诗词欣赏：与元微之书

四月十日夜，乐天白：

微之微之！不见足下面已三年矣，不得足下书欲二年矣，人生几何，离阔如此 况以胶漆之心，置于胡越之身，进不得相合，退不能相忘，牵挛乖隔，各欲白首。微之微之，如何如何！天实为之，谓之奈何！

仆初到浔阳时，有熊孺登来，得足下前年病甚时一札，上报疾状，次叙病心，终论平生交分。且云：危惙之际，不暇及他，唯收数帙文章，封题其上曰：“他日送达白二十二郎，便请以代书。”悲哉！微之于我也，其若是乎！又睹所寄闻仆左降诗云：“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。”此句他人尚不可闻，况仆心哉！至今每吟，犹恻恻耳。

且置是事，略叙近怀。仆自到九江，已涉三载。形骸且健，方寸甚安。下至家人，幸皆无恙。长兄去夏自徐州至，又有诸院孤小弟妹六七人提挈同来。顷所牵念者，今悉置在目前，得同寒暖饥饱，此一泰也。江州风候稍凉，地少瘴疠。乃至蛇虺蚊蚋，虽有，甚稀。湓鱼颇肥，江酒极美。其余食物，多类北地。仆门内之口虽不少，司马之俸虽不多，量入俭用，亦可自给。身衣口食，且免求人，此二泰也。仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰也。计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。

微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。余习所牵，便成三韵云：“忆昔封书与君夜，金銮殿后欲明天。今夜封书在何处 庐山庵里晓灯前。笼鸟槛猿俱未死，人间相见是何年！”微之微之！此夕我心，君知之乎 乐天顿首。

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弄文言文

1. “弄”在古文里有什么意思 玩耍，把玩：摆~。玩~。~臣（帝王所亲近狎昵的臣子）。~潮儿。戏~。~瓦（“瓦”是原始的纺锤，古代把它给女孩子玩，意为生女儿）。~璋（“璋”是一种玉器，古代把它给男孩子玩。意为生儿子）。

2.

做，干：~假成真。~明白。

3.

设法取得：~点钱花。

4.

搅扰：这事~得人心惶惶。

5.

耍，炫耀：搔首~姿。

6.

不正当地使用：~权。~手段。捉~。

7.

奏乐或乐曲的一段、一章：~琴。梅花三~。

8.

古代百戏乐舞中指扮演角色或表演节目。

2. 弄几篇古文来 原文 与元微之书（1） 四月十日夜，乐天白： 微之微之！不见足下面已三年矣，不得足下书欲（2）二年矣，人生几何，离阔（3）如此？况以胶漆之心（4），置（5）于胡越（6）之身，进不得相合（7），退不能相忘，牵挛乖隔（8），各欲白首。

微之微之，如何如何！天实为之，谓之奈何！ 仆初到浔阳（9）时，有熊孺登（10）来，得足下前年病甚时一札（11），上（12）报疾状，次叙病心，终论平生交分（13）。且云：危惙（14）之际，不暇及他，唯收数帙（15）文章，封题其上曰：“他日送达白二十二郎（16），便请以代书（17）。”

悲哉！微之于我也，其若是乎！又睹所寄闻仆左降（18）诗云：“残灯无焰影幢幢（19），此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。”

此句他人尚不可闻，况仆心哉！至今每吟，犹恻恻耳。 且置是事（20），略叙近怀。

仆自到九江，已涉（21）三载。形骸且健，方寸（22）甚安。

下至家人，幸皆无恙。长兄去夏自徐州至，又有诸院（23）孤小弟妹六七人提挈（24）同来。

顷（25）所牵念者，今悉置在目前，得同寒暖饥饱，此一泰（26）也。江州风候（27）稍凉，地少瘴疠（28）。

乃至蛇虺（29）蚊蚋，虽有，甚稀。湓鱼（30）颇肥，江酒（31）极美。

其余食物，多类北地。仆门内之口（32）虽不少，司马之俸虽不多，量入俭用（33），亦可自给。

身衣口食，且免求人，此二泰也。仆去年秋始游庐山，到东西二林（34）间香炉峰下，见云水泉石，胜绝（35）第一，爱不能舍。

因置草堂，前有乔松（36）十数株，修竹（37）千余竿。青萝为墙援（38），白石为桥道，流水周（39）于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。

大抵若是，不能殚（40）记。每一独往，动弥旬日（41）。

平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。

此三泰也。计足下久不得仆书，必加忧望（42），今故录三泰以先奉报，其余事况，条写（43）如后云云。

微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。

举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。

平生故人，去（44）我万里，瞥然（45）尘念（46），此际暂生。余习（47）所牵（48），便成三韵云：“忆昔封书与君夜，金銮殿后欲明天。

今夜封书在何处？庐山庵里晓灯前。笼鸟槛猿（49）俱未死，人间相见是何年！”微之微之！此夕我心，君知之乎？乐天顿首（50）。

注释 （1）选自《白氏长庆集》。唐宪宗元和十年（815），白居易上书言事，得罪权贵，被贬为江州司马。

元微之，即元稹（779—831），微之是他的字，河南洛阳人，支持白居易倡导的“新乐府运动”，多有唱和。诗与白居易齐名，世称“元白”。

元和十年，元稹也被贬为通州（现在四川省达川市）司马。 （2）欲：将要。

（3）离阔：阔别，久别。阔，久远。

（4）胶漆之心：比喻感情亲密。 （5）置：放。

（6）胡越：胡在北，越在南，形容相距遥远。 （7）相合：在一起。

（8）牵挛乖隔：牵挛，牵掣。乖隔，隔离。

指各有拘牵，不得相见。 （9）浔阳：古县名，即现在江西省九江市。

（10）熊孺登：钟陵（在现在江西省进贤县）人，元和年间，在四川任职，与白居易、元稹、刘禹锡等多有交往。 （11）札：短信。

（12）上；首先。 （13）交分（fèn）：交谊，情分。

（14）危惙（chuò）：指病危。惙，疲乏。

（15）数帙（zhì）：几包。帙，包书的包袱或口袋。

（16）白二十二郎：指白居易，他在家族同辈中排行第二十二。 （17）代书：代替信。

（18）左降：即左迁，贬官。 （19）幢幢（chuángchuáng）：影子摇晃的样子。

（20）且置是事：暂且放下这事（不谈）。 （21）涉：经历，过。

（22）方寸：指心绪。 （23）诸院：同一大家族中的各支。

（24）提挈（qiè）：提携，扶助。 （25）顷：不久前。

（26）泰：安适。 （27）风候：气候。

（28）瘴疠（zhànglì）：指南方湿热地区流行的恶性疟疾等传染病。 （29）虺（huǐ）：毒蛇。

（30）湓（pén）鱼：湓江出产的鱼。湓，湓江，今名龙开河，发源于江西省瑞昌市西南青山，经九江市西入长江。

（31）江酒：江州的酒。 （32）门内之口：家里的人口。

（33）量入俭用：衡量收入，节俭用度。 （34）东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。

（35）胜绝：绝妙。 （36）乔松：大松树。

乔，高大。 （37）修竹：长竹。

（38）墙援：篱笆墙。援，用树木围成的园林护卫物。

（39）周：环绕。 （40）殚：尽，全。

（41）动弥旬日：常常满十天。动，动不动、常常。

弥，满。旬日，十天。

（42）忧望：挂念，盼望。 （43）条写：一条条地写。

（44）去：离。 （45）瞥然：形容时间短暂。

（46）尘念：世俗的思念之情。 （47）余习：没有改掉的习惯，这里指作诗。

（48）牵：牵引，牵动。 （49）笼鸟槛猿：笼中的鸟，槛（木栅栏）中的猿。

这里比喻作者自己和元稹都不得自由。 （50）顿首：叩头。

（全日制普通高级中学语文读本第二册） 赏析 唐宪宗元和十二年（817），也就是白居易被贬为江州司马的第三个年头，他在庐山营建了一个草堂。草堂落成的第二天深夜，白居易给好友元稹写了这封信，叙述他在九江的生活状况，抒发了离别相思之情。

夜深不寐，以笔墨畅谈，可见两人交谊之厚。 信的开头直呼友人，分别三年的离愁别绪也随这一“呼。

3. 怎么背文言文 主要的方法：

理解文意→熟读→背。

备注：

1.如果是诗词，或者是押韵的，一般两句一背。比如《陋室铭》

2.一般的文言文，像《出师表》《黄生借书说》之类的，相对较长。

依然按照先理解、再熟读、再背的顺序。注意找文中有规律的句子。

3.如果你想背老师没讲的文言文，

建议先熟读、再梳理文意、再背。书读百遍，其义自现。

4.还有一些，比如《蒹葭》什么的，容易背混。

只有强化记忆（死记硬背），或是选取名句针对性的背，这主要是为了应试。

当然，你如果通过自己的联想记忆那更好。

5.另外有文言语句，比如《醉翁亭记》中的“山水之乐，得之心而与之酒也”

其中很容易把“也”弄掉，或者在第一个“得”前面加上“而”。

这就要求在熟读的时候就不要出错，以免一错再错。

6.最后的这一类比较麻烦，比如《醉花阴》中的“莫道不消魂”

这个“消魂”和现代汉语中的“销魂”意思相近，但是字不同，

也就是：即使理解了文意，熟读了文段，依然难以记准。

还比如《山坡羊·潼关怀古》中的“宫阙万间都做了土”

这个“做”和“零落成泥碾作尘”的“作”不同但都是“成为、变成”的意思。

这些需要平时留心。

应该就这些了。

我是初三的，不晓得这些你适不适用，（*^__^*）

4. 怎样做文言文 只用教科书就行了，因为中学教科书上的文言文已经足够学习了。文言文的一些虚词比较难掌握，但用在特定环境是意思也是相同的，所以多分析各个词所在的语境和意思，很快就能找出规律。

另外一个锻炼的方法就是翻译。我高中的语文教科书的古文部分基本都做满了笔记——主要是词的，到了假期，我们的假期作业之一就是翻译科文，不用抄原文，但要把它全文翻译出来，写在本子上。别小看这个“翻译”翻译一遍就基本能把各种词的用法弄个十成八成懂了。高考前的复习，也只是针对几篇重要的古文，再熟悉以下各种词的用法和环境，以及它的意思。

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