为你读诗丨我不能在树上住着

作者：王海桑

朗读：栗子

封面：Z酒肆

我家的附近 有许多合欢树

我喜欢爬上最大的一棵 在上面呆着

我尽量爬上最高的细枝 让风来摇晃我

让那些漂亮的叶子和小花从我身上长出来

让高远的天空透过树叶把我带走

再让爬痒我手臂的蚂蚁将我喊回来

他们说 我爬树的样子像猴子

我爬上树就像回到了家

可我不能在上面住着

我只能爬上最大的一棵 在树冠上

看一只蜜蜂抱住它的花朵

从此我养成了一个习惯 我呀

每碰见一棵好样的树

我就想跑上前去 抱抱它

仰着头绕它转上几圈 再抱抱它

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图片听栗子读《我把星星落在梦里》

【乡村教育家.四季诗歌课程】——致敬金子美玲02

文/曾雨欣

【诗歌解读】

《我和小鸟和铃铛》又是金子美玲的一部作品，她的作品都能让我身临其境，在诗歌里感受到大自然的美好。这首诗歌里写了大自然里的生物，让我羡慕，又让我想成为它们那样，可是谁会想到它们也羡慕我们。就是这样：我们不一样，我们都很棒，这样谁也不羡慕谁，每个人都有自己的优点。

【诗歌仿写】

《我和弹簧和鸟儿》

? 我双腿合并，

? 也不能跳得更高，

? 会跳的弹簧却不能像我，

? 在道路上平稳地行走。

? 我张开嘴巴，

? 也哼不出美妙的鸟语，

? 会哼的鸟儿却不能像我，

? 能唱出许许多多的歌。

? 弹簧、鸟儿、还有我，

? 我们不一样，我们都有自己的优点。

文/庄雯雯

【诗歌解读】

这首诗写了三个事物，我，小鸟和铃铛。刚开始写我羡慕小鸟能在天空飞翔，接着写小鸟羡慕我能在地上奔跑。然后就写我羡慕铃铛，因为它可以发出好听的声响。随后铃铛又羡慕我，因为我可以唱好多的歌。最后我知道我们根本不用羡慕任何人和任何事物，我们只要做我们自己，因为我们都很棒，每个人都有自己的优点。

【诗歌仿写】

我和萤火虫和果树

我深夜在外，

也不能发出亮光，

会发光的萤火虫却不能像我，

在阳光下享受温暖。

我长年累月，

也结不出好吃的果实，

会结果的果树却不能像我，

在地上随意的行走。

萤火虫，果树，还有我，

我们不一样，我们都很棒。

文/代佩佩

【诗歌解读】? ? ? ? ?

金子美玲的所有作品都是从孩子的角度出发的，这篇也不例外。她告诫孩子们:“我们不一样，我们都很棒”，每个孩子都有闪光点，我们不必仰望别人，自己亦是风景。金子美玲的这篇作品，从三个例子来说明，“我”虽不能飞翔，却能在地上奔跑；小鸟虽不能在地上奔跑，却能在天空飞翔；铃铛虽不能唱好多的歌，却能发出好听的声响；“我”虽不能发出好听的声响，却能唱好多的歌。

【诗歌仿写】

我和蚕豆和烟花

我张大嘴巴，

也吐不出美丽的蚕丝，

吐丝的蚕虫却不能像我，

给予一声安慰的话语。

我瞪大双眼，

也看不清几千米的物体，

展翅高飞的老鹰却不像我，

看到了世界上最美的风景。

蚕豆，烟花，还有我，

我们不一样，我们都很棒。

文/胡贝贝

【诗歌解读】

《我和小乌和铃铛》这首诗歌可以看出我们每个人都不一样，我们每个人都很棒。不需要去羡慕会飞的小乌，因为我们会跑，不需要去羡慕会响的铃铛，因为我们会唱。不需要去羡慕别人，因为我们都很棒。

【诗歌仿写】

小鱼和知了和我

我摆动身体

也不能在水里游动

会游的小鱼却不能像我

在陆地上自由的行走

我放声歌唱

也不能唱得美妙动听

会唱歌的知了却不能像我

在教室里大声朗读

小鱼，知了，还有我

我们不一样，我们都很棒。

文/丁予晨

【诗歌解读】

这首诗歌的作者是金子美铃，这首诗主要讲：无论是铃铛、小鸟还是我，我们都不一样，每个人或每个事物都有自己的优点和缺点，每个人或每个事物都很优秀，你不必仰望别人，因为你在仰望别人的同时别人也在仰望你。

【诗歌仿写】

小鱼和蚕虫和我

我扭动身体

也不能在水中游动

游动的小鱼却不能像我

在地上尽情的奔跑

我张大嘴巴

也不能吐出蚕丝

吐丝的蚕虫却不能像我

写出优美的句子

小鱼，蚕虫还有我

我们不一样，我们都很棒。

文 郭俊杰

【诗歌解读】

我们每一个人都有每一个人的用处和优点，诗歌中的小鸟、铃铛还有我，都有自己的优点。我们不能歧视别人优点少，其实我们都是平等，不能夸耀自己的优点。我们每一个人都很棒，我们不一样。

【诗歌仿写】

《孔雀和荷花和我》? ? ?

? 我展开四肢

? 也不能展现出我的高雅

? 美丽的孔雀却不能像我? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? 能够尽情地打扮自己

? 我使劲扭动身体

? 也不能展现出自己优美的姿态

? 千姿百态的荷花却不能像我

? 能在温和的春天里感受大自然

荷花，孔雀，还有我。

? 我们不一样，我们都很棒。

文／任瑞驰

【诗歌解读】

金子美玲的这首诗歌主要写出了无论是铃铛，小鸟还是我，我们都不一样。每个人都有自己的优点和缺点，每个人都很优秀。我想象小鸟一样，在天空中自由飞翔，但小鸟又不象我，可以在地上奔跑。我想象铃铛一样发出好听的声响，但是铃铛也不象我能唱出好听的歌。我们都很棒，都有自己的特点，但是我们不一样。

【诗歌仿写】

风筝和小鱼和我

我舞动全身

也不能在水里嬉戏

嬉戏的小鱼却不像我

在陆地上尽情的奔跑

我张开双手

也不能在天空飞翔

飞翔的风筝却不像我

能做很多很多的事

风筝、小鱼还有我

我们不一样 ，我们都很棒

文 庄文洁

【诗歌解读】

? 这首诗写了作者，小鸟和铃铛这三个事物，他们都是不一样的，他们都有自己的优点和缺点，他们对自己来说都很棒。所以他们谁也不羡慕谁。

【诗歌仿写】

我和萤火虫和大树

我深夜外出，

也不能发出亮光，

会亮的萤火虫却不像我，

在阳光下行走。

我努力成长，

也不能像树一样高大。

会枯的大树却不像我，

在地上快乐的奔跑。

大树、萤火虫，还有我。

我们不一样，我们都很棒。

文 陈达

【诗歌解读】

这首诗歌告诉我们，每个人都有每个人的特点，每个人都有每个人的本领，不要去羡慕别人和嫉妒别人，也不要向别人炫耀自己，因为我们每个人都不一样，我们都很棒。

【诗歌仿写】

《猴子和青蛙和我》

我展开四肢

也不能在树上爬

会爬的猴子却不像我

可以骑车不费力的前行

我双手抓地

也不能跳着前行

会跳的青蛙却不像我

可以观赏冬天下雪的美景

猴子，青蛙，还有我

我们不一样，我们都很棒。

文/张宇琴

【诗歌解读】

? 每个人都有属于自己独特的优点，不要去羡慕别人的优点，因为你自己也有优点，有时候可以想象他有的优点，虽然我没有，但我有的优点，他也不一定有。其实大家都一样，不必去羡慕任何人的优点，要有自信心，要相信自己是最棒的。

【诗歌仿写】

我和海草和游鱼

我扭曲着身躯

也不能随风飘摇

会舞动的海草却不能像我

在沙滩上自由的奔跑

我摆动双腿

也不能在海洋尽情遨游

会游的游鱼却不能像我

可以欣赏陆地的美景

海草，游鱼，还有我

我们都不一样，我们都很棒

文/陈凝梦

【诗歌解读】

? 这首《我和小鸟和铃铛》是金子美玲创作的，她拿自己和小鸟,铃铛作比较的，我想金子美玲写这首诗歌是想告诉我们，每个人都有自己的优缺点，“我们不一样，我们都很棒。”

【诗歌仿写】

燕子和鱼儿和我

我伸展双臂

也不能在天空翱翔

会飞的燕子也不像我

能在冬天的雪地上玩

我摇摆身体

也不能在水中游行

会游的鱼儿却不像我

能在地上欢快的奔跑

燕子,鱼儿，还有我

我们不一样，我们都很棒

文熊雨婷

【诗歌解读】

“我”想象小鸟和铃铛一样，在天空飞翔摇出好听的声响。小鸟和铃铛也想象“我”一样快快的奔跑、会唱好多好多的歌。大家都不一样，每个人都有自己的缺点和优点，大家都很棒。

【诗歌仿写】

《我和萤火虫和蝴蝶》

我伸展双臂

也不能在黑暗中飞翔

会在黑暗中飞翔的萤火虫

却不能像我

在大地上自由欣赏白天的风光

我迈开双脚

也不能在花瓣上舞蹈

会在花瓣上舞蹈的蝴蝶却不能像我

在阳光下的大地上行走

萤火虫、蝴蝶还有我

我们不一样，我们都很棒

文/庄文洁

【诗歌解读】

这首诗写了作者小鸟和铃铛这三个事物，他们都是不一样的，都有自己的优点和缺点。他们对自己来说都很棒，所以他们谁也不用羡慕谁。

【诗歌仿写】

我和萤火虫和大树

我深夜外出，

也不能发出亮光，

会亮的萤火虫却不像我，

在阳光下行走。

我努力成长，

也不能像树一样高大，

会枯的大树却不像我，

在地上快乐的奔跑。

大树，萤火虫，还有我。

我们不一样，我们都很棒。

文/王沙沙

【诗歌解读】

金子美玲向往小鸟，想和小鸟一样在天空飞翔，向往铃铛，想和铃铛一样发出好听的声响，但在这些想象的同时，金子美玲也用小鸟，铃铛的视角来看我们。

会飞的小鸟却不能像我，

在地上快快乐奔跑。

会响的铃铛却不能像我，

会唱好多好多的歌。

同时告诉我们不需要羡慕任何人，我们都有各自的特点，我们也有人羡慕自己，我们都一样很棒。

【诗歌仿写】

《我和公鸡和鱼儿》

我张大嘴巴，

也叫不出美妙的鸣啼。

会叫的公鸡也不能像我，

会说各种语言。

我蠕动身躯，

也不能在水中遨游。

会游的鱼儿也不能像我，

在陆地上自由的呼吸。

鱼儿，公鸡，还有我。

我们不一样，我们都很棒。

文/郑惠贤

【诗歌解读】

从整首诗可以体会到作者想象小鸟一样在天空飞翔，象铃铛一样发出好听的声响，但这些是作者完成不了的事情，一种低落的心情。虽然作者不能象小鸟，铃铛一样，但小鸟和铃铛也不能象作者一样在地上快快地奔跑，唱好多好多的歌。所以，我们每一个人都是不一样的，我们每一个人都有自己的优点，所以不需要去羡慕别人，因为我们每一个人都很棒。

【诗歌仿写】

我和壁虎和风扇

我张开四肢

也不能在墙上爬行

会爬的壁虎却不能像我

在地上自由的行走

我转动身体

也不能发出凉爽的风

会扇风的风扇也不能像我

做出各种的动作

风扇，壁虎，还有我

我们不一样，我们都很棒

文/何姗姗

【诗歌解读】

这首诗歌主要想告诉们，“我们不一样，我们都很棒。”因为每个人都有自己的特点与长处，所以我们不用和别人比，做最好的自己。像诗中，“我”虽然不能飞翔，却可以在地上奔跑；“我”虽然不能摇出好听的声响，却可以唱好多好多的歌。

【诗歌仿写】

《我和萤火虫和篮子》

我擦亮屁股

也不能在空中发光

会亮的萤火虫却不能像我

在家开闪亮的灯

我努力张开胸膛

也装不了许多的东西

会装东西的篮子却不能像我

能装好多好多的知识

萤火虫、篮子、还有我

我们不一样，我们都很棒

文/张梦怡

【诗歌解读】

我不能象小鸟一样飞翔，可小鸟却不能象我一样跑;我不能象铃铛一样响，但铃铛却不能象我一样歌唱。我们都有羡慕别人的时候，可我们在羡慕别人的同时，却忘了我们还有让别人羡慕的地方。我们要扬长避短，得善于利用自己的长处，不能总是让别人看不起。

【诗歌仿写】

《我和猴子和松树》

我抓住树枝，

也不能在树上乱爬，

会爬树的猴子却不能像我，

在学校愉快的学习。

我挺直腰板，

也不能在悬崖耸立，

苍翠挺拔的松树却不能像我，

会欢乐的哈哈大笑。

猴子、松树、还有我，

我们不一样，我们都很棒。

文／蒋岩

【诗歌解读】

本诗歌可分为三大部分。第一部分讲述了我与小鸟的区别，第二部分讲述了我与铃铛的区别，第三部分总结全文，告诉我们每一个人都是独一无二的，都不一样，并且我们都很棒！第一次读，感觉没有什么令我感悟很深的地方，可连续几次的读，我发现这首诗歌是想告诉我们一个道理――我们每一个人都不一样，所擅长的与不擅长的也不一样。我们不能与他人攀比，因为我们都很棒，都很优秀，只不过我们所擅长的不一样罢了。

【诗歌仿写】

《我和电脑和录音机》

我努力思考，

也不能马上解答，

聪明的电脑却不能像我，

拥有喜、怒、哀、乐等不同情感。

我死记硬背，

也复述不了别人说过的话，

记忆力好的录音机却不能像我，

可以畅所欲言。

电脑，录音机还有我，

我们不一样，我们都很棒。

文/周子腾

【诗歌解读】

我小鸟铃铛都各自的优点。我可以在地上奔跑，唱歌，小鸟会飞翔，铃铛可以发出好听的声响。在我们的生活中，如果遇到了某人长处，而你却不能做得象他那样好，一定不要灰心，因为你也有自己的长处。

【诗歌仿写】

我和鱼和电脑

我摆动身体

也不能在水里迅速得游动

会游泳的鱼却不能像我

可以在地上自由行走

我敲打身体

也打不出一个汉字

可电脑却不能像我

有自己独特的思考

鱼，电脑，还有我

我们不一样，我们都很棒

文张莹莹

【诗歌解读】

《我和小鸟和铃铛》这首诗歌写出了“我”“小鸟”和“铃铛”都有它各自的特色。而这些特点是别人学不来的，就象小鸟能在天空飞翔，但不能在地上奔跑。铃铛能发出好听的声响，但不能唱好多歌。每个人都优秀的，每个人都是很棒的。

【诗歌仿写】

《我和蜜蜂和向日葵》

我走遍花丛

也不能像蜜蜂一样在花间酿蜜

采蜜的蜜蜂却不能像我

可以自由选择任何工作

我仰望天空

也不能吮吸太阳的光线

仰望太阳的向日葵却不能像我

能看到太阳之外的景色

向日葵、蜜蜂、还有我

我们不一样，我们都很棒啊

文/周熙

【诗歌解读】

如果过于“羡慕”别人，那么你就会忘却自我。金子美玲的这首童谣让人觉得失落，失落后又让人觉得自豪，因为你会别人不会的事，又写出了金子美玲渴望飞向蓝蓝的天空；发出动人的声音。但是大自然的事物中，各有各的长处和短处，没有十全十美的东西。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【诗歌仿写】

《我和自然和电脑》

我亲近自然

却不能与自然对话

绿色的自然却不能像我

在有形有声的活着

我努力学习新技能

却不能像电脑那样样样精通

样样精通的电脑却不能像我

有自己的思想感情

自然，电脑，还有我

我们不一样，我们都很棒

文/李欣潼? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【诗歌解读】

? ? ? ? 作者想象小鸟一样在天空飞翔，但是作者不是小鸟，没有翅膀，会飞的小鸟却没有像作者那样行动敏捷的脚，所以无法在地上快快地奔跑。作者还想像铃铛一样摇出好听的声响，但作者并不是铃铛，摇不出好听的声响，会响的铃铛却不像作者有着会唱歌的嘴巴。但是铃铛，小鸟，还有作者，各自有各自不同的优点，虽然优点不一样，但是都很棒！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

【诗歌仿写】? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?我和猴子和皮球

我手抱树干，

也不能在树上攀爬，

会爬树的猴子却不能像我，

在纸上画着端端正正的方块。

我蜷缩身体，

也不能在地上滚动，

会滚动的皮球却不能像我，

在陆地上悠闲的散步。

皮球，猴子，还有我，

我们不一样，我们都很棒！

文 李海南

【诗歌解读】

《我和小鸟和铃铛》这首诗歌，读了之后让我感受深刻。我和鸟和铃铛，我们各有各的特点，我会奔跑会唱歌，但不能在天空飞翔摇出声响，小鸟铃铛会飞会摇出声响但不能奔跑唱歌。我们不一样，我们都很棒。

【诗歌仿写】

《我和鱼和青蛙》

我摆动身体

也不能在水中畅游

水中畅游的鱼却不能像我

在森林中游玩

我双手撑地

也不能在地面跳跃

在地面跳跃的青蛙却不能像我

在冬天欣赏美景

青蛙，鱼，还有我

我们不一样，我们都很棒

文 熊焕如

【诗歌解读】

这首诗歌主要分成了三段，一、二段的前两句写出了我羡慕小鸟会飞，铃铛会响，后两句写出了小鸟、铃铛羡慕我会奔跑，我会唱歌。最后一段是总结，表达了作者的观点:我们不一样，我们有各自的优点，我们不必去羡慕别人，我们都很棒。

【诗歌仿写】

蝴蝶和字典和我，

我绞尽脑汁，

也不知第一笔怎么写，

完美的字典却不能像我，

有着灵活的头脑。

我迈开脚步，

也不能在花瓣上飞舞，

会飞的蝴蝶却不能像我，

在地上欢快的跳舞。

蝴蝶，字典，还有我，

我们不一样，我们都很棒。

文/徐周

【诗歌解读】

这首诗歌主要写了小鸟，铃铛，还有我。写了我们各自的长处。我们不一样，我们都很棒。我们都有各自的优点和缺点。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

【诗歌仿写】?

我和游鱼和知了

我挥动双臂，

也不能在大海中傲游，

会傲游的游鱼却不能像我，

在土地上悠闲地生活。

我张大嘴巴，

也不能发出美妙的声音，

会蝉鸣的知了却不能像我，

可以欣赏四季美景。

游鱼，知了，还有我，

我们不一样，我们都很棒。

文/陈尧

【诗歌解读】

“我”、小鸟、铃铛三中事物，我很向往蓝天的生活，在天空中翱翔，可“我”没有翅膀。美丽的鸟儿有翅膀，它可以在天空中飞翔，但它的自由被限制在天空，它无法在陆地熟练的奔跑。“我”摇动身体，发不出独特的声响，我很失望，铃铛虽然会响，却只有一种声音。

? ?我们每个人都有缺点，不要因为自己的缺点是别人的平常就嫉妒别人，因为他们的代价可能就是你的平常。

【诗歌仿写】

我和猎豹和大树

我四肢向地

却不能像猎豹那样快速奔跑

迅捷的猎豹却不像我

可以在乡镇中来回穿梭

我努力成长

却始终不能像大树那样任风吹雨打

高大的树木却不像我

可以对多数的事物感慨

大树、猎豹、还有我

我们不一样，我们都很棒。

文/鲍星宇

【诗歌解读】

这首诗运用了对比 的手法，把我与小鸟，铃铛进行对比。表现了我，小鸟，铃铛都有各自的特点与不足。 而自然界的每一个事物也是如此。这首诗体现了作者对自然界事物的喜爱与赞美 。

【诗歌仿写】

鱼儿和机器和我

我摆动四肢

也不能潜入海底

海底的鱼儿却不能像我

活在充满阳光的陆地

我绞尽脑汁

也不能得出答案

聪明的机器却不能像我

拥有人类的各种情感

鱼儿，机器，还有我，

我们不一样，我们都很棒

文/任可

【诗歌解读】

每个人都不一样，有自己的长处和短处。别人的长处，也许是你的短处；可别人的短处，就可能是你的长处。做最好的自己，不必成为别人的影子。

【诗歌仿写】

鱼儿和长颈鹿和我

我摇摆着身体，

也不能在水中遨游，

水中的鱼儿却不如我，

可以在陆地上行走。

我伸长了手臂，

也碰不到树上的果实，

高大的长颈鹿却不如我，

可以采到树底的蘑菇。

鱼儿，长颈鹿，还有我，

我们不一样，我们都很棒。

文杨俊

【诗歌解读】

? ? 这首诗以小鸟，铃铛和我为中心，体现了作者很羡慕小鸟和铃铛，却也自豪小鸟和铃铛不能像她一样，还体现了作者有一颗童真的心。

【诗歌仿写】

字典和长颈鹿和我

我死记硬背

也不能记住所有字

记住所有字的字典却不能像我。

把学过的字说出来

我使劲拉伸

也不能拥有长长的脖子

高大的长颈鹿却不能像我

可以在屋檐下行走

字典，长颈鹿，还有我

我们不一样，我们都很棒

文 徐子夫

【诗歌解读】

? ? 《我和小鸟和铃铛》这首诗，我读过之后感受颇深。前者我羡慕小鸟和铃铛，后者写铃铛和小鸟羡慕我，特别是里面的一句“我们不一样，我们都很棒”，在社会上，每个人都有他们自己的用处，虽然每个人的地位高低不同，但是他们在团队里也起着至关重要的作用。

【诗歌仿写】

? 鱼和哨子和我

? 我摆动双脚，

? 也不能在水中快速地游泳。

? 会游泳的鱼却不能像我，

? 在陆地上奔跑。

? 我用力吹气，

? 也吹不出响亮的声音。

? 会想的哨子却不像我，

?会唱许多动听的歌。

?鱼、哨子、还有我，

?我们不一样，我们都很棒。

文 刘鹤翔

【诗歌解读】

我读完这首诗，第一感觉就是每个人都是不一样的。无论性格面貌等都是不一样的。每个人面临的境遇也都各不相同。有一首《我们不一样》的歌，就唱出了我们是不一样的自己。我们不一样，但是我们都很棒。

【诗歌仿写】

鱼儿和地鼠和我

我卯足了劲

也不能在水中玩闹

畅游的鱼儿却不能像我

在地上快乐的玩耍

我使劲的挖

也挖不成洞穴

在洞里生活的地鼠却不能像我

观看夜晚的繁星

鱼儿，地鼠还有我

我们不一样我们都很棒

文?刘奇辉

【诗歌解读】

? ? ? ? 我们每一个人都有各自的优点，不要刻意的去模仿别人，要做自己，虽然我们不一样，但我们都很棒。

【诗歌仿写】

小鱼和老鼠和我

我扭动身体，

也不能在水中游泳，

会游泳的小鱼却不能像我，

在地上快乐地奔跑。

我用尽全力，

也不能在地上打洞，

会打洞的老鼠却不能像我，

在地上随意走动。

小鱼、老鼠、还有我，

我们不一样，我们都很棒。

席慕容诗歌赏析

席慕容赏析
这是诗人席慕容写的一篇散文，全篇仅有二百余字。文章的好坏并不在于长短，它传达的意境，却深邃辽远，令人回味无穷。
“山茶花又开了”，忽然其来的第一句，直点所要开展的主题，一个“又”字，证明了作者长时以来对于“花”或者“山茶花”的关注。“洁白”与“开了满树”，给人以一种强烈的视觉感受，引申了所要展开的内容。
“花”，给人以一种愉悦的心灵享受，它是一个画面和时间的定格，它背后的内容很复杂，因为每一个生命，都有绽放美丽的追求——“每次，我都不能无视走过一颗开花的树”，就是这个道理。
“洁白温润”是温暖明朗润湿而柔弱的，“洁白”象征着纯洁，“纯洁”是一个人的向往和追求。“小芽儿”是口语，读来让人亲切，充满了未知的幻想。
“饱满”和“绽放”，是一个成熟的过程，“越来越”、“慢慢的”是一种坚深，有种了然于胸却不愿道出的苦痛。“半圆”、“将圆”、“满圆”，非常形象而贴切，用一种象征的意蕴，同样点明了一种成长的过程。
席慕容的诗歌多写爱情、乡愁、时光和生命，爱的抒发已成为席慕容诗歌的第一主题。而在这些爱的情感中，有甜蜜，也有忧愁。席慕容以一个女性特有的细腻的视角，来体验着生命中的温存。
席慕蓉的诗作一直颇受瞩目，其中亦有异于诗作的特色，评论其诗作的文章颇多，散文作品较特殊之处，如‘花’在席作之中所占地位十分重要，另外，兼论席慕蓉的写作技巧，如颜色的搭配、问句的运用、重覆句型的使用。
扩展资料：
席慕蓉，蒙古族，全名穆伦·席连勃，当代画家、诗人、散文家。原籍内蒙古察哈尔部。
1963年，席慕蓉台湾师范大学美术系毕业，1966年在比利时布鲁塞尔皇家艺术学院完成进修，获得比利时皇家金牌奖、布鲁塞尔市政府金牌奖等多项奖项。著有诗集、散文集、画册及选本等五十余种，《七里香》、《无怨的青春》、《一棵开花的树》等诗篇脍炙人口，成为经典。
席慕容的作品多写爱情、人生、乡愁，写得极美，淡雅剔透，抒情灵动，饱含着对生命的挚爱真情，影响了整整一代人的成长历程。2017年12月，席慕蓉作词、吕学东作曲、姜丽娜演唱《故乡的歌》获第十届中国金唱片奖民族类最佳原创单曲奖。
参考资料：-席慕容
席慕容诗歌赏析《诀别》《山路》
一、《诀别》赏析：
即将分别，诗人首先感受到的是遗憾、内疚、悔恨。也许是因为之前相聚的日子没有好好珍惜，至今心有不甘。然而，聪明人总是善于自我调节的。诗人写到：“世间种种，后终必成空。”错过之后，有对己方的反省、问责，更有给对方的祝愿：珍重。
因为过去生活存有缺憾，离别时放大这种情绪。自我安慰主要通过两种方式：否定人生的实在，或是从对别人的祝福里获得某种救赎。离别让人对己对他形成反省。情感的不完满、人生的缺憾，这些具有悲剧品质的东西，此刻得到突出表现。
在谈到送别诗诗，人们总会想起李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，这表现了诗人与友人之间的深厚友谊。然而，我亦想到席慕容的《送别》，这并不会死送友人，而是叙述青春的流逝，这诗让我的思绪不断地游离，让我们思考那曾经走过的点点滴滴。
二、《山路》赏析：
这首《山路》是席慕容早期的作品，出自《无怨的青春》。用席慕容的话来说：“而朝我迎来的，日复以夜，却都是一些不被料到的安排，还有那麽多琐碎的错误，将我们慢慢的慢慢的隔开，让今夜的我，终于明白。所有的悲欢都已成灰烬，任世间哪一条路我都不能，与你同行。”
人生无法避免遗憾，总有一些约定我们无法等到践行的时刻。佛说,人生八苦,生老病死、爱别离、怨长久、求不得、放不下。?有一些事情终未发生，有一种结局就此写定。
扩展资料：
席慕蓉童年轶事：
1943年，席慕蓉生于四川，之后她住过上海、香港，而后到台湾。本来，身为蒙人的席慕蓉并不觉得自己与周遭的同学们有何不同，但在初中一次上地理课的时候，老师说了一些伤害蒙古人的言辞，霎时所有同学的眼光都集中在她身上。
下课后同学们似乎都忘了刚刚发生的事情，又和她嘻嘻哈哈玩在一起，但从那时开始，席慕蓉便再也不愿和那位老师说一句话。事隔多年，席慕蓉说，如果再遇到这位老师，她真想和他说声抱歉，或许他当时并非有意，而只是想以玩笑的语气让学生打起精神上课而已。
也是要经过这些年后，席慕蓉才慢慢理解了一些事情，她觉得，一个汉人可以和你成为一辈子的朋友，但当他一旦退入自己的族群，用自己族群的眼光发言评论其他族群的文化、信仰乃至一切时，偏见就非常严重了。至少在那堂课上，老师所形容的蒙古，就与父母亲所告诉她的天差地远?。
-席慕蓉
席慕容诗歌赏析
人生有四季，青春散发着春与夏的气息。青春是华美的篇章，犹如春天是四季中最有生气的画卷，亦如夏日，最具活力四射的魅力！
然而，正如身处春天时不能以置身冰封的心去思想一样，青春岁月中的人，又怎能珍惜每天如潮水般涌来又如落潮般退去的美好时光呢？
如果说银白肃穆的雪野会让人沉思而能以单纯的心去感悟自然与人生的话，那么，春夏之交太过喧嚣，满眼都是诱惑，心中盛满浮华，选择太多，牵挂太多，斑斓的色彩太多，喧闹的声响太多在眼花缭乱的顾盼中，在身不由己的舞动里，心灵常常打起了鼾声！当色彩渐渐淡去，当声响慢慢沉寂，才发觉青春的岁月已是捉襟见肘，沸腾的河流已渐行渐远
青春是一笔巨大的财富，可当它一下子呈现在面前的时候，牵动目光的却往往是山坡上葱茏的小草，山顶上漂浮的云岚。等到想去开采埋藏在脚下的金矿时，才发现腿已老迈，镐已锈蚀
难道就没有一位仙人站在逶迤的山路旁，为年轻的前行者指路，向他们透露睿语箴言？有的，那拄着藜杖的仙人一定曾在你匆匆上山时，含着微笑凝望着你，他很想让你懂得他以杖轻击大地的含义，他甚至满含期待，你能听一听他望尽世事沧桑沉淀在心中的只言片语！其实，他也许已经耐不住内心的着急，话已出口，可惜，那金玉一般的语言，失落在叛逆的风里
也许你不会相信，这位仙人可能就是父母、老师，或者就是与你擦肩而过的那一个欲言又止的善良人！
也许，他们都曾携带着一种准备无偿付出的藏宝图。可是，该读的时候，寻宝的年轻人不曾拿到它；想读的时候，岁月已湮灭了图上的字迹。
在青春的风筝坠落之后，忍不住常常感怀心系蓝天的梦想！当青春的书页发黄之后，忍不住含着泪水，一读再读，青春啊，是一本仓促的书
席慕容的诗歌风格赏析
读席慕容的诗，可以感受到以下四个方面的鲜明特色。
一、至善纯情，恬静从容:
席慕容的诗体现着纯真、宽容、仁爱的精神内涵。诗人追求绝对的爱、永恒的爱，在《七里香》、《一棵开花的树》等众多爱情诗中都体现了这种纯真、痴情的特点。而不论是情爱还是工作、生活，单纯真挚容易在复杂的事相中遭遇痛苦的折磨。尤其身处工业社会、商业浪潮中，人的隔膜、自我分裂成为现代人的顽疾，诗人由此剖白了她的《诗的成因》：“我”“整个上午”“努力调整步伐好进入行列”“却并没有人察觉我的加入”，而“我”“整个下午”又要为“寻找原来的自己而走出人群”竟“也没有人在意我的背叛”。面对社会病态，诗人用一首《诗的价值》道出了她的达观、仁善的生活态度：“我如金匠/日夜捶击敲打/只为把痛苦延展成/薄如蝉翼的金饰”，并且“把忧伤的来源转化成/光泽细柔的词句”，同时抒发了对过去的日子、对大自然的“淡淡的阳光和淡淡的花香”的广义的“乡愁”。像《如歌的行板》等代表作品，那些来自生活的智慧和生命的体悟，均以一种恬淡、安适、从容的态度和文字表现，不仅使读者得到启发而且赏心悦目。这对于身处80年代经济大潮中的大陆和台湾地区的读者而言，不啻一缕春风、一片阳光。
二、通俗浅白，中国韵致:
席慕容的诗完全没有艰涩聱牙的文句，用语浅白却清新淡雅，这比较贴近一般读者的审美品质。由于精熟古诗词，诗人还善于取读者所熟悉的古典意象入诗，使诗歌具有浓郁的中国韵致。《莲的心事》、《缘起》、《乡愁》等，就像岁月馈赠的一杯杯清香习习、淡涩而回甘的中国茶一样，令人品了还品，饮了又饮。
台湾现代诗的代表中，洛夫的诗歌具古典之美，余光中沉郁，郑愁予属于天才写作。与台湾现代诗潮的“世界性”、“超越性”和“纯粹性”以及所造成的某些晦涩难懂相比较，席慕容的诗却更具普适的人间情怀。这种“人间情怀”堪称“世俗情怀”，既是对现代人精神茫然的现实关怀，也是对大众审美品质的贴近关照。不论诗人本身是否具有这样的写作意识，但事实的结果已经如斯造就。尽管诗人创作时是个人化的，却反映出了整个时代的平均诗歌水准，因此能够获得广泛的认同。而同时，作为诗歌艺术品之一种而又获得畅销，诗人却仍然保持了为诗的本色，在写法、取意上既接近于70年代末台湾现代诗的重写古典题材或衍化古诗意象的探索，又颇能体现新世代对现实的关注精神，当然，这属于一种宏观关照。诗人是在个性抒写、现实普照与艺术镂刻之间、无意中获得了巨大的成功。对此，席慕容曾经在2006年的上海书展会上谦虚地说：“我写书是为了我自己，我是自己的第一个读者，我觉得写诗是我生命里面最自由的，不受人干扰的从1981年到2004年，从我第一本诗集出版到现在23年了。如果非要问面对畅销的感觉，我只能说这是我的幸运。”
三、诗中有画，琅琅上口:
席慕容首先是个优秀的画家，因此她的诗，每每透出一股画意。她融合中西绘画的技巧，以敏感细腻之笔，表达了对永恒爱情的渴盼与追忆，对美好青春的悠悠冥想和对易逝岁月的无奈与感伤。诗集《七里香》、《无怨的青春》中有很多诗画之笔，《山月——旧作之一》可谓代表之一。"在山中午夜松林象海浪/月光替松林剪影/你笑着说这不是松/管它是什么深远的黑透明的蓝/一点点淡青一片片银白/还有那幽幽的绿映照着映照着/林中的你在你的林中"。
诗人运用色彩、色调、明暗、光线等绘画手法将诗意图景化，远近相宜，古雅清淡，富有中国水墨的意境。诗中有画、画中有诗，是古代王维的经典，亦属于70年代台湾“新世代”的创作倾向之一。但席慕容似乎并没有把自己归为哪个世代、哪个流派的倾向，她是与世无争的，她的诗仿佛就是为自己写的，以手写心，因此真诚感人。
席慕容的诗还兼具中国古典诗歌“音乐性”的优秀传统，读来时而如慢板的音乐，时而如清澈的山泉，舒缓深情，富有韵味，也琅琅上口。这同样加强了艺术的感染力。
四、女性写作，婉约缠绵：
前不久，在陈仲义和谢春池老师主持的“鼓浪屿诗歌节”上，曾有一个环节专门进行了“女性与诗歌”的讨论。其中比较有代表性的观点有安琪的“中性写作”，刘亚丽的“女性写作”，马莉的“及物写诗”等；当时我也发表了一点个人的写作体会，可归纳为“无性写作”，即写作时并不存在性别的先在意识。诗歌反映了写作即时的情态、感觉、情感等，所以同一个诗人一生中的不同作品，既有小情绪的反映，也有比较广阔的表现。文明进程至今，女诗人与男诗人的写作，首先应定位为人的写作，不要还有性别的界限。
席慕容的诗，意境恬美清幽，情感质朴纯净，语言亲切柔美，犹如现代李清照，颇得婉约缠绵的精髓。她的柔媚、痴迷与伤感的言辞风格，是深深地打上了男权文化语境的烙印的；但她诗中所体现的对爱的态度、追求、理解，却充分体现着一个接受西方文明的现代女性的独立精神。与此同时，大陆的舒婷第一个因女性独立意识的觉醒写出了《致橡树》等杰出的作品。两者艺术倾向不一，而意识相近，影响力也不相上下，在女性诗歌中颇具代表性以及两岸同胞的地区差异性。
席慕容是个纯粹的艺术家，诗、画、文一体，而且均取得了不凡的成绩。在诗的创作上，席慕容不仅善于汲取中国古典的营养，遵循以情为中心的表现原则，采用中国古代诗歌的技法，追求诗的意境美；而且还受到50—60年代台湾现代诗的一点影响。因此，她的诗可以说是“既俗且雅”，既契合大众，又高于大众；既高于大众，又能被大众接受和喜爱；从而打开了大众通向诗歌的殿堂之门。
席慕容《一棵开花的树》赏析?
《一棵开花的树》是席慕蓉于1980年10月4日创作的一首抒情诗。作者通过对一棵开花的树的描写来表达作者对于自然的感悟。即生命是不断的经过、经过、经过，她写的东西都是在生命现场里所得到的触动。
诗之灵魂在于情，情真意切才有诗。席慕容的《一棵开花的树》把一位少女的怀春之心表现得情真意切，震撼人心。
这不是失恋的悲歌，而是对真挚的爱的热烈祈求。这首诗始终紧扣着一棵开花的树来写，意象单纯，抒情真切，音韵和谐，艺术水平很高。
《一棵开花的树》以树为意象，一花一叶都充盈着爱意，将“我”对“你”的纯真的爱淋漓尽致地表达了出来。
拓展资料：
《一棵开花的树》?作者：席慕蓉
如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛於是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终於无视地走过在你身後落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心
席慕蓉出生在动荡不安的战乱年代。自幼随父母辗转重庆、上海、南京，最后到台
湾，之后又去欧洲留学。每换一次环境，孤独便增加一重，她只好通过写诗来抒发重重寂寞。在无边的黑夜里，席慕蓉经常会梦见回家，却总在刚推开家门的瞬间醒来。
幸好，她遇到了一个温柔敦厚的男子，为她孤独的心开启了一扇光亮的窗。席慕蓉和刘海北相识在比利时鲁汶大学中国学生中心。在几次聚会中，席慕蓉发现刘海北不仅知识渊博，还十分善良。最终两人走到了一起，尔后两个人在欧洲学业结束后，回到了台湾，他们没有选择繁华的闹市生活，而是在乡下住了整整10年。
席慕容《独木》的诗歌赏析
赏析：
整首诗运用了大量的对比和类比，以自我剖析的方法表达出作者渴望自由的空间、渴望自由的舒展的心情。
席慕容先是以火车上的自己为引子，引出所见的独木。其中，火车则是作者心中无人打扰的空间的象征。喜欢在火车上，实则是喜爱独自一人的清净自在。
在诗的前几句，作者花少量的笔墨刻画了这样一个专属于自己的空间，为的是在读者心中留下印象。随后以群木和独木的对比，写社会和理想的对比。至此，那个“空间”的概念成功地转换为“理念”的概念。从一个自在的空间，到对自由本质的向往。
文中用委婉的方法来生长一句，说的是社会。不仅如此，它也做了一个铺垫，为什么要委婉生长？是因为要获得阳光。随后一个转折，跳到那一株独木，自由地生长得如蓬如伞，是最重要的，仍然能获得阳光。
作者通过这样的描写，表现出自身内心最深处的愿望，单纯的自在是不足的。不仅自在、还要舒适地生活。所以说，作者所求的自在，是一种不受束缚的生活方式。这无疑是现实中不可能的，所以作者笔锋一转、再点群木。
通过这样的一次迂回，作者从中引出做人的道理，要自由、先要妥协；要舒畅、先要学会在社会中独立。这种独立不是特异独行，而是在不得不依附“群木”的时候，在内心深处做一棵独木。
拓展资料：
原文：
《独木》
席慕容
喜欢坐火车，喜欢一站一站的慢慢南下或者北上，喜欢在旅途中间的我。
只因为，在旅途的中间，
我就可以不属于起点或者终点，不属于任何地方和任何人，
在这个单独的时刻里，我只需要属于我自己就够了。
所有该尽的义务，该背负的责任，
所有该去争夺或是退让的事物，
所有人世间的牵牵绊绊都被隔在铁轨的两端，
而我，在车厢里的我是无所欲求的。
在那个时刻里，我唯一要做也唯一可做的事，
只是安静地坐在窗边，观看着窗外景物的交换而已。
窗外景物不断在变换，山峦与河谷绵延而过，
我看见在那些成林的树丛里，每一棵树都长得又细又长，
为了争取阳光，它们用尽一切委婉的方法来生长。
走过一大片稻田，在田野的中间，我也看见了一棵孤独的树，
因为孤独，所以能恣意地伸展着枝叶，长得象一把又大又粗又圆的伞。
在现实生活里，我知道，我应该学习迁就与忍让，
就象那些密林中的树木一样。
可是，在心灵的原野上，请让我，让我能长在一棵广受日照的大树。
我也知道，在这之前，我必须先要学习独立，在心灵最深处，学习着不向任何人寻求依附
作者简介：
席慕蓉，1943年10月15日生，出生于四川，成长于台湾，蒙古族，全名穆伦·席连勃，当代画家、诗人、散文家。原籍内蒙古察哈尔部。
1963年，席慕蓉台湾师范大学美术系毕业，1966年在比利时布鲁塞尔皇家艺术学院完成进修，获得比利时皇家金牌奖、布鲁塞尔市政府金牌奖等多项奖项。著有诗集、散文集、画册及选本等五十余种，《七里香》、《无怨的青春》、《一棵开花的树》等诗篇脍炙人口，成为经典。
席慕容的作品多写爱情、人生、乡愁，写得极美，淡雅剔透，抒情灵动，饱含着对生命的挚爱真情，影响了整整一代人的成长历程。

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