5个高招开发宝宝智力

5个高招开发宝宝智力

随着宝宝的长大，宝宝间的差距也越来越大，有的活泼机灵，热情好动，善于学习和模仿；有的羞怯胆小，缺乏探索精神，接受和掌握新事物、新技能较慢。产生这些差别的关键在于你是否给宝宝进行了计划周密、方法得当的早期智力开发教育。

一、妈妈摸一摸，宝宝笑一笑

抚触是每个人都需要的，成年人也需要握手、拥抱，对婴幼儿来说更为必要。不仅能开发孩子的触觉能力，促进他们成长，还传递着父母的爱心，让孩子产生良好的情感体验，培养健康的心态，是亲子交流的绝佳手段。（抚触应在孩子清醒时进行，父母一定要洗净手，除去戒指、手链、腕表之类的饰物，以免划伤孩子。抚触时用力要轻柔，时间不宜过长，每天五六次，每次三四分钟即可。）

二、美妙的声音让宝宝更聪明

谁都希望自己的孩子耳聪目明，口齿伶俐，尽早地训练与培养孩子良好的听觉，非常有益于孩子语言水平的发展与智力的提高。正常的婴幼儿一出生就有听觉能力，听声辩源是主要的训练方法。要坚持轻柔亲切地反复地对孩子讲话，这能在宝宝头脑中储存大量语言信息。孩子特别喜欢短小欢快、节奏鲜明的儿歌，可以多念给他听。但要注意，听觉训练时间不宜过长，音量不宜过大。

三、饱览大千世界 宝宝见多识广

初生的婴幼儿视力较弱，只能近距离看物，随着月龄增加，三个月时能看清五六米外的东西，六个月即可远距离视物。所以视觉训练应该循序渐进，孩子对鲜明的颜色较为敏感（尤其是红色），缤纷鲜艳的色彩，丰富多变的物品最能激发宝宝的兴趣。

四、运动宝宝身体好

运动不仅让孩子变得健康结实，更有助于孩子多种感觉能力的全面发展，培养他良好的方向感和平衡能力，使孩子聪颖活泼。但做运动时要结合孩子的本身体质，运动量、力度、难度要适中，不要让孩子过度疲劳。

五、宝宝爱模仿 进步可不小

婴幼儿有着惊人的学习能力，求知欲极强，如海绵吸水般“贪婪”地探求着。父母要有目的、有计划地帮助宝宝认识周围事物。要细致观察，及时发现孩子的需要与兴趣，更要耐心教导，不厌其烦，决不能生硬急躁，挫伤孩子的积极性。更为重要的是，应注重“身教”，以和蔼的态度，体贴地照料，耐心的重复和不断的鼓励为孩子营造温暖的氛围，培养愉悦的心境，这样，孩子会形成健康的心态，热情自信的性格，乐观向上的品质，让孩子收益终生。

家长必读‖42个方法提高宝宝智力发展

生活中轻松提高宝宝智力的 42个小方法

一、提高宝宝逻辑性

1、考推理

你和宝宝准备一起吃早点了，但还没有把早饭盒揭开，父母可让孩子猜一猜:"猜

猜看，咱们今天早点吃什么?"你希望是牛奶还是豆浆?"这种方法可提升孩子

的数学逻辑智能。

2、数楼梯的台阶

上下楼梯会让孩子感到疲倦而无味，但倘若这时父母用一些有趣的方法，不仅能

让宝宝智能有所提升，而且宝宝吵闹着要大人抱自己上楼梯的状况也将会大大

少。父母可带领孩子一级台阶一级台阶，一层一层地数数楼梯的阶数，在不知不

觉攀爬楼梯的过程中，孩子的数学逻辑智能也会有所提高。

3、数门

带孩子出门后，可利用回家的一段时间，因为回家的路上时间很充足，孩子的心

情也大多比较放松。这个时候，面对四通八达的各条马路，让孩子分辨并记忆，

找出各条路的特点及不同之处，学会利用参照物来认路，能够提高孩子的观察力。

在回家的路上，还可以指导孩子数门牌号码，分清哪边是想数，哪边是奇数，能

强化孩子的数字概念，对提升数学逻辑智能很有帮助。

4、寻找节目时间表

晚上看电视的时候，孩子最爱看的节目是在什么时间播出呢?可以在电视报上找

出那个时间，教孩子认识时间。这可以培养孩子的数学能力，而且孩子在不知不

觉中还能学会一些汉字。

5、一起数玩具

晚上睡觉之前，要让孩子把自己的玩具收拾好。自己的事情自己做，不过，父母

可以从旁协助，借此机会帮助孩子学到新本领。最开始的时候，父母可以和孩子

一起大声数玩具，数完一件放好一件。孩子通过模仿就能知道数数的顺序，以后

就可以让孩子自己数和放玩具了。这可以培养孩子的数学智能。

6、看商品标价

逛商场时，爸爸妈妈和孩子一起看看商品的标答，让孩子知道每样商品都有它的

标价。然后再和孩子算一算，买两件要多少钱，妈妈有10元钱，够买几样……这

能使孩子对金钱有个最初的概念，也能提升他的数学智能。

7、增减衣物学数学

天气暖和了，衣服要减少;冬天天气冷，衣服要相应地增加。在这个过程中，可

以和孩子一起数衣服的件数，夏天穿单衣件:秋天穿内衣+毛衣+外套共3件

冬天穿内衣+毛衣+外套+防寒服共4件。宝宝在此过程中就会把天气冷和要保

暖及穿厚衣服，天气热和要凉快及穿薄衣服联系在一起，让孩子从具体的生活经

验中提升本体感觉，认识自然。

在穿脱衣服的时候可以让宝宝自己系纽扣，从上往下系，或是从下往上系，让宝

宝的数学逻辑智能得到提升。

二、增强与人交往能力

8、与人打招呼

教孩子向遇到的熟人打招呼，向他们问好。打招呼的时候教孩子用不同的礼貌称

呼，如"叔叔，阿姨，奶奶“等，还要教孩子使用礼貌的招呼用语“您好”、“您去

上班吗"等等。这可提升孩子的人际智能。

9、进行自我介绍

到别人家做客的时候，让孩子简单地自我介绍一下，不必说得太多，如果孩子害

羞，只要介绍一下姓名、年龄就可以了，这既能培养孩子的人际交往能力，也能

提升他的内省智能。

10、到有相仿年龄小朋友的人家做客

爸爸妈妈有时候也要挑选一下做客的对象。到有小孩子的人家去做客，能为孩子

创造与人交往的时机，与小朋友一起玩要时，也能培养孩子合群及合作的意识。

11让孩子来帮忙

爸爸妈妈可以假装自己有困难，让孩子来帮一下忙，如帮忙搓一下抹布等。通过

劳动，孩子能建立自我服务及服务他人的意识。父母的帮忙请求能让孩子有参与

感，并能训练他最初的合作性，对他的人际交往有好处。

12、让宝宝去问路

妈妈可以经常带孩子上街，在街上时，妈妈要鼓励宝宝去问路，这可以提升他的

人际智能，因为向陌生人询问道路，可以充分锻炼宝宝的人际交往能力。

三、提升空间智能

13认方向

路上教孩子注意认路、辨别方向，如以建筑物为识别标记等。尤其到十字路口等

复杂地形，可让孩子观察上、下、左、右、前、后各个方向。这可提升孩子的空

间智能，让孩子熟悉道路。

14、辨认东南西北

教孩子利用周围景观来认路，例如用阳台、树叶方向、路牌等等来帮助辨认东南

西北，对孩子方向感的训练很有帮助，还能提升孩子的空间智能。

15、给宝宝下指令

妈妈可以让宝宝做个小帮手，给他适当地下指令，如"帮妈妈去童放在里面的那

罐牛奶"，或指示他“看看你的背后"，"往左边一点"等。对宝宝说话，妈妈要多用

以下字眼;在里面、上面、下面、前面、后面、最上面、最下面等等。这能提升

宝宝的空间智能。

16、观察树叶的变化

季节交替，植物的变化最明显。生活中，可以观察树叶一年四季的变化，让宝宝

了解季节的概念，同时提升宝宝的视觉空间智能。

夏天树叶的颜色是翠绿色的，到了秋天就变黄了，而到了冬天就落光了，只剩下

孤零零的树枝，但春暖花开时，嫩绿的树芽又冒出了头。爸爸妈妈可以带宝宝观

察同一棵树，观察年，并为宝宝讲解其中的道理。

树叶颜色的变化、生长和枯萎在宝宝的视线里不断交替，提升了孩子的空间智能

和自然智能。

17.地图向

准备出游前，最好先买一张旅游目的地的地图，当然也可以在到达目的地再买。

别小看这张地图，它可是你提升宝宝空间智能的有效工具。告诉宝宝你们下一个

目标，让宝宝在地图上找到你们现在所处的位置和目的地位置，并找到前进的正

确方向。前往目的地的路上，爸爸妈妈还要提醒宝宝看路标，到达目的地后，再

拿出地图让宝宝确认目标是否正确。

这个过程看似复杂，但对提升宝宝的空间智能非常有效，同时宝宝的方向感。空

间想象力以及执行能力也都得到了训练和培养。

18、识物

指着路上的街道、车站、建筑物，告诉孩子它们各自的名称、建造年代。可提升

孩子的语文智能，增长孩子的知识。

可让孩子观察沿途的自然景观并向孩子作介绍，告诉他各种景观的名称、特点、

功用、季节变化等，提升孩子的观察能力。

四、锻炼说话能力

19、让孩子形容他最喜欢的动画角色

孩子对自己喜欢的角色印象一定很深刻。可以让孩子形容给妈妈听，他喜欢的角

色长得什么样，是一只小鸭子，还是一只大笨能，它的嘴是什么颜色等等。这可

以培养孩子的观察力和语言表达能力。

20、边走路边唱儿歌

父母带孩子走在路上时，有许多增加孩子知识的机会，可以给孩子猜测如“麻屋

子，红帐子，里面睡着白胖子"之类的谜语，孩子不一定能猜出来，但对这种形

象生动的儿歌会感兴趣，有利于孩子的语言智能。

21.品特点

妈妈可以拿着一个宝宝感兴趣的物品，为他描述这个物品的一个或多个特点，如

谈谈它的颜色(是草地般的绿色):或是它的形状和大小(小圆球);数量的多宜

(两个桔子):或是它的质地(柔软的或是硬的));或描述它的声音(电视的声音

很大，很吵)，也可以让宝宝试着描述一下这个物品的特点。

宝家在这个过程中学会了运用语言和组织语言，他的语言智能也就能得到提品。

22起决定买什么

在购物的过程中，可以让宝宝的注意力集中到你正在做的事情上，如正在挑选面

包，你可以和宝宝讨论一下你的想法，也让宝宝说说他的想法，他一定会说为什

么要买这个面包，也许是样子好看，也许是闻起来很香等等。最后做出一个大家

都满意的决定，宝宝在发表他的意见的同时，大大提升了他的逻辑智能和语言智能。

五、培养艺术细胞

23、唱歌

让孩子在路上唱幼儿园老师教的儿歌,能调周动孩子的情绪，因为在幼儿里，不是

每个孩子都有单独唱我的机会，如果能让他单独唱唱，他对音乐一定会感兴趣

24、听着轻松欢快的音乐劳动

你是不是每周都进行一次全家大扫除呢?可以让孩子和你一起，一边大扫除，一边

听欢快夫的音乐。这能提高大家的方动情绪，孩子也会觉得这是个快乐的时间，有

助于养成他热爱劳动的好习惯，也提开了他的音乐智能

六、训练观察力和记忆力

25、辨认蔬菜

让孩子辨认青菜、装菜等辈冀，找出它们的共同点和各自的特征，能提升孩子的白

然观察智能。

26、观案菜的颜色

在妈妈做饭时,让孩子练习判断菜什么时候熟了，找一找生冀和熟菜额色上的不同

可训孩子的观察能力。

27观案做菜顺

妈妈做菜时，让宝宝在旁边仔细观察妈蚂做藁的工序，做好之后，让他说出某一道

蕖的步骤,如做芹菜炒肉丝时是先炒肉丝还是先炒芹菜等,这样能训练孩子的记乙

力,增长孩孩子的生活帮识。

28、介绍营养价值

在陷宝宝吃饭时,父母先说每道冀的营养价价值，接着看孩子能记住多少，既增长

了知识，又训练了记忆力。

29、画出自己喜欢的角色

让孩子照着电视中的样子画出他喜欢角色的样子。电视的画面不是固定的，因此

这不仅能培养孩子的观察能力，而且还能训练他的记忆乙力。

30、说出玩具的颜色

可以让孩子先说出某件玩具的颜色,然后再说出思些玩具颜色一样，这可以教孩子

认识颜色,还能培养孩子视觉分辨力和观塞能力。

31、孩子找出相同材质的玩具

可以教孩子把不同材质的玩具放在一起，比如有的是塑料玩具，有的是绒毛玩具，

还有的是木头做的玩具等等。这可以培养孩子的触觉感知力和视觉分辨力，让孩

子学会分类。

32、辨认颜色

爸爸妈妈可以利用机会，让孩子学习辨认各种颜色。如叶子的颜色，有绿色的，

也有黄色的，还可以问问宝宝"我们家里有哪些东西是黑色的，哪此又是红色的"

等等。室外还有许多花草颜色各异，可以教宝宝分辨花的种类和色彩，如菊花的

品种就很繁多，颜色也是多样的，是很不错的自然教材。在辨认颜色的过程中，

宝宝的视觉智能不断地受到刺激，充分发挥他的视觉能力，培养他的辨别和观察

能力。爸妈在他进行颜色辨认时尽量不要加以暗示，要让宝宝自己去观察身边的

东西，认出所要寻找的视觉对象。

33、辨认声音

带宝宝到一个接近大自然的室外环境时，接触自然界声音的机会大增，爸爸妈妈

可以告诉宝宝注意听某种声音。例如动物的叫声、溪流的水声、风声和雷声，都

可以用来提升宝宝的听觉能力。我们生活的城市里还有许多声音，如:机车启动，

汽车按喇叭，消防车的长鸣，盖高楼的敲击声等等，都可以用来刺激宝宝的听觉。

在宝宝对这些声音有了记忆之后，可以让他听到声音后马上辨认。通过刺激宝宝

的听觉会让他的感觉更敏锐，变得更机灵。

34、触物猜名

在室外活动时，爸爸妈妈可以利用室外遇到的各种材质、形状、大小等都不同的

东西提升宝宝的触觉能力。先让宝宝把手放到背后堂心朝上，家长把捡到的各种

小东西放到宝宝的掌心上，让他先形容一下手中的东西触摸起来的感觉，然后再

说出他猜到的答案。例如宝宝可以触摸家长放在他手中的鹅卵石，说:"我摸到

一个硬硬的、滑滑的、冰冰的、重重的东西，觉得好像是一块石头。"然后让宝

宝拿到面前看看自己猜得对不对。进行这种智能提升活动时除了用静物，还可以

用动物。看看宝宝能不能猜出他正触摸的是一只蚕宝宝，或是一只蚂蚁。

七、增强内省智能

35、和孩子一起反省

一天的忙绿,劳作终于过去，是跟孩子好好谈心的时候了，不要摆出家长的面孔。

应和孩子成为最好的朋友，在爱的气氛中，诱导孩子说说自己今天在幼儿园里有

没有犯过错误，或做了哪些好事情让老师表扬了，为什么表扬…………让孩子自己

找原因，这样能提升孩子的内省智能。

36、故意说错一件事

与孩子谈心时，故意说错一件大家都知道的事情，或说错一个故事，例如今天把

阳高照，而你却说今天天气不好，看孩子的反应，这样能提升孩子的内省智能、

逻辑智能。

37、表达心情

全家人在一起聊天，突然让孩子判断家里其他人是不是高兴，高兴的程度如何:

或者讲一个故事，让孩子练习表达喜、怒、哀、乐等情绪，以提升孩子的内省智能。

38、估算时间

在和孩子聊了一会儿之后，告诉他已经聊了多长时间，然后继续谈话，一段时间

后，让孩子自己估计一下谈话的时间。这样会提升孩子的内省和数学智能。

39、让宝宝参与出游前准备

在出游前，爸爸妈妈都会进行物品准备，千万不要认为这是大人的事，与宝宝无

关，其实让宝宝参与出游前准备是有效提升他逻辑智能和内省智能的机会。

让宝宝想想出游要准备的物品，也许有他特别希望携带的东西父母没有记得。在

准备的过程中，从起居到饮食，一项一项考虑进去，鼓励宝宝充分贡献自己的力

量，这会让宝宝的逻辑智能在潜移默化中得到提升。同时也要尊重宝宝的意见，

让他感受到自己的需要，这对培养他的内省智能很有效。

八、提高运动能力

40、让孩子自己收拾玩具

在开始时，可以让孩子帮助你来整理，渐渐地让孩子学会自己收拾。当孩子自己

动手做的时候，要鼓励孩子，即使他做得不是很好，也不要责怪他。这可以训练

孩子的动手能力，也让孩子明白，小孩子应该学会做力所能及的事。

41、远距离沟通

爸爸妈妈可带宝宝到一个较空旷的草地或广场，爸爸、宝宝、妈妈3个人之间间

隔一段距离，爸爸用语言加手势把一句话表达清楚，宝宝看到后再学着爸爸的样

子把这句话传给另一边的妈妈。

这个活动可以锻炼宝宝的表达能力(语言表达和肢体表达)，在有趣的游戏式活

动中提升宝宝的语言智能和肢体运动智能。

42、跑步前进

难得的室外亲子活动时间到了，爸爸妈妈可以带着宝宝活动活动筋骨，跑步可是

个不错的活动腿脚的方式。

在起跑前，先定下一个目标，如前面的那棵树，远处的那个凉亭等。然后开跑，

爸爸妈妈最好陪着宝宝一起跑，但爸爸妈妈一定要记得让宝宝得胜。这样他就会

喜欢这种智能提升的活动，跑到目标后可以再选一个目标再跑。

跑步这种活动，会使宝宝多次深呼吸而增加送往大脑的氧气供应，会使他的头脑

更为灵活大小肌肉更协调视力和平衡能力等都会得到提升，从而也就提升了宝宝

的肢体运动技能。

开发宝宝智力的五个游戏

　　不少家长为了开发宝宝的智商，又希望增加宝宝的乐趣，都喜欢通过游戏来促进亲子感情，开发智力。我推荐几个能够开发宝宝左右脑的小游戏吧。

　　 1、左右脑均衡开发聪明加倍

　　看着宝宝一天天成长，对外界的认知、感受与理解力逐渐成形，爸妈想要宝宝全面发展，达到全能开发的绝佳效果，“全脑开发”更重要。

　　医学发现，新生儿的脑神经细胞约为140亿，和成人的数量差不多，也就是说小婴儿已具备成人的智能潜能，只要“输入指令”(学习事物)，它就能够被“激活”。一般人一辈子的脑力运用，只占一小部份，大脑中多数部份，都是尚待开发的处女地;只要大脑被刺激的部份越多，潜能表现就会越多元。

　　因此，想要孩子完全发挥大脑的作用，就必须先了解宝宝小脑袋里的秘密通道，根据需求来设计学习内容，给宝宝更多的.刺激训练，宝宝的潜能逐步被开发。

　　 2、左右脑如何合作?

　　大脑有分左右边，在先天遗传与后天训练等不同因素影响下，左右脑发展，也有强弱势之分。对多数人来说，在大脑中的“强势半球”多是掌管语言、理解、阅读、计算等的“左大脑半球”;而“非强势半球”多是指影响创造力、空间感及艺术、音乐能力的“右大脑半球”。

　　左右脑的运作流程情形，是由左脑透过语言收集信息，把看到、听到、摸到、闻到、尝到，也就是视觉、听觉、触觉、味觉五感，接收到的信息转换成语言，再传到右脑加以印象化，接着传回给左脑逻辑处理，再由右脑显现创意或灵感，最后教给左脑，进行语言处理。

　　 3、左右脑均衡开发游戏精选

　　脑神经细胞在婴儿期如何布线、连结，以及父母后天给予何种的学习环境，这都会严重影响孩子脑部的架构及学习能力。专家表示，父母对于家中小宝贝的“全脑开发”，从孩子出生后就可以开始。家长在宝宝的大脑定型之前，以轻松、自然的方式，帮助孩子将左右脑的各种能力诱导出来，也就是透过游戏来开发左右脑的机能。

　　 游戏一：配对小游戏

　　配对游戏实际上可在孩子仅1岁半时就可着手进行了。一开始可在桌面上摊开少许几张字母卡，然后要求孩子将两张相同的字母卡配对。

　　家长也可以训练宝宝水果颜色配对，可制作色卡与字卡，让孩子学习正确配出水果的相对应颜色。例如苹果是红色、橘子是橘色、香蕉是黄色、葡萄是紫色等。

　　 游戏二：猜猜是什么

　　将一组孩子熟悉的动植物的照片或图片用手掌遮掩大部，而仅留出该动植物的小部分，然后要求孩子猜测这是什么动植物。要是孩子推断错了，大人再可作一下启发、诱导，直至完全猜对。为提高孩子主动推断的积极性，大人还可鼓励孩子之间互出“谜题”。

　　 游戏三：捏粘土游戏

　　捏粘土不仅能够培养孩子敏锐的观察力与创造力，对于手部肌肉的发展也大有益处。妈妈可以先捏出不同的造型，让他模仿。再让他自由创作，随意捏出他想要的样子。当他完成一件作品时，帮他试着用颜料上色，增加他对美的感知与鉴赏力。妈妈还可以从旁协助，搭配说故事;若宝宝玩心大发，还可以陪他一起发挥创意，玩起故事接龙，训练右脑反应。

　　 游戏四：仰望天空

　　在晴朗的天气里，家长可带着孩子来到旷野上仰头观察云朵，启发孩子将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。日本人认为这是最简便地利用大自然锻炼右脑的绝好办法。在晚上，就让孩子抬头看看星星，向他们讲述星座的神话传说，鼓励孩子张开想像的翅膀，编织一个有关月亮或星星的故事。专家们认为，发挥想像本身就是一种“右脑体操”，有助于右脑开发。

　　 游戏五：相反指令游戏

　　妈妈和孩子面对面，先由孩子发出指令，妈妈做动作，但是要做相反的动作——如果孩子说：“哭”，妈妈就大声“笑”;孩子说：“站起来”，妈妈就“坐下去”;以此类推，“举左手”对应“举右手”，“向前走”对应“往后退”……一定要“对着干”。一轮下来，妈妈孩子互换角色，重新开始。

　　5个游戏点子，在带着孩子玩的过程中，略加小变化，就会有玩不尽的招数!

开发宝宝智力的方法有哪些

　　我们该如何开发智力？这是一个非常值得研究的问题。尤其是在生命的早期，应该采取什么方法呢？

　　我们知道智力的开发主要时启迪孩子智慧的潜力，使之得到最大限度的发挥。由于智力是脑神经活动的心理表现，它有遗传而米的生理基础，智力的发展和提高都只能在它的生理基础上，与外界条件相互作用下实现，要开发智力就必须要刺激孩子脑神经的活动小妨试试以下几种方法。

　　1.多观察婴儿认识世界主要靠观察，人的.信息的80u/0~900/0是通过视觉而得到的。因此，婴儿出生后应从训练感官开始。视觉和听觉是与人交往的渠道，让孩子多用眼睛去看东西，多用耳朵去听声音，从而感知周围的世界。按年龄的增长，由近到远，由浅人深逐步发展。如从认识自己的父母、吃奶的奶瓶、自己的手脚、经常接触的用品和玩具开始，到逐步的观察人和物、自然界中的花草树木以及各种动物等。

　　2.多记忆观察好比是获得知识的“大门”，而记忆则是储存知识和经验的“仓库”。对婴儿可以通过实物、图像来记忆;数字及词汇来记忆。如和孩子玩寻物游戏，背着孩子将玩具藏在不同的地方，让孩子去找，找到后让孩子说出玩具的名称。用渚如此类的方法促使孩子回忆并强化孩子记忆的持久性。

　　3.多思考思维是智力的核心。孩子出生后不会思考，但随着月龄的增加和语青的发生，孩子就会对事物出现直观的思维。此时，可以对孩子进行直观的概括性的思维训练，如将汽车、火车、电车均已“嘟嘟声”来表示，来概括孩子看到的车。让孩子初步知道所有的车都是会开动、会发出声音的。

开发幼儿智力方法技巧

　　 右脑训练游戏：手眼协调

　　参加人数：2人或2人以上

　　此右脑训练游戏适合年龄：6-10岁游戏场所：室外铺好的道路上，或室内未铺地毯的地面游戏用具：每个孩子1个塑料杯和1个硬币

　　孩子们比赛将硬币抛进一个杯子里——这项任务不像看上去那么简单。用不同的硬币来试验一下是很有趣的，因为大小和重量的差别会使挑战的水平不同。

　　首先，将一个塑料杯置于地上——这就是地上的“洞”。孩子们坐在或蹲在地上距离杯子1.5米或1.8米的地方。每个孩子轮流尽力将自己的硬币抛进杯子里。落到“洞”里的硬币可以得一分。游戏继续进行，直到一个孩子达到预先设定的分数，然后他就赢得游戏。

　　穿过球门柱这个游戏的方式与“抛入洞游戏”相同，只是使用的是“球门柱”，而不是杯子。孩子们穿过球门柱来抛硬币，这些球门柱是用书、折起来的几张纸、烛台、立起来的杯子或其他直立的物品标出来的。要想简单些玩，可以让球门柱之间的距离远一点；要想玩得更具有挑战性，那就让它们离得近一些。

　　积极开发孩子右脑

　　智力活动受大脑控制，大脑分左右两个半球，两大脑各有不同的功能优势。左半球控制右半身的活动。主要具有处理语言、进行抽象思维，写、计算、排列、分类、词语记忆和时间知觉；右半球控制左半身的活动，具有处理总体形象和时间概念、鉴别几何图形、感知音乐旋律、进行模仿并具有整体性、综合性、创造性机能，主管着人的直觉、想象、理解、节奏、舞蹈，以及态度、情感和意志，两半球各司其职，相辅相成。

　　左脑与右脑兼顾的平衡发展是开发智力的重要原则之一。由于儿童从小学习语言，随后又重视读、写、算，强调理解和逻辑思维，故左脑相对使用频繁，较为发达。相形之下，右脑常使用不足，发达能力较左脑差。左脑发育迟，就使右脑有充分的发展机会。右脑是专管创意的机构，两者配合就会有较佳的机会。

　　 如何开发孩子的右脑呢？

　　（1）适当多鼓励孩子多使用左手，多用左手即多用右脑；对孩子用左手使剪刀、折纸、打球等，不用刻意纠正其使用右手。

　　（2）早期教育中多一些游戏、绘画、舞蹈、体育等活动，多采用直观与形象教具，让孩子多接触大自然和社会

　　（3）让孩子及早开始读、认汉字；汉字兼具形、声，在开发儿童智力中能获得意想不到的效果。国内外不少研究已发现，比起拼音文字来，儿童识读汉字更为容易，因为每个汉字多有独特的外形，儿童容易辨认，且汉字的加工处理可能在左、右脑同时进行。因此，早期认读汉字既能同时促进左、右脑的开发，又能促进儿童提早熟练运用文字与语言。

　　另外，鼓励孩子帮助家长收拾餐桌、书柜等活动都有益于其右脑的开发。

　　 开发3岁前宝宝智力4大要点

　　开发3岁前孩子的智力有很多学问，父母可以在日常生活中创造性地通过各种方法去引导孩子，也可以通过看书，看杂志来获取开发孩子智力的方法。以来为广大父母朋友总结几点应该注意的问题。

　　1、要正确理解智能的内涵

　　不少父母认为孩子能多背几首唐诗、多识几个汉字就是智力好，于是强迫孩子去背诗、识字，提高孩子的智力。其实这些父母所认为的智力只是记忆力，是智力多种内涵中的一种。

　　智力包括孩子的理解力、想象力、观察力、注意力和创造力。因此，开发孩子的智力应从多方面入手。比如，让孩子观察自己喜欢的小动物的生活习性和生长过程中出现的变化；让孩子自己制作小模型；让孩子自己重新装配被自已拆散的钟表或玩具等。

　　2、发展孩子的动作

　　孩子的动作的发展与3岁前孩子的智力发展密切相关。3岁前孩子动作的发展有一个从大到小、从粗到细的过程，比如，孩子刚开始时只能用整个手或手臂去拿东西；过了一段时间之后，孩子就可以用大拇指和食指去拿很细小的东西。孩子的这种动作变化是与大脑层运动神经的发展相一致的。多让孩子拿取各种小东西、小玩具，让孩子去观察各种事物，既可以通过动作和活动去促进大脑神经的成熟，也可以让孩子在拿取物体的过程中知道各种事物的性质，如铁是硬的，盐是咸的，杯子里的水是烫的，让孩子增长了见识和经验。因此，父母不要过分限制孩子的活动，应该放手让孩子去摸、爬、滚、打，让他在活动中增智力、长见识。当然，在让孩子自由活动的过程中，应让孩子注意安全。

　　3、要注意3岁前孩子的语言的发展

　　语言是智能发展的基础。父母要有意识地培养孩子的语言能力。从孩子一出生起，父母就要给孩子讲故事，阅读优美的文章，不断地对孩子说话。虽然在1岁以前孩子不会说话，但是他能听懂别人说的话。对1岁前的孩子进行言语刺激有利于孩子语言的发展。等到孩子会说话时，父母可以采取与孩子谈心的方式训练孩子的语言能力。父母还要给孩子看的书籍(最好是生动有趣、图文并茂的书)，为孩子配备优美的配乐诗(散文、故事)的磁带，让孩子在娱乐中学习语言，增长智力。父母还要以与孩子一起阅读，去培养孩子的语言能力，这既有助于丰富孩子的语言，也有利于密切亲子之间的关系。

　　4、不要以赏罚和物质报酬的方式去刺激孩子智慧的发展

　　对新事物的好奇心和热情是影响孩子智慧的重要因素。不恰当的赏罚和物质报酬会降低孩子对事物的好奇心和热情。如果父母想对孩子的进步予以鼓励，可以给孩子买一些有利于满足其好奇心的、能让他自己看的书籍，不可对孩子事先允诺物质报酬的多少，而应让孩子体会到满足自己的好奇心、不断求知是一种快乐，是自己的事，无需外在的刺激。

　　 谈谈婴幼儿营养

　　营养是保证小儿正常发育和身心健康的物质基础，儿童对各种营养素的需求高于成人，因为婴儿的体格及脑组织都是一生发育速度最快的年龄阶段，需要大量的蛋白质及其他各种丰富的维生素和微量元素，即便是短暂的营养失衡都会对儿童体格发育造成影响，在某种程度上还关系到儿童的神经、精神和智力发育，所以营养又有其特殊意义，必须予以重视。

　　对婴儿而言，最好的喂养方式应当为母乳喂养，因为母乳中含有的各种营养素都是其他乳类所不具备的，尽管现在许多品牌的奶粉都经严格配方，强化了牛乳中所缺乏的成份在内，但其质仍不及母乳优，其量不及母乳足，营养素之间的配比不及母乳恰当。选择母乳喂养，在促进儿童健康成长，增加免疫力，促进母子身心健康等方面有着任何食品不可替代的作用。

　　母乳喂养与人工喂养均应从婴儿4个月或6个月就要添加辅助食品，除继续保持吃母乳、牛奶以外，根据年龄选择适宜的食品逐渐添加。如果加辅食过晚，婴儿的接受能力和适应能力就越差。掌握增加辅食的原则为“由少到多、由稀到稠、由一种到多种、用勺喂养”。在添加辅食过程中，应观察儿童体重增长、精神状况及大便消化情况，出现异常问题及时调整。

　　4个月以后的婴儿已能分泌淀粉酶，能对谷类食物消化，所以添加的种类首选为米粉或烂饭、稀粥等。适应一周后就可添加少量蛋黄，并逐步过度到吃全蛋。6～7个月以后的儿童每天一个鸡蛋足可。除外每天应给适量的新鲜蔬菜，可加工成菜泥、菜沫以补充维生素。蔬菜的选择应以绿色、橙色为最理想，不但含维生素丰富，还含有胡萝卜素，对儿童脑及视力发育极为有利，如红萝卜、南瓜、西红柿、菠菜、芹菜、黄瓜等。除外，还应给适量的时令水果，切忌不能用“药片”代替维生素，也不宜以水果代替蔬菜，因为蔬菜中除了含维生素外，还含有膳食纤维，避免大便干燥。不管水果还是蔬菜都应经常变换花样，因为婴儿很小曾接触到的味道长大以后会自然接受，未曾接受到的味道，到8～9个月甚至更大之后都难以适应，久之会造成偏食。

　　6～7个月的婴儿有一定的消化功能，但这个年龄仍处于生理性贫血阶段，生长发育速度又很快，必须依靠部分动物食品补充适量的铁和优质蛋白质，以满足体内造血和快速生长的需求，所以每天都应给予一定量的肉类，如鸡肉泥、猪肉泥、肝泥、肉沫等。动物内脏（肝、心、血）及海产品（鱼、虾、贝类），不但含蛋白质、铁、锌、维生素A、D丰富，同时还含有较丰富的DHA即脑黄金，是婴儿脑神经及中枢神经系统发育的必须营养素，对促进婴儿智力发育极为有利。动物食品中的饱和脂肪酸可促进脂溶性维生素的吸收和利用。豆腐、豆浆等黄豆制品是质优价廉的优质食品，含钙量极其丰富，在膳食搭配中每天应予以补充。

　　7～8个月的婴儿体重、身高都有很大增长，活动量也逐渐加大，牙齿已开始萌出2～3颗，已具备很好的咀嚼能力，此时应给他一点固体的较硬的食物如饼干、馒头干等，让他自己拿着吃，既促进精细动作发展，又锻炼咀嚼肌的发育和促进牙齿的萌出。

　　9个月以后的婴儿已具备较强的消化能力，给予的食物不要太烂、太碎了，太细的食物容易造成咀嚼障碍。9个月之后的母乳称末期乳，其母乳中各种营养素含量都下降，只有70%～80%的水份在内，所以在断母乳前应让婴儿喝配方奶粉或牛奶，并为断母乳做准备。正常婴儿每天都应给予一定量的牛奶，以500ml左右为宜，包括年龄大的儿童在内，应把牛奶作为人生中终生需要的营养食品。年长儿每天可饮250ml。

　　随着婴儿年龄的增长，食品的花样、种类也应逐渐增加，1岁多的儿童就应练习自己吃饭以增强社会适应能力。在饮食安排上尽量做到“平衡膳食”，即每天应有定量的奶、蛋或鱼虾或肉，以供给充足的蛋白质。蛋白质的食品应搭配合理，过多则增加肾脏负担，影响钙吸收；过少则影响生长发育。每天还应给少量的豆腐或豆制品，既满足植物蛋白又满足钙及矿物质的需求；定量的粮食满足热量需要；多种蔬菜水果满足维生素的需求。食品花样每天能达到10～15种最为理想，力求做到荤素搭配、甜咸搭配、主辅搭配。

　　 开发右脑的简便方法

　　右脑思维能力通过训练是可以提高的，开发右脑的简便方法有下列几种：

　　一是增加形象信息量。

　　自然界里充满了丰富多彩的形象信息，经常到大自然中走一走，看一看，想一想．留心观察各种各样的形象信息．对右脑的开发很有意义。偶尔改变一下上下班路线，到闹市区逛逛，有意识地记住新建筑、新景观．这需要新的空间认识方法．必须启用右脑。

　　二是进行想象训练。排除左脑的、语言的、逻辑的思维，启用右脑的、直观的、形象的思维。有空时可做这样的练习：观察你身边墙上能看到的风景画，默记，然后闭上眼腈，在头脑中再现画面，翻转、放大、缩小，进一步在想象中观察它的细节：树皮、树叶、树上的小鸟和虫子；解剖它，看到木质髓心、树根。在El常工作和生活中，我们也应有意识地起用右脑的形象思维功能，一些简单的方法就有助于右脑的开发。

　　公交车上不要只是捧一本书看．而是观察身边人的神态。也许你会看出坐在身边的那个女生神情默然．心事重重，如能微笑地和她点点头，说一些快乐之事，你也许会成为她终生难忘的人；也许你还会看出在车上挤来挤去的那个小青年是小偷，你的提醒会使大意的乘客感激不尽。

　　观云．想象一下都像什么；读剧本．想象场景；下围棋，记住棋形。据说刘罗锅陪乾隆下围棋，乾隆被刘步步紧逼，只有跟着投子，最后输棋拂袖而起。刘指着棋盘，赫然有“万寿无疆”四字，龙心大悦

　　工作计划用图表．安排个人活动用图画，剪报资料用图形加以分类。计划给孩子过生日，画一个图，或只在脑里想象一个图，谋划一天的活动。

　　心算不要I+i地敲计算机器．多用心算．心算时头脑中浮现一个算盘的图象，特别有益于右脑开发。讲到6这个数字时，学会心算的人脑里出现的不是6这个数字，而是算盘上珠子的位置。一般计算时左脑在活动，而珠算冠军是右脑在活动。

　　冥想每天抽10分钟的时间冥想。选一个舒适的位置，可以坐在椅子上，最好是盘腿坐 调整呼吸。排除干扰，使大脑处于空白状态。这种脱离琐事缠绕的清心寡欲状况，可以在不受左脑功利主义思考的影响下，拥有单独使用右脑的时间。其实，在上班的班车上也可以试着打坐，闭上眼睛．专心去听窗外的车声鸟声，让头脑停止胡思乱想，创造一种没有语言的无意识状态。也许．当你走进办公室时，有些灵感已经冒出来了。

　　记住梦中一闪的念头有些问题我们百思不解，却可能在梦中忽然浮现出答案。苯环的发现，也是化学家梦见蛇咬着尾巴跳舞，恍然大悟，从而构想出苯的环状结构。即使不乞求有什么了不得的发明壮举，记住梦中一闪的念头，可能正是你解决问题的关键。因此，每天早上睡醒后，马上回忆当天做过的梦的内容，起床后把内容记下来。

　　运动每一项运动往往都是双侧肢体的`活动 都有活化右脑的功能。不过随着年龄的增长，人们习惯用左脑的逻辑去思考运动，反而起到抑制作用。学习一项运动，小孩子比大人进步快得多。小孩是“初生牛犊不怕虎”．用右脑思维，充分用身体去记住运动技巧。成人却不然，学游泳怕呛水．学滑

　　冰怕摔跤，这都是左脑理性思维的结果。因此．成人也要积极使用右脑．在运动肘少考虑书本上的运动规则，跟感觉走，这才是锻炼右脑的大好机会。

　　美国研究表明：儿童睡前阅读受益多多

　　日前，研究“阅读对孩子影响”的美国有关人员表示，阅读能促进孩子的发展，让他们领先在起跑线上。

　　此外，除了给孩子讲睡前故事，让孩子翻动书页也可以促进孩子的情商发展，帮助孩子更早适应社会。

　　“试想一下，如果有人发明了一种可以全面促进孩子发展的工具，你会不会去买呢？”研究项目带头人、美国波士顿大学医学院儿科学系教授朱克曼·巴里说。

　　调查显示，那些从小就开始倾听阅读的孩子语言技能发展较快，并且在其日后的发展中，语言优势也较为明显。

　　更进一步的是，在孩子自主阅读的时候，刻意让其用手指去翻动书本，还可以促进他们日后运动技能的发展。

　　朱克曼教授认为，更重要的是，大声阅读可以促进孩子和家长之间的情感交流，这也让阅读变得更加愉快。

　　“孩子们喜欢书还因为这样一点——他们是在和自己所爱的人共同分享这本书。”朱克曼教授说。

　　对于如何在给孩子讲故事时取得更好效果，很多专家表示，家长在儿童睡前讲故事时，应该绘声绘色、有意重复，注意耐心启发。使孩子们在得到知识的同时，还能有个良好的睡眠。

　　孩子左手握笔要纠正吗？

　　大毛乱写乱画的时候总是用左手握笔，是任其发展呢还是要纠正他？

　　美国的儿科医生和幼儿园老师认为当然是要任其发展，所以美国很多人用左手写字，还有专门的左撇子用具商店。

　　可我看着总觉着别扭，写英文也就算了，反正也是左一个圈儿右一个弯儿的，哪个手都无所谓。但是我希望大毛以后会写中文，如果用左手就会出现倒插笔的现象，我朋友的小孩周末去读中文学校，因为是用左手写字，所以所有的横都是从右往左写，写出的字也是歪歪扭扭。

　　据说我小时候就是左撇子，被我妈和老师给纠正过来了，现在也没觉得有什么不好。大家说呢？

　　海贝：

　　现在不要去逼着孩子改过来，但也得让他右手肌肉同样得到锻炼，否则以后到一年级要写字时比划顺序就有点讨厌了，很难写出漂亮的汉字，因为不是英文，毕竟是要讲究字体的笔锋和顺序的，最好双抢都会使啦。左手写字可以锻炼孩子的右脑，不过开发右脑的办法也有好多种哦，不一定非去刻意培养左手写字，看来得及就慢慢改过来，实在孩子不乐意，也只好以后再说了。

　　哦，MAOMA 在大洋彼岸吗？那就让他顺其自然着吧，反正他以后也是写英文的机会多，左手正好，就怕以后汉字不写肯定会忘记，环境因素。

　　xyxqwq1999：

　　昊昊也是一左撇子，源于姥姥（居然用左手织毛衣）、我，但GP很不喜欢总想法纠正他，而我和LG受现在的教育思想认为让他自由发展更好，所有一直没有阻止他的左手运动，但我们纠正了他的左手拿筷子的习惯，因大家都是右手，光他一个人用左手，那不老是要碰到，而其余拿剪刀之类的就让他自己作主了，因我们的一再坚持，老人们也没有办法，所以我的昊昊长大也是个左右手混合型的人物。

　　wwmm：

　　左右开弓最好，使用左手开发右脑（主管运动、艺术），使用右手开发左脑（主管逻辑思维，数理化好）。

　　梦幻妖精：

　　不好，因为字是从左到右写的，用左手挡住了刚写的字连续性不好，是不是也会影响视力的说。培养左手的方法很多，不一定要在写字上。

　　wjpb：

　　我儿子也是，写一行字如“4、5、6”，他的“4”字是用右手却反方向写，56却方向却又是正确的。我想还是不要纠正好。

　　晴晴妈：

　　我老公小时候是左撇子，被大人强行纠正过来，所以他常分不清左右，不象我们自然地就能区分左右，他需要在心里想一下，或看一下手上的伤疤才能决定，总会比别人慢一拍，军训时就总转错被大家笑。

　　他就特别怕我们女儿也是左撇子，因为他小时候这样是大家嘲笑的对象。

　　不过现在社会宽容多了，大家都说左撇子聪明。

　　能左右开弓就更好了。

　　翘妈：

　　毛妈，最好不要去纠正他哦！我的侄子以前也是左撇子，自从上了小学后就让他改为右手写字。可谁知他的性格却特别好动，后来经过皮纹测试，专家说是因为把他左手改为右手的缘故。

　　B52：

　　同意妖精的说法，别的都可以左，写字一定要右。据说英美就关注合格，只要是左手写字就先把他假设成和拉登+萨达姆。

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