怎样教育子女(家长如何正确教育孩子？)

怎样教育子女

九十年代一位家长因长期为孩子劳累，跟孩子着急较劲得了一身病，参加学习班用哲学辨证的方法进行心理调整，家长通过调整心理，把以前对孩子的着急、生气、恨铁不成钢的心理转变了，身体的疾病减轻了，对孩子较的劲放下了。孩子发现家长变了，问他母亲：“您现在怎么变了，跟以前不一样了？”母亲说：“我学了一个想开的心理平衡理论。”孩子说：“您怎么不早学呢？您不容易，您知道不知道，我也不容易”。这个孩子说，我要见见这个老师。我和这个孩子谈了许多，我有很大触动，觉得家长教育孩子不容易，但孩子也很不容易，可是往往站在家长的位置上，对孩子的心里察觉的太少了。我觉得好多家长和孩子都费了很大力气，而且活的很累，但关键是没有达到目的。我开始对这一问题进行研究。

有很多家长在教育孩子时心态就不平静，自己没有把握好尺度，有的家长按照自己的意愿，强加孩子去接受很多东西。家长盼孩子好，望子成龙，天天盼孩子好好学习，想办法托人请家教，或对孩子态度粗暴，逼着孩子学，对孩子不学着急，这样对孩子，是不是孩子学习就一定能好呢？很多时候不是这样，这就是你教育孩子时心情不平静，孩子反馈给你的结果。

因为自然有平衡法则存在，人的生活中就需要有平衡，平衡是多方面、多角度的。自然有一个总法则叫心平法则，亢奋的心理得到相反的平衡，不及的心理也会有相应的平衡，亢奋与不及的心理都会给孩子带来平衡的影响。做任何事只有符合平衡的法则，你的愿望、理想、目标才能实现。而要符合平衡的条件就是要事事心平，而不是急着想、盼着想就能实现。人付出时有个状态问题，你心态越平静，事情反馈的结果和你的想法就越接近。如果在付出时你的心态不平静，得到的结果是相反的。就如我们大多数的家长在教育孩子时都带有着急、盼望、担心、强制、保护心强等不平心理。因此，得到的结果往往与预期的效果相反，这也正是调整家长心理的重要性所在。

一位家长咨询时我问他：“孩子不听话，你教育孩子时，说了多少遍？”这个家长说：“我都说了几百遍了。”我说，你应该了解你的孩子怎么想。你说的话他知道不知道，听没听？其实家长说的话，孩子都能背下来，但他为什么不按着去做呢？因为家长在教育孩子时的心理是不平静的，因而导致说话的态度、说话方式，使孩子不愿接受。所以，孩子就是个显示器，显示的是家长的很多心情及状态。

许多家长只知道自己的辛苦，而不了解孩子的心理，其实孩子也在承受来自学习、考试、家长、老师、学校等多方压力，有时他即使能把家长的话都背下，也不会去执行，家长不了解自己孩子的心理感受，反而执意让孩子按照自己的意愿去做，这是一种强加的状态，孩子是不愿接受的。

你真的不跟孩子较劲了，把你的虚荣、面子放下来了，孩子会有所改变。在咨询中我经常听到家长说：“这孩子真不争气，真不要脸，怎么显眼怎么干。”为什么孩子这样干，就是用孩子来平衡你的虚荣心，有的孩子没考好，家长为了面子不敢跟别人说，说考得还不错，你的这个心理，下次孩子还考不好，到最后都挡不住了，露馅了，这就叫平衡法，反思时找自己爱面子的心情。

人不是在追求幸福吗，在你平静、坦然、自然的前提下你得到的才是幸福。如当你心态越不平，你的磨难也越重，你过分的程度跟你磨难是成比例的，过分有两种，一种是心情过分，一种是你对事情的心理定位过分。

社会上普遍重视的是外因，为孩子创造什么环境，什么条件，吃什么营养等，而我们注重的是内因，研究内因能解开生活和学习中的很多迷团。当投入与孩子的结果不紊合时，家长的心理出现很多疑惑，为什么为孩子投入了那么多没有得到预期的结果？原因是违背了客观变化的法则和规律，也就是我们前边讲过的自然平衡的法则，违背了这个规律，外因投入再多也没有结果。就像现在的孩子，患蛀牙的比前一两代人严重的多，但现在牙膏、牙刷比以前好多了，为什么现在的孩子患蛀牙反而多，这就是外因和结果不紊合的一个例证。研究内因的方法就可解释这个原因，按心平健康学心理与身体对应规律的法则：孩子在生活中吃苦、吃硬的能力与牙的坚硬度有关，你给孩子输入吃苦、锻炼的心理程序越强，他的牙越好。人身体不仅仅受营养物质的控制，还受人的心理程序的控制，你的心理排什么程序，身体的化工厂就按这个程序化合。家长怕孩子吃苦、怕他受罪、怕他碰上苦难、碰上硬的东西，家长的这种心理把孩子原有的功能破坏了，现在孩子一出生家长就给他制造优越条件，他不用吃苦，没有困难要去克服，要那么硬的牙干什么呢？为什么吃甜的牙不好，孩子得到的甜蜜越多，他克服硬的能力越差。残酷的年代，家长给孩子灌输的思想，你如不能吃苦，就不能生存，从小给孩子排了一套要克服困难的程序，孩子的牙就好。克服困难的心理和牙的健康程度是连着的，家长给孩子编了什么程序就有什么结果。

家长照顾孩子时的心越重，孩子越容易得病。有的家长对孩子照顾得无微不至，投入很多，关心特别重，但是孩子的身体经常出毛病。当孩子得病了，家长更加紧张，越紧张孩子病越重，出现了恶性循环。让家长常常感到困惑的是我对孩子这样精心，孩子身体怎么还这样？平衡法则告诉我们，正因为你对孩子的过度关心，孩子身体才这样，你有这样的心理，孩子的身体就有相应的表现。有的家长工作忙，没有更多的时间照顾孩子，这时孩子吃的苦，对孩子的身体而言起的是正作用。冬天我去自由市场，看见外地做小买卖人的孩子，家长照顾的少，穿得也很少，身体也没病。如果换一个家长，无微不至关怀孩子，把孩子放在这个环境里，那个孩子就麻烦了。如果用细菌的理论说，那个孩子脏的程度，应该得病，但恰恰身体很好，没有得病。家长对孩子顾不过来，对孩子的紧张程度少，对孩子的干扰少，孩子身体反而好，实际上孩子自身潜在的抵抗力、免疫力很大。

说一个简单现象，假如孩子上学去了。遇上降温天气，孩子穿的衣服少，家长是什么心情，有的家长心里紧张，心放不下。其实人的自我调节能力很强，是你关心孩子的心过了，他的免疫力就下降。随着现代科学的发展，人的这种免疫力也在下降。小孩本身的信息少，家长如不给孩子加入不良程序，从心态上不去影响孩子，孩子的耐寒、耐热、耐缺氧能力是很大的。使小孩受影响的不一定是不良环境，残酷环境加上心理的不良程序才使孩子痛苦。现在过来人，想起当年某些残酷环境并不是觉得痛苦，而是想起来感到骄傲。但是心灵上受挫一次，什么时候想起来，都会觉得痛苦。现在孩子在生活上得到很多，但有些孩子心灵遇挫特别严重。报纸报道有一个16岁的孩子把他母亲杀了，一个离异的母亲，她为了孩子而活，母亲让他上私立学校努力拼搏，付出了很多，但心灵上不理解孩子，孩子感觉不到幸福，他感觉到的只是痛苦的一面，这时孩子出现逆反心理。用平衡法则解释，就可以解开这一系列迷团，是心理过激以后，带来相反的结果。

在孩子的教育中，父母的爱护过分了，变成了溺爱，恰恰是害了他，要使他知道人生的困苦艰难。调整家长的心理有很多具体的调整方法，它是一套完整的平衡理论。

能放松、坦然的对孩子进行教育，对孩子起到的是正作用，最重要的是平衡、平静，找的是火候，儒家叫“中”。当有的家长知道残酷环境可以造就孩子时，就制造残酷环境，磨练孩子，在你调节力不够的时候也不正常。但是赶上这些残酷环境你也不用怕，坦然的利用这个环境。教他克服困难的办法，引导他增强承受能力。

在给孩子治病过程中，精神有毛病的孩子多数是听家长的话，跟家长对着干的孩子，那些被打一顿无所谓，不往心里去的，不会得精神病。自己要强，脑子聪明，又听家长话，这种孩子最危险。家长欲望一来（盼望孩子上大学、出国……），给孩子增加压力，孩子再虚荣一点，得病就把家里的亢奋心平衡了。长期跟家长对着干的，家长亢奋不起来，你跟他较劲，他也跟你较劲，家长激动不起来，这样孩子少得病，家长也少得病。当你的孩子不听话时，用安慰法告诉自己，这样省得他得精神病，那样我更着急，就能获得一种安慰。

家长教育子女的过程中，心态平衡起着潜移默化的作用。家长的心情对孩子的发展有定向、定性的影响。人们总是认为自己为了什么努力投入付出后，就应该成功。实际上，在任何一个事物的发展都存在着两方面的结果，只要你付出了就一定能得到，但是得到是有前提条件的，对孩子的教育也是如此。分析一下，自己周围学习好的孩子都具备什么前提条件。同样的方法，有的家长做了有效，有的就无效。其实，有些孩子学习不好，正是用来平衡家长以前的不平心情。

我认为人有很大的潜能，孩子也有很大的潜力，家长用自己的不平心情，用你不自然的观点约束了孩子，把他的很多能力影响、制约了。就像计算机，你存上一个程序，它就会按照这个指令运行。你对于孩子过于紧张的点，就是他最容易出问题的点。你对孩子着的什么急最大，所对应的事物受的影响就最大。家长对孩子看重的点不一样，着的急不一样，孩子给你的反馈就不一样。有的家长对孩子学习看得不重要，对孩子的身体健康看得重，认为学习再好，身体不好以后干什么也不成，把孩子身体看的重，孩子身体反而不好，在平衡你的过。

若孩子遇上不顺，你怎么给他调整，帮他度过难关，家长要有一套调整方法，首先要坦然面对，调整自己，之后再给孩子做思想工作。有时孩子没发火，你先火了；孩子没急，你先急了。这时既使你百分之百对，孩子也很难接受你的意见，有的孩子不理你，是他惹不起你，但他不是真的接受了。面对孩子，家长需要放下很多东西，你关心越多他跟你越对抗。比如，冬天让孩子多穿衣服，怕他冻病了，你越让他穿，他越不穿，是你不了解孩子的免疫能力。有很多孩子免疫力低，恰恰是家长关心太过了，使孩子免疫力降低了。残酷的环境可以造就人，在残酷环境中人的心越坦然，免疫抵抗能力就在增加，正确的做法是你平静的让他穿，只要你的心不平以后，出现的是相反的结果。

家长要能发现孩子的特长、特点、优点、缺点，包括学习上、身体上、生活上，从方方面面去发现，把孩子的爱好当特长去培养。往往现在的家长注意力，全都放在孩子的学习上，忽视了孩子的特长，使孩子不能发挥。优点、缺点是相对的，即便孩子爱玩、能跑、能跳，教育好了，同样是优点。相反孩子有很好的天赋，总压抑它，也会出副作用。舟舟能指挥乐团，是他的音乐天赋被开发出来了，说明孩子可塑性很大。

小孩跟大人一样，到一定时间，他也有一个身体和心理渲泄的问题，要给他渲泄的环境，但做家长的总是把自己的意愿强加给孩子，凭介自己的感觉去要求孩子，把他本来的很多天赋压抑了。有人认为渲泄就是哭喊，实际孩子爱干的那件事，对他就能起渲泄作用。有的孩子很爱学英语，学后每天背英语，背英语时自己进入了状态，就是一种渲泄。

很多孩子喜欢玩游戏机，而且大多是在学校里学习不好的孩子，因为他们在学校、在家里听到的都是：“你怎么这么呆，怎么什么都不会？！”他们得到的都是这些，他们也需要一种心理平衡。游戏里有对立面，打赢了他有一种成就感、成功感，他们在玩游戏中，得到了满足，找到了人生价值。但平时在学习上、在家里找不到那种成功感。过去我们小时候玩拽包，接着一个包高兴，因为我战胜了对方。家长要理解他们，了解他们玩时享受的心情，是什么感觉。你如果对他说：“学习好的孩子玩不过你，你们各有千秋。”在肯定孩子的同时就可以要求他学习，孩子才会跟你说心里话。现在孩子除了学习还是学习，无论做什么，都得按着大人的指向，他没有自我实现的地方。家里要能给他成功感，不是给他多少物质享受，是精神上给他以自信，肯定他的特点。

当孩子学习差的时候，你怎么跟孩子交流，很简单的一个现象，你教育孩子时，是不是用你自己的感受在教育他？让他干什么，不让他干什么，各方面，都用自己的感觉。环境影响人，你有很多过激心情和不正常的逻理，都是以前那个年代的心理沉积，我上学时的年代有张铁生、黄帅，那个年代没有知识的人并不觉得悲哀，当知识步入最低谷时，按平衡法则就开始往上起了，后来有人拿着文凭就能长工资，从知识文凭最不值钱，又变成了值钱了，很多家长看到文凭的重要，就带着这个心理强迫孩子学习。

有的家长对学习不好的孩子，横加指责孩子：“你怎么这样”，“你怎么那样”，当孩子没考好、被老师看不起时，家长的任务不是更加看不起他，而是发现他的优点，鼓励他，能够让他的内心维持平衡。家长有时无意中说一句话，可能刺伤孩子一辈子，“你一点本事也没有，你什么都不会。”这个程序对孩子的刺伤很厉害。当孩子让你生气时，你内心里要知道，他有缺点，也有优点，他的缺点里有一部分是他自己的，还有一部分是做给家长的，是来平衡你的。面对社会的平衡，家长的责任是让孩子增长平衡的能力。家长要培养孩子有经受挫折的承受力，而不是家长也站在社会的角度，孩子没考好，回来斥责一顿，你这么不对，那么不对。作为家长你把学校老师、同学的态度改变过来不现实。你可以加以疏导，告诉孩子需要承受什么，孩子认为家长理解他，才愿意把心里话告诉你，家长才有帮助孩子调整的可能性，学校批一通，你也批一通，他内心的感受不会跟你说。心理不平的情况下教育孩子，给孩子制造的是压力。

孩子要面对老师、面对学校。家长把辩证思想输入给孩子，给孩子输入一套程序，让孩子产生抵抗力，孩子在学校考了第一，你心里在平静的前提下，让他能坦然承受那个第一，不论别人怎么表扬，你心里依然很平静。如果家长说下次还要考第一，他拿不回第一，心里就产生压力。孩子考了第一，是受多种原因的影响，知识是重要的一个前提，但心态不好，也不一定能发挥出来。

孩子学习好，很自然要得到老师的赏识，当老师把对孩子的赏识变成一种欲望，认为这孩子能对我的奖金起作用，在我以后教学里提起感到光荣，就变成一种反作用力了，这种力实际已增加了孩子的学习难度。不论老师怎么往起鼓劲，家长要能让孩子的心平下来，没有高兴心，也没有抵触心，这时对孩子是正作用。

有一个现象，往往家里经济困难的孩子学习劲头很足，这是家庭的横向平衡。家长看孩子学习好心里也亢奋不起来，虽然希望孩子学习好，但想到上大学家里没钱，认为考上大学自己还要为学费着几年急，这个现实制约了家长的亢奋，对孩子学习的反平衡小一些。有的家庭生活优越条件好，孩子也聪明，这时家长的欲望容易增强，孩子就定向的用不学习或学不好来磨家长。

孩子学习的成就感跟他的爱好是密切相关的，孩子学出一种乐趣来，把学习当享受，就容易学好。有些家长教育孩子时常说，你能不能为我怎么样，这种教育理念本身就有问题，他给你学，累不累？他如果因为喜欢去学，就会学得很轻松。在对待孩子学习的问题上，家长的不同心态，如：虚荣心、显示心、自卑心，会给孩子带来不同的结果，也有的家长把赌注压在孩子身上，我当年因为上山下乡，上大学的希望破灭了，所以孩子必须上好大学，这种心理会给孩子导致出现种种相反的平衡结果。

一个学员的孩子上小学四年级，门门功课都很好。还上了英语班和钢琴班，他学钢琴考到了四级。但因家里经济支撑不住了，在一次选拔赛前，家长就跟老师说，这次考试，考不上就不学了，结果140个学生，只录取前10名，这孩子考上了。家长看孩子学习劲头特大，又不忍心不让他学。业余时间这孩子还学英语，现在学的是初二的英语。他妈心疼孩子说时间不够，这样学习哪行？孩子说：“我真特爱学！”其实，只要孩子喜欢，他的承受力很大，家长不用为他担心，家长不用怕孩子学得累，他自己并没有感到累。

教育孩子时不要过分，要用平衡、坦然、自然的心态。你管孩子越自然，孩子越能发挥自己的本能。家长觉得孩子就应该达到高标准，这里面就有苛求，没目标不正常，要有目标，但又要能客观现实地面对孩子。就像小孩子学走路，会一次又一次地摔到，摔倒时家长跑过来，把孩子扶起来，让他接着再走，他要倒时自然会去抓你，这时家长给他安全感就够了。可是对孩子的学习上的失败，大多数家长不给他重复的机会。“难”字的左边是个“又”字，又一次，不是第一次。

孩子爱学习是优点，但学习不仅仅限于课堂和书本知识，家长同时还要引导孩子学习社会知识。学习是各种知识的积累。一下成功了，对成功不会体会那么深，失败了，经验自然也积累了。经过几次失败，而后获得的成功，感觉才深刻。孩子这次没考好，失败了，家长跟他一起分析，原因在哪？宏观上是什么原因造成的失败，微观上什么心理需要调整，完成一次“难”的过程，自然就会造就成功。

孩子那些让你看着不舒服的爱好，是不是源于你自己。你越怕他干什么事，他偏偏这么干了，根源在你这里，是自然对你过份心理的平衡。如，孩子上学搞对象的问题，家长怕他搞对象耽误学习，孩子因为家长抵触，回来不敢说，这样会加危险。家长不能当参谋，你没法指引他，更容易出问题。对待问题的原则是不盼不怕，出现了不怕，用来发现自己，找自己当年怎么偏激的，自己小时候怎么做的，或说没说过别人的孩子，有没有对应的表现心理。

家长要了解孩子的心理，要把自己与孩子的位置放平等。平等后孩子有话跟你说，别看孩子小，往往有时他们的某些社会知识比你丰富，分析能力比你很强，有些老同志拿当年的经验看问题，你的经验前20年推销、用着合适，今天你用着不合适。当家长说孩子时，孩子跟你较劲，你那是什么年代的事？但家长必须让孩子接受，有些家长认为，我教育你，你就要听，不容孩子说，这样做常会得到相反的结果，有害于孩子。只有平等、理解，才可以达到沟通。

家长如何正确教育孩子？

家长意见和建议：

1、严格管理好孩子。不要娇惯孩子，要“豆腐嘴，刀子心”，适当运用惩罚。

2、严格管理时间，科学安排时间。休息时间要劳逸结合。

3、请实事求是接受自己的孩子，永远不要拿自己的孩子和别的孩子比；让孩子自信让自己平和。

4、请永远不要对孩子说：你怎么这么笨！我怎么有你这样的儿子！

5、请永远不要当众揭孩子的短处；请当众赞赏。

6、请用爱的眼睛发现孩子的优点，及时表扬；请淡化错误，对孩子宽容。

7、请永远不要粗暴地对待孩子。

8、请一定抽时间辅导孩子，检查作业。

9、请带孩子去书店，和孩子一起阅读，培养孩子的阅读习惯。每晚读至少半个小时。

10、请和孩子一起分析试卷上和作业中的错误，找出出错原因，帮孩子进步。

11、请和老师定期交流。

12、请关注孩子的心情，每周至少和孩子谈心一次。

13、请让孩子爱动物，饲养动物。

14、请以身作则，提高自己的文化素质和修养，为孩子做好榜样。

15、请让孩子学做家务活，养成良好的生活习惯。

如何教育好孩子的方法

如何教育好孩子的方法

　　如何教育好孩子的方法，很多家长都会担心自己的育儿方式不够周全，每一个问题的出现都在说明孩子成长的不足，幼儿时期所受的教育可能会影响未来，家长们应当抓住每一个可以教育好孩子的机会。如何教育好孩子的方法教你如何教育孩子。

　　如何教育好孩子的方法1

　　现在很多家长在孩子做错事的当下立刻大发雷霆，不顾旁人地对孩子又打又骂，大声叱喝、当众批评，完全不顾孩子的面子进行“教育”，家长的这种做法完全没有顾及孩子的自尊心，更加达不到良好的教育效果。孩子的自尊心其实很脆弱，孩子渴望得到成人的理解与尊重，这些更多地体现在家长对孩子教育的细节上。孩子难免做错事，即使家长有多生气，都请尽量压制自己的负面情绪，批评孩子要讲究技巧，避免伤及孩子幼小的自尊心。在批评孩子的时候，家长首先要明确地告诉孩子——你不喜欢的只是他的这种行为，而并非他本人，要让孩子知道你是对事不对人的。

　　家长也应该避免一味地斥责孩子，家长可以选择“你这样做，妈妈很伤心”、“我们对你这种行为感到很失望”这样的相对比较温和的语句来批评孩子。这样说一方面表示家长对孩子的期望，另一方面也不容易使孩子产生逆反情绪，让孩子对于家长的批评教育更容易接受。只有这样才能教育好孩子。

　　如何教育好孩子的方法2

　　1、 父母的关心爱护尤其重要。

　　曾经见过一些新闻和报道里面讲叙，据统计，那些犯罪的少年犯，产生不好的结果的原因，大部分都与自己的家庭教育有关，很多孩子都是因为从小没有接受到父母良好的教育。一些孩子的爸爸妈妈，在他们小的时候，说他们笨，总是责备批评他们不如别的孩子，或者是对他打骂，没有关怀。所以这样的孩子感受不到家庭的温暖，容易走上歪路。

　　所以作为家长，不要打骂孩子。不管多忙，一定要随时常告诉孩子，让孩子感觉他你对他们永远的爱。要时常和他沟通，知道他心里的所思所想。不会因为他长的丑就不爱他了，不会因为考试没有考好就不爱他了。你的爱会让他会感觉更温暖，更满足，更开心，更自信哦。

　　2、 对孩子好不是溺爱孩子。

　　当孩子看到别的小朋友有好吃的零食，或者玩具的时候，可能也会哭闹着要，或者还会提出一系列的不合理的要求，大人可能为了能平息他的情绪，就说一些答应他买这个那个的话。有时候孩子提出了过分的要求，可能还会用眼泪来逼你妥协，我的一个邻居家的孩子，也是一家人宠爱，只要稍微不如意一点，她就会马上掉眼泪，马上不愿意，然后一家人来哄她。就算所有的要求都按照她的来，满足她所有的要求和愿望，她真的会快乐吗？

　　所以我们一定要理智的告诉孩子什么是对什么是错，孩子有权知道事实和真相。不行就是不行。不能做的事情就是不能做。有些原则和规律，就是必须这样做。有规则才能有自由哦。

　　3、 不要当着外人的面说孩子的错，责备孩子！

　　经常见到一些老人在带孩子的时候，如果孩子对某些事情某个玩具，可能刚刚拿到手，还在摸索怎么玩，不太会玩，这个时候，他的爷爷奶奶可能就像顺口溜一样来一句：真笨啊，真是个笨蛋，这都不会。

　　还有一些妈妈在孩子写作业遇到难题的时候，会来一句：这么简单都不会做。甚至一巴掌就打下来了。

　　孩子需要的是鼓励，你用自己一生的经验来教导一个只有几岁的孩子，这样公平么？相信在某些方面，他比你更聪明哦。他们也是有自尊心的哦。

　　4、 教育不是上培训班培优班补习班。

　　谈到这一点，我很心痛，因为我的侄女也是每个周末和寒暑假的时间，被这些给填满，舞蹈班会稍微好一点，还有作文培训，什么国际英语学习，奥数班，珠心算，还有一些父母买的什么做好这一百道题目就能上什么名牌大学。我看了一下，研究了一个小时也没能做对一道题，难道就真的不正常了么？

　　大人们疯狂的说为了孩子好，逼着孩子学这学那，这些真的是孩子自愿的选择吗？这些真的很适合孩子吗？太难的`知识，只会让孩子产生对知识的厌恶和反感。只会让他觉得学习是一件痛苦的事情。所以如果要选择培训班和补习班一定要慎重一些。以免走入恶心循环的误区哦。

　　5、 让孩子爱上学习的秘密是兴趣！

　　虽然很多父母都知道这一个观点，相信很多书里面也说到这些，但是真正这样做的人可能很少，也没有父母愿意多花一点时间，和孩子一起玩耍，培养兴趣，宁愿把他们托付给什么兴趣培训班。进了那些早教机构，也许是能学到更专业。但是如果是感受到被逼迫的状态。孩子也不会能有一点轻松的感觉。

　　如果想孩子喜欢上生物，就带上孩子去野外看看毛毛虫，蚂蚁等等的生活习性，不懂就是查资料。

　　如果想孩子喜欢上英语，就让他听优美的英文歌曲，看英文动画。如果想孩子喜欢画画，家里随时准备着可以涂鸦的画笔和白纸哦。。。。

　　6、 小心孩子变得内向和孤僻！

　　因为随着城镇居民的集中。孩子都生活在楼房里面，甚至平时跟邻居都少有来往，不像我们小时候，每个邻居家都去串门，一大群孩子一起疯一起玩。现在基本都是独生子女，没有兄弟姐妹朋友。

　　所以大人哪怕再忙，不要总是说为了孩子要好好挣钱，找这些借口。所以没空陪他们。孩子一个人呆在家里，时间长了，非常容易变得孤僻，不知道怎么跟别人交流。也容易生活在自己的幻想的世界里，形成不健康的心理状态。

　　所以爸爸妈妈一定要带他参加户外活动，一定要帮他找到一些不同的朋友，比喻一个班的同学啊，熟悉的邻居家的孩子。

　　7、 遇到叛逆的孩子，你需要冷静。

　　在之前我也谈到，当你让孩子这样做的时候，他可能偏偏要那样做。比喻说他去动手打了别人。不按照你说的做。当孩子不按照你说的做的时候，你要带着严肃的说明这样是不对的，该怎么做。打孩子并不能解决问题。这个时候，就算你再生气也要冷静。还是要把孩子向好的方面引导。比喻说教他怎样和别人交朋友，怎么和别人一起玩，分享玩具和零食。

　　同时，作为父母也不能太孤僻和小心眼，你要以身作则，多交一些不错的朋友，也送给别人一些小礼物。相信你的开朗大方宽容，也会影响到孩子。

　　8、 让孩子理解父母，喜欢父母，也懂得关心父母。

　　我前些天看到一个故事说，一个奶奶总是带孙子去吃牛肉面，每次把自己碗里的牛肉当面全部放到孙子碗里，有次还没有端上桌就把牛肉放进孩子碗里了，孩子却死活不愿意，说没有给牛肉他。但是我的亲戚家的一个小女孩，家庭条件并不怎么好，自己吃桃子的时候，明明桃子很甜，也要故意说有点酸不爱吃，非要塞给爸爸吃。心里面只想着爸爸。

　　所以作为大人，虽然不能向孩子诉苦，但是你有时候累了，有时候遇到了一些困难，也可以告诉孩子事实的真相。生活中也要孩子知道关心和爱是相互的。不能做一个自私的人。

　　9、 其实以上的几点只是我的个人观点和一些经验学习的积累。

　　每个人的观点可能都不尽相同，可能会有所偏颇，望大家理解。而且仅仅做到这些并不是说就一定能培养出聪明懂事有主观能动性的孩子来。因为教育是多么复杂多么繁琐的一个大工程啊。也许写一本书都说明不了。

　　总之相信爸爸妈妈的关心，爱心，耐心，持之以恒的对孩子付出，尊重孩子的爱好和选择，真正是为了孩子过的开心，不把一些东西强加在他们的身上，教导他们什么是正直善良，学习不是为了父母，只是为了自己以后的生活和理想达到更好的状态，同时也是一种爱好。聪明懂事不是老实，父母对育儿的学习是终生的，等等，这样的家庭出来的孩子，一定不会差到哪里去呢。试试看吧。

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