父母早教对孩子智商影响为零

据英国《每日邮报》报道，美国一项新的研究发现，尽管很多父母可能在以积极的方式对孩子进行教育，但令人遗憾的是，孩子的智力并不会受到影响。

弗罗里达大学的凯文・比弗（kevin beaver）教授检查了来自“全国青少年健康纵向研究”项目中的代表性样本，以及一份领养儿童的样本。研究跟踪了1994年在美国的7-12岁少年，一直到他们成年。最后，在2008年，受试者们年龄在24-32岁时进行最后一次当面访谈。研究旨在分析父母对子女的教育行为，以及行为是否对孩子的语文智力有所影响。测试期间，考官对受试者展示了一系列的照片，并对每张照片进行了编号。随后，考官对其中的一张图片用一个单词进行描绘，然后要求受试者指出或者说出描绘的图片编号。同时，受试者们在初中、高中、18岁、26岁时，分别进行了iq测试。

结果发现，一旦将遗传因素考虑在内，父母对孩子的早期教育和孩子将来的智商之间没有任何联系。“在以往的研究中，好像父母的教育确实能影响孩子的智商。但实际上，是因为更聪明的家长在对孩子进行早期教育，这也就掩盖了他们对孩子智商的遗传转化效果。”

美国神经生物学家谈早期养育对孩子大脑的影响：怎么用心都不过分

文 / 魔斯妈妈 育儿 实录

谈到早期养育，我的确有些惭愧。因为早年工作忙，再加上认知不足，儿子3岁以前，我很少管他的饮食起居。甚至每半年，我都要把他送回老家给父母带一阵子。那个时候，我不知道 婴幼儿时期是人类脑部发育最重要的时期。生活中的很多养育细节，都在影响着孩子的大脑发育。

所幸，家中老人一直竭尽全力呵护孩子成长，一定程度上弥补了妈妈角色的缺失。但是儿子性格内敛、自信不足，我想多少与我早期错误的养育方式有关。最近读到美国神经生物学家莉丝.埃利奥特博士写的《大脑发育的黄金五年》，颇有感触。在这里跟大家分享一些我读这本书的收获。希望能对你们的早期养育有所启发。

很多人都熟知“胎教“二字，但很多人会认为这是伪科学。一个孩子隔着肚皮，在封闭的环境中，智商都还没得到发育，如何感知外界？更别说教育了。

有这样的想法很正常。毕竟孩子没出生之前，很多父母对“亲子“的概念都比较陌生。我曾也是万千质疑者中的一员。

但《大脑发育的黄金五年》这本书通过大量的实验和论证告诉我们， 胎教是有用的。

从怀孕第3个月开始，孩子们听到的所有声音都对大脑中听觉系统的构建产生影响。怀孕7个月，胎儿便已产生真正意义上的听觉。出生前，孩子的听觉系统发育已基本完善。

已经有大量的研究表明：刚出生的孩子便懂得分辨妈妈的声音，甚至能够分辨出不同语种、不同音乐、不同故事。 舒缓的催眠曲能够让一个哭闹不止、紧张不安的新生儿安静下来。胎儿时期经常听到的音乐能够让宝宝反应更敏感。

更有意思的发现是，低频率声音比高频率更容易穿透子宫，让宝宝听见。所以从这个角度上来说， 爸爸抱着妈妈的肚子和宝宝说话，比妈妈更有用 。

听力是对智力增长最重要的感觉，也对 情感 发育起着至关重要的作用。因此，通过胎教刺激孩子的听觉发育，对孩子后天智力的发展会产生积极的影响。

1982年，以色列一项研究证实了 母亲的情绪会影响胎儿 。研究者给孕妇们带上耳机听各种类型的音乐，同时在超声波下监测胎儿的活动。结果发现，当母亲听到喜欢的音乐时，胎儿的反应非常活跃。当母亲对一首音乐没有什么感觉时，胎儿反应也会比较平淡。妈妈戴着耳机，胎儿是听不到音乐的。因此研究者认为，是母亲的情绪影响了宝宝。

后来的研究表明， 情感 刺激会促使下丘脑调节激素的分泌。一些母源性压力会导致母体分泌过量的皮质醇、儿茶酚胺类等激素，这些激素可以直接穿过胎盘，影响胎儿的神经发育和身体 健康 。即便是孕妈妈处于轻微的压力中，胎儿心率也会发生明显改变，活动明显更活跃。

所以我们常常说听音乐做胎教，实际上更多的影响在于母亲有一个平和、舒适的情绪。

很多孕妈妈会选择剖腹产。原因是医疗技术让剖腹产手术安全系数大大增加。相反，顺产不仅让母亲经历剧烈疼痛，也让孩子经历产道挤压、缺氧、拉伤等一系列情况。宝妈们反而感觉不安全。但科学家告诉我们， 一个正常、足月的分娩刺激对孩子的大脑发育更为有利。

分娩时的子宫收缩，哪怕是产前的假性宫缩刺激，都能够促进胎儿神经突触连接的精细化以及髓鞘的形成。到了正式分娩时，宝宝体内高水平的儿茶酚胺更会有力地刺激神经系统。

此外，生产时的麻醉药会对胎儿的神经产生影响。虽然这些影响可以控制在安全范围内，但是新生儿检测发现，警觉性和运动性上仍然会有差异。

刚出生的宝宝实在太弱小了，以至于很多新手爸妈抱着宝宝时感到非常紧张，生怕伤害到宝宝。一些 育儿 书也说，不要总抱着孩子，或者抱着哄孩子睡觉。一来是为了养成孩子自然入睡的习惯。二来频繁摇晃孩子，容易损伤尚未发育成熟的大脑。

但是《大脑发育的黄金五年》这本书让我们了解到， 每一个宝宝都喜欢被摇晃，这能够很好地刺激宝宝大脑前庭系统发育。 新生儿在轻摇中会变得更加乖顺，比单纯的安抚行为更有效。6-8个月的宝宝甚至会出现自我刺激的现象，比如摇摆、蹦跳、摇头、晃动身体。

动起来还包括给新生儿做抚触。 抚触对宝宝大脑发育有着超乎想象的益处 。事实上，在所有的哺乳类动物中，母亲舔舐或者抚触幼崽，都会有利于幼崽的应激系统发育。

有研究组织对4个月大的婴儿做8分钟的短暂按摩后，马上测试记忆和感觉辨别力。结果发现，接受按摩的这组婴儿相比较只是用玩具逗玩的一组婴儿，对视听和新事物反应更敏锐。

当然， 抚触的好处远远不止体现在婴儿期。它还可以辅助治疗很多儿童病症，比如哮喘、自闭症、皮肤病、关节炎、进食障碍等等。每天接受父母抚触的孩子，还会大大减少焦虑和压力，情绪越来越稳定，注意力也会越来越集中。

从孕中期开始，一直到出生后的两年， 神经元突触大量生长并且进一步髓鞘化，使得婴儿大脑对摄取营养的种类和质量都有着非常高的需求。 比如碘、铁、维生素B12等微量元素匮乏，会让婴幼儿大脑及其认知发育产生永久性损伤。

大脑内，保障大脑信息畅通的髓鞘由80%的脂类和20%的蛋白质组成。这一特点使得父母 尽可能保证2岁之前的孩子高脂肪、高蛋白的饮食，否则会永久性的减缓大脑发育进度。 也正因此，所有的儿科医生都不建议孕妈妈和尚在哺乳期的妈妈节食。

已经有大量研究证明母乳对婴儿生长发育的好处，当然这其中也包括对大脑发育的好处。不论是2岁以前的智力发育测试，还是学龄前各项智力测试，母乳喂养的孩子相比较配方奶喂养的孩子都有更出色的表现。甚至在学龄儿童学校考试中，母乳喂养的孩子整体表现也会更好。

保证营养的同时，也要规避有害食物对宝宝的伤害。常见的有害物质，我们已经了解很多了。这里我尤其强调的是添加剂对小宝宝的影响。

随着食品添加剂使用越来越普遍，很多父母都已经接受了这个事实，甚至认为这些添加剂是在安全范围之内的。尽管如此，我们仍然 要尽可能地减少小宝宝对添加剂的摄入 。因为添加剂在小宝宝体内的沉淀会更明显，对宝宝神经系统发育的影响也会更大。举个书中很简单的例子， 同样吃一碗方便面，谷氨酸在一个13公斤孩子体内的浓度要远远高于一个70公斤的成人体内。 这个案例大大警醒了我。以前我也会抱着“少吃一点没关系”的心态。现在想想， 有些伤害就藏在未曾觉察、认知不足的事物中。

早教的概念已经非常普及，但依旧有很多家长会因看不到明显效果，而觉得早教没用。

谈早教的重要性，要从大脑发育的历程说起。

6岁以前，是宝宝脑部神经发育最快的时期。刚出生宝宝的大脑只有成人大脑重量的25%。伴随着神经元突触的爆发性增加，1岁时宝宝的大脑会达到成人脑重的50%，2岁时达到75%，3岁时就已经接近成人脑重的80-90%。

大脑发育的过程伴随着孩子视觉、听觉、语言、运动等等智能的发展。 脑科学研究表明，孩子4岁以前，所有的智能发育关键期都已经开始，也就是说各脑区都已经进入塑造期。

在大脑塑造期中，孩子所处的环境、经历的事物对大脑发育影响非常大。那些被外界环境频繁刺激而高度活跃的大脑突触，会被保留下来。而不太活跃的突触，因为没得到足够的刺激，会逐渐退化、衰减。人类的思维在这个过程中逐渐被优化，最终形成感知和行为的永久性特定通路。

理解到这一层，我们再看早教重不重要？当然重要。 在大脑发育最快速的阶段，如果外界的正向干预缺席了，势必会影响一个人最终的智力水平。

我们说早教，并不是引导父母把孩子往昂贵的早教中心送。 早教中心的理念固然好，但如果只是每周去上一次课，这对于孩子的大脑发育并不能起到明显的刺激作用。 真正的早期教育还是源自家庭教育。研究表明， 2-3岁孩子是否会出现行为问题，与父母（尤其是母亲）的心理调节能力和敏感性有很大关系。

父母与孩子的每一次互动（分享食物、玩耍，严厉批评等等），都会激发孩子大脑边缘系统的特定突触。父母拥有某种 情感 回应和社交互动方式，孩子也会模仿。这同样会激活并固化孩子大脑中的特定神经回路。

为什么成年后，我们常常会发现自己的行为举止与父母有着惊人的相似？ 有人说这是遗传的作用，但从大脑科学来看，环境影响的作用更大。

那么父母该如何开展早期教育呢？结合书中的内容，我给出以下几点建议：

（2）以合作的心态与3岁以后的孩子进行沟通，引导孩子反思的能力。

（3）开启亲子共读，越早越好。 讲故事有助于孩子通过时间、地点、人物、经历等线索 强化记忆能力 。另一方面，故事会传递 情感 。而负责 情感 的大脑边缘系统在记忆存储上也发挥着重要作用。所以人们更容易记住有强烈 情感 反应的事情。这与一些专家提出的“ 五感记忆法 ”原理是相通的。

（4）注重培养孩子音乐素养。 有条件的家庭可以让孩子接触一些乐器，或者声乐训练。没有条件的也可以多给孩子听歌，尤其是古典音乐。

研究表明，那些拥有音乐天赋的人往往具有很强的时间-空间整合能力。比如很擅长数学、象棋和工程学等。 音乐能够激活与时空整合、推理相关的脑功能区域。大家或许听过“莫扎特音乐能让大脑变聪明”这样的观点。这是有研究依据的。与大学生相比，幼儿的大脑对音乐“锻炼”更敏感。 莫扎特4岁就开始作曲，他的音乐被认为更贴近大脑皮层时间-空间活动的本来模式。

读完《大脑发育的黄金五年》，我更加理解了为什么一些西方国家会把产假延长到1年，甚至3年。这从提高整个国民素质上，是有重大意义的。一些发达国家还会在每个孩子降生时，送上一个产护大礼包。里面会有一些妈妈和宝宝看的书。我觉得这本《大脑发育的黄金五年》就非常值得作为新手妈妈礼包去阅读。

早教对开发孩子智力很重要，早教有哪些需要注意的？

父母希望孩子开朗健康快乐，有一个聪明的小脑子。但是，想要宝宝聪明，父母就要培养宝宝，这就需要父母做好早期教育。早期教育对婴儿有很大的影响，不仅影响婴儿的社会能力，而且影响婴儿潜力的挖掘。

早教涉及到宝宝各方面能力的培养，所以也是早教的重要原因。早教的方式有很多种，父母培养孩子的方式也不一样。与其他方式相比，娱乐和教学可以激发宝宝的兴趣。所以，可以用一些游戏，早点教宝宝。

一、如何做早教

当孩子处于蓬勃发展阶段时，他们有很强的接受新事物的能力。早期教育不仅有利于身体发育，而且有助于儿童综合能力的提高。

1.启蒙认知能力

(1)对颜色的认知

父母可以用一些益智玩具来引导孩子感受世界。例如，一些颜色鲜艳、线条特殊的玩具可以帮助刺激儿童的视力。更重要的是，如果孩子获得不同的视觉感受，可以提高对颜色的认知能力。

(2)对尺寸的认知

孩子在很多事情上是非常受限的。事实上，父母可以帮助孩子更好地了解世界。家长可能希望使用一些不同尺寸的物品或使用不同的教育玩具，如积木，以帮助他们的孩子区分和理解材料的尺寸。

(3)对形状的认知

儿童在学习了尺寸认知之后，可以学习形状。家长可以用不同形状的物体或玩具，积木上面也有提到。指导孩子做一些造型连连看，找不同的等游戏。这样就可以逐渐了解各种形状。

2.培养想象力和创造力

孩子们年轻时总是有天马行空的想象力。父母应该做的不是限制。让孩子的想象力得到充分发挥。所以父母可以让孩子通过绘画来表达自己的想法，把不可能的事情都画出来。

3.培养自制力

对孩子的早期教育也可以培养他们的自制力。比如手工和积木，孩子可以自己完成一个任务，一个“小项目”。而且打完还能收整齐。独立处理一切。或者给孩子玩玩具的时间，让他养成自控的观念。

4.锻炼注意力

注意力是指孩子对某件事的认真程度。而且，注意力高度集中的孩子，将来做事更容易成功。父母可以根据孩子的爱好来培养孩子。例如，如果一个孩子喜欢拼图游戏，应该鼓励他在规定的时间内完成，并且在拼图游戏过程中尽量不要打扰他。奖励他一个拼图，直到拼图完成。5.锻炼协调能力

早期教育对幼儿来说是一种全新的体验。在早期教育过程中，孩子会手工完成很多项目，与小伙伴合作。父母也可以在家学习打木桥或跳房子，与孩子合作。

第二，用什么来辅助早期教育

对于一个刚懵懂的宝宝来说，一切在他眼里都是玩具。然后我们将从玩具和布书籍开始，帮助婴儿进行早期教育，并通过这些物品锻炼他们各方面的能力。不同类型的玩具有不同的功能，早期教育玩具可以发展婴儿的智力发展。

?1，0-12个月

(1)床边吊坠

婴儿在一年内花更多的时间睡觉，所以父母可以在婴儿床边或床边悬挂彩色玩具或挂件。这样，当宝宝醒来或躺在床上时，这些物品就能吸引宝宝的注意力，宝宝通过自己的观察就能刺激自己的视觉发育。

(2)舒适娃娃

相信每个宝宝长大后都有自己的娃娃陪伴。而且相关研究表明，很多孩子对舒适娃娃还是有一定程度的依赖。因为安慰娃娃对宝宝的成长有好处，可以给宝宝带来足够的安全感，所以父母可能希望给宝宝准备自己喜欢的娃娃。

2岁，1到3岁

布的书

当孩子长到1-3岁时，父母可以根据孩子的成长需要选择布的书。布的书有鲜艳的颜色和图案，还有需要手工完成的小项目，以提高孩子的认知能力。此外，布书籍丰富内容的结合为儿童提供了积极探索的学习空间。

(2)构件

积木是每个婴儿童年时的好玩伴。而且积木这种教育型的玩具，可以促进孩子的大脑发育，让宝宝更聪明。积木不仅可以培养孩子的手脑协调能力，还可以激发孩子的想象力和创造力。

(3)早期教学机

对于处于大脑发育关键期的宝宝来说，家长为孩子准备一台早教机是非常必要的。早期教学机可以提高孩子的学习兴趣，全方位培养孩子的学习能力。比如早期的教学机配有计数语音，可以增加孩子对数学的初步了解等等。

3、3至6岁

(1)构件

当一个孩子长到3-6岁的时候，他可以自己做一些事情。这时候也可以给孩子选择带积木的早教玩具。在积木的过程中，孩子需要用自己的手和大脑。并且还可以通过积木模仿场景，让孩子建立一定的逻辑思维。

(2)拼图游戏

益智玩具也是孩子们最喜欢的玩具之一。同时，这种玩具在早期教育中也能起到很好的作用。因为拼图游戏结合了认知、理解图像和形状的各种能力，所以儿童在玩拼图游戏的同时，也增加了对图像的思考能力，拼图也是训练儿童右脑的好方法。

(3)艺术

其实每个孩子都是天生的艺术家，父母可以利用自己的艺术兴趣来指导孩子的教育。其中，培养孩子的绘画兴趣，或者使用小吉他、口琴等乐器，都是非常好的选择。每个孩子的潜能都是不一样的，父母可以根据孩子的兴趣去发展。

第三，对于早期教育的误解，

既然每个宝宝的智力发展速度都不一样，家长就不要操之过急，要注意孩子早期教育的方式。有些家长可能对早教有些误解，甚至为了让孩子接受早教而直接让孩子进入早教机构，但这是不合理的。

1.重视胎教

许多父母认为胎儿可以听到外部声音。事实上，胎儿在羊水中有血流和心跳，所以婴儿根本听不到任何外部声音。所有的声音都是对胎儿的低语，对胎儿的早期教育只是成年人的一厢情愿。如果你想让你的宝宝在胎儿时期聪明，最好把这些能量输入马宝的身体，让自己快乐和营养，这样你的宝宝会更聪明和健康。

2.儿童保育迫在眉睫

早期教育不是让孩子比同龄人懂得更多的单词或学习一门外语。早期教育的主要目的是开发儿童的大脑，使儿童的思维更加活跃。所以，父母不应该让孩子在学步的时候不学，也不应该在学习外语的时候教外语，这样只会得不偿失。

3.早期教育只能由早期教育机构来做

早教机构虽然全面，但其实早教可以在家里进行，也可以在机构进行，只要你掌握了早教的要领。而且家长也不要盲目太依赖早教机构，认为早教只能在机构里用，回家就没事了。其实父母和孩子互动最多，早期教育是一个循序渐进的过程。

早教和孩子在公园的学习等很多方面都有关系，对孩子的生活也有很多影响，可以说很重要。家长要做好对孩子的启蒙教育，可以通过游戏等方式激发宝宝的兴趣，让宝宝在游戏中快乐成长。

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