒，以免中毒，以干品和煮熟吃为好。

　　10、辣椒。维C含量居蔬菜之首，胡萝卜素和维生素含量也很丰富。辣椒所含的辣椒碱能 *** 味觉、增加食欲、促进大脑血液回圈。“辣”味还是 *** 人体内追求事业成功的激素，使人精力充沛，思维活跃。生吃效果更好。

怎样提高儿童的智力

　　重视婴幼儿的早期教育也已成为世人的共识，它牵动着亿万父母的心。如果婴儿失去早期教育，任其自然生长，就会浪费了宝贵时间。这是因为在婴幼儿的成长过程中，一旦延误了大脑生长发育期的开发，脑组织结构就会趋于定型，潜能的开发就会受到限制，即使有优越的天赋，也无法获得良好的发展。

　　孩子的智力教育最好从胎儿就开始进行。如今市场上关于胎教方面的音像制品较多，可以从中挑选出较优秀的胎教方法，如可以常给孕妇播放优雅悦耳的音乐等。

　　据医学研究表明，0~3岁对婴儿的智力开发有着举足轻重的作用，约有50%的智力开发是在此期完成的。因此，年轻的父母应高度重视此阶段对儿童智力的开发。

　　儿童一般都活泼好动、模仿力强，但是抽象思维能力差，追求趣味情境和丰富多彩的活动，注意力较易分散。因此，在儿童智力教育方面，宜采用形象具体的直观教育较好，教育内容要尽量丰富新颖，形式宜生动活泼，富于直观性、趣味性，除了在课堂读书外，要多采用游戏，讲童话故事及文体活动等形式。

　　要孩子多接触大自然，可通过经常带孩子上动物园、参观科学馆、看电影等途径来完成，尽量结合实物实事进行教育。要让孩子多看、多听、多触，尽量让多种感觉器官协调活动，要侧重于语言训练，避免抽象理论的灌注和枯燥的说教，也不要将孩子整天关在室内，让他们长时间的坐在某个地方，这样做对孩子极为不利。

　　 可以提高孩子智力的9个方法

　　1、具有启发性和感官刺激的环境

　　营养建立了大脑功能的物质基础，而脑细胞与脑细胞之间的交流与链接，则源自孩子在生命初期所接受的感官刺激。

　　在生命的早期接受到的来自听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉的恰当刺激，奠定了孩子日后的IQ基础。大脑就像一个容器一样，在营养充分的基础上，感官刺激越充分的孩子，大脑得到开发的程度就会越高，如同拥有一个更加大的容器一般。

　　当需要往容器里灌输东西时，越大的容器，能够容纳的东西便越多。脑细胞与脑细胞之间的链接越加丰富复杂，意味着其能够处理的信息容量也越大。而脑细胞之间的这种链接，源自感官的刺激。

　　日本有位学者曾说过：“如果想培养出智力高、头脑聪明的孩子，那就必须经常锻炼手指，因为手指的活动刺激手指运动中枢，能促使智力的提高。”现代医学研究也证实了，手指的.运动中枢在大脑皮层中又占据了较为广泛的区域。

　　2、亲自生活

　　何为亲自生活？即从孩子可以主动模仿大人拿扫帚那一刻起，给他们参与生活的权力。要知道，孩子每天进行的正常活动，尤其是自由玩耍和独立生活，就已经是在进行智力开发了。

　　体验对促进儿童认知更重要。所以，千万不要限制孩子游戏与探索的自由，更不要剥夺孩子独立生活的机会。

　　对于那些习惯了替孩子做好一切的父母，尤其要学会做懒家长。比如从孩子2岁多开始，就可以有意安排孩子做力所能及的家务了。

　　安排的时候，明确告诉孩子：“你是家里的小主人，这是你分内应当做的。”当孩子做好了一项家务，予以及时的鼓励、认可。

　　别对孩子说：“你来帮我做……好吗？”或者用物质去利诱孩子做家务。这不叫参与，叫交易。

　　3、充满美好的童年

　　如果我们想利用孩子脑部发育的特性，促进孩子的智力发展，就应该让他们的童年生活充满美好的事物，并学会用自己的身体感官去体味，并与外部世界建立联结。

　　美好并非要刻意去寻找。你不一定非要带孩子去那些著名的旅游景点，或者一定要带孩子去多么奢华无比的艺术品才行。美好在于生活点滴间。

　　比如很普通的吃饭这件事，有多少父母曾经催促你的孩子“吃快点”?就是这样一个催促，把享受食物、感受大自然美味馈赠的好机会，给毁灭了。不懂慢下来吃饭的人，在我看来，就是不懂生活的人。想滋养心灵，先学会照顾好自己的身体与感官体验。

　　美好是存在于一切新鲜的、孩子感兴趣的事物当中的，包括故事、运动、艺术、动物、植物、大自然，等等。

　　带孩子接触这一切的时候，都请注意把握度。一旦事情变成父母威逼利诱，而非自然而然让孩子去接触、去享受，那么再美的东西也会变质。

　　4、音乐

　　心理学家发现：音乐可以开发右脑，尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时可以让孩子模仿压琴弦的样子。此外，还可以在孩子从事其它活动时，创造一个音乐背景。

　　5、绘画

　　绘画是开发右脑的最好方式之一。绘画的能力是一种综合训练，它包括了许多项内容，如视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等。

　　绘画也是提高儿童观察能力的好方法。孩子在学习将周围事物表现在纸上的过程中，帮助右脑细胞激活，促进右脑思维，对于提高创造力有直接帮助。

　　可以多带孩子参观花展、盆景展，以及各类博物馆，直观整体地欣赏美好事物。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右脑刺激也是多方面的。

　　6、运动

　　右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快更强。每天跳半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操时有意识地让左手多重复几个动作，以刺激右脑。

　　可惜的是，中国人普遍缺乏运动精神，孩子们在繁重的课业压力下，运动时间更是少之又少。这一点，中国父母尤其需要警惕。

　　7、阅读及数学能力

　　在孩子7岁之前，并不鼓励父母过早地让阅读及抽象的数学介入到孩子的生活中。或者说不太主张以书本的方式来让孩子接触阅读及进行数学运算相关的学习。但是做好阅读和数学的启蒙工作是父母们的重点。阅读及数学能力是IQ的具体表现，IQ是阅读及数学能力的综合表现。

　　阅读启蒙最佳的方式是亲子阅读或者以睡前故事，坚持如此，能够为孩子将来正式的学习阅读打下坚实的基础。

　　童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法，孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景。

　　睡前给孩子讲讲故事，这时右脑呈现最佳状态，开发孩子想象力的效果比白天紧张时要好得多。

　　数学启蒙的最佳方式是亲子游戏。在亲子游戏的过程中，引入数、空间、逻辑等元素，能够让孩子以更形象、直观的形式认识数学及建立数学思维。

　　8、小小“左撇子”

　　习惯使用左手的孩子，右脑更发达。

　　孩子小的时候看不太出来，但是四岁左右，孩子惯用哪只手就会很明显了，而且孩子用手做事情的机会也变多了，这时候他们都会主动以惯用手来操作，而对应到的也就是大脑功能比较优势的一边。

　　有父母反映：孩子是左撇子，自己倒觉得没什么，可是学校老师会帮忙纠正，现在孩子一会儿左手一会儿右手，可怎么办呢？

　　若遇到这种情况，父母可以跟孩子固定好，比如固定用右手写作业，而用左手吃饭等其他事情。两手并用，同时可锻炼左右脑，只要孩子形成习惯了，其实也是很好的事情。

　　9、充足的睡眠

　　睡眠非常重要，保护脑主要靠睡眠。好的睡眠是恢复脑的重要方法。若睡眠太少，很可能造成情绪失调和神经性疾病。

　　所以，宁可少上几个培训班，少做几套练习题，也千万不要剥夺孩子的睡眠。

　　最后，把华东师范大学特殊教育研究所所长、博士生导师方俊明教授关于脑开发的一些理论分享在此，说得很有道理。

　　我们老说不能输在起跑线上，问题是你搞不清楚起跑线在哪儿。早期教育要注意哪些问题呢？

　　第一、给婴儿科学和合理刺激的同时，还要选择合适的刺激时间，考虑到刺激量的适度、刺激速度的合适，以及各种刺激之间的平衡，防止过早、过量、过速和失衡的刺激带来不良后果；第二、营养不良对婴幼儿的生长和大脑发育有害，但目前没有现成的学习和记忆分子可以使人聪明，也没有“聪明”的营养添加剂；第三、孩子的感情发展比智商发展更重要。从小练习乐器，手指的协调和音乐的刺激，也能够同时刺激小脑和大脑半球的发展，可使脑部发生轻微的结构变化。

　　父母和养育人员自身素质是良好的早期教育的首要条件，对婴幼儿的苛求、急躁、强制或恶性都只会给婴幼儿带来心灵的创伤。早期的开发毕竟是双刃剑，一定要慎而又慎，适度和得法，要承认个体差异，更要因势利导。

　　 智力开发的五个最关键时期

　　1、0―1岁，声音辨别关键期

　　训练方法：

　　模仿动物的叫声，鼓励宝宝模仿。利用游戏的机会，让宝宝辨别从不同方向传来的声音。多与周围的人接触，让宝宝感受不同的声音特点和模式。

　　2、0―2岁，动作发展关键期

　　训练方法：

　　满月起，用手推着宝宝的脚丫，训练他爬行。宝宝3个月时，在他小床的上空悬挂一些玩具，使宝宝双手能够抓到，锻炼他的手眼协调功能。

　　3在宝宝6―7个月时多创造爬的机会，如让宝宝俯卧着，放一两件玩具在他前方， 吸引他向前爬，尝试着去抓取玩具，以促进他动作的发育。

　　3、1―3岁，口语发展关键期

　　训练方法：

　　引导宝宝注意大人说话的声音、嘴形，开始模仿大人的声音和动作。这时主要是 训练宝宝的发音，尽可能使他发音准确，对一些含糊不清的语言要耐心纠正。

　　引导宝宝把语音与具体的事物、具体的人联系起来，经过反复训练，宝宝就能初 步了解语言的含义。如宝宝在说“爸爸”、“妈妈”时，就会把头转向爸爸妈妈。

　　4、2―4岁，计数能力发展的关键期

　　训练方法：

　　利用日常生活的各种机会，经常数数给宝宝听，如给宝宝糖果时、上下楼梯时。

　　借助不同的物品，如手指、积木等，和宝宝一起数数，增加宝宝对数字的感性认 识。

　　5、1―3岁，音乐能力发展的关键期

　　训练方法：

　　1选择适合宝宝的歌曲、世界名曲、童话故事音乐等，与宝宝一起欣赏，同时进行 讲解，或向宝宝提出问题，激发他的想象。

　　2选择适合宝宝年龄特点的歌曲，教宝宝唱。

　　 智力开发的原则

　　1、应根据小儿大脑发育每个阶段的特点进行训练，遵循大脑发育的规律性，抓住大脑发展的关键时机，提供环境条件以发展孩子的智力潜力，既要注意刺激、诱发儿童 智力的发展，又要重视培养，发展儿童的良好行为和个性品德。

　　2、循序渐进：神经系统的发育成熟有一定的先后顺序，孩子的智力发育也有一定 的规律，故对儿童进行教育时应遵循生长发育规律和知识本身的顺序性，由易到难，由 浅到深，不能超过他们的实际水平和能力，不能操之过急，否则反会防碍儿童智力的发 展。

　　3、因材施教：不同的孩子，由于遗传素质、生活环境、接受教育及个人努力程度不同，在身心发展的可能性和发展水平上存在着差异，其兴趣、能力、性格也都不同 ,即使是双胞胎其智力水平也不完全相同。因此要根据每个孩子的个性特征，实施不同 的教育，而且家长不能把自己的兴趣爱好强加在孩子身上，对智力落后的孩子，更要善 于发掘他们各自的特长，激发孩子的兴趣及增强他们的信心，以促进其智力的发展。

　　4、避免过度教育：对儿童危害最大的一种教育方式是过度教育。过分的保护包办代替，会剥夺孩子练习正常动作的权利和机会，以至限制了智能的发展；好奇好动是 儿童的天性，过多的干涉会使孩子胆小、怕事，也会助长他们的反抗心理，过分保护和 干涉培养出来的孩子缺乏独立性、自立性。过度期望会给孩子造成压力，使孩子出现神 经衰弱、恐惧、逃学、旷课等。

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