【睡前故事】小鸟和牵牛花（帮助别人、快乐自己）

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亲爱的宝贝们大家晚上好，欢迎收听儿童故事集汇，我是你们的婷姐姐。今天我们要听的儿童故事是《小鸟和牵牛花》！

《小鸟和牵牛花》是收录在少年儿童出版社，1987年出版的，鲁兵爷爷主编的《365夜故事》故事集。

牵牛（ Pharbitis nil（L.）Choisy）：属旋花科牵牛属，一年生缠绕草本。花酷似喇叭状，因此有些地方叫它做喇叭花。种植牵牛花一般在春天播种，夏秋开花，其品种很多，花的颜色有蓝、绯红、桃红、紫等，亦有混色的，花瓣边缘的变化较多，是常见的观赏植物；果实卵球形，可以入药；牵牛花叶子三裂，基部心形。花呈白色、紫红色或紫蓝色，漏斗状，全株有粗毛；花期以夏季最盛，种子具有药用价值。

小鸟健康的时候是自己飞下来和朋友们一块玩耍，当小鸟生病无法飞下来以后，牵牛花利用自己的特性爬到树上去看望小鸟。这个故事告诉我们：朋友就是要互相帮助、互相迁就，这样的友谊才可以天长地久。

幼儿园小班语言教案《牵牛花》

作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园小班语言教案《牵牛花》（精选9篇），欢迎大家分享。

幼儿园小班语言教案《牵牛花》 篇1 活动目标：

1、引导幼儿观察画面，能根据自己的理解描述画面内容。

2、引导孩子学习理解字词：爬、吹、滴答等，了解牵牛花的外形特征和习性。

3、通过画面欢乐情景，感知牵牛花的美丽，激发幼儿热爱大自然的情感。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备：

《牵牛花》画面。

活动过程：

一、通过谈话导入，激发幼儿兴趣。

1、春天里你们都看到什么花开了?(让幼儿结合生活经验有说说)有什么花向小喇叭一样?(迎春花)

2、现在是什么季节?你知道有什么花是在夏天开的吗?

3、今天刘老师给你们带来了一种夏天开的花，请小朋友们一起来看看是什么花?

二、激发幼儿看图兴趣。

1、(出示画面“牵牛花”)问：在这幅图上你看到了什么?谁还看见了别的小朋友没看到的?

2、图上画的是什么花?牵牛花是什么样子的呢?你从哪里可以看出来?牵牛花的叶子是什么样子的?你你们知道牵牛花是先长叶还是先开花的呢?

3、图上的牵牛花是什么颜色的?除了这种颜色的牵牛花，你们还看过什么颜色的牵牛花?

4、你看见牵牛花都在什么地方?这个像绳子一样的是什么?(藤)你知道这个藤有什么作用吗?(告诉孩子它可以帮助叶子往上爬)

5、你知道牵牛花是每天的什么时候开的吗?(引导幼儿理解学习：爬、清早、吹、等字词)

三、欣赏儿歌

1、今天老师还带来了一首关于牵牛花的儿歌，儿歌的名字就叫《牵牛花，请小朋友听一听儿歌里说了什么。

2、教师示范朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了一件什么事情?牵牛花像什么?它是什么时候开放的?它会往哪里爬?

3、再次欣赏儿歌，问：儿歌里还说了些什么?还有谁听到了和别人不一样的?

四、激发情感

1、引导幼儿讨论，你喜欢牵牛花吗?为什么?

2、大自然还有许多像牵牛花一样美丽的花，请小朋友去看一看，认一认。

幼儿园小班语言教案《牵牛花》 篇2 设计思路：

进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小朋友已有良好的执笔、洗笔习惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实情况，希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。

一、活动目标：

1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，继续学习侧锋的笔法。

2、有良好的执笔、洗笔习惯，

3、能较仔细的观察画面，对水墨画产生兴趣。

二、活动准备：

1、观察过各种美丽的花

2、每人一张

宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，老师范画一幅

三、活动过程：

1、引起作画兴趣

师：这是什么花？回忆以前学过的儿歌《牵牛花爬高楼》，引导幼儿观察牵牛花的花朵的形状、花叶、花藤。

2、讲解示范：

（1）用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞

（2）用笔尖蘸浓墨画出花托

（3）姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶

（4）浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤

3、幼儿作画，教师巡回指导

注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法

4、展示幼儿的作品

幼儿园小班语言教案《牵牛花》 篇3 活动目标

欣赏儿歌意境。认识牵牛花的特征。

活动准备

搭配小种籽「牵牛花」、儿歌挂图、互动式教育光碟、槭叶牵牛花、矮牵牛、马鞍藤的照片。

活动过程

1、老师以谜语「什麼花，像喇叭，它不牵牛只开花。什麼花，到处爬，爬满我家竹篱笆」，让幼儿猜测这是什麼花？（牵牛花）

2、翻开小种籽「牵牛花」，欣赏画面，询问幼儿看到什麼（如：蝴蝶、牵牛花的藤蔓缠绕支柱往上爬）。

3、老师以槭叶牵牛花、矮牵牛、马鞍藤的照片〔参见课程计画光碟〕介绍这三种花，请幼儿仔细看看，找出之间的差异，老师再公布它们的名称。

4、带领幼儿观察这些花相同的地方，如：花朵形状皆是漏斗状、由花心向外扩散的五条纹路、花蕊藏在花冠筒等。

5、讨论这些花不同的地方：以叶子来区分，如：马鞍藤的叶子长的像马鞍状，矮牵牛的叶子呈卵圆状，槭叶牵牛花的叶子呈掌状深裂；以藤蔓缠绕区分，马鞍藤只会在地上蔓生，槭叶牵牛花会缠绕攀爬，而矮牵牛可直立生长。

6、播放互动式教育光碟儿歌「牵牛花」，带领幼儿唱跳一番。

评量

能愉快的唱跳儿歌。

能指出牵牛花的特徵。

活动结束

引导幼儿完成「花儿，变变变！」学习单。

进行花汁画：将牵牛花的花瓣沾水润湿，再用纱布包起来，就能挤出牵牛花的花汁作画了。

幼儿园小班语言教案《牵牛花》 篇4 教学提示：

在唱到“牵牛花”时，两手手腕靠拢，放在胸前做花状，头左右摇摆。唱到“小喇叭”时，双手做成吹喇叭的动作.唱到“哒哒嘀”时，双手手指上下按动做动作。

课堂游戏：

母鸡生小鸡

活动目标：

让小朋友学会观察。

活动准备：

母鸡和小鸡头饰。

活动过程：

1.母鸡生蛋、孵蛋。老师模仿母鸡生蛋的.动作。老师和小朋友随音乐有节奏地模仿母鸡走路。

2.小鸡破壳。老师：“小鸡得花不少时间来啄壳，如果你是小鸡，你会用什么办法让自己快点出来呢?”首先请部分小朋友向大家介绍自己创编的动作，并请其他小朋友模仿。带领小朋友随音乐完整地做动作。

3.小鸡醒来了。老师和小朋友一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。(动动手、动动脚、转一圈、看一看。)

音乐小知识：

音乐名言

每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好像是说过了，但又好象说的都不令人满意。——门德尔松

(练习曲：牵牛花)

幼儿园小班语言教案《牵牛花》 篇5 相关知识：

牵牛一年生缠绕草本。花酷似喇叭状，因此有些地方叫它做喇叭花。有蓝、绯红、桃红、紫等，亦有混色的，花瓣边缘的变化较多，是常见的观赏植物。花期夏季最盛。种子有药用价值。

活动目标：

1、引导幼儿自主观察牵牛花，了解牵牛花的主要特征及难以发现细小的特征。

2、在观察的基础上，自主地写生牵牛花，并附注自己的想象。

3、培养幼儿的观察力和创造力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

图片牵牛花课件、笔、纸。

活动流程：

一、课件出示牵牛花，认识是牵牛花

1、老师带来了一朵美丽的花，谁知道叫什么名字吗？

2、你知道牵牛花的哪些知识？

二、引导幼儿观察牵牛花

1、牵牛花象什么？你看到牵牛花的哪里？像什么？

2、你看到牵牛花的花瓣是什么颜色的？象什么？

3、牵牛花花托是怎样的？象什么？

4、你还发现了我们没有发现的地方？是怎样的？

三、教师示范作画

1、如果请你画牵牛花，你想画牵牛花的哪里？

2、教师按照幼儿的思路示范作画：老师的牵牛花象什么？可以变成什么？（教师按照幼儿的思路变成一副画）

四、幼儿作画

1、现在请你们来作画，你想画牵牛花的任何一个地方都可以，还可以给牵牛花设计一个漂亮的颜色，你画好牵牛花后再象老师一样，变成一副美丽的画。

2、教师巡回指导。

五、自评、互评。

1、请幼儿介绍自己的画。

2、请幼儿相互欣赏同伴的画，教师着重肯定富有创造力的孩子。

教学反思：

首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始画得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。

幼儿园小班语言教案《牵牛花》 篇6 活动目标：

1.学习看图解折出牵牛花，促进幼儿动手动脑的发展。

2.能平整地翻出牵牛花。

3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4.促进幼儿的创新思维，感受作品牵牛花的美感。。

活动准备：

各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。

活动重点：

会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。

活动过程：

一、猜谜语，激发幼儿兴趣。

1.小小什么花呀，开满竹篱笆呀，一朵连一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀?

2.(出示牵牛花范例)牵牛花有几片花瓣?牵牛花开在哪儿?藤蔓喜欢往哪儿爬?牵牛花会怎么样唱歌?

二、观察牵牛花步骤图，引导幼儿探索、交流。

1.观察图解，引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。

2.一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。

3.教师重点解释难折地方。

三、幼儿尝试看图解折牵牛花。

1.教师观察，随时适当指导和解释示范。

2.引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子。

四、幼儿欣赏作品，分享成功的喜悦。

幼儿欣赏自己折的牵牛花，复习歌曲《牵牛花》，体验成功的快乐。

“小小牵牛花呀，开满竹篱笆呀……”

活动反思：

首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。其次，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会，增添了孩子学习的欲望。

接着，幼儿制作牵牛花。在操作过程中，我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好，特别是在翻出花朵时，开始时有几个孩子还在担心请我帮忙，经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。

最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始折得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。

小百科;种植牵牛花一般在春天播种，夏秋开花，其品种很多，花的颜色有蓝、绯红、桃红、紫等，亦有混色的，花瓣边缘的变化较多，是常见的观赏植物。

幼儿园小班语言教案《牵牛花》 篇7 活动目标：

1、通过观察牵牛花的生长过程，让幼儿发现牵牛花的变化，以及影响其变化的因素。培养幼儿的观察力和对种植活动的兴趣。

2、培养幼儿的观察力和对种植活动的兴趣。

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

活动准备：

种植园地、塑料杯、牵牛花种子、工具等。

活动过程：

活动（一）育苗

1、请幼儿观察牵牛花的种子。讨论种植牵牛花的方法。

2、发给每个幼儿2～3粒种子，让他们按自己的方法在塑料杯中种植牵牛花。

并将自己的名字标签插在杯子里。然后将杯子放到阳光下或背阴处（暂不要纠正幼儿的错误，通过实践，检验自己行为对否）。

3、教师要引导幼儿观察种子发芽的过程。讨论：为什么有的种子发了芽，有的种子不发芽？

活动（二）移植

1、请幼儿挑选较壮的小苗，移植到园地里。并在自己移植的小苗旁边插上姓名标签。

2、教师在适当时帮助幼儿给小苗搭上架子。并让幼儿讨论：为什么要这么做？

活动（三）管理

1、幼儿自己给牵牛花浇水、施肥，并做好观察记录。

2、在整个过程中，教师要注意引导幼儿观察牵牛花的变化。

讨论：

牵牛花的身体是什么样子的？它能直立起来吗？

牵牛花的叶子是什么样子的？它的花像什么？

牵牛花都在什么时候开花？早晨、中午和晚上牵牛花有什么不同？

牵牛花凋谢以后变成什么了？花籽是什么样子的？

活动（四）自然角

1、将收获的牵牛花种子保存在玻璃瓶中，瓶上贴好画有牵牛花的标签，放到自然角。

2、让幼儿把观察日记画册，放到自然角展览。

活动建议：

1、教师要创设条件，鼓励幼儿主动观察，积极探索。

2、要结合当地的物候条件，扩展种植活动的内容。

活动反思：

这篇课文上了三个课时，加上写字。明显，超标了。不过值！课文还是采用的随文识字教学，朗读训练也比较到位，现在孩子们越来越喜欢朗读，也知道怎样朗读了，心里很高兴。可是学习的过程中总有新东西不断的出现，这堂课就要处理一个“祈使句”的问题。首先，我请孩子们反复读“牵牛花，请你快快长大发芽，让王奶奶也能看到鲜花吧！”这句话，在带着他们到现实中去体会，孩子们说到了“有礼貌”、“着急的期待”等等，有了感情的铺垫，在告诉他们这句话是祈使句，并且再板书一句祈使句，观察特点，总结出祈使句的模式：XXX，请你_______________吧！熟悉了句式以后，让孩子仿写、拓展，加深了他们对于祈使句的印象，掌握了“！”的使用方法。这个地方耗时较多，但是效果还不错。

另一个耗时的地方就是写字的指导。指导模式：请小老师来教，自己选字，先说结构，再说笔顺、笔画，接着观察压线的笔画，最后是试着到黑板上来写。通过孩子自主参与来提高他们在写字环节中的兴趣，效果不错，就是费时。不是特别难的字最好不用这种方法。

幼儿园小班语言教案《牵牛花》 篇8 【活动目标】

1、初步欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语：“孤零零”“寂寞”。

2、通过看图和讨论，感知、理解故事内容。

3、理解帮助别人就是帮助自己的道理。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

【活动准备】

1、课件《竹篱笆和牵牛花》。

2、图片：竹篱笆、牵牛花。

【活动过程】

一、谈话活动：

1、提问：你们知道什么是竹篱笆吗？幼儿讨论。

2、教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。

师：这是什么？它今天有些不高兴，怎么办呢？

3、幼儿合理猜想，大胆说出自己的想法。

4、师：我们一起来听一个关于《竹篱笆和牵牛花》的故事。

二、欣赏《竹篱笆和牵牛花》的故事，初步理解故事内容。

1、教师边放课件边讲述一遍故事。

2、师：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？

三、利用课件再次欣赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

1、教师利用课件再次欣赏故事。

2、师：竹篱笆一开始高兴吗？为什么？为什么是孤零零，什么是“寂寞”？

3、师：后来竹篱笆为什么会高兴起来？

四、组织幼儿在已有的基础上讨论，感受故事中表达的情感。

1、师：为什么竹篱笆后来感到幸福及了？它是怎么说的？

2、幼儿讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？怎样帮助别人才能使大家感到高兴？

3、找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语，引导幼儿有感情地讲述故事。

五、活动延伸：

情景表演《竹篱笆和牵牛花》。分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。帮助幼儿用故事里的词语表演。巩固对故事的理解，从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。

【活动反思】

本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的认识来导入的，幼儿比较感兴趣，他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的认识。用自己的大胆想象猜测牵牛花之所以伤心的原因，然后通过完整欣赏故事，本次活动，我把重点放在对故事的理解，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。让幼儿观察牵牛花的表情，让幼儿大胆猜测牵牛花之所以伤心的原因。接着出示难过的竹篱笆小图片，让幼儿猜测他们之间出现了什么事情，充分调动了积极性。教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。开展讨论，帮助幼儿提升：帮助自己就是帮助别人，分角色表演。这样层层递进，充分激发了幼儿阅读的兴趣，较好地完成了教学目标。特别是在表演的环节，幼儿始终处于积极、主动、愉快的状态，参与性极强。

但也存在着很多不足，例如幼儿回答问题时，有的很积极，有的不但不发言，还不会倾听。还有少数的人不在随着老师一起讲。对于活动中的“找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语。”是本活动中的难点。虽然能讲出“孤零零、寂寞”等词，但故事中语句没有说出，感觉有点难度就放弃了。今后在表演区域中有待巩固。

幼儿园小班语言教案《牵牛花》 篇9 有益的学习经验：

1．学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。

2．了解给病人送温暖的方式。

准备：故事、及图片。

活动与指导：

1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)

2.提问：

(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?

(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?

(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?

(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?

3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。

4．启发：小朋友生病是很痛苦的事，得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果，小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?

5．小结并肯定幼儿的想法，鼓励幼儿付诸行动。

附故事：

小鸟和牵牛花

在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。

小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。

有一天，小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说：“凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”

小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?”

小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”

小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。

大树下面的牵牛花听见了，就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。

这时，小鸟已经睡着了。

牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴，病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。

中班主题教案《神奇的翅膀》

作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的中班主题教案《神奇的翅膀》，希望对大家有所帮助。

中班主题教案《神奇的翅膀》1 主题名称：

主题四 神奇的翅膀主题结构：这个主题共有八个活动包括：美丽的孔雀、丑小鸭、小孔雀穿花衣、小苹果树请医生、、小鸽子、小鸟和牵牛花、大飞机小飞机、如果我能飞。

主题内容：

当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候，常常喜欢用眼睛捕捉着鸟儿飞来飞去的样子。他们还经常地向家长和老师提出这样的问题：鸟儿为什么会飞？它们还有什么特殊的本领吗？自己怎样才能像鸟儿一样在天空中飞翔？这些都在吸引着幼儿去了解、发现其中的秘密。在这一主题中，我们围绕着"鸟儿""飞机""飞人"设计了一系列的活动，让家长和幼儿一起搜集鸟类和飞行的资料，让有条件的家长可以带幼儿参观飞禽馆、飞机场，帮助幼儿获得直接经验；幼儿在各种活动和游戏中还可以感受鸟儿给人们生活带来的乐趣；飞机的神奇以及给人们的生活提供的方便等，他们还将展开想象，想象着自己有了一双神奇的翅膀

美丽的孔雀活动目标1、了解孔雀的外形特征和生活习性。

2、学唱《金孔雀轻轻跳》。

活动准备1、挂图《美丽的孔雀》，幼儿用书第2册第26页。

2、《金孔雀轻轻跳》歌曲碟片3、孔雀头饰活动建议1、出示挂图导入，了解孔雀的外形特征和习性。

（1）引导幼儿观察孔雀尾羽翎羽的样子。

（2）请幼儿模仿孔雀梳理羽毛、展翅开屏的动作。

2、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》

引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美，激发幼儿学习歌曲的欲望。

提问：小朋友你听了这首歌有什么感觉？歌里唱了什么？

3、学唱歌曲（1）教师示范演唱。

（2）幼儿学唱。

4、创编动作师生一起戴头饰边唱歌曲边做动作启发幼儿自由模仿孔雀动作教师示范引导幼儿学习手部动作冠形活动反思：

中班主题教案《神奇的翅膀》2 主题名称：

主题四神奇的翅膀主题结构：这个主题共有八个活动包括：美丽的孔雀、丑小鸭、小孔雀穿花衣、小苹果树请医生、、小鸽子、小鸟和牵牛花、大飞机小飞机、如果我能飞。

主题内容：

当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候，常常喜欢用眼睛捕捉着鸟儿飞来飞去的样子。他们还经常地向家长和老师提出这样的问题：鸟儿为什么会飞？它们还有什么特殊的本领吗？自己怎样才能像鸟儿一样在天空中飞翔？这些都在吸引着幼儿去了解、发现其中的秘密。在这一主题中，我们围绕着"鸟儿""飞机""飞人"设计了一系列的'活动，让家长和幼儿一起搜集鸟类和飞行的资料，让有条件的家长可以带幼儿参观飞禽馆、飞机场，帮助幼儿获得直接经验；幼儿在各种活动和游戏中还可以感受鸟儿给人们生活带来的乐趣；飞机的神奇以及给人们的生活提供的方便等，他们还将展开想象，想象着自己有了一双神奇的翅膀

美丽的孔雀

活动目标：

1、了解孔雀的外形特征和生活习性。

2、学唱《金孔雀轻轻跳》。

活动准备：

1、挂图《美丽的孔雀》，幼儿用书第2册第26页。

2、《金孔雀轻轻跳》歌曲碟片

3、孔雀头饰

活动建议：

1、出示挂图导入，了解孔雀的外形特征和习性。

（1）引导幼儿观察孔雀尾羽翎羽的样子。

（2）请幼儿模仿孔雀梳理羽毛、展翅开屏的动作。

2、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》

引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美，激发幼儿学习歌曲的欲望。

提问：小朋友你听了这首歌有什么感觉？歌里唱了什么？

3、学唱歌曲

（1）教师示范演唱。

（2）幼儿学唱。

4、创编动作师生一起戴头饰边唱歌曲边做动作启发幼儿自由模仿孔雀动作教师示范引导幼儿学习手部动作冠形

丑小鸭

活动目标：

1、能有兴趣安静的倾听童话故事。

2、懂得关心，同情别人，能用语言表达自己的愿望。

活动准备：

1、《丑小鸭》故事挂图

2、丑小鸭头饰

活动建议：

1、出示丑小鸭头饰，请幼儿欣赏故事出示一只"丑小鸭"请幼儿说说：它是谁？会发生什么样的故事？

2、提出问题巩固幼儿对故事的理解。故事里讲了什么？

丑小鸭为什么离开妈妈？春天来了，丑小鸭发现自己变成了什么？

3、看挂图分段欣赏故事，进一步了解故事的主要内容。

4、引导幼儿讨论：为什么故事中的小鸭被别人叫丑小鸭？

开始它生活的快乐吗？后来它的梦想实现了吗？如果你遇到丑小鸭你会怎样做？

小苹果树请医生

活动目标：

1、喜欢安静的倾听故事。

2、了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊登几种鸟的作用和特殊本领。

3、懂得别人遇到困难是要想办法帮助别人。

活动准备：

1、故事挂图幼儿用书第2册30—33页

2、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊图片活动建议1、观看故事挂图，引起幼儿兴趣。

引导幼儿观察并说出两棵树的不同。猜测一下发生了什么事？

谁能为老苹果树治病呢？

2、利用挂图，请幼儿安静的倾听故事

3、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。

小苹果树都请谁给树婆婆看病呢？它们能给树婆婆看病吗？

谁会给树婆婆看病？啄木鸟是怎么为树婆婆看病的？

请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。

启发幼儿说出别人遇到困难时要怎么帮助别人？

4、了解鸟类特殊本领。幼儿观察图片，讲述自己知道的鸟及其本领。

小鸽子

活动目标：

1、学习用四角向中心折的方法折出小鸽子。

2、喜欢折纸活动。

活动准备：

1、小白鸽图片，折纸鸽子范例一个，

2、幼儿先掌握歌曲《小白鸽》

3、幼儿用书第2册35页

活动建议：

1、出示图片导入，引起幼儿注意。

请幼儿说一说自己搜集到的有关鸽子的资料，掌握有关鸽子的知识。

请幼儿观看鸽子的挂图，并为幼儿讲述鸽子送信的故事。

引导幼儿讨论：鸽子有哪些本领？

2、出示折纸范例，引起幼儿兴趣。请幼儿观察幼儿用书上的步骤图

3、教师重点示范折纸步骤

4、在《小白鸽》的歌曲伴奏下，幼儿动手折叠小鸽子。

5、师生一起边唱歌边欣赏作品

大飞机小飞机

活动目标：

1、尝试用不同大小的纸折叠飞机，感受折纸的快乐

2、学习将折好的飞机按大小排序。

活动准备：

1、折好的成品飞机若干

2、大小不同的长方形纸，每人3—4张

活动建议：

1、请幼儿欣赏折好的大小纸飞机，激发幼儿的折飞机愿望。

2、幼儿进行折纸活动鼓励折得快幼儿帮助同伴3、请幼儿尝试将折好的飞机按从小到大的顺序进行排序。

小鸟和牵牛花

活动 目标：

1、 幼儿能安静的看故事画面。

2、懂得关心帮助别人。

活动准备：

1、故事碟片

2、幼儿用书第2册第38—41页

活动建议：

1、请幼儿安静地看幼儿用书，请幼儿讲述故事。

2、边欣赏故事边看图

3、提出问题：引导幼儿讨论如何帮助小鸟？

如果好朋友生病了该怎么做？

小孔雀穿花衣

活动目标：

1、会用重叠的方法粘贴孔雀羽毛。

2、培养幼儿的动手粘贴能力和对美的欣赏。

活动准备：

1、各种不同的彩纸，胶水、剪刀。

2、幼儿用书第2册第27页。

3、孔雀图片

活动建议：

1、出示孔雀图片，引起幼儿兴趣。

请幼儿仔细观察图片中孔雀的羽毛，说一说羽毛的特点。

2、教师请幼儿看幼儿用书中的孔雀图片。

讨论：如何将孔雀变漂亮？

3、出示不同彩纸请幼儿操作教师重点讲解按色彩的大小顺序重叠粘贴。

4、将粘贴好的孔雀进行选美活动共同欣赏。

如果我能飞

活动目标：

1、理解诗歌内容，尝试仿编诗歌。

2、体验大胆想象"如果我能飞"的乐趣。

活动准备：

1、诗歌挂图

2、幼儿用书第2册第44—45页

活动建议：

1、自由模仿飞行的动作。

请幼儿说一说模仿的是什么？它为什么能够飞行？如果你有一双翅膀也能够飞翔，你最想做什么？引导幼儿展开丰富的想象。

2、学习朗诵散文诗。

幼儿观看挂图，完整欣赏教师朗诵的诗歌《如果我能飞》。引导幼儿互相说一说诗歌中"我"都飞到哪些地方？变成什么？

3、分段学习诗歌。

4、引导幼儿学习仿编诗歌。

引导幼儿发现这首诗歌的规律：第一句"如果我能飞"，第二句式我要飞到什么地方去，第三句则是想象自己变成了什么。请幼儿展开想象，大胆尝试仿编。

5、幼儿有感情的朗诵自己仿编的诗歌。

又短又可爱的睡前童话故事大全

1.又短又可爱的睡前童话故事：小松鼠找花生

大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。

小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：等花结了果，我就把花生摘下来，留着冬天吃。

小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。

他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。

小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”

2.又短又可爱的睡前童话故事：鸭子和兔子

有一天,兔子对鸭子说：“怎们一起干活吧。”鸭子说：“好吧！可是你能给我一半的工钱吗？”兔子说：“可以。”

很长时间过去了，鸭子问兔子要工钱，兔子不给，鸭子走了。到晚上了，鸭子出去散步，想怎样从兔子手里得到工钱，鸭子就想呀想呀。

早晨到了，鸭子对兔子说：“这回来，我不是来问你要工钱的，而是想告诉你，我在河边发现了一个洞，洞里面全是金银财宝，你要不要和我一起去看一看？”兔子说：“好呀，好呀。”它们就走了。

到河边了，鸭子说：“那个洞就在河对岸。”兔子说：“那我可怎么过去呀？”鸭子说：“你骑在我背上。”它们就出发了。

鸭子走了好长一段路后说：“我要潜到水底下去了。”兔子说：“那不是要我的命吗？”鸭子说：“是的，我就是要你的命，只要你把工钱给我，我就把你带回岸上。”兔子说：“钱在家里的钱包里。”鸭子就回去了。兔子把工钱给了它，兔子现在知道了以后再也不敢欺负鸭子了。

3.又短又可爱的睡前童话故事：小乌龟上幼儿园

今天是小乌龟上幼儿园的第一天。幼儿园里的人，小乌龟一个都不认识，他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。

小青蛙走过来。“咦?这是什么东西呢?”小青蛙爬上乌龟壳，在上面跳上跳下，太好玩了!

小鸭子走过来。“咦?这是什么东西呢?”他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲，又呱呱呱地大声唱歌，太好玩了!

两只小鸡走过来。“咦?这是什么东西呢?”他们一起在乌龟壳上画画，还在上面挖蚯蚓，太好玩了!

小乌龟在壳里，忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳：“啊!他会动，还会说话呀!”

小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。他们组成了一个乐队，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!

4.又短又可爱的睡前童话故事：雪地上的小雪人

冬天来了，雪花飘飘洒洒，大地披上了白衣，一群可爱的孩子堆起了一个小雪人，玩呀闹呀，直到他们觉得冷了，才跑回了家。

傍晚，小雪人孤零零站在雪地上，看着不远处的一棵大树。

大树上，飞来一只小麻雀，小麻雀喳喳叫着，苦苦寻找食物。可是，雪花铺盖了大地，小麻雀去哪找吃的呢？他急得哭起来。

“小麻雀一定饿坏了……”小雪人的心呀，担心极了。

过了一会儿，小麻雀飞走了，小雪人看见一个男孩儿跑出来，他对男孩儿说：“你能给我一把黄米粒吗？”

男孩儿吓了一跳，不过，他答应了小雪人的请求。男孩儿回到家，捧着一把黄米粒跑出来。

“谢谢！”小雪人接过小米粒，他的手臂高高地举起。

“小麻雀，你快来吃吧……”从那以后，小雪人天天在心里默念这一句。

日子像流星一样划过，一转眼，春天来了。小雪人等了整整一个冬天，可是，小麻雀依旧没有回来。一滴雪水落到地上，小雪人就快融化了。

小雪人想了个主意，他把黄米粒装进黑礼帽里，挂在高高的大树上，他想：“这样，小麻雀就会吃到米粒了。”

温暖的阳光照下来，小雪人化成了透明的雪水，流进一条小河里。哗啦啦，哗啦啦，听，那是小雪人在和小河一起唱歌。小雪人做了一个好长好长的梦，梦里，一只小麻雀正欢快地吃米粒呢！

5.又短又可爱的睡前童话故事：小鸟和牵牛花

院子里的榆树上有一个鸟窝，里面住着一只小鸟，小鸟每天飞下树来，跟小花、小草一起玩儿。

有一天，小鸟病了，躺在窝里，一动也不能动。他想，要是能跟小花一起唱个歌，跟小草一起跳个舞，该有多好哇！可是他病了，一点儿力气也没有，怎么能飞下来呢？

小鸟费了好大的劲儿，从窝里伸出头来，对榆树下面的凤仙花说：“凤仙花姐姐，我病了，请你上来，跟我玩儿一会儿，好吗？”凤仙花听了，红着脸说：“真对不起！我长在地上，不会爬树，也不会飞，怎么能上去跟你玩儿啊！”

小鸟又对榆树下面的小草说：“小草弟弟，我病了，请你上来，跟我说一会儿话，好吗？”小草听见了，不好意思地说：“真对不起！我长在地上，也没法上去陪你说话呀！”

这时，牵牛花在一旁说话了：“凤仙花姐姐，小草弟弟，你们别发愁，我去陪陪小鸟。”

牵牛花把自己的蔓儿缠在榆树上，使劲爬呀，爬呀。这一天，天刚蒙蒙亮，她终于爬到了鸟窝旁。“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒”，牵牛花吹起了小喇叭。

小鸟醒来了，睁开眼睛一看，牵牛花正在他身边，冲着他吹喇叭呢！小鸟一高兴，病就好多了。

牵牛花看见小鸟高兴的样子，举起一个个小喇叭，吹得更带劲了：“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒……”

一年级讲故事简短小故事（10篇）

【 #儿童故事#导语】童话故事中有生动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着一定的语言知识。童话故事不仅能吸引学生进入学习情境，也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。孩子的世界纯白无暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢小故事，也爱经典童话故事阅读。下面是整理分享的一年级讲故事简短小故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

1.一年级讲故事简短小故事：小花、小草和大树争功

一个晴朗的下午，一位游客来到公园，感叹地说：“啊，这个地方真好啊。”小花、小草和大树都以为游客在夸他们，争吵也从这开始了。

大树第一个得意的说：“你们看，我能净化氧气，这个公园才会有很多人来玩，夏天，我挡住了太阳，让小孩在我身下乘凉，如果没有我小孩就不会来了。小鸟在我身上做在枝头，给人唱各种美妙的歌。如果没有他的歌声，人们也就不会来公园了。"

小草听了摇头，生气地说：“我保护大地，让土不会被水冲走，如果没有我，公园里就是一片土吧，小朋友们要来这玩，鞋子上，就会粘很多很多泥了，而且随时可能摔一跤。”

小花听了大树和小草这一翻话，本来很红的脸变得更红了，像一个马上就要喷发的火山一样，指着大树和小草，说：“你们看看我，人们在公园里都要坐在我旁边，闻着这香气，沉醉在这片花的海洋中，蜜蜂见了我都要给我鞠躬，给我问好，新郎也会把我送给新娘，我的地位才是的。”

一只小鸟飞来了，听到大树他们的对话，温柔的说：“你们别争了，其实每个植物都有贡献，大树能净化空气，小草能保护土小花们，给人们带来温暖，你们自己好好想想吧。”大树他们想了想，还真是这样。

从此大树他们一起为公园做贡献，让公园更加美丽。

2.一年级讲故事简短小故事：小鸡和小鸭

小鸡和小鸭是一对好朋友，他们每天朝夕相处，形影不离。

有一天，他们都说自己的本领大，谁也不服气谁。小鸡得意地说：“咱们来比赛捉虫子，怎么样？”小鸭不屑一顾地说：“行，比就比，谁怕谁呀！”小鸡又不紧不慢地说了比赛的规则：各自把捉到的虫子放进盆子里，如果在规定的时间内，谁捉到的虫子最多，谁就获胜。

比赛开始了，他们飞快地捉起虫子，不一会儿，小鸡捉到了许多的虫子，小鸭捉了大半天，连一条虫子也没捉到。小鸭气得都跺起了脚，跑过来怒气冲冲地说：“这样不行，捉虫可不是我的强项！咱们换一种方式比赛。”小鸡连忙问：“你想换什么方式比赛？”小鸭趾高气扬地说：“游泳呗！在规定的时间内，谁先游到河对岸就算赢。”

又开始比赛了，小鸭轻松地游到了对岸。小鸡呢，他刚下水就被呛了好几口水，狼狈地跑回岸边。

正在这时，河岸上的老牛看见了说：“这是怎么回事？”小鸭把事情的经过告诉了老牛，老牛语重心长地说：“原来是这样，但要记住，你们各有各自的本领，千万不能用自己的长处和别人的短处比。”小鸡和小鸭听了，都羞愧地低下头，互相道歉后又开心地玩了起来。

3.一年级讲故事简短小故事：欺软怕硬的大狗熊

这天，轮到小松鼠开车。半路上，大狗熊上来了。看到是小松鼠开车，大狗熊一上车就大声嚷嚷，一会儿跟这个打个招呼，一会儿跟那个套个近乎，忙得不亦乐乎，根本无视小松鼠的存在。嚷嚷完就躺在座位上睡大觉，一个人占了三个座位，臭脚丫子还搭在一旁的小乌龟身上。小乌龟胆子小，也不敢吱声。

已经忍了很久的小松鼠终于爆发了，走过去生气地对正在睡大觉的大狗熊吼了一嗓子：“大狗熊，请你坐起来，动物巴士一人一座，不许占用多个座位！”

大狗熊还被惹毛了，不耐烦地说：“你这个小松鼠，吼什么吼，打扰了我的美梦！你别拿着鸡毛当令箭啊，你不就是个小小的驾驶员而已嘛，动物巴士是动物王国的，又不是你家的，我爱怎么坐就怎么坐，爱占几个座位就占几个座位！”

小松鼠沉着应对，底气十足地说：“动物巴士当然不是我家的，但是维持乘车秩序是驾驶员的职责，你不但扰乱了乘车秩序而且还不服从驾驶员的管理，请你下车！”大狗熊一副死猪不怕烫的样子：“我就是违反乘车秩序了，我就是不下车，你能把我怎么样？哼！”

大狗熊这猖狂的样子触犯了众怒，大家你一句我一句地对大狗熊表示出不满，全都力挺小松鼠。小松鼠心想，对待这种不讲理的人，就应该狠狠地教训他一下，让他长个记性！然后，小松鼠理直气壮地对大狗熊说：“你信不信我把你轰出去？！”大狗熊不屑地说：“你敢！”

话音没落，大狗熊就被大家一起抬着扔了出去，臀部都快要被摔成两半儿了，捂着臀部嗷嗷叫：“没想到你们这帮小家伙还来真的，不好招惹呀！”小松鼠和车里的其他乘客们听了之后都哈哈大笑。

从那以后，大狗熊再也不敢在小松鼠驾驶的动物巴士上捣乱了。

4.一年级讲故事简短小故事：千纸鹤

大狼病了，病得很重，只能躺在床上什么也不做。

这样躺着什么也不做，真难受！不过有什么办法呢？谁叫自己病了。

大狼每天吃着苦苦的药就想：“不知什么时候病才能好。是不是就不能好了？生命已到了尽头？”大狼想着想着就很害怕。

唉，都病成这样子了，也没有一个朋友来看望大狼，或许朋友都不知他生病了吧？其实也不是这样的，大狼根本就没有什么朋友，大狼一向是独来独往的，因为大狼的样子很可怕，大家都怕他，所以大狼就更不想去主动交朋友了。要是硬要找出一个朋友出来，那就只有大熊了。大熊和大狼说过话。大熊不怕他，其实大狼也没什么可怕的嘛。

“打一个电话给大熊吧！告诉他我病了？可也不行呀。大熊一直很忙，忙得肯定没功夫听我的电话。”大狼这样想着很悲哀。

大狼又回到了床上，直挺挺地躺着，看看天花板，天花板上什么也没有。“就是有一只小壁虎也好，让我看他是怎样捉蚊子的，也不那么闷呀！可没有。”大狼好泄气。

“听听音乐吧！”平时大狼都懒得听音乐，因为没功夫，也因为嫌吵。大狼找来了一盒音乐，轻轻摁下录音机按钮：舒缓的音乐象流水一样缓缓流进大狼的心田，慢慢地大狼感觉精神多了，病似乎也好了许多。

“精神好多了，也该动动手，做一点什么吧？老躺着也不好。”大狼于是坐了起来。

“哦，对了，就折千纸鹤吧！”大狼是学过怎样折的，可总折不好，现在有时间，慢慢地折，细细地折，相信会把千纸鹤折得很漂亮的。

大狼就找来了彩纸，在音乐声中慢慢地学折千纸鹤。大狼的手笨拙，可没关系，因为有时间，慢慢折，折多了自然会好，大狼是这安慰自己的。

果然，大狼折的千纸鹤，越来越漂亮。不知过了多少天，大狼的房子里，窗前，门边，甚至院子里的大树下都挂满了五颜六色的千纸鹤，不知不觉，大狼的病也好了。

一天，大狼正在欣赏自己折的千纸鹤，这时大狼发现远远地有一双双亮闪闪的眼睛也正盯着他的千纸鹤看。

“朋友们，如果喜欢我的千纸鹤就过来看吧，我还可以送给你们的。”大狼对着远处大声说。

话音刚落，小兔小狗小老鼠小鸡小鸭子等小动物推推拉拉地到了大狼跟前，怯怯地说：“大狼，你说的是真的吗？”

“当然了！喜欢哪一个就拿去吧！”大狼很城恳地说。

一串一串的千纸鹤挂满了院子、房间、窗前。风一吹，千纸鹤就象飞起来一样，好美！可小动物们谁也舍不得拿走一只千纸鹤，他们摸摸这个，看看那个，好快乐！

看到小动物好快乐，大狼也很快乐。大狼就有了很多的朋友。

5.一年级讲故事简短小故事：鸡妈妈孵宝宝

一只狐狸垂涎鸡妈妈的蛋好久了，每天都偷 窥着鸡妈妈，鸡妈妈正在孵蛋，发现狐狸再打它的主意，鸡妈妈决定搬家，藏起来不被狐狸发现。

鸡妈妈带着快要出生的鸡宝宝搬到河边的芦苇里，一天，天鹅宝宝看到了鸡妈妈，鸡妈妈很喜欢天鹅宝宝，小天鹅宝宝说：“鸡阿姨，你在干嘛?”

鸡妈妈说：“我在孵宝宝，我的鸡宝宝快出生了。”

小天鹅说：“那为什么要躲在这里呢?”

鸡妈妈说：“因为可恶的狐狸要吃掉我的宝宝。”

小天鹅不敢耽误鸡妈妈，在一旁的草地上自己玩耍，突然看到狐狸，小天鹅转过头去，狐狸奇怪上前问道：“小家伙，你为什么不理我啊?”

小天鹅说：“鸡妈妈刚刚在芦苇里说你是坏人，要吃它的宝宝，我才不跟坏人说话呢!”

狐狸一听，暗暗笑道，原来鸡妈妈躲在芦苇里，马上跑过去打算吃掉鸡妈妈和她的宝宝，小天鹅回到妈妈身边把事情告诉天鹅妈妈，天鹅妈妈急着说：“不好，鸡妈妈有危险，你这个孩子，怎么把鸡妈妈在芦苇里的事说出来了，这样坏狐狸不就知道鸡妈妈在哪了么。”

小天鹅这才反应过来自己做错事了，着急的和天鹅妈妈，天鹅爸爸一起赶到鸡妈妈身边，鸡妈妈正被狐狸抓着，狐狸正想下口吃掉鸡妈妈时，天鹅爸爸和天鹅妈妈一起把坏狐狸打跑，把鸡妈妈救了下来。

鸡妈妈非常感谢天鹅爸爸和天鹅妈妈，小天鹅不好意思的说：“鸡阿姨对不起，都是我不小心说错话才会让坏狐狸得逞，知道你在这里。”

鸡妈妈摸摸小天鹅的头说：“没关系!鸡妈妈知道你是好孩子。”

6.一年级讲故事简短小故事：机智的小白兔

一天，兔妈妈正给孩子们做饭。

懂事的小白兔说：“妈妈，家里柴禾不多了，我去捡一些来好吗?”

兔妈妈见小白兔这么勤劳，非常高兴。点点头说：“孩子，小心些，早去早回。”

小白兔和老虎小白兔沿着山路一直往前走，树林里小鸟在唱歌，两旁的小花小草在微风中摇摆。

正在这时，忽然一只老虎走了过来，小白兔吓了一跳，心想逃走已经来不及了。

压住心中的恐惧，小白兔勇敢地说：“老虎大王，来这里有什么事吗?”

老虎说：“我饿了，出来找吃的，今天遇见你，我很高兴。来!让我吃一顿吧!”说着，便伸出了爪子。

小白兔不慌不忙地说：“请等一等，前面有个酒家，我去给你打些酒来。”

老虎说：“那你就快去吧!”

离开老虎，小白兔跑得飞快，它知道前面住着长颈鹿，家中有许多客人来祝贺生日。

小白兔累的气喘吁吁，来到门前，喊了几声：“救命啊!救命啊!”

听见叫喊声，小马、小象、小猫、小猴、小熊猫、小狐狸和长颈鹿等走了出来，说：“小白兔，怎么了?”

小白兔哭着说：“老虎要吃我呢。”

长颈鹿说：“小白兔别害怕，我们人多力量大。”

就这样，老虎被吓跑了，机智的小白兔自己救了自己。

7.一年级讲故事简短小故事：蜗牛的家

天上的太阳火辣辣，一只小蜗牛正躲在草丛旁乘凉。它身上背着重重的壳，小脑袋四处张望。小蜗牛心里想：这么热的天，要是能找到点水喝就好了！

一大片乌云从天边飘了过来，很快电闪雷鸣，哗哗下起雨来。小蜗牛赶紧把小脑袋缩进壳中，把小肚子紧紧粘住地面，要不然会被高处流下的水冲走的。

突然，从草丛里传出了很轻的喊叫声：“小蜗牛，能让我到你的家里躲躲雨么？”原来是一只浑身湿透的小蚂蚁在朝它说话。

“好啊，快进来把！”小蜗牛一边回答着一边缩了缩身子给小蚂蚁腾出了点地方。

躲进小蜗牛壳中的小蚂蚁喘着气说：“幸好遇见你了，谢谢！”

话刚说完，一只小瓢虫从高处的树叶上掉了下来，“我的翅膀湿了飞不动了，能让我到你的家里躲躲雨么？”

“好啊，快进来把！”小蜗牛又使劲缩了缩身子，让小瓢虫也躲进了自己的壳中。

外面的雨哗哗下着，三个小家伙紧紧挤在小小的蜗牛壳里。

不一会雨停了，太阳又出来了，天边出现了一道漂亮的彩虹，小蜗牛、小蚂蚁和小瓢虫都开心地笑了！

8.一年级讲故事简短小故事：白云棉被

秋天到了，小树挥舞着光秃秃的树杈，想要织一床白云棉被，送给小草娃娃们。可是，棉被刚刚织出一角，小树就觉得有些累了，它伸了个懒腰，不想再织下去了。

冷风呼呼地吹，小草娃娃们冻得浑身直发抖。小树很心疼，它想：“为了小草娃娃们不挨冻，我得坚持下去！”

小树埋头织呀织，刚织完一半，一只小鸟飞过来，想和小树玩捉迷藏。小树和小鸟玩得非常开心，却把织棉被的事情忘得一干二净。直到天黑，它这才想起来棉被还没有织完呢。

日子一天天过去，这回，小树再也不贪玩了，它要赶在冬天来临之前给小草娃娃们织好大棉被。

它的树杈变得冰凉、僵硬，但它仍然一刻也不停下，还是一个劲儿地织呀织。

又过了些日子，白云棉被终于织好了！

冬天的夜晚来临了，小树轻轻地、轻轻地把棉被盖在了大地上，小草娃娃们觉得好暖和呀！

9.一年级讲故事简短小故事：小鸟和牵牛花

院子里的榆树上有一个鸟窝，里面住着一只小鸟，小鸟每天飞下树来，跟小花、小草一起玩儿。

有一天，小鸟病了，躺在窝里，一动也不能动。他想，要是能跟小花一起唱个歌，跟小草一起跳个舞，该有多好哇！可是他病了，一点儿力气也没有，怎么能飞下来呢？

小鸟费了好大的劲儿，从窝里伸出头来，对榆树下面的凤仙花说：“凤仙花姐姐，我病了，请你上来，跟我玩儿一会儿，好吗？”凤仙花听了，红着脸说：“真对不起！我长在地上，不会爬树，也不会飞，怎么能上去跟你玩儿啊！”

小鸟又对榆树下面的小草说：“小草弟弟，我病了，请你上来，跟我说一会儿话，好吗？”小草听见了，不好意思地说：“真对不起！我长在地上，也没法上去陪你说话呀！”

这时，牵牛花在一旁说话了：“凤仙花姐姐，小草弟弟，你们别发愁，我去陪陪小鸟。”

牵牛花把自己的蔓儿缠在榆树上，使劲爬呀，爬呀。这一天，天刚蒙蒙亮，她终于爬到了鸟窝旁。“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒”，牵牛花吹起了小喇叭。

小鸟醒来了，睁开眼睛一看，牵牛花正在他身边，冲着他吹喇叭呢！小鸟一高兴，病就好多了。

牵牛花看见小鸟高兴的样子，举起一个个小喇叭，吹得更带劲了：“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒……”

10.一年级讲故事简短小故事：故意捣乱的狐狸

因为狐狸的调皮捣蛋性格，森林里的小动物们都不愿意和他做朋友。因为和他做朋友随时都要面临着被他捉弄的危险。大家都对他敬而远之。有什么活动也都不会邀请他参加，还会尽量的瞒着他。

森林里一年一度的花展即将开始。这天小猫和小鸡正在商量着花展的时候穿什么衣服去参加。这时，恰好碰到了狐狸。“完了，花展的消息被狐狸知道了，不知道他又要怎么捣乱了。”小猫对小鸡说。

“是啊，这个消息是通过我们两个才让狐狸知道的，如果狐狸捣乱，别的动物们还真不知道怎么责怪我们呢！”小鸡说。

狐狸听到这个消息后，脑海里马上冒出了一个坏主意。

狐狸开始行动了。第一天，它来到看花展必经的路上，把所有的指示牌统统摘去了。

第二天，狐狸在一棵大树旁挖了一个大坑，然后盖上枯枝败叶，伪装得一点儿也看不出这里有个大坑。随后又把那些摘下来的路牌照着陷阱的方向一路竖好。办完这一切，狐狸得意地打起了盹。

第三天，狐狸爬到那棵大树上，美滋滋地睡起了觉。“就等着他们掉陷阱了！”狐狸一边自言自语地说，一边还笑着。哪知等了好长时间，也不见动物们的身影。狐狸生气了，脚一蹬，一不留神，从树上栽了下来，掉进了自己设置的陷阱里。

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