第二届《现代诗词大赛》诗评及排行榜（201-250）

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第二届《 大赛》诗评（201-250）

201、xdsc_201802227

登蒋氏花石楼遥望台海感赋

马玉良

远浪风来便乱翻，碧湾明月几回圆。 花楼旧主知何去，天际烟舟隔岸看。

【金嗣水评】只今惟有西江月，曾照当时父子身。物是人非，沧海桑田。5分

【罗云峰评】4分

202、xdsc_201803230

年味

吴树叶

年年春节甚无情，未尽余杯便远行。

举手才言莫牵挂，转身又嘱两三声。

【金嗣水评】打工者的心声，有很强的现实意义。句句戳人心。7分

【罗云峰评】2分

203、xdsc_201803293

雨后过卢沟桥感赋

贺崇俊

国耻难忘旧景鲜，玉狮双目泪犹涟。

何曾一刻眨过眼，直盼中华梦早圆。

【金嗣水评】卢沟桥，令国人永远伤痛的意象。雄狮一刻不眨眼，就是警醒国人努力圆梦，期盼祖国强大。5分

【周冬兴评】4分

204、xdsc_201803311 搬书

江晟 大雨漫堤水近庐，村民呼伴急迁居。 邻家车载三筐米，我独肩挑一担书。 【张明新评】4分

【周冬兴评】4分

【罗云峰评】1分

205、xdsc_201804018

医院X光机

寒江雪

画虎能成画骨难，皮筋依覆费相观。

而今纵借高科技，恨有人心看不穿。

【金嗣水评】人心看不穿，深刻。2分

【罗云峰评】4分

【张明新评】3分

206、xdsc_201805001 归牧

常玉山 衣沾花气帽搖风，喝拢牛群浅草中。 半片夕阳山色里，虫声满耳暮烟生。 【张明新评】应标新韵。如一缕山风吹送牧歌，如一支彩笔勾出牧画。5分

【罗云峰评】4分

207、xdsc_201806232

雪山温泉浴感怀

邓建平

冰冻泉温忆至今，丝丝暖液体中侵。

但求千眼灵汤水，润热人间冷漠心。

【罗云峰评】以议为主，便稍欠蕴藉。5分

【周冬兴评】4分

208、xdsc_201807015

秤

严金富

背刻金星一字横，半斤八两自分明。

浮沉上下知轻重，敢为人心论不平。

【罗云峰评】虽妥帖，然以议为主，便稍欠蕴藉。5分

【周冬兴评】3分

【张明新评】1分

209、xdsc_201807016

梯子

严金富

冷落门庭随处抛，无言孤寂靠墙牢。

虽留细瘦嶙峋骨，却助他人步步高。

【周冬兴评】借梯咏怀，咏述十分形象。结句虽意象陈旧，但颇为妥贴，不失为咏物之佳构。5分

【张明新评】4分

210、xdsc_20180779 村姑喂蚕

朱厚宽 四月乡村农事忙，村姑喂叶满身香。 娇蚕寻觅罗衣上，竟把绿衫当绿桑。 【张明新评】蚕把绿衫当桑叶，寻常却有趣。蚕在身而村姑不觉，喂蚕专注。歌颂劳动者，其诗也香。5分

【罗云峰评】4分

211、xdsc_201807128

咏尺

凌长龙

兼容长短任求需，衡度鲜明法度符。

倘若怀中生一把，良心测得几分无

【金嗣水评】转结寓意深刻。2分

【周冬兴评】4分

【罗云峰评】3分

212、xdsc_201807262

秋讯

毛德慧

十载飘蓬尚未归，秋声乍起叩心扉。

乡情欲问迟来雁，梦里家山菊可肥。

【周冬兴评】虽无新意，但似一气呵成，思乡之情层层递进。5分

【张明新评】4分

213、xdsc_201807365 蒲公英

郭庆澄 只缘逐梦走天涯，白发犹开浪漫花。 欲问身心何所系，山河寸寸是吾家。 【张明新评】“白发犹开浪漫花”，形象，“山河寸寸是吾家”，含情。5分

【罗云峰评】4分

214、xdsc_201808181 思

孙丽娟 暮寝思人不入眠，倚床抱枕泪沾肩。 忽闻中夜门铃响，竟是西风急卷帘。 【金嗣水评】确是沉思了。1分

【张明新评】4分

【周冬兴评】4分

215、xdsc_201809081

游千佛洞

王超群

名山拱手请龙泉，一指云痕远达天。

洞里不知谁得道，佛经还剩十三篇。

【罗云峰评】甚有余味。或可意会，不必求其甚解。7分

【张明新评】2分

216、xdsc_201809140

丁酉秋向晚过泸州东门渡口

李金合

依依岸柳绿含烟，独对残阳枕水眠。

渐近埠头人远望，帆云一并入江天。

【金嗣水评】水上人家，帆云一并入江天。意象生动。5分

【罗云峰评】4分

217、xdsc_201809035

雨后登广州塔

李雷

遥望珠江万里途，风烟荡尽在须臾。

何当执此穿云笔，一纸青天任我涂。

【高昌评】广州塔像一只巨笔，是一个寻常的比喻。加上穿云二字，气势陡增。再加上青天为纸，声韵焕然。更接着添上一个涂字，平添许多豪情和奇气。2分

【金嗣水评】转结有气势。4分

218、xdsc_201809148

无题

徐俊丽

世态无非爱与憎，何时罢了此相争。

自从秋雨心中过，岱岳鸿毛一样轻。

【高昌评】有点曾经沧海难为水的千古回声。自己不动声色，而动人声色。不过“此”和“相”二字，感觉搭得略有繁赘。2分

【张明新评】2分

【罗云峰评】2分

219、xdsc_201808259

留柿

卢晓霞

农家小院换秋装，红柿两枝垂过墙。

许是主人无意摘，留为雀鸟做冬粮。

【胡彭评】农家小景，提供了一个一般人不知道的角度。1分

【周冬兴评】农家之清静、闲适、纯朴隐隐在字句之中。一句“无意摘”更令人感到乡村里人与禽鸟之和谐。此诗可以清心…5分

【罗云峰评】1分

220、xdsc_201801140

碑前认名

陈钦奇

碑前久久认英名，老泪纵横泣失声。

如问阿翁何至此，事关民族骨铮铮。

注：2017年12月13日，老者张翼龙在南京航空抗日纪念馆，寻认其父的学生蒲良楼的名......（见现代快报）

【金嗣水评】为祖国为人民无数英雄在腥风血雨中牺牲，有的有名，大多数无名。在纪念碑上寻找英名，感慨万分。4分

【周冬兴评】4分

221、xdsc_201801417

杆秤

朱建

前杆挑起小银钩，后有麻绳坠铁头。

仁者权衡公道在，奸商操纵骂名留。

【周冬兴评】世人多以“杆秤”吟公平，此作虽新意谈不上，但现实意义犹在。若转句与结句调换，便有了余味…6分

【金嗣水评】天地之间有秆称，称铊是老百姓，公道人心在，不许留骂名。2分

222、xdsc_201803094

烟台观海

李伟忠

茫茫一派海连天，鱼隐青波鸟自闲。

最是动心西照下，微风摇动打鱼船。

【金嗣水评】意象鲜明生动。海连天，鸟自闲。转结一幅栩栩如生的渔舟晚照图。5分

【罗云峰评】3分

223、xdsc_201803337 学舞

李光前

唱尽当年语录歌，行将半百学探戈。 妙龄道是人皆有，我负青春实在多。 【张明新评】4分

【罗云峰评】3分

【周冬兴评】1分

224、xdsc_201804065

莫忘根

康丽娟

未有淤泥花怎生 芙蓉出水满身清。

养她土壤无人赞，却在人间留骂名。

【周冬兴评】直抒胸臆，一反“出淤泥而不染”，为淤泥鸣不平。此作颇有新意。5分

【张明新评】3分

225、xdsc_201805161 自嘲

孙宝 书生意气几分痴，不会逢迎不入时。 落拓平生何所有 一帘幽梦半床诗。 【张明新评】几分牢骚，几分慰藉。不是自嘲，倒似自炫。语落熟套。5分

【金嗣水评】诗痴。3分

226、xdsc_201805178

问

孙芸香

静夜携杯独倚栏，风来犹觉鬓生寒。

分明月是当年月，何故清辉照我单

【金嗣水评】计生生情，感慨颇深。4分。

【周冬兴评】4分

227、xdsc_201806091

春逢

梁桂芳

花开两岸景犹多，翠拥春红梦一萝。

纵使重逢颜色好，再难激起旧时波。

【周冬兴评】笔触老到，如此写景，当是含蓄写感怀某人或某事。时过境迁，心绪已变，因而“再难激起旧时波”，甚赏。5分

【张明新评】3分

228、xdsc_201806092

秋思

梁桂芳

西风起处冷侵衣，半扫残黄半掩扉。

入夜依依灯下影，将心叠进纸飞机。

【金嗣水评】转结有余味。4分

【张明新评】4分

229、xdsc_201806110

上元夜赏灯偶见

赵家欣

游园睡了小儿郎，爹是摇车背是床。

待到他年双鬓白，可来扶爹赏花香

【周冬兴评】“爹”字平仄通用。起承两句，常见之景，父爱如山。结句一问，凭谁能答 只愿人间孝道代代相传…7分

【罗云峰评】1分

230、xdsc_201806238

建筑工

肩生厚茧敢挑山，背涌汗河能滑船。

手握泥刀辉日月，身随大厦揽云烟。

【金嗣水评】辉煌的建设成就，是农民工的汗水浇灌的。改革开放史册中应该有他们。7分

【张明新评】1分

231、xdsc_201807009

夏日

李宝国

南塘枕老握丹拳，半是愚人半是仙。

绿柳撑开头上伞，蜻蜓点破水中天。

【罗云峰评】言点破、撑破、滴破水中天者甚多，取其三，虽各有其趣，到底出新不易。此首以伞喻柳不妥。5分

【张明新评】3分

232、xdsc_201807292 剥莲子有感

曾继全

叶残花褪露巢房，闲剥莲蓬独自尝。

始觉相思若莲子，芯中最是苦深藏。

【张明新评】起承句娓娓道来，转句诗眼，甚佳，结句觉弱。5分

【罗云峰评】3分

233、xdsc_201807301

外卖哥（新韵）

蒙建华

身披烈日脚蹬风，头顶寒霜伴月行。

手捧餐盒穿四季，一声道谢暖归程。

【周冬兴评】紧扣主题“外卖哥”，四句皆十分形象。但第三句已成废句，其中之意已在前二句尽表…5分

【张明新评】3分

234、xdsc_201807322

南山牧影二首（新韵）（一）

张占林

最是南山牧影亲，泉声笛韵两频频。

羊群自在闲来去，化作天边散步云。

【罗云峰评】题为“南山牧影”，则“牧影亲”费字，且略凑；“闲来去”则“自在”费字。好在闲逸，故选之。5分

【张明新评】3分

235、xdsc_201808025

见农民工夜市吃烧烤有题

肖芳珠

桌椅低低沿路罗，呼来烤串夜消磨。

风沙参进杯中饮，更觉人生滋味多。

【周冬兴评】赏转结两句，取景于灯影昏暗之街边烧烤小摊，农民工之孤独与生活之艰辛尽在其间…7分

【张明新评】1分

236、xdsc_201808087

中元夜

冯晓

秋雨无心湿纸钱，人间烟火竟通玄。

蛩音絮絮中元夜，别有相思寄九泉。

【金嗣水评】相思寄酒泉，纪念先人。3分

【张明新评】3分

【周冬兴评】2分

237、xdsc201808096 八一抒怀

王粹利 戍守昆仑退伍兵，一身草绿总牵情。 夜巡枪挑边关月，睡梦冲锋喊杀声。 【张明新评】退休军人身退心未退，军旅生涯的回忆。5分

【金嗣水评】转结有气势。3分

238、xdsc_201808129

汉阳龟山脚下

林正照

滔滔江水欲何之 两岸青山似旧时。

二月春风晴更好，绿杨影里几孩儿。

【罗云峰评】江水滔滔、青山如故，隐有人生过客之感。到二月春风一转，至绿杨影里几孩儿，心便释然。7分

【张明新评】1分

139、xdsc_201808350

山村赋

钟妹寄

溪水潺潺绕小村，林烟袅袅醉心魂。

朝锄云雾听花语，晚送红霞隐竹门。

【金嗣水评】田园风光。4分

【张明新评】4分

240、xdsc_201808397

一篓渔歌落照中

侯良田

过尽征鸿云外空，村姑收棹柳堤东。

半山枫火晚风里，一篓渔歌落照中。

【金嗣水评】空灵流畅。6分

【罗云峰评】2分

241、xdsc_201801064

静夜思

汪业盛

谁牵新月走铧犁 耱雾耕云东复西。

汗雨频挥星万点，相思夜发梦千畦。

【高昌评】雕镂有致，词句很讲究。尤其发字，一个动词，熠熠生辉。题目为静夜思，应是作者没有睡。梦千畦，是作者想象中牵着新月耕耘的被思念的那“谁”种下的相思。1分

【周冬兴评】构思较巧，想象亦贴切，颇有新意。但结句稍弱。5分

242、xdsc_201802085

手机

李述

电信全凭一指功，无须移动便联通。

位卑亦敢巡天下，世界潮流掌握中。

【高昌评】整体粗糙些。前两句嵌入三个公司名，浑然自如，不著痕迹。后两句壮语书怀，情志可感。1分

【金嗣水评】活龙活现，趣味横生。5分

243、xdsc_201809057

屈原疑冢

罗衷美

沧浪一去楚云深，千载诗魂何处寻。

十二荒丘草常碧，黄鹂飞去响余音。

【胡彭评】写疑冢，但怀屈之情不疑。余音二字不甚达意。1分

【张明新评】3分

【周冬兴评】2分

244、xdsc_201801232

莲

刘斌

荷花仙子孕莲房，可恋红尘一段香多少情丝多少梦，禅心却是苦心藏。

【金嗣水评】禅心确是苦心藏！小诗惊策。5分

【周冬兴评】2分

245、xdsc_201801330

七夕其一 (新韵)

崔立仰

片刻温存泪几多 天河浩浩涨秋波。

若非一念凡心动，三界真情缺楷模。

【周冬兴评】题材陈旧，起承两句亦俗套十分。但转结有几许新意，最是结句，感怀之中，七分调侃。直令人啼笑皆非…7分

246、xdsc_201801374

圆明园遗址

张建华

豕突狼奔任妄为，琼楼玉宇付尘灰。

无言最是园中草，岁岁枯荣送落晖。

【金嗣水评】圆明园遗址永远是国人的伤痛。小诗有特色，立意准确，意象鲜明。起承铺陈有致，转结以景结情，发人深思。7分

247、xdsc_201802195

正月初四送母打工

钟起炎

才回几日又离村，桥畔桃红柳孕新。

忍顾路遥巴士远，白头还作外乡人。

【罗云峰评】打工世态，已多无奈，“白头”更是如此的刺眼。奈有肉食者假寐中。5分

【金嗣水评】结句令人伤感。2分

248、xdsc_201802238

建筑工

杨朝然

头顶炎阳脚踩云，盖楼起屋献青春。

汗流如雨臂如笔，大写蓝天一个人。

【金嗣水评】立意高远，清心可鉴。转结犹能震起。建筑工，大多数是农民工，过去写农民工都是写他们艰辛的一面，如此写法，比较少见，应该肯定。7分

249、xdsc_201803007

听雨

毋启新

湖风无意皱春池，烟柳凫禽两不知。

莫待三更听夜雨，窗声虽小入眠迟。

【罗云峰评】窗声虽小入眠迟，佳句。通篇流转。诗题已写听雨，转句可易之。7分

250、xdsc_201803141

黄山光明顶观日出

章长斌

望月松前月满台，一山圣景赛蓬莱。

镜头入画云生色，我把太阳呼出来。

【金嗣水评】转结生动地刻画了光明顶上日出的盛景。3分

【罗云峰评】3分

【周冬兴评】1分

第二届 大赛综合前30名排行榜及诗评

第二届《 大赛》诗评及排行榜（31-50）

第二届《 大赛》诗评及排行榜（51-100）

第二届《 大赛》诗评及排行榜（101-150）

第二届《 大赛》诗评及排行榜（151-200）

【万元大奖赛】第三届 大赛征稿启事

新书出版征集令

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摘抄简短现代诗进行赏析

一、再别康桥

1、原文

《再别康桥》（徐志摩）

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，

油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，

我甘心做一条水草！

那榆荫下的一潭，

不是清泉，是天上虹

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长蒿，

向青草更青处漫溯，

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

2、文学赏析

这首《再别康桥》全诗共七节，每节四行，每行两顿或三顿，不拘一格而又法度严谨，韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。这优美的节奏象涟漪般荡漾开来，既是虔诚的学子寻梦的跫音，又契合著诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展，颇有些“长袍白面，郊寒岛瘦”的诗人气度。可以说，正体现了徐志摩的诗美主张。

《再别康桥》是一首写景的抒情诗，其抒发的情感有三：留恋之情，惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。

“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩。”这节诗可用几句话来概括：舒缓的节奏，轻盈的动作，缠绵的情意，同时又怀着淡淡的哀愁。最后的“西天的云彩”，为后面的描写布下了一笔绚丽的色彩，整个景色都是在夕阳映照下的景物。所以这节诗为整首诗定下了一个基调。

“那河畔的金柳，是夕阳下的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾。”这节诗实写的是康河的美，同时，柳树在古诗里“柳”——“留”，留别有惜别的含义，它给诗人留下了深刻的印象，多少的牵挂用“在我心头荡漾”，把牵挂表现得非常形象。他运用的手法是比拟（拟人、拟物）。

这节与第三节诗联系紧密：“软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康桥的柔波里，我甘做一条水草。”第三节诗突出了康河的明静和自由自在的状况，自由、美正是徐志摩所追求的。同时表现一种爱心，那水草好像在欢迎着诗人的到来。还有，它并没有完全脱离中国诗歌的意境，它和中国的古诗有相同的地方，就是物我合一。

第二节是化客为主，第三节是移主为客，做到两相交融，物我难忘。这两句诗正好表现出徐志摩和康桥的密切关系。这就是所谓的：确定了理想，步入了诗坛，美妙的风光中，抒发自己的情感。三者是紧密地联系在一起的，通过具体的形象，来表达自己的感情。

第四节是转折点：“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮躁间，沉淀着彩虹似的梦。”这节诗运用了虚实结合的手法，“实”是景物的描写，“虚”是象征手法的运用。一潭水很清澈，霞光倒映下来，“不是清泉，是天上虹”，一片红光，是实写。但是，潭水上漂了很多的水藻，挡住了一部分霞光，零零碎碎的，有的红，有的绿，好像柔水一般，非常形象。

这个"揉"写的很好，同时也是自己梦想的破灭。闻一多先生纪念他的长女夭折时写了一首诗，曾用了一个比喻：“像夏天里的一个梦，像梦里的一声钟。”说明梦境是美好的，钟声是悠扬的，然而是短暂的，所以彩虹似的梦似美丽而短暂的。1927年徐志摩的梦想破灭了，又与陆小曼不和，很消沉。

第五节，“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处慢溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”这节诗是徐志摩对往昔生活的回忆、留恋。他在康桥生活了两年。他那时有自己的理想，生活是充实的，对明天怀着希望。所以，他用“一船星辉”来比喻那时的生活，带有象征的意味。

过去的已经成为历史，回到现实仍然是哀伤，所以“悄悄是离别的笙萧，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。”这第六节诗是情感的高潮，充分表现了徐志摩对康桥的情感，集中表现了离别的惆怅。这节诗就需要联系别的诗，包括古诗来理解。

“悄悄是离别的笙箫”是暗喻的手法。例如，苏轼的《前赤壁赋》中描述了萧声是低沉的哀怨的，而笛声是欢悦的，所以“箫”来比喻“悄悄”来说明诗人的心境，因此，“悄悄”的动作带有诗人的感情，接着"夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。诗歌讲究精练，一再重复“沉默”“悄悄”“轻轻”，是强调重点，并不是浪费语言。

其实“沉默”是人的最深的感情。例如，柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》中的语句“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，再如苏轼的词《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》“十年生死两茫茫”，他回忆他的妻子王弗死后的十年，回忆他们相见的时候“相顾无言，唯有泪千行”。

“此处无声胜有声”，还有李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”使用反衬手法，三月春光明媚，白花盛开，可惜好友欲离我而去。如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，下两句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。

“意在言外，旨在象内”。“不着一字，尽得风流”往往用在评价诗，意思诗不说愁，却把愁表现得最为恰当，看着朋友走掉，长久孤立的站着，表现感情的深厚。如王国维说的“一切景语皆情语”，“写景即抒情”。所以“唯见长江天际流”有很深长的意蕴，又如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，都是这样的好诗词。

说沉默时感情最深，就像生活中的例子，感情最深的表达时机、船都已走了，但送别的人伫立不动，若有所思。结合句中“沉默是今晚的康桥”，康桥尚且如此，诗人何以堪？实际反衬了诗人对康桥的感情非常深厚，因此，“悄悄”就带着诗人的主观感情了。

第七节：“悄悄的我走了，正如我悄悄的来，挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”“云彩”有象征意味，代表彩虹似的梦，它倒映在水中，但并不带走，因此再别康桥不是和他母校告别，而是和给他一生带来最大变化的康桥文化的告别，是再别康桥理想。

二、面朝大海,春暖花开

1、原文

《面朝大海?春暖花开》（海子）

从明天起，做一个幸福的人

喂马、劈柴，周游世界

从明天起，关心粮食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花开

从明天起，和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字

陌生人，我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海，春暖花开

2、文学赏析

这首诗以朴素明朗而又隽永清新的语言，唱出一个诗人的真诚善良。抒情主人公想要做“一个幸福的人”，愿意把“幸福的闪电”告诉每一个人，即使是陌生人他都会真诚的祝愿他“在尘世获得幸福”。诗人想象中的尘世，一切都那样新鲜可爱，充满生机与活力，字里行间透出积极、昂扬的情感。整首诗乍看是以淳朴、欢快的方式发出对人的真诚祝愿。

这首诗的第一段，全部是述说“我”；而第二和第三段，也就是第二部分，全部是述说“我和他人”。第二部分第一句是“从明天起，和每一个亲人通信 ”，从这里开始， “我”的沟通范围不断扩大，从亲人到每一个人，到每一条河每一座山，最后到陌生人，随着范围的扩大，否定性和矛盾性逐渐渗入诗歌，直到最后形成“祝愿”与“只愿”的对立。

在第一段结尾，“我有一所房子，面朝大海，春暖花开”显得积极乐观，在整个诗句内部没有否定性的因素，这所房子令人陶醉，她装满幸福，朝向广阔的海，她的温度是春天，面容是鲜花。作为第一部分的总结，这一句勾画出明天的“我的幸福”。当只涉及“我”的时候，“面朝大海，春暖花开”与世俗生活是和谐的，亲密的，它们共同构成我的幸福，我的幸福既有喂马、劈柴、关心粮食和蔬菜，也有“面朝大海，春暖花开”。

在第二个部分，当涉及到我在“世界中”与他者发生关系的时候，就出现了某种分裂，他人与我形成了某种对立，在这种对立中，“面朝大海，春暖花开”就不能与世俗生活和谐一致，反而成为“我”离开世俗生活之后的庇护，是“我”最后的立足之处，最后的温暖、最后的安慰。因此，“我”的矛盾是因为出现了他者，在他者出现之前，明天都是和谐美好的。

在第一段，“面朝大海，春暖花开”是我的世界的状态，是满心欢喜的总结，而在结束时，它成为我的最后一片天空和立足之地。当我试图把春天的温暖播撒给世界的时候，突然发现，我的阳光只有我自己才真正需要。整首诗歌，主语全部是“我”，主体间的交流是缺失的，我向外传递，放光，撤回。这一切都是我自己的想象、动作和表情。

从诗歌的第二段开始，诗歌的主题词就是交流，从告诉到祝福，然而，一切都是单向的，只有“我”，没有主体间的对话，甚至没有对其他主体的想象，因此这个世界是陌生的。本来也属于第二段中的“每一个人”，从语义的角度，他们是同样的人，然而却与“我”构成了两种不同的关系：一种是要传递幸福的每一个人，另一种是“也为你祝福”的陌生人。

在时间上，这是一首从明天开始的诗歌，三个诗段第一句都是祈使句，祈使的对象都不是别人而是自己，是向自己发出的召唤，诗歌的开始就是站在明天的角度召唤自己的行动，召唤自己的幸福和世界的幸福。这首诗的前面两段的动作都是属于将来的时间，而在第三段，则进入了当时。

前面两段的祈使句都是具体的动作，“做一个幸福的人”，“喂马、劈柴，周游世界”，以及“和每一个亲人通信”，这都是“我”规划中的动作，第三段的祈使句却使诗歌进入想象性行为，为山河取名，这不是需要“明天”完成的动作，在“我”写下这句诗的时候，取一个温暖的名字就已经完成。同样的，祝福和愿望也是所想即所成，都是在想象的同时完成，而不再需要“明天”。

诗歌从明天开始，却走向了今天，当最后说“我只愿面朝大海，春暖花开”的时候，我回到了我的心灵的现实。我真正能够愿望，能够得到的只有那“面朝大海，春暖花开”的房子，那是只住我一个人的房子。诗歌在空间和时间上都完成了一个循环，空间上走向外面的世界，最后回归自己的小世界；时间上从明天走向今天。

在这个空间扩散的过程中，诗歌中的时间无可奈何地失落了，本来属于明天的世界转变为在空间上不可及的世界，一个不可能的世界。时间被放弃。时间向空间的转换在这首诗最重要的句子也表现出来。

这首诗真正的哀伤之处，不是述说当下的不幸福和对明天的寄托，而是对明天的放弃，“我”最终感受到我设想中的行动对于世界没有价值，甚至于想象中也不再有我的行动的位置。“只愿”是一个肯定，对当下的肯定，然而这个肯定是以对明天的否定为代价的。

三、雨巷

1、原文

《雨巷》（戴望舒）

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长，悠长

又寂寥的雨巷，

我希望逢着

一个丁香一样的

结着愁怨的姑娘。

她是有

丁香一样的颜色，

丁香一样的芬芳，

丁香一样的忧愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨；

她彷徨在这寂寥的雨巷，

撑着油纸伞

像我一样，

像我一样地

默默彳亍着，

冷漠，凄清，又惆怅。

她静默地走近

走近，又投出

太息一般的眼光，

她飘过

像梦一般的，

像梦一般的凄婉迷茫。

像梦中飘过

一枝丁香的，

我身旁飘过这女郎；

她静默地远了，远了，

到了颓圮的篱墙，

走尽这雨巷。

在雨的哀曲里，

消了她的颜色，

散了她的芬芳

消散了，甚至她的

太息般的眼光，

丁香般的惆怅。

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长，悠长

又寂寥的雨巷，

我希望飘过

一个丁香一样的

结着愁怨的姑娘。

2、内容鉴赏

戴望舒的诗深蕴中国古典诗词中婉约、清丽诗风的韵致，但又受到法国象征诗歌派的影响，因而他的早期诗作总体上表现出一种孤独、抑郁和消沉的特点。

这首诗写得既实又虚，朦胧恍惚。“我”似乎有着满腹的心事，无限的烦忧，但又不愿明说，或者是说不出来。“我”似乎在期待什么、追求什么，而期待和追求的目标又显得那样遥远而渺茫。“她”出现了，这或许是在幻觉中，或者是真的，但“她”的出现是那样地快，逝去也那样地快，一刹那间擦肩而过，消失在前方，“像梦一般的凄婉迷茫”。

“我”只有自怨自艾，自悲自叹。诗中的“姑娘”，我们可以认为是实指，是诗人心中期待已久的美丽、高洁而忧郁的姑娘。但我们也可以把这位“姑娘”当做诗人心中朦胧的理想和追求，代表了诗人陷入人生苦闷时，对未来渺茫的憧憬。

诗的开头一节“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长、又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地，结着愁怨的

姑娘。”写的是梅雨季节江南小巷中的一个场景。细雨蒙蒙中，“我”怀着一种落寞、惆怅的情绪和一丝微茫的希望，撑着油纸伞在悠长寂寞的小巷中踽踽独行,“希望逢着/一个丁香一样的/结着着愁怨的姑娘”。诗开头点明了诗的主旨是抒写诗人追寻的“希望”。被蒙蒙细雨笼罩的“雨巷”“悠长、悠长”，没有尽头，暗示希望的迷蒙渺茫。

“独自”、“寂寥”暗示了诗人知音难觅，孤独彷徨。希望是什么？希望是那个“丁香一样的结着愁怨的姑娘”。那么，这“姑娘”是谁？诗人心目中的“姑娘”结着什么样的愁怨？这是写诗人对人生理想的追求吗？这是写诗人对爱情的渴盼吗？也许都是，也许都不是。那么，就让我们循着诗人在雨巷行进的足迹，躲在一旁，悄悄地窥视吧。

第二节“她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；”诗人反复地拿丁香来比喻姑娘。丁香，是我国古典诗歌中常见的意象。我国古诗里有好些吟咏丁香的名句：“丁香空结雨中愁”，“丁香体柔弱，乱结枝欲坠”，“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”，等等。丁香开花在仲春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。

丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。总之，丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。诗人笔下的丁香一样的姑娘，容貌像丁香一样姣好美丽，品格像丁香一样高雅圣洁，心绪也像丁香一样忧愁惆怅。她愁什么?莫非是忧愁那负心的夫君,莫非是想望如意的郎君，也许是,也许都不是，她的愁就象她的容貌，就像她的心灵，高雅而圣洁，美丽而动人。

第三节“她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。”这丁香一样的姑娘，在“我”的长久的期待中，终于姗姗走来了。她 “像我一样，像我一样”，读到这里，我们恍然有所领悟：原来这丁香姑娘就是“我”，“我”就是这丁香姑娘，我也有姑娘一样的美丽，也有姑娘一样的高洁，也有姑娘一样的忧愁。彼心即我心，姑娘就是“我”的心。

姑娘是我的心上人？姑娘是我的追求和理想的化身？也许是，也许都不是。我们不必追问得那么具体，也不必回答得那么确切。因为诗毕竟是诗，正如前人所说：“诗有可解，不可解，不必解。”尤其是戴望舒早期的诗，大都不是直接对现实的摹写，而往往是一种隐蔽灵魂的宣泄。正如一位诗家所说：“一个人在梦里泄露自己的潜意识，在诗作里泄露隐蔽的灵魂，然而也只是像梦一般朦胧的。从这种情境，我们体味到诗……是在于表现自己与隐藏自己之间。”

第四节“她静默地走近、走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。”“她默默地走近”，——看来“心有灵犀一点通”，两颗心灵已经接近、贴近，互相理解了，然而又终于从身边飘然而过，令“我”失望，她也“投出太息一般的眼光”，两人的距离又重新拉开。

这两位彷徨者都得了同一种抑郁病，不忍相离，又不得不相离，因而同病相怜；然而又正因为病症相同，不可能互相拯救，只得分手。他们就是这样既彷徨，又在彷徨中追求着，追求着……“她飘过/像梦一般的，/像梦一般的凄婉迷茫。”“我”与姑娘的相遇，是一段真实的人生际遇，是“我”思之深切而出现的一种幻境，还是这简直就是写的一场梦？

第五节“像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。”“我”目送着丁香姑娘飘然远去,她走到了雨巷的尽头,“到了颓圮的篱墙”。

“颓圮的篱墙”给人的心灵以巨大的震撼，丁香姑娘那么美，美好的事物理所当然应该生长在美好的环境、圣洁的土壤，但丁香姑娘却“到了颓圮的篱墙”，这巨大的反差，激起人们多少联想！那破落衰败的篱墙莫非竟是姑娘的归宿？莫非丁香姑娘处境艰险？莫非丁香姑娘命途多舛，遭受了沉重打击？这是感伤姑娘的不幸遭际，还是哀叹自己的生不逢时？

第六节 “在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。”这一节从字面看写姑娘的消失，实际是写美的毁灭，希望的毁灭。

在“颓圮的篱墙”里，“消了她的颜色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆怅。”姑娘的一切都“消散”了，美被彻底地毁灭了！诗人追寻着的希望也彻底地毁灭了！这毁灭的希望，是诗人圣洁的爱情，还是诗人高尚的理想？

第七节“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。”姑娘消失了，希望毁灭了，但是“我”仍然没有放弃追求。诗的末尾与首节回应，我依然独自在悠长、寂寥的雨巷中彷徨，失望中又期待希望。“逢着”改为“飘过”，让诗一般的故事在更加朦胧迷茫的梦幻中结尾。

四、《错误》（郑愁予）

1、原文：

我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落

春风不来，三月的柳絮不飞

你的心如小小的寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫音不响，三月的春帷不揭

你的心是小小的窗扉紧掩

我达达的马蹄是美丽的错误

我不是归人，是个过客……

2、鉴赏分析

《错误》这首诗，以一连串具有传统意味和江南风情的意象，将豪放旷达的气质和欲语还休的情韵融为一体，营造出和谐、完整的艺术境界。虽然诗中写了思妇和浪子，但与传统的闺怨诗相比，表现出了较强的历史感和时空感。

《错误》最大的特点是叙事、画面的象征化以及对照手法的结合运用。

从第一节开始，在一个叙事的语境中, 季节、容颜、莲花就共同型塑出这些词语的象征意味。第一节两句，以第一人称“我”写游子走过江南，“那等在季节里的容颜如莲花的开落”，诗中，“容颜”显然借指某个人，至于这个人的性别，在语言文化的规约下很自然会将其认同为“女性”。前半句中“等”和“季节”赋予了“容颜”以叙事内容和时间限度；

后半句是对“容颜如花”这个套板化譬喻的推进和激活，诗人不再甘于用静止的喻体去比附静止的本体，喻体被转化为两种动作状态——开、落。所以，这个句子就是诗人对一个具有情节性、动作性和时间性的故事的切片和象征。

一个通常用叙事的方式予以展开的情景被象征化地表达，于是在想象中补齐了这句诗所涉及故事的三个层面：一个美丽的年轻女子在守候着她的归人（容颜、等待）；她等了一年复一年，时间在等待中悄然逝去（季节里）；她也曾欣喜期待，以为她的归人即将到来（莲花开），却终于还是寂寞失落，因为她的归人终究没有归来（莲花落）。

从诗歌艺术的角度看，这句诗十四字却包含着如此丰富的内容，它对“容颜”这个中心词的前后修饰，使简单的借代获得了微妙的情景性和独特的心理内涵；它又采用了将叙事情景象征化的方式，使诗歌言简意丰，富于诗性的密度。

如果说第二句相对于第一句是一个转折的话，第二节相对于第一节同样是一个转折——叙事视角的转换。第一节的镜头对准“我”——打江南走过的“游子”；第二节的镜头则对准着上面“等在季节里的容颜”，工笔细描，一唱三叹地推进到这个等待中人枯寂的内心。

这一节全用比喻，不同的喻体都指向于相同的本体——“你的心”，在喻体的暗示中企图将闺中等待女子的心理具象化。值得注意的是，这里全用情景化的比喻：“东风不来”暗示静寂，“柳絮不飞”正是一幅无精打采、百无聊赖的情状，“你的心如小小的寂寞的城”更是凸显等待者内心的封闭（小城）和寂寥。

这种以画面、情景来外化内心的方式接下来得到反复、强化，但又有些微不同。“恰若青石的街道向晚”让人联想起以下的画面：天边一轮将落的夕阳（向晚），脚下是狭长冷清小巷中的青石板路。同样采用形象的画面外化内心，这个画面的意味却隐藏更深，因此也更加隽永。

第三节又是一转，镜头重新聚焦在“我”身上，但却又进入了“我”的内心：我达达的马蹄是美丽的错误/我不是归人，只是过客。这里迅速地引起了一个问题：为什么马蹄是美丽的，却又是错误。显然，第二句正是对第一句的回答。

而这种回答又必须回归到“等待者”的心理感受中才能得到解释：因为马蹄声引起了等待者的期盼，让她错以为是归人；但是这马蹄声却是过客带来的，所以，这女子必然又重新陷入更深的失落中去。

这一节有两个重要的艺术特点：一是明暗线的设置：明写“我”的感受，暗写“等待者”感受，等待者的感受解释了游子的感受；二是照应的运用：“达达的马蹄”是对第二节“跫音”的照应、“美丽的错误”又是对第一节“莲花的开落”的照应。

全诗的情感脉络因此更加紧密地联系在一起，设想这样的场景：闺中女子枯寂的等待中突然传来一阵马蹄声，这声音像曾经有过的无数次一样，引起了她的满心期盼，她听着这声音越来越近、越来越近却又越来越远，她终于明白：这不是一个归人，只是一个过客。

她又一次体会了“过尽千帆皆不是”的煎熬，仿佛让人看见这个女子期盼时迅速地从椅子上站了起来，凝神侧耳倾听，多么像一朵莲花的绽开；又仿佛看见她在马蹄声远去之后失望地、颓然地重新坐到椅子上，像一朵莲花的花瓣在风中凋零。

五、《一棵开花的树》（席慕蓉）

1、原文：

如何让你遇见我

在我最美丽的时刻 为这

我已在佛前 求了五百年

求他让我们结一段尘缘

佛于是把我化作一棵树

长在你必经的路旁

阳光下慎重地开满了花

朵朵都是我前世的盼望

当你走近

请你细听

那颤抖的叶是我等待的热情

而当你终于无视地走过

在你身后落了一地的

朋友啊 那不是花瓣

是我凋零的心

2、文学鉴赏

这是作者写给自然界的一首情诗。作者在生命现场遇见了一棵开花的树，在替它发声。”至于有些人把作品解读成“女孩子站在那里等男孩子看她”的情诗，她表示“有点犹疑”。但她同时声明，诗人的解读只是其中的一种，因为读者的解释也有权威性。

全诗共三节。第一节抒写了“ 我” 对“ 你” 的深切期待。“ 为这/ 我已在佛前求了五百年/求它让我们结一段尘缘” 痴人痴语, 痴得让人感动。你能说这不可能吗? 五百年太长, 但和巫山上的神女相比, 五百年又太短。为爱而期待,千年万年又何妨。这是一个美丽的梦, 尽管美丽得有点忧伤。

这里诗人运用夸张的手法, 先声夺人, 把热烈、诚挚的爱涂抹得如此浓重。诗的第二节, “ 我” 以树的形象出现。“ 树”作为一个意象承载了“ 我” 的爱的全部内涵。五百年的诚心终于感动了佛, “ 佛于是将我化作一棵树, ” 诗人为何要将“ 我” 化作一棵树呢? 这正是诗人的匠心所在。“ 我” 作为一棵树“ 长在你必经的路旁, ” 日日夜夜守望着爱情, 坚贞不渝, 何等的热烈、执著。

这种感情非此意象难表达。诗的第二节接着写道: “ 阳光下慎重地开满了花/ 朵朵都是我前世的盼望。” 花开还要“ 慎重” , 可见不是随意开放, 只是为“ 你” 而开放, 将“ 我” “ 最美丽的时刻” 奉献给“ 你” 。“ 朵朵” ，花开热烈，正因为“ 我” 对“ 你” 爱得热烈。“ 前世的期盼” 照应诗的第一节“ 求了五百年” ，说明这种热烈的爱不是一时的冲动，而是由来已久，使人联想到爱情的逾久弥坚。

诗的第三节写“ 我” 的心灵低语。“ 当你走近请你细/那颤抖的叶是我等待的热情”“ 颤抖的叶” 发出的微响是来自我心底对爱的声声呼唤，因此，“ 颤抖” 的不再是叶，而是“ 我”热切期盼的心，可“ 你” 却没有停留地走过去，“ 我” 的倾诉付诸东流。无论何种原因, 这种结局对“ 我” 来说都是残酷的、令人心碎的。

既然花只为“ 你” 开放, 而“ 你” 却“ 无视地走过, ” 那花还为谁荣呢?“ 在你身后落了一地的/ 朋友啊那不是花瓣/ 那是我凋零的心。” 飘零的分明是花瓣，却又不是花瓣，看似矛盾，实则是物化的情感。花自飘零，人自惆怅，令人回味无穷。

-再别康桥

-面朝大海，春暖花开

-雨巷

-错误

-一棵开花的树

200字以内的古诗或现代诗有哪些？

1、《春兴》，是唐代大臣武元衡（武则天曾侄孙）的诗作。

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

译文：在一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁，经过细雨的洗浴后，柳色变得更加深暗，枝头的残花也在雨中全都落尽，露出了在枝头啼鸣的流莺。昨天晚上一夜春风吹起了思乡之梦，在梦中我再一次追逐着春风飞回了家乡。

2、《彩书怨》，是唐代才女上官婉儿创作的一首佳人怨夫不归的五言律诗。

叶下洞庭初，思君万里馀。

露浓香被冷，月落锦屏虚。

欲奏江南曲，贪封蓟北书。

书中无别意，惟怅久离居。

译文：相聚的时间总是很短很短，期待的时问总是很长很长。秋天又来了，满江的红叶向洞庭湖悠悠飘去，而你却在迢迢的万里之外。秋夜长，相思更长；只有寒露带给凄凉，只有月儿与我为伴。

真想弹奏一曲热闹的江南采莲曲，把它封在信中一封又一封地往蓟北寄去。信中没有写别的，只是写了长久以来的相思与惆怅。

3、《游园不值》，是宋代诗人叶绍翁创作的古诗。

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

译文：也许是园主担心木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。可是这满园的春色毕竟是关不住的，看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。

4、《春思》，是唐代伟大诗人李白所创作的新题乐府诗。

燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

当君怀归日，是妾断肠时。

春风不相识，何事入罗帏？

译文：燕塞春草，才嫩得象碧绿的小丝，秦地桑叶，早已茂密得压弯树枝。郎君啊，当在边境想家的时候，正是在家想着，肝肠断裂日子。多情的春风呵，素不相识，为何闯入罗帏，搅乱情思？

5、《春晓》，是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作诗篇。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

译文：春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。

关于旅游的诗句现代诗

1.求一篇关于旅游的现代诗《旅行》

抽屉柜里还藏着一些彼此写的信

字迹尽管有些泛黄可还是看得清

阳光透过打开的窗户空气变得清新

虽然有许多欢笑但那时都太过年轻

从未好好想过将来而彼此都是任性

吵闹过了才会慢慢的变得安静

时间走了你走了也错过了沿途美丽的风景

总会有一个这样轻轻呼唤的声音

何不让自己再一次的任性去寻找错过的光影

很想问问我错失的光阴

是不是你将我沉睡的心叫醒

可不可以请你将我许的愿望答应

如同那仍在对我回应的风铃

就让过去的一切慢慢的变成透明

这样便不会阻碍我向往的眼睛

而微风摇晃风铃的声音也更加动听

爬上了可以看到晴空的屋顶

若想走就别找借口再停

既然太过怀念好多关于我们的曾经

那就选着让心再一次旅行

去淡忘本就不属于我的爱情

这样或许对于幸福的渴望就会更加坚定

2.风光类的诗句诗词名：登乐游原 作者：李商隐 朝代：唐 体裁：五绝 类型：记景 登乐游原 向晚意不适，驱车登古原. 夕阳无限好，只是近黄昏. 【注解】： 1、意不适：心情不舒畅. 2、古原：即乐游原，是长安附近的名胜，在今陕西省长安以南八百里的地方. 【韵译】： 临近傍晚时分，觉得心情不太舒畅； 驾车登上乐游原，心想把烦恼遣散. 看见夕阳无限美好，一片金光灿烂； 只是将近黄昏，美好时光终究短暂. 【评析】： ？这是一首登高望远，即景抒情的诗.首二句写驱车登古原的原因：是“向晚意不适”.后二句写登上古原触景生情，精神上得到一种享受和满足.“夕阳无限好，只是近黄昏”二句，素来人们多解为“晚景虽好，可惜不能久留.”今人周汝昌认为：“只是”二句，“正是诗人的一腔热爱生活，执着人间，坚持理想而心光不灭的一种深情苦志.”这种看法，虽有新意，却不合诗人的身世，也不合诗人当时的情绪.我国历代四季风景诗赏析 “空山新雨后，天气晚来秋.明月松间照，清泉石上流.”唐朝著名诗人王维的《山居秋瞑》意境幽远，回味悠长.古往今来，历代文人骚客寄情春夏秋冬，留下了一大批千古传唱的四季风景诗，状景咏物，借景抒情，春桃夏荷，春花秋月，尽入诗中.四季奇景，让诗人们激情澎湃，毫端蕴秀. 寄情四季，诗人豪情甚浓.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符.”北宋王安石的名篇七言绝句《元日》立意新颖，清丽流畅，道出了这位北宋著名的政治家、思想家、文学家对革除旧制实施新政的坚定信念和推动社会进步的坚强决心.还有王安石的《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开.遥知不是雪，为有暗香来.”让多少仁人志士增添力量.唐朝诗人杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云深处有人家.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.”这首描写晚秋山景的诗，通篇洋溢着一股蓬勃向上的朝气，清新且有生气，一直为人们所传诵. 历代文人墨客留下了四千余首诗歌，有许多是四季风景诗，如白居易的《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开.长恨春归无觅处，不知转入此中来.”“结庐在人境，而无车马喧.问君何能尔？心远地自偏.采菊东篱下，悠然见南山.山气日夕佳，飞鸟相与还.此中有真意，欲辨已忘言.”东晋著名诗人、田园诗祖陶渊明，一口气写下《饮酒》共20首，上为第五首.作品反映了作者远离尘世之后悠然自得的心情，化为无比优美、韵味深厚的诗句，含蓄委婉，语有尽而意无穷，境与意会，物与心融，情景交融，让人们赞不绝口，成为千古名诗. 春桃秋菊，是自然现象.然而，在唐朝黄巢的《题菊花》中别有一番风韵和精神：“飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来.他年我若为青帝，报与桃花一处开.”诗的前两句写景，后两句抒情，于简洁的景物描绘中，蕴含着崇高的政治理想和远大政治抱负，真可谓“愤怒出诗人”. 北宋文学家苏轼在《饮湖上，初晴后雨》中捕捉了夏季西湖时晴时雨的景象，惟妙惟肖地勾画出来，既描写了西湖景色的神奇变化，又以绝世美人西施来比作西湖，她（它）们都是“淡淡妆，天然样”的美丽，比喻生动形象，增强了艺术感染力.诗云：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜.” 吟诵四季，诗人名篇辈出.历代四季风景诗有几大特点：一是多出自文坛大家之手；二是观察四季景致细腻、传神，借景抒情，以情写景；三是朗朗上口，可唱可咏；四是通俗易懂，语言清丽、朴素、动人.李白、杜甫、白居易、王安石、韩愈、陶渊明、柳宗元、黄庭坚、陆游、欧阳修、李贺、苏东坡、刘禹锡、李商隐、秦观、曹操等名人留下了一大批不朽之作.如杜牧的《山行》、白居易的《暮江吟》、《大林寺桃花》，杜甫的《野望》和《春夜喜雨》、李白的《玉阶怨》、陆游的《秋思》、陶渊明的《归园田居》、黄庭坚的《鄂州南楼书事》、吴承恩的《舟行》、欧阳修的《田家》、张继的《枫桥夜泊》等. 江山仍画里，人物已超前.近代，尤其是当代，四季风景诗佳作频现.“红雨随心翻作浪，青山着意化为桥.”“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧.”一代伟人毛泽东同志的许多诗篇，唱出了伟人气吞山河的豪迈，诗才绝世、诗情永存. 现代四季风景诗中，二十世纪70年代末期风行一时的江西高考状元的《咏志》诗，至今让人难忘，诗中写道：“正叹惆怅身无处，不待今朝闻明诏；倦时倍觉丹卷美，喜后更思无路高.朱日明松笑健体，银月暗柳乐菲瑶；九天遨游指日待，何见小丑奈何桥？”这首诗让许多莘莘学子传抄盛行一时.还有一首四季风景诗，让广大学子传唱：“春风梳绿柳，矫燕剪红霞.风华正茂时，奋斗在天涯.”著名国画家、歌词作家、有着“江南一枝梅”之称的傅梅影，在《题“梅月”图》中写道：“嫦娥一笑月更明，暗香浮动见玉人.柳笛声声奏三弄，天人共唱和谐春.”这些诗，至今让人们留下了难以忘情的记忆. “秋夜月儿朗，照彻彩云归.”我国历代四季风景诗，真是一座值得寻幽探胜的丰富宝库. “回首江南春更好.”王安石等名家的千古名句，让我们久久沉浸在历代四季风景诗的艺术瀚海中，流风遗韵，代代相传.。

3.关于旅游的诗歌1、背景： 马致远几乎一生都过着漂泊无定的生活。于是在羁旅途中，写下了这首《天净沙·秋思》。

《天净沙·秋思》

元代：马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

释义：

天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。

小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。

古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。

夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。

凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。

2、背景：宋景平元年，谢灵运辞去永嘉太守职务，回到故乡会稽始宁的庄园里的路上所创。

《石壁精舍还湖中作》

南北朝：谢灵运

昏旦变气候，山水含清晖。

清晖能娱人，游子憺忘归。

出谷日尚早，入舟阳已微。

林壑敛暝色，云霞收夕霏。

芰荷迭映蔚，蒲稗相因依。

披拂趋南径，愉悦偃东扉。

虑澹物自轻，意惬理无违。

寄言摄生客，试用此道推。

释义：

黄昏和清晨的天气变换，山水之间的景色如同清灵的光芒。

山水的轻灵让人愉悦，使其在山水之中游历而忘记回去。

从峡谷出来的时候时间还早，等到上船的时候天气已经晚了。

四周的树林和山壑中聚积着傍晚的景色，天上的晚霞凝聚着夜晚的天空中飘动。

菱叶和荷花在蔚蓝的河水中交相呼应，蒲和小麦在一处相依生长着。

持着拂尘在南边的小路上走动，很开心地欣赏东面的门窗。

忧虑的东西少了自然觉得没有烦心事，心情畅快就会觉得很顺心。

送给希望保养身体的人上面这些话，希望他们能用这个方法来养生。

3、《旅行的意义》

作者：陈绮贞

你看过了许多美景 你看过了许多美女

你迷失在地图上每一道短暂的光阴

你品尝了夜的巴黎 你踏过下雪的北京

你熟记书本里每一句你最爱的真理

却说不出你爱我的原因

却说不出你欣赏我哪一种表情

却说不出在什么场合我曾让你动心

说不出离开的原因 你累积了许多飞行

你用心挑选纪念品

你收集了地图上每一次的风和日丽

你拥抱热情的岛屿 你埋葬记忆的土耳其

你留恋电影里美丽的不真实的场景

却说不出你爱我的原因

却说不出你欣赏我哪一种表情

你却说不出在什么场合我曾让你分心

说不出旅行的意义

你勉强说出你爱我的原因

却说不出你欣赏我哪一种表情

却说不出在什么场合我曾让你动心

说不出旅行的意义

勉强说出你为我寄出的每一封信

都是你离开的原因 你离开我

就是旅行的意义

4、《旅行》

作者：汪国真

凡是遥远的地方

对我们都有一种诱惑

不是诱惑于美丽

就是诱惑于传说

即使远方的风景

并不尽如人意

我们也无需在乎

因为这实在是一个

迷人的错

到远方去

到远方去

熟悉的地方没有景色

5、《旅行》

作者：泰戈尔

我旅行的时间很长，

旅行的路程也很远。

天刚破晓，我就驱车前行，

穿越广漠的世界，

在许多地方留下足迹，

离你最近的地方，路途最远。

最简单的声调，

需要最刻苦的练习。

旅人叩过每个陌生人的门，

才找到自己的家。

人只有在外面四处漂泊，

才能到达内心最深的殿堂。

我的眼睛向空阔处四望，

最后才合上眼说：“你原来在这里！”

4.关于旅游的诗歌《天净沙·秋思》马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

《石壁精舍还湖中作》 谢灵运

昏旦变气候，山水含清晖。

清晖能娱人，游子憺忘归。

出谷日尚早，入舟阳已微。

林壑敛暝色，云霞收夕霏。

芰荷迭映蔚，蒲稗相因依。

披拂趋南径，愉悦偃东扉。

虑澹物自轻，意惬理无违。

寄言摄生客，试用此道推。

《忆江南》 白居易

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南。

《忆江南》 白居易

江南忆，

最忆是杭州：

山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头，

何日更重游？

>王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢侯骑，都护在燕然。

>王籍

艅艎何泛泛，空水共悠悠。

阴霞生远岫，阳景逐回流。

蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

此地动归念，长年悲倦游

5.关于旅游的诗句有哪些1. 《郊行即事》程颢（宋代）

芳原绿野恣行事，春入遥山碧四围。

【译文】：我在长满芳草花卉的原野尽情地游玩，目睹春色已到远山，四周一片碧绿。

2. 《春游湖》徐俯（宋代）

春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

【译文】：下了几天雨，河水涨起来淹没了小桥，人不能过河，正在这时候，一叶小舟从柳阴下缓缓驶出。

3. 《玉楼春·春景》宋祁（宋代）

东城渐觉风光好。縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

【译文】信步东城感到春光越来越好，皱纱般的水波上船儿慢摇。条条绿柳在霞光晨雾中轻摆曼舞，粉红的杏花开满枝头春意妖娆。

4. 《琵琶仙·双桨来时》姜夔（宋代）

春游之盛，西湖未能过也。

【译文】：吴兴春游的壮观场面，西湖也不能相比。

5. 《游园不值》宋代（叶绍翁）

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

【译文】：可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。

6. 《湖上》徐元杰（宋代）

风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。

【译文】：暖风晴和的天气，人的心情也很好，趁着夕阳余晖，伴着阵阵的鼓声箫韵，人们划着一只只船儿尽兴而归。

7. 《阮郎归·南园春半踏青时》欧阳修（宋代）

南园春半踏青时，风和闻马嘶。

【译文】：在南郊的园林中游春，和暖的春风中，时时听到马的嘶鸣。

8. 《后庭花·一春不识西湖面》许棐（宋代）

东风不管琵琶怨。落花吹遍。

【译文】：东风哪会晓得我琵琶声中的忧怨，刮来刮去又把花儿吹落一片。

9. 《琵琶仙·双桨来时》姜夔（宋代）

双桨来时，有人似、旧曲桃根桃叶。

【译文】：江面上荡着双桨划来一只小船，我忽然发现，船上的人好像是我昔日恋人。

10. 《思帝乡·春日游》韦庄（唐代）

春日游，杏花吹满头。陌上谁家年少足风流？

【译文】：春日踏青郊游，风吹杏花满头。田间路上是谁家少年，青春如花真风流。

6.旅行的诗歌旅怀 （崔涂·唐）水流花谢两无情，送尽东风过楚城。

蝴蝶梦中家万里，杜鹃枝上月三更。故园书动经年绝，华发春催两鬓生。

自是不归归便得，五湖烟景有谁争。旅宿 （杜牧·唐）旅馆无良伴，凝情自悄然。

寒灯思旧事，断雁警愁眠。远梦归侵晓，家书到隔年。

沧江好烟月，门系钓鱼船。旅夜书怀 （杜甫·唐）细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。旅程 （汪国真·当代）意志倒下的时候生命也就不再屹立歪歪斜斜的身影又怎耐得秋叶萧瑟 晚来风急垂下头颅只是为了让思想扬起你若有一个不屈的灵魂脚下，就会有一片坚实的土地无论走向何方都会有无数双眼睛跟随着你从别人那里我们认识了自己。

7.求一首关于旅游方面的古诗七言古诗 梦游天姥吟留别

书名：唐诗三百首 作者：李白

海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。

越人语天姥，云霓明灭或可睹。

天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。

天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。

我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。

湖月照我影，送我至剡溪。

谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。

脚著谢公屐，身登青云梯。

半壁见海日，空中闻天鸡。

千岩万壑路不定，迷花倚石忽已暝。

熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。

云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。

列缺霹雳，邱峦崩摧。

洞天石扇，訇然中开。

青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。

霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。

虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。

忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。

惟觉时之枕席，失向来之烟霞。

世间行乐亦如此，古来万事东流水。

别君去兮何时还，且放白鹿青崖间，

须行即骑访名山。

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

第162卷003首〖蜀道难〗

书名：《全唐诗》 作者：李白

噫吁戏危乎高哉，蜀道之难难于上青天。蚕丛及鱼凫，

开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。地崩山摧壮士死，

然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，

下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，

猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还，

畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难难于上青天，

使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，

嗟尔远道之人胡为乎来哉。剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，

万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，

夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，

不如早还家。蜀道之难难于上青天，侧身西望长咨嗟

8.描写景区的诗句日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

——白居易《忆江南》

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

——杜甫《江畔独步寻花》

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

——贺知章《咏柳》

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

——杜甫《绝句》

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

——王维《送元二使安西》

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

——杜甫《绝句》

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

——张志和《渔歌子》

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

——叶绍翁《游园不值》

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

——朱熹《春日》

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

——杜牧《江南春》

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑残《白雪歌送武判官归京》

渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。王维 《渭城曲》

春江潮水连海平，海上明月共潮生。张若虚《春江花月夜》

关于教育观的现代诗句

1.关于教师的现代诗原发布者：zalu49779

赞美老师的现代诗歌 赞美老师的现代诗歌（一） 1、《献给老师》 平凡的人，平凡的手， 架起一座知识的桥梁。 走过冬的严寒， 走过夏的酷暑 培养出莘莘学子 一只粉笔 指点知识王国的迷津 一块黑板， 记下比海还深的真情 一个讲台， 映照着园丁浇灌鲜花的艰辛 三尺教鞭 挥向通往理想境界的途径 我们是繁星 您是月亮 把优美动听的&gt；故事'讲给'我们听 让我们能进入美好的梦境 清晨的阳光是您那灿烂的微笑 不管我们失败还是胜利 不管我们后退还是前进 您，都会用微笑鼓励我们再接再厉 老师 慈祥的母亲 老师 千万颗童心的梦想 老师 祖国赋予您特殊的使命 让您把一棵幼小的禾苗 培养成祖国的栋梁 老师 我要您那慈祥的面容永不变老 老师 我要您那明亮的眼睛永远不黯淡 老师 我要您那乌黑的头发永不变白 老师 我要您那疲劳的双手变的轻松 老师 我要为您歌唱，为您祝福 老师 您是我最敬佩的人！ …… 2、您教会我怎样做人， 我的血液里有你的心血在流淌！ 老师，辛苦了 是谁—— 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁—— 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。

2.关于“教育”的诗句有哪些1. 明日复明日，明日何其多。——《明日歌》 释义：明天又明天，明天是何等的多。

2. 少壮不努力，老大徒伤悲。——《乐府诗集·长歌行》 释义：所谓年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。

3. 知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》释义：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。

4. 择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语?述而》 释义：选择别人的优点来学习 发现别人的缺点对照自己来改正发现别人的缺点对照自己。

5. 学而不厌，诲人不倦。——《论语·述而》 释义：学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。

6. 爱其子，择师而教之。——《师说》 释义：爱他们的孩子，选择老师去教他们的儿子。

7. 少成若天性，习惯之为常。——《大戴礼记?保傅》 释义：小时候养成的习惯，就像天生的秉性一样，一旦成为习惯就不易改变了 。

8. 爱之必以其道。——《潍县署中与舍弟墨第二书》 释义：爱惜子女必须讲究方法。

9. 教子须是以身率先。——《思辨录辑要》 释义：教导儿子必须自己带头去做。

10. 宠子未有不骄，骄子没有不败。——《古文观止》 释义：受宠的孩子没有不骄横的，骄横的孩子没有不失败的。

3.有关教育的诗句有哪些1. 《师说》

唐代：韩愈

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

2. 《远师》

唐代：白居易

东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

3. 《林琴南敬师》

清代：佚名

闽县林琴南孝廉纾六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修之礼？”即呼备，赍米一石致之塾，师乃受。

4. 《赠孟浩然》

唐代：李白

吾爱孟夫子，风流天下闻。

红颜弃轩冕，白首卧松云。

醉月频中圣，迷花不事君。

高山安可仰，徒此揖清芬。

5. 《问说》

清代：刘开

孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！

4.形容教育的诗句无题

丝尽春犹在

烛化意更稠

板上种桃李

硕果满神州

无题

风雨润桃李

黑白画春秋

谁知鬓上雪

日月渐入无

1. 源远流长图

欲求贤才栋梁，

天空陆地海洋。

半世东奔西忙，

今又远航，

路遥山高水长。

2. 老师匡焕学

德高鸿儒博学，

望重英雄豪杰。

天时地利人和，

用笔如魔，

令人拍案叫绝。

3. 王本成

敢说敢作敢为，

无怨无恨无悔。

狂风暴雨惊雷，

吐气扬眉，

天下舍我其谁？

4. 回澜阁

为国为家为民，

风吹日晒雨淋。

碧海蓝天白云，

日月星辰，

相伴一生追寻。

5. 管仲图

为人堂堂正正，

做事磊落光明。

汇集四方英雄，

师出有名，

天下任我纵横。

6. 逸仙图

胸怀万里世界，

放眼无限未来。

挥洒旷世奇才，

重上瑶台，

天地为之惊骇。

绿野堂开占物华，

路人指道令公家。

令公桃李满天下，

何用堂前一似梦瑶台，心知玉女来。

笙歌人杳渺，花影月徘徊。

笑我闲三径，思君赋七哀。

流觞与红叶，诗酒不胜杯。

更种花。

逸仙图

胸怀万里世界，

放眼无限未来。

挥洒旷世奇才，

重上瑶台，

天地为之惊骇。

回澜阁

为国为家为民，

风吹日晒雨淋。

碧海蓝天白云，

日月星辰，

相伴一生追寻

5.关于学习的现代诗黎明

校园里的黎明来得最早，校园里的黎明风光最好。

大地还在酣睡，夜幕还未收尽，校园里已有了绰绰人影。

道旁、楼前、路灯下，多少人在朗读、在背诵。琅琅的读书声在原野里轻轻飞扬。

广场、泉边、路尽头，多少人在揣摩，在思考。探索者尽情地舒展着思想的翅膀。

渐渐地，东方露出了鱼肚白。

渐渐地，彩霞把天际染红……

只有早行的人才知道黎明什么时候来到人间；

只有勤奋的人才知道知识的积累越艰苦才越香甜。

远处，车鸣声改朝换代；云端，乐曲盈盈。这是宣告人们新的一天的开始，抑或是催促人们快步向早行者追赶？

是啊，校园里的黎明来得最早，校园里的黎明风光最好！

6.关于教育的诗词名言警句 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

（汉乐府《长歌行》） 百学须先立志。（朱熹） 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫） 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

（杜甫） 博观而约取，厚积而薄发。（苏轼） 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

（《礼记》） 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（《荀子》） 劝人珍惜光阴 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 少年易学老难成，一寸光阴不可轻 一寸光阴一寸金，存金难买存光阴 少壮不努力，老大徒伤悲 告戒人要诚信 1.志不强者智不达，言不信者行不果。

--墨翟，战国思想家 2.内外相应，言行相称。 --韩非，战国哲学家、教育家 3.善不由外来兮，名不可以虚作。

--屈原，战国诗人 4.真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。 --庄周，战国哲学家 5.人背信则名不达。

--刘向，汉朝经学家 6.伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。 --韩婴，汉朝诗论家 7.以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。

--畅泉，晋朝隐士 8.人无忠信，不可立于世。 --程颐，宋朝哲学家 9.多虚不如少实。

7.关于学习的现代诗《离别》 汪国真 送你的时候， 正是深秋。

我的心象那棵秋树， 无奈飘洒一地， 只把寂寞挂在枝头。 你的身影是帆， 我的目光是河流 多少次， 想挽留你 终不能够， 因为人世间， 难得的是友情， 宝贵的是自由。

还有席慕蓉的《一棵开花的树》 如何让你遇见我 在我最美丽的时刻 为这 我已在佛前求了五百年 求佛让我们结一段尘缘 佛於是把我化做一棵树 长在你必经的路旁 阳光下 慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望 当你走近 请你细听 那颤抖的叶 是我等待的热情 而当你终於无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心 于右任的《望故乡》葬我于高山之上兮， 望我大陆 ， 大陆不可见兮， 唯有痛哭！ 葬我于高山之上兮， 望我故乡， 故乡不可望兮， 永不能忘， 天苍苍， 野茫茫， 山之上， 国有殇。

8.急求赞美高尚教育的现代诗老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！

不停的燃烧！

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！（ 文章阅读网： ）

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

9.请推荐几首关于学校的现代诗[思路分析]下面推荐几首[解题过程]校庆九旬勿忘师长教诲戎马一生常怀母校腾飞汀江水碧龙山青母校师长同窗情桃李满天下桃李芬芳共沐春风九十春秋，哺育学子二万余。

振兴中华，辛勤耕耘硕果累累。自立世界民族之林，再展宏图。

颂母校功绩赞学子成就教泽润汀州九十年育李培桃辉煌业绩彪青史风情传古柏千万载腾龙起凤灿烂前程寄未来 ★★赞美老师诗一：★★四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

★★赞美老师诗二：★★我爱我师老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。

我们长大了一定要成为国家的栋梁，啊！老师就是这么无私！啊！老师我们爱您！★★赞美老师诗三：★★——老师，辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。

是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老师！ 我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。 老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！★★赞美老师诗四：★★金风送欢笑，丹桂花香飘。 老师的节日，今天又来到。

老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。 老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。

老师，您好！ 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。 人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的太阳。

老师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的雨露浇灌我们成长。

温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。 老师的言传身教，像春雨润物细无声。

老师甘当绿叶，把我们当红花托起。 老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

绿叶的绿色象征着老师青春常在。 当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。 老师是大树，为世界带来一片春色。

老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。 小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好.★★赞美老师诗五：★★你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。 是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。 无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。

永远记住您的话。 无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。

★★赞美老师诗六：★★ 九月，如期而至。 世界因此灿烂。

我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。 我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。

九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。 九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。

★★赞美老师诗七：★★ 我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使★★赞美老师诗八：★★教师颂 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳。

10.关于学习的现代诗歌少壮不努力，老大徒伤悲。

黑发不知勤学苦，白首方悔读书迟。

学而不思则惘，思而不学则怠。

关于学习体会的：

半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。（宋 朱熹《观书有感》）

昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《观书有感》）

关于学习乐趣的：

木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。读书之乐何处寻？数点梅花天地心。（元 翁森《四时读书乐》冬）

春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。读书求学不宜懒，天地日月比人忙。燕语莺歌希领悟，桃红李白写文章。（民国 熊伯伊《四季读书歌》春）

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