【听绘本故事】寻找维尼（你知道维尼熊的由来吗？）

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亲爱的宝贝们大家晚上好，欢迎收听儿童故事集汇，我是你们的婷姐姐。今天我们要听的儿童故事是《寻找维尼》！你一定知道迪士尼那只爱吃蜂蜜的黄色小笨熊。它简单、真实、快乐。

可是它的形象从哪来 它的故事在哪里发生

原来，早在100年前，“小熊维尼”的背后还有一只真实的维尼小熊。这是一个感人至深的暖心故事，发生在第一次世界大战时。生长在和平年代的孩子们，对战争到底有着怎样的理解和感受 孩子们对于生命的看法和理解又会是怎样的 现在我们就跟随主角哈利·科尔伯恩一起去寻找答案。

“能给我讲个故事吗 ”科尔问。

“现在太晚了，”天早就黑了，该睡觉了。“你要听什么样的故事呢 ”

“你知道的，一个真实的故事，一只熊的故事。”

我们紧紧地贴在一起。

“好吧，那我就开始讲了。”我说。

很久以前，大约在你出生之前的一百年，有一个住在温尼伯的兽医，他的名字叫哈里 科尔伯恩。

如果有一匹马打嗝，或是有一头牛咳嗽了，哈里知道怎么做才能让它们觉得舒服。温尼伯的冬天非常寒冷，寒冷得让你的鼻子里结冰柱，可哈里的手总是温暖。他就是这样一位医生。

但是有一天，哈里不得不跟温尼伯告别。在很远很远的地方--越过这个国家的边境，在大洋的另一边，有一场战争，他要去支援，他要去照料战马。

哈里坐在满载士兵的火车上，前往东部。他把头靠在车窗上，看着大地在眼前掠过，想象着远离家乡是什么样。

火车一路滚滚向前，开过了晚餐时间，开过了日落黄昏，到了十点左右，大家都睡着了。一直开到第二天，火车才在一个叫白河的地方停了下来。哈里决定下车去伸伸腿。

站台上，有个男人带着“宝宝”坐在长椅上。一个熊宝宝，一只小熊崽。

哈里停了下来，你知道，并不是每天都能在火车站看到小熊崽的。“那只熊失去了妈妈，”他想，“那个男人肯定就是设陷阱抓到母熊的人。”

哈里想了好久，然后他对自己说：“这只熊有几分特别。”他把手伸进口袋摸了摸。“我不该，”他来来回回地走着说，“我不能... ...”然后他下定了决心，走到那个男人跟前说：“我出二十块钱，买这只熊。”

“科尔伯恩上尉！”火车上的上校叫了起来，而这时，小熊正在闻他的膝盖。“我们的旅程有几千公里，而且是去一个战火纷飞的地方，你打算带着这只最危险的动物吗 ”

小熊后腿直立，就像在向上校行礼。上校立刻不说话了，然后，他用完全不一样的声音说道：“哦，你好！”哈里的战友们都挤过来看小熊。

“我决定叫她温尼伯，”哈里告诉他们，“这样我们就不会远离家乡了。小名就叫维尼吧。”

他们的旅程还很长，可是走了几米，维尼就开始饿了。“熊都吃什么呢 ”他们想知道。“熊不吃什么呢 ”哈里说。

其实她什么都吃，除了洋葱。他们给她找来胡萝卜、土豆、苹果、西红柿、鸡蛋、豆子和面包，还有一盒鱼罐头和一盘剩菜。可是维尼还是饿。

“来份甜点怎么样 ”哈里拿着一瓶炼乳说。维尼太喜欢它了，用爪子紧紧抓着，躺在那里，一边喝一边哼哼，好像开心地唱着歌。大伙儿都乐坏了。

哈里和维尼跟来自加拿大全国的士兵一起，驻扎在瓦尔卡地亚的绿色田野上。

他们在这里搭起了一座帐篷之城，其中有一个帐篷是为马设立的医院，哈里要去那里工作。

如今，维尼也成了军营里的一员。哈里教她立正、抬头、向左看、向右看，都是有模有样！不久，她就开始执行任务了。

就连上校也承认，维尼是一只出色的熊。她也许是整支队伍里最棒的“侦察兵”。如果你把东西藏起来，她能找到吗 当然能！要藏得远一点呢 再远一点呢 “干得漂亮！”上校喊道。

以前，从来没有人尝试搭载这么多的人和动物横跨大西洋。三十艘船一起航行，运送大约36000人，还有大约7500匹马... ...还有一只名叫维尼的熊。

他们终于到达了英国，兵团被派到索尔兹伯里平原接收训练，那儿的雨一直下啊，下啊，下啊。

战斗命令下达的时候，正是冬天。维尼和士兵们摆出自豪的姿势拍照片，寄给他们的家人。

哈里想了好久。他的头脑一会儿主张这样，一会儿主张那样，但是他的心做出了决定。他走到维尼跟前，很严肃地说：“我们要去个地方。”维尼擦掉鼻子上的泥，紧紧地贴着他。哈里开出进了城。

“我们到了，”哈里说，“伦敦动物园。”

哈里深深地吸了一口气。“维尼，你得在这里住上一阵儿了。”他说。她歪了歪头。

“我们要坐船去法国，”他解释说，“我必须上前线去照料那些马。”

维尼把她的大脑袋靠在哈里身上。

“我知道你想去，可是不安全。”

维尼的头低了下去。哈里的手如阳光般温暖，像往常一样。

“有一件事你要永远记住，”哈里说，“这是最重要的事，真的。即使我们分开了，我也会永远爱你，你永远都是我的小熊。”

这个故事实在是太喜欢了，读了又读，自动陷入无限循环的模式，我想就是因为图文本身太有温度了吧。提到一战，人们记忆中总会浮现了残暴、黑暗的历史。但在这段阴暗的历史中，却仍旧留有善良纯净的光芒。这道光芒离不开主人公哈里，满怀爱心、尊重、责任的兽医，通过赋予小熊维尼无私的爱，陪伴着小熊的成长。他一次又一次坚守自己的内心所想，坚守心灵的同时又保护了小熊维尼，更医治了战斗中人们的心灵。

就像编辑推荐所言：“维尼的故事就是从战争废墟里开出的一朵小花，是飘扬在战火中的一丝甜蜜。” “有时候最好的故事都是真的。”

孩子们，祝你们有一个好梦，晚安。

▍版权说明：故事来自网络，感谢原作者的辛苦创作，如涉及版权等问题，请与我联系文字、音频系儿童故事集汇发布

绘本界的奥斯卡，凯迪克大奖47部，搞定孩子整个寒假阅读（上）

很多家长在为孩子选择绘本的时候难免会有这样的苦恼： 选择一个好绘本的标准是什么呢？
绘本大师 松居直 如是说： 图画书不是教科书，更不是问题大全，它应该是孩子的快乐源泉。
问题是想要从众多的图书中精确挑选出真正可以“寓教于乐”的图画书并不容易。如果能找到可靠的指向标，挑选绘本就变得简单许多！
接下来就带大家来了解一下 美国最具权威性的 图画书界可靠“指向标”——凯迪克大奖 ，跟着它的获奖名单来选择，绝对不会错！

凯迪克大奖 （The Caldecott Medal），作为图画书的 “奥斯卡” 奖，是美国 最具权威性 的图画书奖。
该奖项创立于1938年，其命名源于为纪念19 世纪的英国图画书作家兰 道夫·凯迪克 而设立。

创设八十多年来，众多知名的图画书作家以及其得奖作品均可通过获得凯迪克大奖而声名鹊起，因其在业内的权威性和影响力，被认可为具有 美国最高荣誉的绘本奖 。
每年大奖的评选，要从年度出版的数万本书籍中，选出一名 首奖（金奖） 和 数个荣誉奖（银奖） ，分别颁赠凯迪克金牌奖和银牌奖，在得奖图书的封面上皆会贴上印有凯迪克著名插画“骑马的约翰”的奖牌。

作为美国最高荣誉的绘本奖，得奖作品皆是举世公认的上乘杰作，因此得到该奖项的作品，必然能荣受举世瞩目，成为当年最畅销的书。
凯迪克的评选标准必须要求每一本得奖作品都必须有“寓教于乐”的功能，让孩子在阅读的过程中，开发另一个思考空间，也 是家长与图书馆为儿童选书的最佳指南。

从1938到2020年，凯迪克奖历经83年次的评选与颁奖，决选出金奖83部，银奖267部，总计 350部 作品。
接下来就带大家一起回顾一下近十年 荣获凯迪克大奖的优秀作品。

2020年
金奖作品-《永不妥协 》The Undefeated
作者： Kwame Alexander ＆ Kadir Nelson

图书简介：
本书于2020年一举拿下 凯迪克和纽伯瑞 双奖 ，被称作 “一首致敬美国黑人群体成就与贡献的颂歌” 。
书中描述了黑人在压制下爆发民权运动的故事。包裹着真挚 情感 的文字倾现奴隶制给人们带来的无法诉说的创伤，同时展现了黑人韧性、坚持不懈的顽强意志以及坚定不移的人民的信念，让读者看到 历史 印记的同时，也引起人们对今天黑人生存发展的极大关注。

图书特点：
书中丰富的插图深层诠释作者以及读者对 历史 和当今黑人面对困苦所保有的韧性、力量和坚持不懈品质的诗意赞颂。通过大胆的色彩和构图，震撼的视觉效果映在眼前，深刻引起读者共情。

这本书比较 适合年龄稍大一些 的孩子们，给他们提供了世界上另一族群强有力、有价值的背景信息，可以为日后的 历史 文化学习打好坚实的基础。
银奖作品
01《跟着爸爸回老家》Going Down Home With Daddy
作者： Starling Lyons ＆ Daniel Minter

一个非洲裔美国家庭的团聚给了男孩一个机会去连接他充满活力的根源。
用具有温暖，丰富的色调和朴实的文字讲述了一个关于代际爱和祖先记忆的故事。
02《小熊来了》Bear Came Along
作者： Richard T. Morris ＆ LeUyen Pham

这本书由担任梦工厂动画特写师的插画师LeUyen Pham精心打造，故事想读者讲述了一趟充满欢乐而精彩纷呈的冒险之旅，通过故事中小动物们的种种经历，告诉了小朋友们 友谊和团队协作 有多重要!
03《琴声悠扬》Double Bass Blues
作者： Andrea J. Loney ＆ Ruby Gutierrez

这是一本能够让小朋友们感受到 满满能量 的绘本!
讲述了一个黑人青少年如何用音乐向对他不屑一顾的人们证明自己的才华和能力。而在这证明自己的过程中，他的家庭依然义无反顾的支持他，给他温暖。
2019年
金奖作品-《你好，灯塔！》Hello Lighthouse
作者 ：Sophie Blackall

图书简介：
这本书讲述了在一个自动化还没有取代人力的时代，看守灯塔的一家人的故事：在世界尽头一个小岛的最高处，矗立着一座灯塔。从黄昏到黎明，灯塔发出光亮，射向黑夜的海上，引导船只奔向它们的航向。
灯塔外面是无际的大海，灯塔里面，一位守塔人的生活画卷在我们面前徐徐展开，他在日志中写下每一个细节，接着他的妻子跟随而来，然后他们的儿子诞生，直到有一天，他的生活发生了改变……

这个关于守塔人的故事包含了很多层次的含义。它让我们看到了一种积极的生活态度，也让我们感受到责任的力量与坚守的信念，那种不离不弃，锲而不舍的精神。
图书特点：
故事的演绎诙谐幽默，能让孩子从头笑到尾，在一笑过后让孩子明白，任何事情都需要勇气并克服虚荣。
除了温暖而又教育意义的故事情节，这本书的插画部分也非常精彩，用的是 中国水墨画 的创作手法

精湛的水彩插图使灯塔和发生在灯塔内的家庭故事变得熠熠生辉。不同天气下，灯塔的完美景致与内部的细节景象在圆形图案中交替变化。布莱科尔在构图、线条上的技巧和对细节的密切关注，成就了这本精致优雅的书。孩子们会沉浸在《你好灯塔》展现的每一个引人入胜的场景中。
—2019 凯迪克金奖颁奖词
银奖作品
01《阿尔玛和她名字的故事》Alma and How She Got Her Name
作者： Juana Martinez-Neal

当阿尔玛的爸爸给她讲述了她长长的美丽的名字的来历，她为这种独特性和与家族 历史 的联结感到愉悦。
作者运用石墨和彩色铅笔创造出柔和的色彩，向读者温和轻柔的讲述阿尔玛家族 历史 的故事。
02《给小星星的大月饼》Big Mooncake for Little Star
作者 ：Grace Lin

这是一个关于中国中秋节的故事。一个淘气的孩子和她的妈妈烤月饼，甜蜜的诱惑每晚在墨黑色的天空中展开。
在这本趣味无限、想象力十足的图画书里，作者别出心裁的给小朋友们再次诠释了月亮阴晴圆缺的周期性变化
03《粗糙的补丁》The Rough Patch
作者： Brian Lies

书中讲述了一个关于友谊、失去和恢复的故事，人生总会不断的变化，会经历太多的得与失，唯一可以保持不变的是你的心境与态度。
04《谢谢您，阿嬷！》Thank you, Omu!
作者 ：Oge Mora

阿嬷做的红炖菜散发出浓郁的香气，在邻里街坊上空飘过，吸引邻居们走进大门来品尝。
图书用丰富的色彩和纹理，讲述了大家来到一起去给予和接受的故事。
2018年
金奖作品-01《雪地里的狼》Wolf in the Snow
作者： Matthew Cordell

图书简介：
这是一本 几乎没有文字 的绘本，描写了一个关于友谊和信任的故事： 暴风雪中，一个女孩迷路了，而一头小狼也迷路了，他们在风雪中结伴最终找到了回家的路。
虽然是无字书，但这个故事非常温暖感人。富有感情的画面，轻易便能触动读者柔软的内心。

图书特点：
童话元素、强烈对比的色彩运用，诠释了一篇动人真挚又温暖人心的故事。

这一本如此出众，科德尔的钢笔和水彩插画丰富细腻——寒冷、害怕、疲惫、放松——读者一直读到结尾才觉得过瘾。让人无比满意。
——《科克斯书评》
银奖作品
01《大猫和小猫》Big Cat, Little Cat
作者 ：Elisha Cooper

这是一个黑白插画的凄美故事：从前有一只猫，它一个人独居，直到有一天，又来了一只猫，一段友谊就开始了。若干年之后，有一天，老猫必须离开，并且再也不回来……
02《王冠》Crown: An Ode to the Fresh Cut
作者： Derrick Barnes ＆ Gordon C. James

理发店是个神奇的地方，在这里不仅是理发，披上理发袍、摸上剃须膏、一番修剪，仿佛让人变成了贵族。
插图者用油画的效果展现出理发的黑人男孩充满自尊自信。

03《不一样的池塘》A Different Pond
作者 ：Bao Pi＆Thi Bui

这个故事描绘了移民的家庭、爱与生存的主题：一对背离家乡的父子每天都会去小池塘里钓鱼。和别的钓鱼者不同，他们不是为了 娱乐 ，而且为了生存。
04《科罗拉多大峡谷》Grand Canyon
作者： Jason Chin

这本书的主人公是一对美国亚裔父女，从谷底到南缘来 探索 这个国家公园。
作者用水彩、水粉和钢笔勾画风景，并运用图表等介绍动植物和化石，既是美丽的绘本，又是一本图文并茂的科学读物。
2017年
金奖作品-《发光的孩子》Radiant Child: The Story of Young Artist Jean-Michel Basqui at
作者： Javaka Steptoe

图书简介：
这是一本少见的传记类绘本，讲述的是美国上世纪70-80年代的涂鸦艺术家让·米切尔·巴斯奎特的生平故事。
主人公让·米切尔·巴斯奎特是一位美国艺术家，20世纪70年代末，他先是以纽约涂鸦艺术家的身份获得大众认识，后来成为一位成功的80年代表现主义艺术家。

图书特点：
作者用诗意而温暖的语言，致敬著名黑人青年艺术家，书写成长路上的励志与对梦想的坚持。
用生动文字和大胆的插画将巴斯奎特介绍给读者，并传达了这样的道理：艺术不必是整洁干净的，不必拘泥于条条框框。
银奖作品
01《他们都看见了一只猫》They All Saw a Cat
作者 ：Brendan Wenzel

猫从世界走过，它在不同旁观者眼睛里有着不同形象。小狗、金鱼、蜜蜂，它们看到的猫都是什么形状的呢？
02《别打扰我！》Leave Me Alone!
作者： Vera Brosgol

为了能让孙儿们过一盒温暖舒适的冬天，祖母离开了家人，从树林到深山再到月球，为了能安安静静地完成为孙儿们编织毛衣的工作。一路上，她遇到了饥饿的熊、讨厌的山羊还有成群的外星人...
03《刚果广场的自由盛会》Freedom in Congo Square
作者 ： Carole Boston Weatherford ＆R. Gregory Christie

故事讲述了在艰难困苦的环境下，新奥尔良受奴役的人们如何在刚果广场找寻希望和快乐。
04《这是什么？》Du Iz Tak?
作者 ：Carson Ellis

花园里不知道是什么植物新长出一颗嫩芽，发芽了、抽叶了、长大了。毛虫、甲虫和瓢虫一天天地观察着，后来他们在长大的植物上建造房子，吸引了越来越多的昆虫们来观察这株植物...
2016年
金奖作品-《寻找维尼熊》Finding Winnie
作者： Lindsay Mattick ＆ Sophie Blackall

图书简介：
书里讲述的是 一个真实的故事 。故事中的主角是作者的曾外祖父哈利.科尔伯恩。哈利在前往参战的途中，将一头失去父母的小熊从猎人手中买下，为它取名 “维尼 ”。
哈利与维尼彼此相伴，但战争一触即发，他最终不得不将维尼送去动物园照顾。即使分开，哈利也会永远爱它，而维尼也永远是自己的维尼。

图书特点：
书中的插画线条柔和，颜色清雅，让读者倍感温馨，为这篇温暖的故事注入了更多挚人的 情感 。

这是一个严肃的故事，也是一个明亮的、充满爱心的、宛如童话般的故事，透着温暖、爱与人性的光辉。
—著名儿童文学作家 彭懿
银奖作品
01《长号小不点》Trombone Shorty
作者 ：Troy Andrews ＆ Bryan Collier

本书改编自“长号小不点”特洛伊·安德鲁斯的自传。在这本自传中，特洛伊回忆了早年在家乡新奥尔良，与爵士音乐为伴的日子。
这本书致力于激发孩子： 尽管身处困难险境，也能拥有梦想，最终实现梦想 。
02《等待》waiting
作者 ：Kevin Henkes

在窗台前站着五个小动物玩具，他们聚在一起，等待着美妙的事情发生，在等待的过程中总是能遇到让它们惊喜的事情。
其实等待的本身，就是充满快乐的。
03《自由之声》Voice of Freedom
作者： Carole Boston Weatherford ＆ Ekus Holmes

这是一部 自传性绘本 ，用诗歌体裁记录了范妮·劳·海默奋斗的一生。范妮·劳·海默从上个世纪50年代起直到去世，都在为谋取美国黑人的平等权益而不懈奋斗。
04《市场街的最后一站》Last Stop on Market Street
作者： Matt De La Pe?a ＆ Christian Robinson

每个星期天，黑人小男孩CJ和他的奶奶都会一起去教堂礼拜，然后搭公共 汽车 回家。路上，小男孩身边经过的任何事物都装着满满的问题，睿智慈祥的奶奶，总是能给出充满鼓励的答案，让孩子看到生活美和有趣的那一面。

幼儿教师园爱岗敬业演讲稿

幼儿教师园爱岗敬业演讲稿范文

篇一：幼儿园教师爱岗敬业演讲稿

也许没人会留意到春天破土的那一丝新绿，也不会留意到那蓬勃的生机伴着希望的活力。因为那一点点绿意，太普通！太平凡了！然而平凡琐碎的400多天从我身边走过时，我却爱上了那一丝新绿，爱上了我所衷情和选择的幼教事业。正是那一丝新绿告诉我什么是幸福的真谛。幸福？幸福是我们坚定不变的信念；幸福是我们对工作的无比热爱；幸福是我们对生活的无限向往。回顾这400多天的日子里，我有过成功的喜悦，也有过深深的思考，但更多的是收获。

记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。汇佳教育目标是培养正常的孩子。汇佳相信每个孩子都是独立的、发展的个体，认为孩子应成为活动的主体，教师必须尊重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中，我要求自己做到平等的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他；呵护他、雕琢他。每天清晨我都带给每一个孩子全新的笑容，让他们开地渡过每一天。我把幼儿作为游戏活动的主体，在游戏的快乐中培养他们的乐观自信、积极向上。记得2002年11月汇佳举办了“汇佳宝宝艺术节”活动，当时老师们都在考虑如何才能展现孩子淳朴天真的一面，正好赶上园里组织活动，参观“极地世界”

。我们带领幼儿观看企鹅，并给幼儿讲述企鹅的故事以及极地的生活环境。这次活动不仅使幼儿增长了知识而且为幼儿更好的参加汇佳宝宝艺术节舞蹈《小企鹅》的演出奠定了良好的基础。孩子们看完小企鹅回来后很喜欢学企鹅走路，我们便问孩子：“艺术节要到了，你们喜欢给爸爸妈妈表演什么节目呢？”很多孩子都说：“我们想演小企鹅给爸爸妈妈看。”我们尊重孩子，开始找音乐，编排动作，还加班制作服装。在编排动作的时候积极采用了幼儿的建议，有效地调动了幼儿的积极性。当掌声响起的那一刻，我听到了胜利的号角，我体验到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心灵中留下了美好的一页。记得很长时间过去以后，孩子还会开心的对我说：“老师，我喜欢penguin”。

著名的教育家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性。要重视个别教育，特别是幼儿的个别差异和因人施教。”

2003年8月，因工作需要我被调到汇佳幼儿园安贞园担任k2班的班长工作，这个班的孩子大都是3岁左右的孩子，通过几天的观察我发现大多数孩子活泼开朗，喜欢与人交谈，与小朋友一起游戏。其中有一个小女孩不爱说话，很少和大家一起玩。有一次我看到他抱着玩具坐在角落里自己玩，我便走过去蹲下来轻轻的问她：“妞妞，你在和维尼熊玩吗？”他听完我的话马上抓紧了维尼熊。我又靠近了她一点说：“妞妞，老师不带走你的好朋友维尼，只是想摸摸它也和它做好朋友。”听完我的话，孩子犹豫了一下，我再依次靠近她一点说：“你教教老师怎样和维尼做好朋友，我很喜欢你和维尼，我们一起玩好吗？”听完我的话，孩子忧郁片刻后轻轻的碰了碰我的手，从她那开心的笑容中我找到了我要的答案。从那以后，她常常和我靠近，摸摸我的辫子。我知道我和孩子间的距离慢慢拉进了。很快的我又发现这个孩子其实并不是内向的孩子，他在自己游戏时候的热情并不亚于其他孩子，我开始想办法，有一天区域活动的时候，我对所有小朋友说：“维尼熊想请小朋友一起帮它搭一个漂亮的房子”，这时我注意到妞妞无助的眼神，我蹲下来拉住妞妞的手说：“我相信妞妞可以和小朋友 一起做。”当妞妞看着自己和小朋友一起搭起的小房子时，再一次开心的笑了。经过几次努力后，妞妞已经适应了幼儿园的生活，最重要的是顺利的渡过了“焦虑期”，和老师们成为了好朋友。在实践中我明白了爱是教育的基础，清楚的知道爱不是说出来，更不是喊出来的，爱是通过脚踏实地辛勤劳作去实现的。

孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱渐渐的取代了我心中原有的那份困惑与迷惘。

我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱。就在2002年很遗憾我的父亲去世了，在他病重的时候我却没有足够的时间陪在他的.身边。我知道孩子们需要我，需要我带给他们的每一天的每一个笑容。同时我也知道孩子的心灵是一方最纯净的沃土，孩子的世界是一个充满了“真、善、美”的童话。我告诉自己不可以把不开心的事情带给他们，我要带给他们的永远是一张善良，充满微笑的脸。每当走进幼儿园时我都要换一个角色，不再是女儿，而是孩子们最好的朋友，孩子们喜爱的老师。

生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说，都是忙碌的，每一天都在重复着昨天的节奏，而我要告诉我的那个朋友，我喜爱上了那份吵闹，因为那是对我每一天的问候。我要在吵闹重复的每一天继续我的工作。谢谢你那一丝新绿，谢谢你让我体会到幸福的真谛！我爱你“一丝新绿”。

篇二：2012年幼儿园教师爱岗敬业演讲稿

阳光三态,用心灵的爱筑起教育的长城

记得法国作家卢梭说过:“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢？我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福？如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二，我们

要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。

教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。这才是合格的教师.

我是美德丽幼儿园的一名普通老师，美德丽幼儿园是一所美丽的学校。绿树成荫，一尘不染，孩子们在操场上散步，燕子在天空飞翔。我们以“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，

爱生如子”的师风来鞭策自己。

孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我感到自己是一个生活在花丛中的人。 教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。最后，我想用一首词来结束今天的演讲：《调寄满江红》 暑日初收,金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少? 血和汗，看人才风貌，全知晓。 爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好!齐努力，建神州伟业，丹心照!

篇三：幼儿园教师爱岗敬业演讲稿――幸福的真谛

记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。××幼儿园教育目标是培养正常的孩子。相信每个孩子都是独立的、发展的个体，认为孩子应成为活动的主体，教师必须尊重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中，我要求自己做到平等的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他；呵护他、雕琢他。每天清晨我都带给每一个孩子全新的笑容，让他们开地渡过每一天。我把幼儿作为游戏活动的主体，在游戏的快乐中培养他们的乐观自信、积极向上。记得200×年11月举办了“宝宝艺术节”活动，当时老师们都在考虑如何才能展现孩子淳朴天真的一面，正好赶上园里组织活动，参观“极地世界”。我们带领幼儿观看企鹅，并给幼儿讲述企鹅的故事以及极地的生活环境。这次活动不仅使幼儿增长了知识而且为幼儿更好的参加宝宝艺术节舞蹈《小企鹅》的演出奠定了良好的基础。孩子们看完小企鹅回来后很喜欢学企鹅走路，我们便问孩子：“艺术节要到了，你们喜欢给爸爸妈妈表演什么节目呢？”很多孩子都说：“我们想演小企鹅给爸爸妈妈看。”我们尊重孩子，开始找音乐，编排动作，还加班制作服装。在编排动作的时候积极采用了幼儿的建议，有效地调动了幼儿的积极性。当掌声响起的那一刻，我听到了胜利的号角，我体验到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心灵中留下了美好的一页。记得很长时间过去以后，孩子还会开心的对我说：“老师，我喜欢penguin”。

著名的教育家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性。要重视个别教育，特别是幼儿的个别差异和因人施教。”200×年8月，因工作需要我被调到××幼儿园担任k2班的班长工作，这个班的孩子大都是3岁左右的孩子，通过几天的观察我发现大多数孩子活泼开朗，喜欢与人交谈，与小朋友一起游戏。其中有一个小女孩不爱说话，很少和大家一起玩。有一次我看到他抱着玩具坐在角落里自己玩，我便走过去蹲下来轻轻的问她：“妞妞，你在和维尼熊玩吗？”他听完我的话马上抓紧了维尼熊。我又靠近了她一点说：“妞妞，老师不带走你的好朋友维尼，只是想摸摸

它也和它做好朋友。”听完我的话，孩子犹豫了一下，我再依次靠近她一点说：“你教教老师怎样和维尼做好朋友，我很喜欢你和维尼，我们一起玩好吗？”听完我的话，孩子忧郁片刻后轻轻的碰了碰我的手，从她那开心的笑容中我找到了我要的答案。从那以后，她常常和我靠近，摸摸我的辫子。我知道我和孩子间的距离慢慢拉进了。很快的我又发现这个孩子其实并不是内向的孩子，他在自己游戏时候的热情并不亚于其他孩子，我开始想办法，有一天区域活动的时候，我对所有小朋友说：“维尼熊想请小朋友一起帮它搭一个漂亮的房子”，这时我注意到妞妞无助的眼神，我蹲下来拉住妞妞的手说：“我相信妞妞可以和小朋友一起做。”当妞妞看着自己和小朋友一起搭起的小房子时，再一次开心的笑了。经过几次努力后，妞妞已经适应了幼儿园的生活，最重要的是顺利的渡过了“焦虑期”，和老师们成为了好朋友。在实践中我明白了爱是教育的基础，清楚的知道爱不是说出来，更不是喊出来的，爱是通过脚踏实地辛勤劳作去实现的。

孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱渐渐的取代了我心中原有的那份困惑与迷惘。我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱。就在200×年很遗憾我的父亲去世了，在他病重的时候我却没有足够的时间陪在他的身边。我知道孩子们需要我，需要我带给他们的每一天的每一个笑容。同时我也知道孩子的心灵是一方最纯净的沃土，孩子的世界是一个充满了“真、善、美”的童话。我告诉自己不可以把不开心的事情带给他们，我要带给他们的永远是一张善良，充满微笑的脸。每当走进幼儿园时我都要换一个角色，不再是女儿，而是孩子们最好的朋友，孩子们喜爱的老师。

生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说，都是忙碌的，每一天都在重复着昨天的节奏，而我要告诉我的那个朋友，我喜爱上了那份吵闹，因为那是对我每一天的问候。我要在吵闹重复的每一天继续我的工作。谢谢你那一丝新绿，谢谢你让我体会到幸福的真谛 篇四：爱岗敬业发言稿

爱岗敬业发言稿

人们用无数美好的词句来形容漂亮的青春。的确，青春布满了理想与信念；布满了激情与希望。我经常在想，漂亮的青春到底是什么？当我面对一群群活泼可爱的孩子，我恍然大悟，原来青春是一种责任。青春更是一种幸福，这种幸福便是我和孩子们在一起的快乐。 “幼教”一个平凡而又伟大的职业，很幸运我成为了一名幼儿教师。从事幼教工作两年的时间中我学到很多东西，让我慢慢体会到,幼儿老师是一种责任,更是一种幸福。我门的工作虽然辛苦、 琐碎、 细小,但是当我们看到孩子一点一滴的变化、 一天天的成长,我们的心里是高兴的、 欣慰的。

其实，幼儿教育工作并非人们想象的那么简单，如今的幼儿园教师已不再是人们眼里一个单纯的“阿姨”角色，她担负着太多的重任。幼儿教师环比需要具备爱心、耐心、细心、精心和职业良心。作为一名幼儿教师，其中的苦与乐只有自己知道。我只是希望通过自己的努力让自己成为一个好教师。而想做一名好教师我想是很困难的，但是我从各位领导、老师的身上看到了无论我们遇到什么困难，我们一定要保持好的积极乐观的心态，一定哟啊相信没有教不好的孩子，只有教不好的老师，一定要全心全意地爱自己的学生。

如今我在这个工作岗位上慢慢的开始步入正轨，在这期间，我亲眼目睹了幼儿园教师们的爱岗、敬业、奉献；亲耳聆听了不畏艰辛、潜心奋斗于幼儿教育事业的感人事迹；亲身感受了那一切为了孩子、为了孩子的一切而真诚奉献的博大情怀。相较于几年前，我在学校是学生时对幼儿教师这份职业又有了更多的理解和体会。

现在当有朋友问我：“你觉得你喜欢幼师这个职业吗？觉得幸福吗？天天被孩子们那样吵，你受得了吗？”我会自豪的回答：“我觉得很快乐！”我认为幼儿教师应该有另一种境界，应把教育劳动看作一种幸福的体验。孩子快乐成长的过程，这也正是我们幼儿教师生命增值的过程。只要家长和社会能够多体谅、多一些认可、多一些理解与支持，我们的工作定会使娇嫩的花儿吸收到优质的养分！

看着孩子们一天天、一年年健康地成长，曾经所有的挫折、委屈、苦累、辛劳都会化做浓浓的自豪和幸福，我想作为一个好的幼儿教师很难很难，但是我一定会朝着这个目标努力再努力。加油！

篇五：青年教师心中的爱岗敬业演讲稿

“不求轰轰烈烈，但求踏踏实实”―――青年教师心中的爱岗敬业

近期学校组织了对社会主义核心价值观的学习，24个字概括了社会主义核心价值体系：

“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。有人觉得这很空洞离我们很远，我却颇有感想。通过学习与交流，敬业两字对我感触很深，对于我们青年教师而言，敬业、奉献是不可或缺的信条。

2008年7月我以第3的名次被教育局录取来到了现在的工作单位，我深知这个结果的不易，我应该更加珍惜现在的工作，事情一点一滴地做好，工作时间一分一秒地抓牢。我们以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。 对于教师来说教学五认真是最基本的敬业，认真备课、认真上课 、认真批改作业 、认真辅导 、认真检测备课、上课、批改作业、辅导和检测。所以就算一天下来再累再忙，都会把明天的新课备好；把今天的作业批改好，便于明天的评讲，我一直都能做到作业有交就有批，有批就有反馈，这也是对学生的负责。我始终相信，能力不强的人靠认真执着的态度也能把事情做好，把书教好。

说句心里话我儿子都已经4岁了，今年刚上幼儿园，想想自己平时陪他的真的很少，从一出生就是我婆婆带大的，除了双休日，寒暑假，他都是陪我婆婆睡，一开始倔强的他是不肯的，嚷着要妈妈，但是没办法，我和老公都是农村学校的一名普通教师，我们早晨基本5点40过后就要起床上班了，这个时间对于宝宝的他太早了。现在每天都是我婆婆接送上幼儿园，有一次我参加继续教育培训回来的早，我特意去幼儿园接他回家，想给他一个惊喜，可没想到，他看见我的第一眼却大声哭了，从幼儿园一直哭到家，后来我才知道他不习惯我接他，想让他奶奶接他！此时此刻我不知道说什么了，本来还想批评他，却忍不下心了。。。。。。平时一天的工作下来到家基本已经是5点40，根本没什么时间教他学习，感觉自己总有做不完的事，看见妈妈在忙，他总能自己走开，有一次他看见我在出试卷，说了一句“妈妈，你太辛苦了！”顿时我有想哭的感觉。。。。。。。虽然在家庭方面我可能不是一个称职的妈妈，但是我想我能把更过的心思放在自己的学生身上也是值得的，愿意的，因为很多学生生活在单亲家庭里，更有学生失去了双亲和年迈的爷爷一起生活，就

像朱**，他们比我儿子更需要别人的关爱。我相信儿子长大后能够体谅自己的工作，也会支持自己的工作，更会为妈妈的工作感到自豪。

节假日里和朋友们遇到时，他们往往羡慕我：“还是你好，一年有两个假期，工作稳稳当当。”对此，我总是报之一笑，也不愿解释，说多了，他们会以为我是言不由衷。要说工作量，教师的苦和累也许只有教师自己才能体会得到，但我却从没想放弃过这个工作，身边有朋友选择了考公务员，我却不羡慕，因为我觉得教师这个工作是我喜欢的工作，和学生们在一起很开心。寒来暑往，转瞬间在教育战线上我已经度过了第6个春秋，我依旧是一位资历尚浅的老师，但回首这么多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸爬滚打中我渐渐熟悉了教师这个行业，切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我的朋友也曾问我为什么工作干劲那么大？我笑而不答。我知道，我的力量来自于对教师职业的热爱，来自于学生的点滴进步，来自于对我们青年教师关爱有加的校领导。

为了我们青年教师更好地发展，这学期学校提供了师徒结对“青蓝工程”，很荣幸能有这个机会和老前辈们学习，在备课和教学上给了我很大的指点，促进了我的快速成长。借助这次机会，我将把自己本职工作做好，不怕苦，不怕累，正所谓干一行，爱一行，在教育这个领域奉献出自己微薄的力量。

我深深地知道：我可以平凡但不可以平庸。陶行知先生说，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。教学使我懂得了知识储备的重要性，也深知要做一个合格的人民教师必须不断地给自己充电、加油。在此感谢校领导对我们老师的关心，每一位老师身边都有几本教育书籍《守望教育》，《教育的智慧》等，能够让我在休息之时学习优秀教师他们爱的教育。你交给学生一桶水，你必须拥有一条河，所以必须能够钻研新教材，熟读《课程标准》。

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