【听睡前故事】我的爸爸叫焦尼（每个孩子都需要一个完整的家，讲述单亲家庭的亲情）

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亲爱的宝贝们大家晚上好，欢迎收听儿童故事集汇，我是你们的婷姐姐。今天我们要听的儿童故事是《我的爸爸叫焦尼》！

热狗（hot dog）：是火腿肠的一种吃法。夹有烤肠的整个面包或者三明治称作热狗。和狗这个动物本身没有什么联系，只是面包的一种称呼。

故事导读：这个温馨感人的绘本故事，堪称是生命励志的杰作。它向我们讲述了一个生活在离异家庭中的孩子狄姆，深爱着爸爸，因此倍加珍惜和爸爸在一起度过的分分秒秒的快乐时光。

狄姆每到一处，都会怀着高兴、激动、自豪的心情告诉身边的人：“这是我的爸爸，他叫焦尼。”父亲也当着众人的面骄傲地向大家宣告：“这孩子，是我的儿子。最好的儿子。他叫狄姆！”当电车走远，他期待着下一次和爸爸见面的时间。

跟爸爸一起，对孩子应该是很平常的，可是对狄姆来说，却是那么珍贵、不凡的经验，因为他要盼好久好久，才能把爸爸盼来跟他相处一天。所以，他要大声的向全世界宣告：我的爸爸如何如何……

“生活中不能事事如意，时时顺心；也许，在希望和实现希望之间，总会有阻滞；但是，只要拥有爱，只要沉着不退缩，就有会勇气、有力量、有安全感。”

▍版权说明：故事来自网络，感谢原作者的辛苦创作，如涉及版权等问题，请与我联系

文字、音频系儿童故事集汇发布

适合小学二年级听的睡前故事（10篇）

【 #儿童故事#导语】睡前故事不仅可以增强孩子们的睡欲，还可以教育孩子。天真烂漫是孩子的天性，丰富想象是孩子的特性，每个孩子都有着自己的童话世界。在睡前，给儿童讲小故事可以营造温馨的心理环境，帮助孩子把情绪调节到准备入睡的状态。我们应该怎样为孩子选择睡前故事呢？下面是 无 整理分享的适合小学二年级听的睡前故事，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

1.适合小学二年级听的睡前故事：高高熊和矮矮熊

森林里，有两只小熊，它们比邻而居。

一只叫做高高熊，一只叫做矮矮熊。

高高熊总是很吵，它会大声的唱歌，虽然歌声还不赖，它会把电视的声音开得很大，虽然矮矮熊也很好奇电视里放的是什么动画片，可是矮矮熊还是受不了。每天早上，它都会趴在窗户上大声说：“喂，高高熊，声音小点儿！吵死啦吵死啦！”

高高熊很想小点儿声，再小点儿声，可是它总也控制不住自己。

有一天，矮矮熊真的生气了，高高熊想：“那我还是走吧！”

于是它背着行李，去别的地方了。

高高熊走了以后，矮矮熊觉得生活清静多了，它太高兴啦！

可是一天，两天，三天，时间一天天过去了，渐渐地，矮矮熊仿佛觉得生活中少了点儿什么似的，可它不知道少了点儿什么，

“究竟少了点儿什么呢？少了点儿什么呢？”矮矮熊细细琢磨着,喃喃自语。

有一天，它终于想明白了，少了高高熊，少了吵闹声，少了友谊。

它决定，要把高高熊找回来，还要向它道歉，它还要和高高熊这么住下去，一直到老。

2.适合小学二年级听的睡前故事：爆炸头的小猫菲菲

为了赶时髦，小猫菲菲特意来到理发店，指着墙壁上的宣传海报说：“就给我烫那种发型！”

螃蟹理发师笑嘻嘻的问：“您确定要剪爆炸头吗？”

小猫菲菲点了点头，说：“是的！我确定，请给我烫吧！”

螃蟹理发师听了，立刻为小猫菲菲烫起了发。

几个钟头过去了，闭着眼睛就快要睡着的小猫菲菲被螃蟹理发师的声音惊醒了，它睁开眼睛，望着镜子里的自己，哇！好爆炸的爆炸头！小猫菲菲表示，非常满意。

它付了钱，走出了理发店，抬着头，挺着胸，得意的走在路上。

这时候，迎面走来了一只小兔子，小猫菲菲刚要打招呼，没想到小兔子见了它，惊声尖叫着跑远了，边跑边说：“救命啊救命啊！大狮子来啦！”

大狮子？原来小兔子将它错认成了大狮子！

之后，大家都将它认成了狮子，没有人敢靠近它，也没人和它玩儿了。

小猫菲菲哭着脸说：“我还是烫回来吧！”

3.适合小学二年级听的睡前故事：小羊靓靓迷路了

天黑了，小羊靓靓在森林里迷了路，急得哇哇哭。

这时候，走来了一只小猴子，小猴子问：“你怎么啦？”

小羊靓靓边哭边说：“我，呜呜，我迷路啦！”

睡前的小故事-小羊靓靓迷路了

小猴子听了，拉起小羊靓靓的手说：“不哭了，靓靓妹妹，我也迷路了，咱们一起回家吧！”

小羊靓靓听了，这才不哭了，它点点头，和小猴子一起回家去了。

4.适合小学二年级听的睡前故事：胖胖猪和大灰狼

胖胖是一只非常懒惰的小猪，一天，妈妈叫它给奶奶送菜，它不情愿的拎着篮子出发了。

出发前，妈妈叮嘱它：“到了中午森林里就有狼出没，趁着上午，赶快去奶奶家知道了吗？”胖胖点了点头。

走啊走，走啊走，走到一棵大树下，大树下非常阴凉舒服，树上还结满了红彤彤的果子，它抹了抹头上的汗珠，说：“哎呀！这么舒服的环境，应该睡一觉啊！”

于是它就呼呼呼睡起了大觉。

它的呼噜声引来了狼，狼看见了胖胖，流着口水朝它扑过来，胖胖还没醒呢！这可怎么办？

就在这千钧一发之际，狼被一只隐藏的捕猎夹给夹住了，疼的嗷嗷叫。

叫声惊醒了胖胖，胖胖一看是狼，惊出一身冷汗，再一看，狼被夹住了脚，动弹不得了，这才放下心来，它拎起篮子，飞快的跑走了。

5.适合小学二年级听的睡前故事：爱滑雪的小皮猴

小皮猴酷爱滑雪，这年冬天，下了好大一场雪，小皮猴对妈妈说：“妈妈妈妈，我想去滑雪！”

可是妈妈却说：“不行！最近听说雪山上发生了好几次雪崩，现在不要去。”

可小皮猴非常非常想去，它带着滑雪工具，悄悄的溜到山上去了。

来到山上，它戴好护目镜，滑雪板，然后快乐的滑起雪来。

“哇哦！太酷啦！太棒啦！”小皮猴开心的不得了。

还没过一会儿，突然，雪山上的雪变成了一条巨大的白色雪龙，倾泻而下，朝着小皮猴呼啸而来，小皮猴见了，吓得要命，赶紧逃跑，就差一点儿，小皮猴就被大雪掩埋，幸好它逃得快，捡回了一条性命。

6.适合小学二年级听的睡前故事：要睡觉的小青蛙

“青蛙青蛙，起床啦！”小老鼠在窗外喊。

“不要不要，我再睡会儿！”小青蛙迷迷糊糊的回答。

“青蛙青蛙，起床啦！”小母鸡在窗外喊。

“不成不成，我还没睡好！”小青蛙捂着耳朵回答。

“青蛙青蛙，起床啦！”小兔子在窗外喊。

“不行不行，别来烦我啦！”小青蛙蒙着被子回答。

不知道睡了多久，小青蛙终于睁开了眼睛，它已经睡饱啦！

它伸伸懒腰，走出家门。

这时候，它看见小老鼠、小母鸡和小兔子一起有说有笑，每个人的手里都拎着一篮子小浆果。

“哇！你们去哪里啦？”小青蛙望着篮子，羡慕的问。

“幸福超市做活动，这都是免费送的哦！”大家回答。

“啊！这么好的事儿你们怎么不叫我呀？”小青蛙有些生气。

“我们都喊了你好多遍啦！可你总是说要睡觉！”大家说。

小青蛙挠挠头，没话说了。

7.适合小学二年级听的睡前故事：小乌龟跑步

尽管大家都说乌龟就该慢慢走，慢慢爬，但是小乌龟急匆匆依然风风火火，永远在最前面。日子久了，大家对急匆匆的行为也习惯了，但是当他宣布自己要参加森林里举办的跑步比赛时，大家还是吓了一跳。

“什么？你要去参加跑步比赛？”大家说，“这是自不量力。”

乌龟妈妈说：“咱们的祖先也曾参加过跑步比赛，还很侥幸地赢了兔子，得了第一名，但那只是个意外。”

“妈妈，”急匆匆说，“我只是想知道自己能跑多快。”乌龟妈妈见拗不过他，只好说：“得不到名次也没关系，你量力而行就好。”

比赛那天，急匆匆精神饱满，信心十足。第一场，他和蜗牛比，赢了！第二场，他和蚯蚓比，赢了！第三场，因为小田鼠吃坏了肚子中途离场，他又赢了！

“我宣布，急匆匆获胜！”所有人都不敢相信这件事，但是，急匆匆确确实实获得了冠军。

在接受采访时，急匆匆说：“不要在意自己的缺点，只要去做，用最快的速度将一件事情做完，也许就能看见别样的风景，就这么简单。”

8.适合小学二年级听的睡前故事：小猪开店

只愿意吃甜东西的小猪，开了一个饭店。他找来了小猴和小狗给他帮工。

有一天，小猴打碎了一只碗，小猪就生气了，说：“你为什么打碎了碗?”小猴害怕了，说：“我、我是不小心打碎的，不是有意的。”

“不行，我一定要罚你。”小猪想，怎样才能罚一下小猴。想来想去，他忽然想起两年前吃酸枣的事：哎哟，那酸味真受不了！对，就这么办！”想到这里他就大声对小猴说：“你立刻吃下10颗酸枣去！不然，就把你赶走。今后要是再打碎碗，就得吃20颗，听见了吗?”小猴听了，一句话没说，就照小猪的话，吃了10颗酸枣。

过了几天，小狗夜里看门时，不小心睡着了。小猪又想出了好主意，他罚小狗吃下一块辣子肉。因为一年以前，他曾经吃过一块，结果辣得他又打喷嚏又流泪，还出了一身大汗。

开始，小狗听说要受罚，吓得浑身哆嗦，后来听说是吃辣子肉才有了精神。“记住，小狗，今后上夜班再睡觉，我就罚你吃两大块，看你还敢不敢！”小猪说完，就吹着口哨乐滋滋地走了。

可从那以后，不知为什么，小猴常常打碎碗，小狗呢，上夜班常常睡大觉。当然，他们也就常常被罚吃酸枣和辣子肉。并且越是在要过节的时候，小猴打碎的碗就越多，小狗上夜班就特别爱睡懒觉。

9.适合小学二年级听的睡前故事：小白兔藏食物

新年到了，小兔子白白和黑黑，一起去山上摘了很多很多的蘑菇，并把它们制成了蘑菇干。

白白说：“黑黑，新年一到，我们就要去冬眠了，那我们的食物肯定要被狐狸偷吃的，我们要找个隐蔽的地方把它们藏起来啊！”

黑黑说：“你说的太有道理啦！那咱们分头行动吧！”

于是它们一左一右，一个往山谷走去，一个往森林走去。

黑黑来到山坡，它想：“我该藏在哪里呢？”

它左瞧又瞧，突然看见头顶上有一片白云，它高兴地走到白云地下，挖了个坑，把食物埋了起来。

白白来到森林里，它往四周瞧了瞧，看见了一棵高大的松树，松树旁还有一块圆圆的大石头，于是它就在松树旁边把食物埋了进去，然后高兴地拍拍手，找黑黑去了。

10.适合小学二年级听的睡前故事：小兔果果遇险记

小兔果果和爸爸妈妈生活在茂密的大森林里。

爸爸妈妈常常对果果说：“果果，爸爸妈妈出去工作，你一个人待在家里，千万不要随便乱跑，森林里有大灰狼，还有狐狸狮子豹子，非常危险，知道吗？”

果果点点头说：“知道啦知道啦！”其实心早就飘到外面去啦！

这一天，爸爸妈妈又出门去了，爸爸妈妈前脚刚走，果果后脚就连蹦带跳的跑出了家门。

蹦啊跳啊，果果在林间小路上自由自在的奔跑着，森林里，到处都是红的黄的紫的鲜花，小鹿在阳光下跳跃奔跑，蝴蝶在花间翩翩飞舞，鸟儿栖在树梢轻声吟唱，溪水叮咚叮咚，弹奏美妙的乐曲……

渴了，果果就伏在小溪边，捧一汪清甜的水喝，饿了，就踮起脚尖，摘下一颗通红的果子吃，困了，就地躺在柔软芬芳的青草地上，闭上眼睛，小憩一番……

就在果果快要进入甜蜜梦乡的时候，突然,一只大灰狼不知道从哪里窜出来。

小班亲子阅读心得

当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以寻思将其写进心得体会中，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是我为大家收集的小班亲子阅读心得，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班亲子阅读心得1我家睿睿现在已经三岁半了，上幼儿园也已经有大半年了。睿睿现在对看书，听讲故事特别感兴趣，这与从小对她的引导和培养是分不开的。现在每当有同事或小朋友到家里玩时，她都会拿着故事书给他们讲故事。在这一点上，睿睿一直是我们的骄傲。下面我就把对睿睿阅读兴趣的培养分享给大家。

对孩子的阅读教育，宜早不宜迟。和许多父母一样，睿睿刚出生不久，我们就给她买了许多单页的识物卡片，后来还买了婴儿睡前故事书和挂图。在她几个月还不会说话的时候，坚持给她读书。有些人可能觉得，宝宝那么小还不会说话，没有必要这么早开始给她读书吧。其实，在零到一岁这个阶段，孩子是在一个默听的阶段。我们只要不断的对她说，对她以后的语言能力培养是很有好处的。事实证明，早早的开始给她读书是非常有用的。我在睿睿还很小的时候就给她读《三字经》，到睿睿刚开始上幼儿园的时候，她已经能背下好多了。早早给孩子读书对孩子语言发育也有好处。睿睿的语言表达能力要比同龄儿童强一些，这与早期的阅读是分不开的。

选对书，对阅读兴趣的培养很重要。睿睿现在还小，在书籍选择方面，我会选择一些插图大，色彩鲜明的画书。这样的书字体大，不伤宝宝眼睛，特别适合指读。随着睿睿不断长大，我们就给她买了一些做手工、画画和走迷宫的书，从多个方面培养她对书的兴趣。另外，对于一些诗歌也非常适合对孩子早读。有些妈妈可能认为，诗歌那么难懂，孩子听不懂。其实完全没有必要担心这个。诗歌本身朗朗上口，节奏鲜明，又带有很深的文化底蕴，是非常适合让孩子早读和记忆的，睿睿现在都已经会背好多诗歌了。

读书的方式方法很重要，讲故事不是单纯的读书。所谓讲故事，就是要做到绘声绘色，配上声音和动作，这样对孩子才会有吸引力。比如说我在给睿睿。讲《两只小羊》的故事时，不是单纯的去讲故事，而是配上声音，配上动作，让睿睿一块参与到故事中来。我扮演东边来的小羊，睿睿扮演西边来的小羊，同时加上小羊咩咩的叫声，把两只手放在头上假装是两只小羊在互相抵架，这样把游戏融入到故事中，孩子就会兴趣满满的，并乐此不疲。在讲完《小马过河》的故事后，睿睿和爸爸扮演两只小马，比赛运东西，通过这个游戏，既锻炼了孩子的运动能力也加深了对故事的理解，最重要的是培养了孩子对故事书的兴趣。现在讲完故事后，睿睿自己都会分角色扮演故事里的人物了。在讲完《白雪公主》后，她一会扮演白雪公主，一会又扮演王后，还让我们和她一起演，看到她兴奋满足的样子，我们觉得对睿睿所做的一切真的很值得。

重复阅读是最好的记忆方法。孩子现在的年龄阶段对事物的理解力还比较差，但是，对于自己喜欢的故事，往往会要求重复的讲。睿睿有时就会对我说“妈妈，我好好吃饭，你给我讲五遍故事，好不好?”这种情况下，我一般都会答应她。作为奖励，还会多讲一遍。长此以往，经常重复的这些故事她现在翻着故事书自己都可以讲下来了。

阅读贵在坚持。每天坚持抽出时间陪孩子读书。平时只要我们不忙，每晚睡前都会抽出一点时间陪睿睿读书、讲故事。现在睿睿已经会讲好多故事了。故事书里有善良的小美人鱼，也有恶毒的巫婆;故事里有美丽的白雪公主，也有贪婪的渔夫妻子。通过坚持阅读，让孩子养成良好的爱读书的习惯。

通过和孩子一起读书，既培养了孩子良好的读书习惯，又增进了父母与孩子之间的感情交流。书中隐藏着聪明和智慧，书本能激发孩子无限的想象力。让孩子爱上读书，让书与孩子成为好朋友。让孩子在书的陪伴下，健康快乐的成长。

小班亲子阅读心得2记得来来刚满一岁的时候，我给他买了第一套书《小熊宝宝》绘本。从那时起，我们就开始了亲子阅读的历程。现在转眼三年过去了，来来从最初的咬书、撕书、玩书，到现在逐渐爱上了阅读，成了一个喜欢读书的孩子。在引导来来读书的过程中，我有以下几点体会：

一、抛开功利心理，不当“提问大王”。

也许很多人觉得，阅读是一种学习的手段，是为了让孩子认识更多的字，掌握更多的知识。在这方面，我的想法比较简单，就是抛开功利心理，只问耕耘，不问收获，注重培养孩子读书的兴趣和习惯，象做游戏、玩玩具一样，让阅读也成为孩子生活中一件快乐的事情。所以，为了不让来来对阅读产生反感和厌倦心理，在陪孩子阅读的过程中，我尽量不提任何问题，只是全身心地、绘声绘色地大声读书给来来听。当然，随着来来逐渐长大，他有时非常喜欢参与到阅读的过程中来，我也不会反对。比如我们最近在读《小饼干的大道理》这本书，书中以饼干为例，解释了很多词语的含义，比如“耐心、自豪”等等。每次读完书上对一个词的解释后，我都会自己再举一个另外的例子解释这个词。没想到来来也不甘示弱，非要以自己最喜爱的汽车为例也造个句。比如来来对“合作”的解释是：“我在停车，你在旁边看着停车位指挥我。”对“耐心”的解释是：“给汽车加油的时候，我等啊等，一直等到加完油”。另外，在读书的过程中，我一般不指着字念，也很少考来来认不认识哪个字，顶多让他念一念书名。来来在认字方面似乎也不敏感，到现在也不认识几个字，但我并不着急，我觉得只要来来喜欢读书就足够了。

二、尊重孩子，让孩子成为亲子阅读的主导。

我给来来买书比较多，也比较慎重，尽量买适合来来的书和比较经典的绘本、科普书。但即使这样，也不是所有的书拿回家后来来都喜欢，有些书甚至没有看上一眼就被打入了冷宫。遇到这样的情况，我一般不强求，因为孩子是阅读的主导，大人应当真正尊重孩子的阅读兴趣和喜好，而不是硬逼着孩子去接受和喜欢大人所谓的好书、有用的书。在陪孩子阅读的过程中同样要以孩子为主导，尽量尊重孩子的想法。比如，有些孩子语言能力很强，很小就能将听过的故事复述下来，我也觉得这确实是一件了不起的事情，但来来不是这样的孩子，到现在还不会复述故事甚至对复述故事很反感，所以在这方面我从不强求，而且我发现，大人看书是要搞明白这本书讲的是什么事，而孩子并不关注书的主题，反而经常会对书中的一个小插图、小细节或者对模仿书中一句话、一个场景产生兴趣，尤其是孩子小的时候这一点尤为突出。所以来来两三岁的时候，我很难不间断地讲完一本书，中途经常会被来来的突发奇想或即兴表演打断，这时候我通常会融入到孩子的兴趣中，而不是硬把孩子拉回主题，因为那样做的结果只会让孩子对阅读失去兴趣。

三、创造良好的氛围，培养孩子的阅读兴趣。

如果把电视和书本同时摆在眼前，孩子毫无疑问会选择电视，别说孩子，大人恐怕也是这样。所以为了排除电视的干扰，我们家几乎从来不开电视，慢慢地来来也习以为常，从不主动要求开电视。现在来来除了每天玩半个小时的IPAD游戏，其他时间就是玩玩具、看书。我们家的书架是开放式的，来来可以很方便地选书拿书。另外在来来经常活动的地方包括桌子上、床上一般都会摆着几本书，来来可以随时拿起来看。每天晚上睡觉前是固定的亲子阅读时间，我们俩人会各选一本书，由我讲给来来听。有时我的工作很繁忙，也很想倒头就睡，但一看到来来选了书的喜悦，感受到来来阅读的热情，自己也会不自觉地投入其中，和来来一同享受这一段美光的睡前时光。

四、大人真正投入，与孩子一起分享阅读的快乐。

孩子其实是非常敏感的，作任何事情，大人的情绪都会影响到孩子。读书也是一样。如果大人将给孩子读书当成是一项任务，为完成任务而阅读，孩子是一种感受。如果大人将亲子阅读当成是自身需要，真正投入其中，和孩子一起分享阅读的乐趣，孩子一定是另外一种感受。其实，当大人真正沉浸到童书中之后，会发现童书中也有很深的意境，也能悟出许多做人做事的道理。比如看《我的爸爸叫焦尼》一书，焦尼和爸爸在一起的骄傲和满足让我深深感动，从而更加珍惜自己的家庭;看《小房子变大房子》一书，让我知道要珍惜眼前的一切，用一种平常心对待自己的工作和生活。

以上是我在陪孩子阅读过程中一点浅显的体会，不当之处，请指正。

小班亲子阅读心得3亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。

书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在此，与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。

自我们二实小提倡进行亲子阅读以来，我们一直坚持与孩子一起阅读课外书。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。

孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。我们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成认真摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章，使文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。

当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展。这是一种想象阅读法，它是培养孩子创造力的重要途径之一。孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望最好的媒介。当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。

我发现，通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。

总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的`视野。让我们通过亲子阅读为孩子点亮一盏慧灯，让他们的未来更加美好、灿烂!我想以后我会和孩子一起把这个习惯坚持下去的。

小班亲子阅读心得4前两周，女儿所在的幼儿园举办了“图书漂流”活动，小朋友每天都可以带一本新的绘本回家阅读，女儿一到家就马上缠着我给她讲故事，很是兴奋！之前在女儿婴儿时期就曾接触过一些关于婴幼儿阅读方面的书籍，知道养成一个良好的阅读习惯就应该从小开始。通过一段时间和孩子的共同阅读，有了一些自己的发现和理解，略作一二心得分享：

一、选择适合自己孩子的书

书的选择很重要。女儿现在就读小班，由于年龄尚小关系，应该选择一些图画比较多文字较少、色彩比较鲜艳、语言比较规范，能正确运用语言，从而提倡“完整语言”的教育。

二、培养孩子的阅读兴趣

1、尽早给孩子阅读。

2、每天至少要有个固定的读书时间。（一般建议在晚上睡觉之前，因为幼儿在睡觉的浅睡眠时期最容易进行总记忆）

3、从几个字、几行字开始逐步成长，慢慢增加。让她感觉有熟悉感，从而喜欢它。

4、故事与音乐的组合法、故事游戏法、延伸想象法、角色扮演法等，让孩子有间接或直接的体验机会。

当然以上这些我认为应建立在读她们感兴趣的书基础上，如果不够引起她们的注意，她们会自己保护起来、封闭起来，不学了、不想要了，会把注意力转移到感兴趣的地方去了，大人也会无可奈何啊！

三、家长给孩子的阅读方式

1、首先，给孩子几分钟的时间静下来，再作故事的讲述。

2、让孩子一起参与阅读，给孩子书本拿在手里，感受一页一页轻轻翻书的享受，养成爱书的好习惯。

3、读书时家长都要先读：书的名称、书的作者等，为以后的学习打下良好的基础。

4、读书要有始有终，安静的读完。当然也要注意书内的情节变化，带感情色彩，有抑扬顿挫感，要充满爱心。让孩子感受图画书故事里的氛围，快乐并开心的阅读。

最后也要注意，每读一本书要仔细观察其中每个人，每件事的变化，让孩子能在其中获得想要的东西。

我们都相信关于孩子阅读不仅仅只是这些。还有许许多多好的方式和方法。只要能及时把握教育的契机，恰到好处，一定还会引领自己的孩子成功的走过这个“幼儿语言的关键期”。

此次，作为家长真的很感谢幼儿园老师们的良苦用心，为了我们的孩子，为了下一代，你们不仅给予了宝宝们的关爱，还要为我们家长增长育儿知识搭建平台。我们可要真该努力了。

小班亲子阅读心得5现在的家庭中，孩子就是全家的希望，作为家长都很希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，学中文出身的我深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，有了阅读才能去思考，有了思考才能判断，这是现代社会生活中一个人获得成功的基……

现在的家庭中，孩子就是全家的希望，作为家长都很希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，学中文出身的我深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，有了阅读才能去思考，有了思考才能判断，这是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学习的时代，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考，因此阅读是学习的基础!

虽然我深知培养孩子阅读能力的重要性，但是由于平时工作等原因，我真正用于培养孩子阅读习惯和阅读能力的时间确是很少，而且我希望给孩子一个快乐的童年时光，也不想过早地在孩子不情不愿的情况下加给她压力，因此就家庭实际而言，并没有刻意去培养孩子，只是平时希望孩子少看电视，就想着通过阅读能转移她专注的事物，同时越是很少有时间陪孩子，也更希望通过阅读和孩子之间增添交流感情的机会，最终实现一举多得的效果：孩子知识的摄入量有所增加，家长与孩子的感情更加融洽，也可以因少看电视而减少对孩子眼睛的伤害。

亲子阅读的回报和好处是立竿见影的，通过亲子阅读，我已经发现孩子的表达能力和自信心有了很大的提高，她愿意表达的东西渐渐多起来了，回家能把学来的儿歌念念，也能描述和小朋友之间的故事了。最近，老师反馈在幼儿园里能够上xx立讲故事给小朋友们听，语言表达的条理性、流畅性有了一定的提高。在家里，她也会根据平时阅读的内容，自己编一些小故事，自言自语或是讲给我们听，感觉很有进步。自身体会培养孩子的读书兴趣，最为关键是亲子，父母参与其中，增加与孩子的互动与交流，或是辅之以游戏，既增加了孩子阅读的兴趣，又可以增添情感，特别是在亲子阅读过程中培养孩子的良好习惯、性格等效果可以事半功倍，至少比简单的说教，甚至是大声的批评、呵斥要强胜百倍。

多多未满一周岁时，我给他买过一些认知启蒙书、卡片，比如水果、蔬菜、动物等的认识，这些东西，准确说都不能算是亲子阅读，最后搞得家里到处都是撕掉的卡片、破损的书页，也不清楚效果好不好。后来稍微大一点了，她会自己来回翻书，翻到哪我跟着读到哪，基本都是一些儿歌之类的，语言很简短，我感觉到孩子很喜欢听，有时候我在讲的时候加一些动作，或是声情并茂一些等，她也记得快。真正爱上阅读，是帮孩子买了《巧虎》后，配合DVD和玩具，效果很好，但是逐渐就倾向于看DVD了。后来我就换成故事书给她读，发现同样感兴趣，每天要讲两三个故事才会睡觉，往往她数天不会换书，每天都要求我讲同样的故事，甚至一个故事重复阅读无数遍，我都满足她的要求，我个人以为一切以孩子享受乐趣为主。书也是孩子的玩具，舍得让他“蹂躏“，我给多多讲完故事，她会自己把书收拾好放在枕头边，就像旁边放着他最爱的巧虎和小花一样，陪着她进入梦乡，早上起床第一时间也会看书还在不在。

我上学的时候喜欢去书店和图书馆看书，于是我尝试着带孩子去新华书店，希望能为她营造一个良好的阅读氛围，事实上假日书店里很是嘈杂，多多不愿意呆，看到中意的书后就要带着离开那里，最后发现还是晚上或是假日在家里，只有家长、孩子和书在的时候效果最佳。同时言传不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长首先喜欢读书看书，我家里的电视有时会一连多天不会打开，找一些书本来阅读，孩子耳濡目染，自然而然也喜爱阅读了。随着孩子年龄的增长，孩子在阅读过程中提出的问题会渐渐多起来，自己得到的信息、体会也会增加，可喜得是，会和大人交流一些感受和对故事里主人翁的评价，至少我觉得阅读的目的达到了。

同时，我个人觉得亲子阅读中还要注意一些细节。1、要和孩子互动，跟着孩子兴趣走。如果孩子喜欢提问题是再好不过的事情，对于他的问题不能应付，反而要激发他继续提问。2、重复讲述对于一个幼儿来说至关重要。孩子通过不断重复听故事，不断产生新的认识和更深入的理解，我们要不厌其烦。3、要真正乐意陪孩子阅读，不是应付式，要始终保持一个乐于阅读的心情。

亲子读书会活动方案范文

亲子读书会活动方案范文5篇

为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。下面是我整理的亲子读书会活动方案范文，希望能够帮助到大家。

亲子读书会活动方案范文篇1

【活动目的】

为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。

【活动时间】

20__年11月——20__年12月，四年级部本次活动将历时1个月进行，准备分三个阶段开展。11月初为导读阶段，由老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、平安校园等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，11月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，12月中旬月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。

【活动准备】

1.各班利用家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“爱的心灵工程——亲子共读活动”的倡议书，向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。

2.教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。

3.制定适合本班的亲子阅读计划。

4.设计亲子共读记录本“温馨书屋”。

【活动过程】

1.11月初下发“爱的心灵工程”——亲子共读活动倡议书。

2.邀请家长举行“亲子共读”活动启动仪式，同时下发“温馨书屋”，指导家长共读的方法，明确共读要求及任务。

3.各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，用电话、短信、面谈交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。

3.请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。

4.每周请一名家长利用离校时间开展故事妈妈进课堂活动。

5.每天晨诵活动时间开展“我是小小故事家”，由一名学生讲一个故事。

6.每周轮流让孩子带回一本图书，资源共享。

7.收集家庭实施亲子共读资料。(过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等)

【活动成果展示】

亲子共读展示会、亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。

【活动反馈】

请家长认真如实填写“亲子共读反馈表”，便于及时了解掌握家长的需求和意见。

亲子读书会活动方案范文篇2

一、参加对象：

大一班小朋友

二、比赛时间：

4月10日——4月15日(各小组预赛，推选出1名幼儿参赛)

4月22日上午9：40(以1名幼儿代表小组的形式进行全班决赛)

三、比赛内容：

亲子阅读报

四、比赛步骤：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各小组内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各组选拔1名幼儿参加第二阶段的比赛。

第二阶段：以小组为参赛单位参加班级的决赛。

五、活动目标：

1、通过活动开展，引导幼儿的读书兴趣。

2、通过活动的开展，使幼儿、教师、家长养成读书的良好习惯。

3、通过亲子共同制作亲子报，让幼儿感受到报纸的在生活中的阅读价值，体会亲子乐趣。

六、准备：

1.对报纸的已经知识经验：主编、日期、栏目等等。

2.亲子制作好的报纸：科学报、成长报、爱心报等等。

3.班级每组一队选出代表，幼儿给自己的队启名字编口号。为代表装扮，化妆，制作宣传海报、制作队标，才艺表演等。

4.教师和幼儿一起讨论评比标准，一起学习标准。

5.舞台布置：舞蹈背景、ppt背景，参赛选手报纸ppt。

6.评分标准，评委评分板，笔，选手胸牌等。

7.班级选出小主持人，准备串词。

8.家长投票盒(透明的)，票(投给你喜欢的选手)。

9.音乐：选手介绍背景音乐，颁奖音乐，投票音乐等。

10.布置亲子阅读报的展板两块。

七、评委：

由班主任及家长委员会成员担任。

八、奖项设定：

以小组为单位，评出一等奖、二等奖、三等奖。

九、幼儿有序推场，教师介绍活动教育价值。

1.打开评分标准，介绍活动教育价值。

2.家长交流教育价值，提出宝贵意见。

十、活动过程：

(播放音乐，主持人上场)

小主持人：亲爱的叔叔阿姨爷爷奶奶大家好，我是主持人__，欢迎您来参加大一班亲子阅读报的评比现场。

小主持人：下面让我们把目光转向评委席，今天的评委是__……，接下来向大家介绍参加本次评比活动的各队。

穿蓝色衣服的是__队，(队员举宣传牌亮相，喊口号)

穿红色衣服的是__队，(队员举宣传牌亮相，喊口号)

穿黄色衣服的是__队，(队员举宣传牌亮相，喊口号)

穿黑色衣服的是__队，(队员举宣传牌亮相，喊口号)

小主持人：今天参加比赛的选手是小组赛中获胜的选手，并且代表自己的队参加比赛，如果代表获胜整队的队员都将获得名次。接下来请__队的代表__上场展示她的科学报，掌声欢迎。

(放背景音乐选手上场，介绍展示报纸)

小主持人：请评委给__队的__点评，感谢评委点评，请打分。

(评委打分，队员举宣传牌亮相，喊口号)

…………

(主持人采访小观众、家长发表感言，评委准备奖状)

小主持人：接下来是激动人心的颁奖时刻，三等奖的获得者是__队，让我们用热烈的掌声请他们上台领奖，请__为他们颁奖。(颁奖音乐，发奖)请__队到台下安静的就座。

二等然的获得者……

一等奖的获得者……

(采访一等奖，获奖感言)

小主持人：今天的活动到此结束，谢谢大家。

亲子读书会活动方案范文篇3

一、活动目的

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

二、活动口号

1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。

三、活动准备

A、校园

1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。

2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。

3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

B、家庭

1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。

2、家长带孩子购买一些必读书目。

四、活动过程

第一阶段：宣传动员

1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)

2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。

第二阶段：方法探讨

1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。

2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的阅读情况。

3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。

4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。

第三阶段：成果汇报

1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。

2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。

3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。

4、评出一批书香家庭。

亲子读书会活动方案范文篇4

为了响应学校书香家庭读书活动，培养孩子读书兴趣，扩大孩子视野，促进孩子各方面的健康成长，特制定以下亲子共读计划：

一、计划目标

1、通过与孩子共读，让孩子更加热爱书籍，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

2、在阅读中提高孩子的综合素质，增长知识，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

3、通过亲子阅读，提高孩子读书的兴趣，增强自主阅读的能力，慢慢从亲子读为主转变为自己读为主。

4、通过读书，为孩子语文学习打基础，以读促写，提高语言表达能力和插图绘画的欣赏能力。

二、实施方法

1、时间安排：每天早晨饭前二十分钟为早读时间，常用诗词为主。每天每晚睡前半小时，父母与孩子一起亲子阅读孩子喜欢的书。做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、阅读方式：让孩子独立阅读后讲给家长听听，家长再根据内容提出相关问题，以交流的方式帮助孩子加深印象。

3、读书效率：引导孩子学会积累，教会孩子从书中提取精华，理解精辟语句的精妙之处，并转为自己的语言，以背诵优美句段为主。

三、读书书目。

主要利用现有的书目，根据需要及时补充。《唐诗三百首》、《小学生必读古诗七十首》、《假如给我三天光明》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《爱的教育》、《第二次握手》、《智慧故事》、《励志故事》、《亲情故事》、《成语故事》、《安徒生童话》、《寓言故事》、《格林童话》、《十万个为什么》、《一千零一夜》、《影响孩子一生的101个亲情故事》、《脑子急转弯》，以及各种童话、睡前故事、学校统发的课外读物等。爸爸妈妈以自己专业书籍学习为主，兼读经典、有益的课外书目。

亲子读书会活动方案范文篇5

一、指导思想

在为孩子营造良好物质环境的同时，还要为孩子营造良好的人文环境。着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，在理解、鉴赏文学作品的同时，陶冶情操，树立理想。

二、计划目标

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野。

3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。

4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格。

5、通过亲子共读，增进父母与孩子的情感交流。

三、实施方案

(一)家校联系，指导"亲子共读"活动

1、三月七日邀请四年级家长进校园，与孩子共同听课。由林娜老师执教课外阅读指导课《我的爸爸叫焦尼》。

2、邀请章淑勇老师开设"亲子共读书籍"的讲座，邀请家长、学校语文老师听取讲座。

3、请四年级家长代表讲述养成孩子爱看书，看好书习惯的经验心得，与听课家长形成互动。

4、邀请肖月珍老师与家长交流学校读书方案，指导家长如何在家与孩子共读一本书。

(二)家中亲子共读活动

1、每天晚上进行20分钟的亲子共读，双休日、节假日每天最少30分钟，做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯。

2、引导孩子提高阅读效率，采用精读与速度相结合的方式进行阅读。

3、积累好词好句，最重要的是活学活用，引导孩子从书中提取精华，理解精辟语句的精妙之处，并记在心头，转化为自己的语言

4、引导孩子背诵经典段落和篇目。

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