中考落榜生招聘为农村小学教师，你怎么看？

一日，课堂上一调皮学生又在睡觉，忍不住又把他叫醒。再次告诫他，这样下去以后能干什么 他笑嘻嘻地回答“实在找不到工作，可以当老师啊！”

——这是段子！你一定以为。

不，它已经在现实中发生。

对于教育来说，2018年将成为教育史上一个可记载的年份。这一年，安徽省计划定向培养2500名乡村小学全科型教师。有人会说，这有什么可记载的 不就是教师招聘嘛，年年有招聘。定向培养就是某个地方招聘了你，毕业后你必须回到那个地方工作。这也不是什么新鲜事。

可是，如果定向培养招收的是中考落榜生，你还会觉得不新鲜吗 你以前听说过这么好（糟）的事

你不相信 这是实实在在的事情。

（一） 文件出台的背景

安徽省2018年教师招聘遇冷，很多岗位招不满人、招不到人。这些岗位，基本上是在乡镇学校，尤其是小学。正是在这种情况下，教育部门采取了这个措施。具体情况见下表——

（二）愿望和现实

今年的定向培养，教育部门希望中考生和高考生能够积极报名，从中择优录取，这个美好的愿望能否实现

高考先不说，我们来看看中考情况。这次定向培养招收的主要对象是中考生，录取人数2200名。

近年来，中考录取比例很高。以县级为例，按照文化课成绩，不断扩招的各重点高中，将一流和二流的优生招纳其中；普通高中的生源质量不断下延，招收的是三流或者四流的中等生；民办高中招收的通常是别人招剩下的学生，也就是落榜生。

哪一流学生对这次定点培养有意向呢 农村小学教师的岗位有吸引力吗 能吸引到好的生源报名吗

回答这些问题之前，我来打个比方。

譬如，一个小地方有个实力很差的工厂，用很低的薪酬去招聘名校毕业生，会招到人吗 肯定招不到。

那怎么办 接下来退一步，招聘普通院校毕业生，可还是招不到。为啥 人家一看，还不如自己在城市打工收入高，没人愿意去。

工厂条件艰苦，报酬也不会多给，你说得再好听，就是没人愿来。于是厂领导只好拍板：愿意来的，只要会认字就行，培训后上岗。

明白了 情形就是如此！

能考上高中的学生基本上不愿参加定向培养的报名。可是，政策要贯彻，文件要执行，事情等着人干。咋整 于是乎，只能在中考落榜生中物色，从他们中间“择优录取”！

（三）实际报名情况

实际报名情况如何 正如上面分析的一样，没有好的报名生源，只能从中考落榜生中选择。文件层层下达，毕业班的班主任们接到了一项光荣的任务，就是动员本班中考落榜生报名参加这次定向培养。

按说，这是多好的事啊！这些学生还不高兴吗 难道还要动员

考不上高中，还能有机会当老师！这要是三十年前，能考上教师的话，是一家人的骄傲，会请客庆贺。不提那么遥远，即便是一年前，我们也没敢这样想。

可偏偏遇到尴尬。

班主任传达了文件精神，动员学生报名，并且将这个文件发到家长群里。据班主任们反映，询问的家长很少，连中考落榜生们也兴趣不大。

那会不会没人报名呢 我想不会！

一再地退而求其次，最终会有人报名，而且能如数招满。不久，2200名准教师们，将肩负着培育祖国未来花朵的重任，前往一些师范院校被定点培养。

但愿，高等院校能够有神奇的力量，将这些人才培养成合格的人民教师。

（四）不久的未来

2018年，这只是开端。未来，还将有多少这样的准教师们 我们不知道。

我们知道的是，几年后，这2200名教师将站在农村小学的各个讲台上。

八十年代优秀的中师生，九十年代过硬的师专生，你们的教鞭将会由这2200名青年教师接过，你们可以安心地走下讲台了。

农村广阔天地，未来大有可为 ......

有人认为:“教师工资越高，学生成绩就会越好”，对此，你怎么看呢？

我不同意这种看法:二十年前我一所中心完做代课教师:曾经有位一级教师我们大家不得不佩服，工资没有高级教师高，但是每年的教学成绩确实很好，无论是普通班或毕业班，学生都喜欢听他上课，作为乡村小学教师，他的教学成绩有时还超过县城的二小和三小，责任较强，一心赴在教学工作岗位，别人说是差生，他只要一年时间，差生的成绩能提升得快。曾经多次被评为县级优秀教师，两次获得黔东南州优秀教师，获得一次省级优秀教师奖。九零年以前是民办教师，九零年后才转为正式教师，三尺讲台施展才华，为祖国培养了很多优秀人才。

要尽快提高教师工资，满足教师生活需要.精神需要是事实。但教师工资高教学质量越好这说法不妥。我是退休八年的教师，四十年的教师生涯让我深深的体会到:决定教师工作成效在于自己对工作的责任性。只要自己凭自己的良心，想到自己的职责，用心搞工作，以爱育学生，工作成效在其中。有档可查，四十年中我的教学质量从没排学区三名外，多次在县统一考试中，排列一、二名。深受学区和县教育局的通报表扬，当地干群说我是解放以来第一个有责任性的好老师。

我观察的经验是:教师工资越高，教学成绩越差，是成反比关系。在改革开放前，特别是文革前，教师的工资比普通工人还低几元，中小学教师一般工资为28元，而新进厂的工人一般为31～34元，可那时教师们对工作的认真热忱不是现在教师们能比的，有不会的同学，老师真补课到很晚，那时连有偿补课的概念都没有，学生有什么问题经常家访勾通，也没过车补费。可现在的教师工资倒是涨了不少，已经超过（垄断的央企除外）普通企业工人1～1.5倍，讲课敷衍了事，想学会就必须掏钱补课，做一天和尚连锺都不撞，作业让家长留，学生判，从来都不家访，却和公务员比着要车补，要不就在网上哭穷闹工资待遇，让财政买单，让全国纳税人民买单。我认为提高教师工资与成绩会适得其反，现在是年年给她们涨工资，可她们却年年闹工资，涨得越高，闹得越凶，永远也没有止境。她们是越呆越懒，越吃越馋，贪欲剌激她们恶性膨胀，恶性循环，今天答应她们的要求，明天她们就会向你要飞船上月亮。我们最大的失误是教育，教育最大的失误是培养了一大批不顾国情民情的贪婪教师，最需求接受教育的应是教师本身。要想提高教学成绩，要想提高学生们的爱国爱民，一心为公的思想品德，就必须先从教师思想上抓起，己身不正，何以正人？

不反对提高教师收入，但反对说教师收入越高，学生教得越好。

古人常言:"得天下英才而育之，人生快事也"，首重挑选学生，资质不行，品德不佳的不要。名师虽好，也要有好学生。老师收入再高，碰上朽木亦不可雕。

现在很多学校，有很好的教学资源，有很优秀的老师，但为什么还要花重金争取好的生源呢，为什么不能一视同仁、有教无类呢?无它，教学相长，名师亦需高徒。

虽然如此，提高教师收入，有利于教师安心本职工作，提高教学质量。国家兴盛，教化为先。子路赎人，善者难为，空使焟烬成灰、春蚕吐丝，又有谁做老师呢?

一个行为世范、学为人师的教育工作者，又岂甘于清贫! 社会 能高薪养廉，亦当提高教师收入以尊师，师道尊则学业隆。

现在的教育，不是以前的精英教育，是通才教育。老师的师德无暇，教学尽力，教学水平无差，学生达到国家要求的水平就是一个合格的老师，至于学生精英与否在于个人与家庭，不能强求。

人欲无止境，这是客观存在，若有止境人类 社会 也就不会发展了。但是，人不能超越客观条件去要求，这样就让人会想起贪得无厌了！改革前教师工资待遇比工农低很多，比公务员在待遇方面也低，中小学教师工资待遇比一般事业单位也低。改革后提高得比这些人都高了！甚至比公务员偏高些，一年两度假期加高额退休金。尤其退休金比工人高两倍有余。然而人心不足蛇吞象！给他半壁江山他都还要盯着你那半壁！至于高薪养廉，提高待遇才能努力工作就不要讨论了，只要知道人欲无止境就行了。不知道现在还有否政治思想工作！还是一切都用经济扛杆！也不知道解放前和建国中那些人民英雄待遇几何！更不知这些哭穷教师初心在哪体现！我也是家长，当让孩子把那大把的补课费递给老师的时侯，心中油然升起的是厌恶和无奈！师表在扭曲呀！

教师是良心职业，刚工作那些年老师之间平等和谐，彼此互助，人与人是真诚的，现在将老师三六九等后，有 社会 背景的都先评上，我二十五年教龄工资只有她们的一半！什么心情？除了上失望，就是沮丧，郁闷，还有就是感受严重的 社会 不公平，有的老师抑郁症，有的失去工作热情，有的只找关系做自己的能得分的工作，更有的绝望后辞职或跳到民办学校，让大多数老师慢慢的失去良心，让特权的阶级更滋润，让老师之间和谐关系成了你死我活的争斗！心思皆不在教学上！自从砖家瞎折腾之后，大多都学弄虚做假！等，混，拍，吹，假，虚，伪！

这个说法，作为老师的我不敢苟同。

老师工资高和学生成绩好不能画等号。

学生的成绩好坏是由很多的因素共同影响的，比如学生的知识接受能力、学生的基础、老师的授课方式、知识的难易程度等等。

教师工资高也有很多的原因，看看是不是教师的工资高的原因是因为和学生的成绩挂钩？

之前我所在的学校就是这样：老师的工资绩效与班级的成绩挂钩，成绩的好坏直接影响老师的工资高低。

因此月月进行考核，经过分析对比每个月的月考成绩进行判定学生的进步情况，根据学生的成绩表现定该班级老师的工资绩效，因此如果老师的工资高的话，很大程度上说明了学生的成绩提升了。

但是题目中没有这个前置条件，所以不能说明这个逻辑关系成立。

有这样认为的老师，可断定这老师所教的学生不会优秀。因在这种意识形态的影响下，教出的徒弟大多会是利己主义，这种主义过重时，对 社会 起反作用的可能性会大一些，我们也常看到一些报道关于高学历人员为钱出卖国家、出卖灵魂甚至变成恶魔的大有人在，所以 历史 的事实已经证明了这个理。能否教出优秀的学生，不在于工资高低，而最重要的是看这老师是否足够优秀，即是否具有高尚的品德、过硬的专业知识水平、高度的责任感、较强的教学艺术手段、亲和力、最好是博学多才和兴趣爱好广泛等等，而非是钱所能决定的。至于教师工资，国家已经按国民经济收入水平给于高出其他行业的百分之十的补贴，就是现在人们口中的“教师高工资”的情况。工资合理要求提高是可以的，但说成“钱给得越多就能教出成绩越好的学生”，是扯淡！那不久将来，国家就会被这些“成绩好”的学生给出卖光的。我真不愧是钱堆里长大的，提出品质那么劣的问题来，你也太低估中国人民教师的品质和神圣灵魂了！

作为一名教师，我来回答一下这个问题，当然呢，在回答问题之前，我想肯定会有不同的声音，那么呢，我就代表个人看法。不喜勿喷哦。感谢！

不管是教师还是其他各行各业的工作人员，他们都希望薪资能够增长。农民希望庄稼能够丰收，工人希望工资能够提高，当然教师也是人教师也需要生活，所以呢，如果说在正常的情况下，提高一下教师的工资，那我相信每个老师在心里都会乐开花，也可以摆脱穷教书匠这个帽子。之前我坐公交车听到过一个谈话，公交车司机和售票员之间的谈话，他们说，最抠的就是教师了。说做老师的比较奸滑，会算计因为工资低呀，就那么点工资要生活，那不算计怎么行呢？有很多邻居这样跟我说你们老师一周才上几节课呀？哦，拿那么多工资。有很多邻居这样跟我说过你们一周才上几节课呀？你自己算算。 当然跟有些行业比起来，可能做老师的在体力上会花的少一点。但是不干哪一行，不知道哪一行的辛苦，老师每天要面对几十个孩子，尤其是班主任。很多老师都是管得了别人的孩子，却没有空去管自己的孩子，所以呢从时间上来看，老师不仅仅是上几节课那么简单，而其他的还有备课写教案，听课，批改作业等事情。而有的老师呢，寒暑假就只有去工地搬砖，去餐厅当服务员，还有的去电子厂里打工，就是为了想让自己的生活过的好一点。我想，如果经济富裕了，谁都不愿意去做那个扣扣缩缩的人。

那老师工资的提高对教学效果有没有好处呢？我的回答是肯定的，因为老师工资提高了，老师的职业幸福感就更强了，一个不恰当的比喻:马儿吃的饱，自然就跑的快。

现在学校的一个普遍现象，领高工资的是高级职称老师，他们所教学生的成绩怎么样？大家都心知肚明，不用我详说。有的高级老师甚至没有在教育教学第一线，从事着与教学无关的事，这是教育资源的最大浪费。

教师工资高低与学生成绩没有必然联系，最近网络上都在拿老师的工资说事，有说把老师工资提到2万月薪的，这样能够提高学生的成绩。如果不注重教育规律和培养学生的学习兴趣，就是给老师10万月薪，学生的成绩也好不到哪儿去。

其实学生成绩的好坏与很多种因素有关，最重要的因素是学生的学习态度和学习方法，如何调动学生学习积极性？是摆在老师面前的一个问题。老师的敬业程度很重要，责任心促使老师严格管理学生，钻研教材教法，培养学生学习的主动性，让学生有一种"你追我赶"的学习氛围，老师加以精心指导，这样学生成绩才会越来越好。

记得刚参加工作时，每月工资375元，我所任教的一个班有65位同学，在中考时，物理平均分达到了85分，居全区第一名。而现在的工资翻了若干番，学生成绩越来越下降，我也一直在怀疑自己的能力。

本文地址:http://www.dadaojiayuan.com/scgf/88640.html.

声明： 我们致力于保护作者版权，注重分享，被刊用文章因无法核实真实出处，未能及时与作者取得联系，或有版权异议的，请联系管理员，我们会立即处理，本站部分文字与图片资源来自于网络，转载是出于传递更多信息之目的,若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请立即通知我们(管理员邮箱：douchuanxin@foxmail.com)，情况属实，我们会第一时间予以删除，并同时向您表示歉意,谢谢!

上一篇: 郝建的快乐

下一篇: 致关注我的您——