想上学

总觉得生活这样一天天过下去也不是个事，我不想去学校里上学，但有点渴望大家一起营造出来的氛围。

我想象中的上学没有工作时自由，忙碌，所以如果我没有学习的话，空闲时间对我来说是一种折磨。

我喜欢现在的工作，因为可以做甲方，但重新变成学生之后，我可能无法接受学生的身份。这是我特别有顾虑的，但也许我上完学一切就会不一样了，比方说我现在喜欢的，以后都瞧不上了，我希望是这样。

最近老是会有一些想上学的念想，比如和学校相关的文章我会多看两眼，比如有研究生发朋友圈我会仔细看看，比如我也好奇所有思想境界高的人。

23岁的后半段，对我来说没什么，对同事和一些年长的朋友来说我还很小很小，我也觉得自己还很小。

昨天我突然出现了一个很危险的想法，结了婚的同事，从他们口中得知结了婚也很幸福，和男女朋友有不一样的感觉，所以我有想结婚的冲动。

这种冲动不是真的想一直和一个人在一个环境里稳定的生活，而是想体会一下结婚到底是什么感觉。虽然我对婚姻有自己的认知，因为人的本质。

一边我是知道婚姻中都会有什么会让人感觉不太好的东西，一边我又对婚姻中好的那些东西充满了念想。

如果我真的去上学了，那我一定是为了抑制自己想结婚的想法。

但上学我还有一个担心则是我无法再经济自由，而且我上学可能在思想建设上会有一些收获，但有多少收获，我不知道，这是一个未知的，而且获益多少不明的事情。

这样一来，我上学的成本就会变得无限的高，但如果这个成本可以阻止我在25岁之前结婚，那还是值得的。

16岁的孩子孩子厌学又想上学该怎办？

每一个孩子都有自己的长处和短处。家长要多注意观察，找到孩子的长处加以表扬和鼓励，让其树立起自信，然后再将他们往好学的方向引导。

有人说，孩子讨厌学习，就像我们大人讨厌上班一样。

确实，现在越来越多的人讨厌上班了，为什么呢？原因有很多，比如工作模式固定，工作内容变得越来越枯燥；工作时间久了，惰性来了；工作压力太大，心理承受不住了，等等。

孩子厌学的心态跟大人厌班的心态还真是有点像，不过也有其自身的特点。

孩子厌学的原因大致有三大类：

一、自身的因素

有的孩子从小学习成绩就不优异，他们觉得“读书、学习”是一件吃力不讨好的事，所以就对学习失去了兴趣。

二、社会的因素

有的孩子受到“读书无用论”等社会不良风气的影响，觉得好好学习考上了名校又能怎样？毕业之后还不是人人都在“拼爹”，拼不了爹的孩子还读什么书，不如早早步入社会赚钱得了。

三、家庭的因素

有的孩子父母离异，没有了家这个温暖的港湾，没有了父母细心的关爱，使他们慢慢滋生了偏激心理，于是开始自我放纵，经常出入网吧、游戏厅等娱乐场所，将学习之事抛诸脑后。

对于孩子厌学，家长该采取怎样的措施呢？

在网上看到这样一个故事：曲蕊从小就爱挑食，由于妈妈没有太在意，所以导致曲蕊出现了厌食症。妈妈看着曲蕊每顿饭都吃得很少，就想给她好好补一补身体，做了一大桌子好吃的，有红烧肉、水煮鱼、爆炒腰花。

曲蕊放学回到家，看着一大桌子荤菜顿时没了胃口，垂头丧气地说：“妈妈，我不想吃了。”

妈妈很是生气，对曲蕊说：“你顿顿不吃饭想干吗呀？将来你要是贫血，妈妈可不管你！”

原本妈妈只是想吓唬曲蕊一下，可她冰冷的态度让曲蕊觉得妈妈不爱自己了，眼泪扑簌簌地往下掉。

试想一下，如果妈妈可以压住自己的怒火，问清女儿想吃什么，给她做一些合胃口的饭菜，相信母女俩就不会发生这场冲突了。

对待厌学的孩子就要像对待厌食的孩子一样，不能过度批评和指责。家长越是加以批评、指责，反而会让孩子更加讨厌学习。

那么，家长到底该怎么帮助孩子解决厌学的问题呢？

一、要帮助孩子建立自信心

学习成绩不好的学生很多都缺乏自信，他们觉得不管自己多么努力，成绩也不会有所提高。在这种心态的影响下，孩子就会变得厌学。

对于这样的孩子，务必要先帮助他们建立自信，才能够将他们厌学的心理慢慢地剔除掉。

每一个孩子都有自己的长处和短处，家长要多注意观察，找到孩子的长处加以表扬和鼓励，让其树立起自信，然后再将他们往好学的方向引导。

希希的成绩不怎么好，但是他的记忆力很好。一节语文课上，老师给同学们十分钟的时间阅读一篇文章，之后回答老师的提问。

希希第一个举手，他不仅把老师提的问题都答对了，而且还流利地把该篇课文给背了下来。老师当即给他封了一个“背诵大王”的称号，并且鼓励他，让他将自己的“好记性”用在各个科目上，这样成绩一定会有所进步。

结果真的如老师所愿，希希的成绩突飞猛进——因为在老师的鼓励下，在同学们羡慕的目光下，他找到了自信，学习起来不再那么吃力了。

二、要耐心引导

如果发现孩子不太喜欢学习课本知识，爸爸妈妈可以让孩子多参加一些课外活动，多创造一些让孩子展示自我的机会，对孩子做得好的地方要大力表扬和鼓励，让他们品尝到成功的喜悦，然后再适时地教育他们。

比如，如果科学文化知识学得好的话，会获得更大的成功，得到更多的表扬。通过感受成功的喜悦，慢慢地培养孩子的学习兴趣，让孩子从课外活动回到课堂活动上来。

当然，引导孩子一定要根据孩子的兴趣来引导，千万不可以强迫孩子。

三、给孩子定一个小目标

成绩不好的孩子，因为基础差，学习信心不足，常常会把学习中遇到的困难放大，所以心情会比较沉重。

家长切不可急于求成，不能要求孩子立马补回落下的所有课程，不要让孩子产生焦虑感，而要给孩子一点时间去“追赶”，尽量帮助孩子放松心情，减轻压力。可以先帮孩子设定好分阶段的小目标，让孩子一点一点慢慢地赶，一步一个脚印慢慢地追。

四、和孩子一起学习

由于孩子的自我约束能力较差，有时间的家长可以在晚上和周末陪着孩子一起读书、写作业，这除了能让孩子感受到父母浓浓的爱之外，对孩子也会起到一定的榜样作用。

五、目标倾斜法

专家提出，通过“目标倾斜法”可以治疗孩子的厌学症，提高孩子的学习效率。

目标倾斜法即“不管课业有多难攻克，只要前方有孩子所期待的东西，他们就不会觉得难受或痛苦”。换句话说，就是给孩子建立一个“激励制度”。

孩子只要按时完成了一定的课业任务，就会得到一些奖励。但是，这些奖励必须是孩子所期待的、喜欢的，不然也只是徒劳。

【本文选自《正面解读儿童情绪心理学》，作者李雪，有删减，如有侵权，请联系删除】

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