故事、漫画、接龙和游戏，一套书让孩子爱上成语

大家有没有发现，小学阶段，老师要求每个学生除了配备一本新华字典外，关于成语的书，也是必须要有的。为什么呢

成语短短的几个字，蕴含了汉语丰富的内涵。成语看似简单，内涵大有乾坤，往往蕴含着古人的智慧和处世哲学，可谓言浅而意深。

经历了漫长的发展、演变过程之后，很多成语原有的含义发生了改变，这使得孩子面对浩如烟海、意义深远的成语，无法透彻领悟其内涵，不知该如何学习，怎样才能灵活运用

成语学习是小学语文的重难点。小学低年级，就已经开始进行成语学习，但因为数量较多，孩子总是容易忘记，或者容易弄混淆，考试的时候，错误百出。

随着年级的升高，成语的积累达到了一定的量，并且开始写作后，成语就成了写作的杀手锏，一篇好的文章总有几个画龙点睛的成语。

那么，市面上那么多成语故事书、成语接龙书，家长该怎么选择呢

什么样的适合孩子用呢

今天就为大家介绍一套集成语故事、成语漫画、成语接龙、成语游戏于一体的成语书——“漫画成语故事”。

《漫画成语故事》是一套专为6-12岁孩子打造的成语学习书。本书在研究了该年龄段孩子的语言接受水平的前提下，采用便于孩子理解的语言方式，配以童趣盎然的漫画，让孩子对成语的学习产生兴趣，进而达到掌握和运用的目的。

书中的每个成语都有权威的解释，并附加了运用知识，比如近义词、反义词、造句、出处等。每个成语还给出了成语接龙，将成语理解和游戏接龙合二为一，由一个成语拓展到多个成语，在拓展了孩子成语词汇量的同时，让孩子对博大精深的优秀传统文化产生认同感，进而激发孩子学习传统文化的热情。

这是一套上孩子一看就喜欢上成语的书。整个系列共有六本，分为六个主题，精选了耳熟能详的成语，难易适中，便于孩子积累和运用，完全能够满足小学阶段的成语学习。

整套书共有204个成语故事、204幅成语漫画、204条成语接龙、5000+个成语，干货满满，不仅可以读故事，还可以看漫画、玩游戏、背接龙，一套书都可以拥有，非常全面。

内容丰富，涉及的主题比较全面。不仅可以读故事、看漫画，还能学习历史知识。可谓一书多用。

特色介绍：故事经典，语言通俗易懂。作者深入研究了该年龄段孩子的语言接受水平，采用便于孩子理解的语言方式，将故事用通俗易懂的语言讲给孩子听，既不失经典韵味，又方便孩子理解。

释义权威，解释详尽。参照权威版本的成语词典进行注释，详尽严谨，帮助孩子理解成语内涵，进而轻松掌握成语意思。

漫画色彩明丽，趣味无穷。采用孩子非常喜欢的漫画形式，契合成语故事内容，帮助孩子理解成语意思，加深记忆。

注重积累，活学活用。书中还加入一些活学活用的成语栏目，比如“成语加油站”，给出了成语的近义词、反义词，还有例句、造句。让孩子不但掌握，还会运用。

追本溯源，注明出处。书中的每个成语，都注明了出处，让孩子知其然并知其所以然。

话里话外，拓展知识。话里话外栏目的设置，让孩子了解更多成语以外的相关知识，拓展知识面。

成语接龙，举一反三。每个成语都给出了相应的成语接龙，选用的都是常见、易懂的成语，便于孩子记忆、背诵。

主题拓展，扩大词汇量。每本书的最后，都有该主题的拓展，不但增加了成语的词汇量，也更加便于孩子积累运用，分好主题，能让孩子一目了然。

超值赠品，亲子互动。每套书会附赠“漫画成语故事游戏卡”，让孩子在玩中学，学中玩；和父母一起玩还能增进亲子感情，让孩子和父母一起享受亲子时光。

希望孩子能够在这套书中，不但能够读中华经典成语故事，品优秀传统文化之美，还能体会古人情味，汲取先人智慧，让孩子从“识记”成语跃升到“运用”成语。

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亲子阅读的30种方法

亲子阅读的30种方法：

1.读书给孩子听

抽时间读书给孩子听，并尽量每天设置同样的时间段，比如睡前半小时，读书给孩子听。

2. 摘抄不要停

给孩子做一些摘抄，包括阅读建议、有趣的阅读文本，甚至包括一些有意思的笑话和诗歌。隔三差五给孩子创造一些惊喜，在他们的文具盒里、书包里、餐盒上、早上起床后的枕头上。只要你想，任何地方你都能为孩子创造阅读环境。

3. 一起讨论

和孩子讨论关于阅读的一切，包括孩子感兴趣的内容、阅读中遇到的生字词、孩子刚学过的课文等。

4. 给孩子准备一本学生字典

给孩子准备合适的学生字典，孩子能够方便地随身携带，在阅读中遇到不理解的字词可以随时查询。

5. 兴趣第一位

多给孩子买他们感兴趣的图书。当孩子表现出某方面的阅读兴趣，要积极做引导。

6. 一起阅读

父母自己也要读书。有些父母自己很讨厌读书，却希望孩子喜欢。其实，父母的行为会潜移默化地影响孩子。最好父母每天能抽出时间关掉手机和电脑，陪孩子一起阅读。可以是亲子阅读，也可以孩子看儿童读物，父母看自己的书。

7. 便利贴有大用处

给孩子准备便利贴，帮助孩子学会粘贴便签或者建立阅读索引卡。在书本里，在和孩子一起亲子阅读的过程中，或者在任何一个孩子喜欢的笔记本上，都可以。

以便利贴为标签的形式就是帮助孩子梳理自己思维的过程，也是帮孩子提纲挈领的过程。

8. 把阅读和有趣的户外活动联系起来

带着孩子到户外玩耍，在帐篷里读书、在吊床上读书、在小船上读书，一切能给孩子新鲜有趣体验的阅读活动都是孩子想要的。

9. 让孩子给喜欢的玩具或宠物读书

让孩子试着认真地给宠物读书，就像大人认真给孩子读书一样。如果孩子能把给宠物读书当成一件有趣的事，还能坚持，那真是了不起。

在阅读过程中，流利朗读，和宠物或玩具之间的假装性互动，都是对孩子语言、思维能力最好的训练。

10. 带着孩子多参加与阅读相关的群体活动

如今，全国各地绘本馆、图书馆、社区故事点都会定期举办各种和阅读相关的活动，阅读会、故事大赛、朗读故事、绘本表演……带着孩子去参加吧！

11. 把图书作为生日礼物

在孩子们交往的过程中，建议孩子把图书作为送给小伙伴的生日礼物，孩子生日时可以有各种各样的礼物，但是图书最好在其中，这是潜移默化的影响，使他们认识阅读的重要性。

12. 通过视频/语音分享阅读感受

鼓励孩子通过语音、视频通话等方式与好朋友分享在阅读的图书，或者任何他们想要分享的内容。

13. 选择性阅读

给孩子选择性地阅读图书中的一部分内容。给孩子读一部分、重点的部分、情感描写丰富的部分、孩子喜欢的部分，或者孩子觉得无聊的自己又不想读的部分，你给孩子读。

把孩子对阅读的讨厌程度降到最低，参与度提到最高，时间久了，孩子自然会爱上阅读。

14. 重复阅读相同的书

很多孩子喜欢某个故事，甚至一直到长大以后。如果孩子对某本书有特定的喜好，就和孩子不断重复阅读吧！

重复阅读能够帮助孩子更好地理解一本书，流利阅读是发展孩子阅读能力的重要的手段之一，同时孩子对喜欢的书进行重复阅读，也能够帮孩子建立他们对阅读的热爱。

15. 把阅读的主动权交给孩子

孩子想要读什么样的书？想要在哪里读书？想要选择什么样的阅读伙伴？这些都交给孩子吧，让他们自己选择。

孩子可以自由选择的前提自然是：家里有很多书、很多好书、很多孩子爱看的书、很多适合孩子的图书。

16. 挤出来阅读时间

阅读不应该成为压力，阅读应该如同喝水吃饭一样，是生活的一部分。一些家长过于强调阅读的功利性，将孩子的阅读和语文考试成绩划等号，这样孩子又怎能开心主动积极地阅读呢？

很多孩子会说没时间，其实时间都是挤出来的，只要你想，时间总是有的。

17. 多接触不同的阅读类型

即使孩子对某一种类型的图书有喜好倾向，家长在引导时，也要带着孩子接触各种各样的图书类型。读的类型多了，未来对孩子阅读理解、写作等一定有大帮助，而且随着孩子阅读类型增多，孩子才能真正知道自己在某些时间段喜欢什么样的阅读方向。

18. 音乐是阅读的伟大的伙伴

在孩子读书时，他们可以听任何他们想要听的音乐。孩子可以将自己喜欢的图书改编成任何他们喜欢的音乐剧、舞台剧，只要他们喜欢。

19. 设置你和孩子的阅读目标

很多父母喜欢给孩子定目标，喜欢对孩子高要求，可是对自己却很敷衍。不管是以什么样的方式开始亲子阅读，不管我们如何和孩子一起折腾，当你给孩子设置阅读目标时，请不要忘记给自己也同样设置目标。

孩子的阅读目标你来检查，你的阅读目标孩子来检查，公平公正相互监督、相互提高，是不是特别好？

20. 将阅读经验融入生活

如果你和孩子在读一本关于动物的图书，请带着孩子到动物园进行一次实地考察，把你知道的/整理的所有关于动物的知识告诉孩子。这样的阅读方式不仅仅是阅读，更是亲子互动，不想试试吗？

21. 让书无处不在

有些家长认为，只要给孩子很多书他们就会阅读，显然不是这样的。在你孩子任何接触点放上各种图书，比如车里、你的手提袋里甚至你家里的办公桌上。

22. 给孩子挑选出合适的图书

用合适的图书帮他们提升阅读能力。合适的书是孩子能够有兴趣、愿意读、没有太多识字难度的图书，如果你不知道买什么图书，网上有书单可以参考。如果孩子已经有了大量阅读，发掘孩子的兴趣、拓展阅读类型即可。

23. 和孩子有若干互动

把在生活中和孩子交流的重点放在和书本有关的内容上，和孩子去谈论他们在读的图书，让孩子们分享他们的阅读感受。图书带给他们的幸福快乐或者悲伤的体验。交谈得越多，孩子的兴趣越大。

24. 让你的孩子拥有借书证

不管是学校的图书馆、社区的图书馆、大型的图书馆还是各种绘本馆，孩子拥有借书证是家长在心态上和行为上对孩子阅读的鼓励和肯定！

25. 故事接龙玩起来

当孩子阅读完一系列的图书之后，和孩子将成语接龙游戏变成故事接龙，每天设定一个接龙的主题，由家长设定主题，孩子分享关于某主题的阅读过的故事内容。

26. 增加科普图书的阅读量

很多孩子喜欢听故事，正能量、美好结局的故事能打动孩子，奇思妙想的故事能让孩子快乐，可是孩子也需要若干科普图书来补充他们的知识点，从对自己身体的认识开始，到对外太空的幻想，每个孩子都需要很多的科普图书积累知识。

27. 不要强迫孩子阅读

阅读应该是一件很享受的事，如果你的孩子现在还没有爱上阅读，请不要逼迫他，而要想办法引导孩子的阅读兴趣。如果你有时间，你的孩子不排斥，那么不妨试试你给孩子读，或者和孩子一起读，也许会有不一样的效果。

28. 要学会在阅读中表演

当你在亲子阅读的过程中，随着故事情节适当地加入情绪和丰富的肢体动作，让阅读过程生动起来，会激发孩子更大的阅读兴趣。

29. 用心倾听孩子不爱阅读的原因

当孩子说自己不喜欢读书时，请耐心地听孩子说完，让孩子有机会倾诉是非常了不起的一次沟通进步，孩子真的需要。在他的表述中，一定会有他为什么不爱阅读的具体描述。让孩子表达了，我们才有机会对症下药。

30. 鼓励孩子大声阅读

耐心听孩子为我们读书，鼓励孩子大声地读。你读一段，我读一段。你大声地读，我认真地听。你带着感情读，我微笑地看着你、配合你！

让孩子爱上阅读的30个方法！

30个方法让孩子爱上阅读

1.读书给孩子听

抽时间读书给孩子听，并尽量每天设置同样的时间段，比如睡前半小时，读书给孩子听。

2.摘抄不要停

给孩子做一些摘抄，包括阅读建议、有趣的阅读文本，甚至包括一些有意思的笑话和诗歌。

隔三差五孩子创造一些惊喜，在他们的文具盒里、书包里、餐盒上、早上起床后的枕头上。只要你想，任何地方你都能为孩子创造阅读环境。

3.一起讨论

和孩子讨论关于阅读的一切，包括孩子感兴趣的内容、阅读中遇到的生字词、孩子刚学过的课文等。

4.给孩子准备一本学生字典

给孩子准备合适的学生字典，孩子能够方便地随身携带，在阅读中遇到不理解的字词可以随时查询。

5.兴趣第一位

多给孩子买他们感兴趣的图书。当孩子表现出某方面的阅读兴趣，要积极做引导。

6.一起阅读

父母自己也要读书。有些父母自己很讨厌读书，却希望孩子喜欢。其实，父母的行为会潜移默化地影响孩子。

最好父母每天能抽出时间关掉手机和电脑，陪孩子一起阅读。可以是亲子阅读，也可以孩子看儿童读物，父母看自己的书。

7.便利贴有大用处

给孩子准备便利贴，帮助孩子学会粘贴便签或者建立阅读索引卡。

在书本里，在和孩子一起亲子阅读的过程中，或者在任何一个孩子喜欢的笔记本上，都可以。

以便利贴为标签的形式就是帮助孩子梳理自己思维的过程，也是帮孩子提纲掣领的过程。

8.把阅读和有趣的户外活动联系起来

带着孩子到户外玩耍，在帐篷里读书、在吊床上读书、在小船上读书，一切能给孩子新鲜有趣体验的阅读活动都是孩子想要的。

9.让孩子给喜欢的玩具或宠物读书

让孩子试着认真地给宠物读书，就像大人认真给孩子读书一样。

如果孩子能把给宠物读书当成一件有趣的事，还能坚持，那真是了不起。

在阅读过程中，流利朗读，和宠物或玩具之间的假装性互动，都是对孩子语言、思维能力最好的训练。

10.带着孩子多参加与阅读相关的群体活动

如今，全国各地绘本馆、图书馆、社区故事点都会定期举办各种和阅读相关的活动。

阅读会、故事大赛、朗读故事、绘本表演......带着孩子去参加吧!

11.把图书作为生日礼物

在孩子们交往的过程中，建议孩子把图书作为送给小伙伴的生日礼物。

孩子生日时可以有各种各样的礼物，但是图书最好在其中，这是潜移默化的影响，使他们认识阅读的重要性。

12.通过视频/语音分享阅读感受

鼓励孩子通过语音、视频通话等方式与好朋友分享在阅读的图书，或者任何他们想要分享的内容。

13.选择性阅读

给孩子选择性地阅读图书中的一部分内容。给孩子读一部分、重点的部分、情感描写丰富的部分、孩子喜欢的部分，或者孩子觉得无聊的自己又不想读的部分，你给孩子读。

把孩子对阅读的讨厌程度降到最低，参与度提到最高，时间久了，孩子自然会爱上阅读。

14.重复阅读相同的书

很多孩子喜欢某个故事，甚至一直到长大以后。如果孩子对某本书有特定的喜好，就和孩子不断重复阅读吧

重复阅读能够帮助孩子更好地理解一本书，流利阅读是发展孩子阅读能力的重要的手段之一。

同时孩子对喜欢的书进行重复阅读，也能够帮孩子建立他们对阅读的热爱。

15.把阅读的主动权交给孩子

孩子想要读什么样的书? 想要在哪里读书? 想要选择什么样的阅读伙伴?这些都交给孩子吧，让他们自己选择。

孩子可以自由选择的前提自然是:家里有很多书、很多好书、很多孩子爱看的书、很多适合孩子的图书。

16.挤出来阅读时间

阅读不应该成为压力，阅读应该如同喝水吃饭一样.

是生活的一部分。

一些家长过于强调阅读的功利性，将孩子的阅读和语文考试成绩划等号，这样孩子又怎能开心主动积极地阅读呢?

很多孩子会说没时间，其实时间都是挤出来的，只要你想，时间总是有的。

17.多接触不同的阅读类型

即使孩子对某一种类型的图书有喜好倾向，家长在引导时，也要带着孩子接触各种各样的图书类型。

读的类型多了，未来对孩子阅读理解、写作等一定有大帮助。自己也同样设置目标。

而且随着孩子阅读类型增多，孩子才能真正知道自己在某些时间段喜欢什么样的阅读方向。

18.音乐是阅读的好伙伴

在孩子读书时，他们可以听任何他们想要听的音乐。孩子可以将自己喜欢的图书改编成任何他们喜欢的音乐剧、舞台剧，只要他们喜欢。

19.设置你和孩子的阅读目标

很多父母喜欢给孩子定目标，喜欢对孩子高要求，可是对自己却很敷衍。

不管是以什么样的方式开始亲子阅读，不管我们如何和孩子一起折腾。

当你给孩子设置阅读目标时，请不要忘记给孩子的阅读目标你来检查，你的阅读目标孩子来检查，公平公正相互监督、相互提高，是不是特别好?

20.将阅读经验融入生活

如果你和孩子在读一本关于动物的图书，请带着孩子到动物园进行一次实地考察，把你知道的/整理的所有关于动物的知识告诉孩子。

这样的阅读方式不仅仅是阅读，更是亲子互动，不想试试吗?

21.让书无处不在

有些家长认为，只要给孩子很多节他们就会阅读，显然不是这样的。

在你孩子任何接触点放上各种图书，比如车里、你的手提袋里甚至你家里的办公桌上。

22.给孩子挑选出合适的图书

用合适的图书帮他们提升阅读能力。

合适的书是孩子能够有兴趣愿意读、没有太多识字难度的图书，如果你不知道买什么图书，网上有书单可以参考。

如果孩子已经有了大量阅读，发掘孩子的兴趣、拓展阅读类型即可。

23.和孩子有若干互动

把在生活中和孩子交流的重点放在和书本有关的内容上，和孩子去谈论他们在读的图书，让孩子们分享他们的阅读感受。

图书带给他们的幸福快乐或者悲伤的体验。交谈得越多，孩子的兴趣越大

24.让你的孩子拥有借书证

不管是学校的图书馆、社区的图书馆、大型的图书馆还是各种绘本馆，孩子拥有借书证是家长在心态上和行为上对孩子阅读的鼓励和肯定!

25.故事接龙玩起来

当孩子阅读完一系列的图书之居，红烈孩子将成语接龙游戏变成故事接龙

每天设定一个接龙的主题，由家长设定主题，孩子分享关于某主题的阅读过的故事内容。

26.增加科普图书的阅读量

很多孩子喜欢听故事，正能量、美好结局的故事能打动孩子，奇思妙想的故事能让孩子快乐。

可是孩子也需要若干科普图书来补充他们的知识点从对自己身体的认识开始，到对外太空的幻想，每个孩子都需要很多的科普图书积累知识。

27.不要强迫孩子阅读

阅读应该是一件很享受的事，如果你的孩子现在还没有爱上阅读，请不要逼迫他。

而要想办法引导孩子的阅读兴趣。如果你有时间，你的孩子不排斥，那么不妨试试你给孩子读，或者和孩子一起读，也许会有不一样的效果。

28.要学会在阅读中表演

当你在亲子阅读的过程中，随着故事情节适当地加入情绪和丰富的肢体动作，让阅读过程生动起来，会激发孩子更大的阅读兴趣。

29.用心倾听孩子不爱阅读的原因

当孩子说自己不喜欢读书时，请耐心地听孩子说完让孩子有机会倾诉是非常了不起的一次沟通进步，孩子真的需要。

在他的表述中，一定会有他为什么不爱阅读的具体描述。让孩子表达了，我们才有机会对症下药。

30.给孩子时间

让孩子从不爱阅读到爱上阅读,需要一个缓慢的过程。

给孩子创造一个没有压力。

没有抱怨，没有强迫的环境，给孩子提供喜欢的图书类型，喜欢的方式，他们就能改变。

6.18必买 | 一个故事闪亮一个童年，一套绘本畅游一个暑假

根据一项针对500名年龄为3至8岁的英国儿童调查，在 游戏 活动榜单上，讲故事排名高于看电视和打 游戏 。82%的受访儿童称， 和家长一起讲故事使他们睡得更香，听故事、讲故事是孩子最喜欢的 游戏 方式 。

但是，有些家长仍会迟疑，甚至担忧，一本薄薄的故事书除了带给孩子欢乐还能提供什么?有位母亲私下与我分享道：「我不排斥让孩子多听故事，但我更希望我的孩子能多学点什么。」

其实，作为家长，我们完全可以换一种思路——充分利用好故事的教育力量，孩子 的语言表达能力、想象力与逻辑思维能力都能得到全面培养。

作为家长，除了给孩子讲绘本故事，还可以引导他们发挥想象力，自己讲故事。

那如何极大发挥故事的力量呢？我们可以分三个阶段操作。

哈佛大学阅读专家J. Chall说，愈是年幼的孩子，听觉理解的程度愈强，远远超过视觉的阅读能力。 听故事为孩子的阅读能力奠定了重要先机 。还能发展幼儿的 逻辑思维力 ，有助于 提高其口语表达能力语言的发展。

不同年龄的孩子需要不同的故事，选取适合的故事书对父母来说，显得尤为重要。《欧洲经典专注力情境互动 游戏 书》就是这样一套可以从0岁讲到99岁的绘本。

全套书空间跨度分为：《在城市》、《在海边》、《在山上》、《在乡村》、《在船上》（前面4册为创意 游戏 书、后面1册为睡前故事书）共5册

5册的书名就代表了5个大场景，海边、乡村、山上等。每一个大场景里都有无数小场景。一个画面就能引出一个个有趣的故事。

家长根据孩子的学习需求，充分运用绘本里的素材，并将阶段性的启蒙知识、生活智慧都可以融入到故事。比如说0-3岁的小孩需要一些生活情景的观察力、专注力。

场景示例

这套《欧洲经典专注力情境互动 游戏 书》，对于小孩子来说，是一套生活百科全书；对父母来说，是一套只要尽情地发挥想象力，就不愁讲不出好故事的绘本。

到了主动启发孩子讲故事的阶段了，爸爸妈妈不妨先同孩子认真看书中每一幅图画，让他们讲讲看到了些什么。

中国儿童文学研究会理事孙怡说“孩子读画面，是在理解画面，他在和画家用画去交流，所以家长不要一开始就指着文字想让孩子识字，那样会损失很多美好的东西。”图画可以锻炼孩子的想象力，提高艺术鉴赏能力。

我们常见的故事绘本，总会有生动有趣的文字作为一个向导，告诉孩子们故事里发生了什么，但是有一种绘本除了场景名字，几乎没有一个文字出现。

故事里的文字藏在哪里呢？

它就像一个喜欢玩捉迷藏的淘气精灵，埋下了很多线索，让孩子们一点点发现它们，展开自己想象的羽翼，接下来这些故事的文字像施了魔法一样，从孩子们的思想里跳出来。

《欧洲经典专注力情境互动 游戏 书》就是这样一套神奇的绘本，让孩子成为故事的主角，开发他们的想象力，结合自己的语言，将每一页中锁定的主人公发生了什么？遇见了谁？做了什么？串讲成一个个完整小故事。

大约有200个小故事等待孩子们自己去发现，去思索。这样的阅读培养了宝宝的观察力，也提高了他们的审美能力。

阶段三：“故事大接龙”

《欧洲经典专注力情境互动 游戏 书》中，每一个场景里有很多居民，但是每个人物单独的生命轨迹，都向我们展示了自己的生活，孩子可以通过发现人物彼此之间的关系，来和家长一起讲属于自己的欧洲旅行故事。

从书的封底选择一个喜欢的角色，看看他们发生了什么？不妨来听听妩嫔姐姐编写的探险家柯迪的故事。

故事示例

探险家柯迪的故事还没有结束，看看孩子的小脑袋瓜里还有什么故事呢？

《欧洲经典专注力情境互动 游戏 书》书中每一个形象都可以成为主角，一个个小故事等待孩子们自己去发现。在和孩子的故事接龙中，通过你一句我一句地接话，可以任由想象发挥，讲到哪儿算哪儿，以此开展故事情节，极大地发挥孩子的想象力。

孩子自己讲故事能培养孩子听读的习惯以及对文学作品的兴趣，萌发孩子初步感受和表现美的情趣。

讲故事的过程也给孩子和父母提供了许多问答和交流的机会——通过目光的交流，彼此之间会产生出温馨的 情感 和无穷的乐趣，使孩子与父母的关系变得更亲密。

暑假马上就到啦，难得放松下来，空出时间陪孩子。不妨在《欧洲经典专注力情境互动 游戏 书》的引导下，和孩子一起编故事，演故事，或许你们会有意想不到的发现。

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